七年级地理下册第一章教材分析.ppt
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随着人们对环境问题的关注加深，地理学将更加 关注环境保护和可持续发展，研究如何协调人类 活动与自然更加利用空间数据和人工智能技术，进 行更精准的地质勘测、气象预测、城市规划等方 面的工作。
地理在科学研究中的应用
资源调查与开发
地理学在资源调查和开发方面发挥着重要作用，通过对地 形的勘测，对水文、矿产等资源的分布情况进行研究，为 开发利用提供科学依据。
等值线图
用于展示地理要素的连续分布 情况，如等高线图、等温线图 等。
路网图
用于展示道路网络和交通线路 分布情况。
05
地理在生活中的应用
地理与日常生活
01
02
03
天气预报
每天的天气预报，是基于 地理知识对未来天气状况 的预测。
城市规划
城市的建设和规划需要了 解地理环境，如地形、气 候等，以确定适宜的建筑 风格和布局。
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CONTENTS
• 地理的魅力 • 地球的形状和大小 • 地球的运动 • 地图的阅读和制作 • 地理在生活中的应用 • 探索地理的未来
01
地理的魅力
什么是地理
地理学定义
地理学是一门涵盖自然地理和人文地 理的综合性学科，主要研究地球表面 的地理环境、自然现象、人类活动以 及它们之间的关系。
地球的南北半球和东西半球
根据纬度的不同，地球被分为南北两个半球和东西两个半球。
地球的经纬度
经纬度是用来确定地球表面点位的基本坐标系，分为东经、西经、 北纬、南纬。
地球的大小
地球的周长
地球的周长约为40,075公 里，赤道周长略长于南北
极周长。
地球的表面积
地球的表面积为5.1亿平方 公里，其中陆地面积约为
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时间变化
降水的年际变化较大，不同年份 的降水量可能会有很大差异。此 外，降水的季节变化也较为明显 ，通常在夏季和秋季较为集中。
空间分布
全球降水的空间分布不均匀，受 到纬度、地形、洋流等多种因素 的影响。一般来说，低纬度地区 的降水量较多，高纬度地区的降 水量较少。此外，山脉迎风坡的 降水量通常比背风坡多。
地球仪的基本知识
总结词
地球仪是人们为了方便研究地球而按 照地球大小制作的模型。
详细描述
地球仪通常以地球的地理特征如经纬 线、大陆和海洋等为基础制作，比例 尺与真实地球相同。
经纬线和经纬度
总结词
经纬线是地球上的虚拟直线，用于表示地球上的位置和方向。经线连接南北极 ，纬线连接东西方向。
详细描述
经纬线相互垂直，经线将地球分成南北两个半球，纬线则将地球分成东西两个 半球。经度从0度到180度，纬度从0度到90度。
陆地分布
地球上的陆地被海洋所包围，并被大陆架、海峡、海湾等连 接在一起。陆地分布呈现出多样性和复杂性，包括平原、山 脉、高原、盆地等。
大陆漂移
大陆漂移是指地球上的大陆块在地球表面上的移动现象。这 种移动是缓慢的，平均速度约为每年5厘米。大陆漂移对地球 的地质构造和地理格局产生了深远的影响。
海洋的分布和变化
详细描述
1. 作用：国际组织和 重要国际会议是各国 进行交流与合作的重 要平台，促进各国之 间的协商与协调，推 动全球经济发展。
2. 影响：国际组织和 重要国际会议对于全 球治理、和平稳定、 贸易合作等方面具有 重要影响。
3. 实践：国际组织和 重要国际会议的实践 包括组织各种会议、 发布报告、推动成员 国之间的合作等，为 各国提供了一个交流 与合作的平台。
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地理与旅游
旅游规划
地理知识有助于制定合理的旅游 计划，了解目的地的自然和文化 背景，选择合适的出行时间和路
线。
旅游体验
了解地理环境能够更好地欣赏旅 游目的地的风景和文化，深入体
验当地的风土人情。
风险管理
在旅游过程中，了解地理信息有 助于防范自然灾害和应对紧急情
况，保障旅游安全。
地理与城市建设
地理学对于理解我们生活的世界、环 境、文化和社会经济发展至关重要。
学习目标
掌握地理学的基本概 念和知识。
培养对地理学的兴趣 和热爱，为未来的学 习和职业发展打下基 础。
培养地理思维和问题 解决能力。
02
地理基础知识
地球的构造
地球的圈层构造
地球由多个圈层构成 ，包括地壳、地幔、 外核和内核。每个圈 层都有其独特的特性 和功能。
下节课的预习
1
了解中国的经济状况和产业发展。
预习要求
2
3
阅读相关资料，了解中国的地形地貌特点。
下节课的预习
01
思考地形地貌如何影响中国的气 候和资源分布。
02
收集中国主要产业的发展情况， 为下节课做准备。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
中国地理位置的重要性。
重点知识点
本节课的总结
中国气候分布的规律和特点。 中国自然资源的种类和利用方式。 课堂互动
本节课的总结
小组讨论
中国地理位置对气候和资源的影 响。
课堂小测
考察学生对中国气候和资源的认 识。
下节课的预习
01
预习内容
02
了解中国的地形地貌。
探讨中国地形地貌对气候和资源的影响。
人教版地理七年级下册全册优质课件
2．师生交流：
半球位置
位 亚置
和 洲范
围
雄踞东方的大洲 世界第一大洲
经纬度位置 不
同
海陆位置
地 区
居
世界面积最大 民
生
跨纬度最多
活
差
异
东西距离最远 大
学后反思 助我成长
1
我学到的知识与技能……
2
我学会的主要方法……
3
我从同学那儿学到了……我的疑难问题……
世界第一大洲
面积比较
亚洲包括亚欧大陆的大部分以及周边岛屿，面积约 为4 400万平方千米，几乎占世界陆地面积的1/3，是世 界上面积最大的大洲。
跨寒、温、热三带
热带类：
热带雨林气候 热带草原气候 热带沙漠气候 热带季风气候
温带类
温带季风气候 地中海气候 温带大陆性 温带海洋性气候 亚热带季风气候
寒带类
苔原气候 冰原气候
高原山地气候
请分析造成雅库茨克与雅孟库买茨气克候差异的原因？
纬 度 位 置
孟买
造成哈尔滨与乌兰巴托气候差异的原因是什么呢？ 乌兰巴托
亚洲在世界的位置
亚洲的海陆位置
亚洲的经纬度位置
26°03′E
●
莫洛托夫角
● 巴巴角
169°40′W
迭
日● 涅
夫 角
81°N
罗地岛
●
● 亚洲四至
11°03′S
点
观察计算亚洲所跨纬度。它跨了哪几个温度带？
观察比较亚洲所跨的经度。
知识和方法的整理
描述一个大洲的地理位置要充分运用地图，主要从以下几 个方面入手：
社会
影响气候的三大因素
1.纬度位置 2.海陆位置 3.地形
湘教版七年级下册地理第一节《亚洲及欧洲》精品PPT课件
阅读材料
亚欧的民族
亚洲现有1 000多个民族，约占世界民族总数的一
半。既有人口众多的民族，如汉族、印度斯坦族等，
又有人口较少的民族；既有由多民族组成的国家，如
中 国、印度等，也有日本、韩国等民族较单一的国家。
欧洲大约有70个民族。多数国家的民族构成较单
一，如德国、波兰等。民族构成较复杂的国家有俄罗
亚洲面积广大，地跨寒、
温、热三带。使得各地的
气温差别显著。
炎热：长年如夏，年平均气温在26℃左右
2.海陆因素
干旱：炎热干燥，终年滴水不下的地区
亚洲各地距海远近不同， 加上气流和地形等因素的影 响，干湿差异悬殊。
湿润：降水异常丰沛的地区
3. 地形地势
亚洲地形复杂多样，地势起伏很大，使得亚洲的气候更为复 杂。
太平洋
东北、西北 东南、西南
特点三、季风气候最典型
性质
干冷 湿润
对气候的影响
气温下降、 雨水不多 温和湿润、 雨水多
亚洲气候的特点： 一、气候复杂多样 二、大陆性特征显著 三、季风气候最典型
用此方法，试分析欧洲气候的特点。
三、气候——（欧洲）
D 温带海洋气候
寒带E气候 亚寒带针叶林气候
A C 温带大陆气候
1、亚洲地形以高原、山地为主，平均海拔高。 2、亚洲大陆地面起伏大，高低悬殊。 3、亚洲大陆地势为中部高，四周低。
东欧平原
西欧平原 波德平原
欧洲以_____为主，地面起伏____，地势______，是世界
上海拔
的大洲。冰川地形广布。
三、气候 总结亚洲的气候特征
11极地气候
10亚寒带针叶林气候
9温带大陆性气候
1主要河流：最长河流是
七年级地理人教版下册第一章第二节亚洲的自然环境课件(共47张PPT)
北美洲
东西高，中部低
多样 由东西部向中部流 呈扇形分布 温带大陆性气候 多样
河流的流向
河流分布特点 分布最广的气候类型 气候类型特点
练一练
1
• 亚洲分布最广的气候类型是（ A ） A.温带大陆性气候 B.温带季风气候 C.热带雨林气候 D.高原山地气候
• 印度河流域主要的气候类型是（ D ） A.热带季风气候 B.温带大陆性气候 C.热带雨林气候 D.亚热带沙漠气候
夏季：风从海洋吹向陆地
降水多，温暖湿润 降水少，寒冷干燥
冬季：风从陆地吹向海洋
亚洲东部和南部季风气候对农业有什么影响？ 有利影响：雨热同期，有利于农业生产
不利影响：降水很不稳定，容易发生旱涝灾害
夏季风强
降水多
洪涝灾害
旱灾 降水少 夏季风弱 亚洲的东部和南部常受夏季风影响，发生 洪涝灾害
想一想ห้องสมุดไป่ตู้
• 北回归线通过亚洲地区中没有的气候类型是 （ A.亚热带季风气候 B.热带季风气候 C.热带雨林气候 D.地中海气候
CD ）
练一练
北美洲沿400N地形剖面图
它反映了北美洲地势东西方向变化的哪些特点？
东西高，中间低
3．读图，指出北美洲大陆沿北纬40°纬线自西向东地势 的变化特点。
北美洲大陆沿北纬40°纬线的地形剖面示意
北美洲大陆沿北纬40°纬线自西向东地势是西部高，中部 低，东部较高。总体上呈现出东西部高，中部低的格局。
综上所述归纳北美洲地形特点是 地形多样，地势东西部高、中部低
读北美洲 地形图， 分析北美 洲地形对 气候和河 流的影响。
与亚洲气候相比较，说明北美洲气候分布的特点。
1、气候类型多样
2、温带大陆性气
人教部编版七年级地理下册 第一章 地球和地图 复习课课件(共29张PPT)
A．甲点位于中纬度，南温带地区
B．乙点的经纬度是20°S、60°W
C．甲点纬线比乙点纬线短
D．乙点位于西半球、北半球
五、地球自转
绕转中心 周期
地轴 一天（24小时）
方向
自西向东，北逆南顺
产生的意义
昼夜交替、时差、 日月星辰东升西落
六、地球公转
绕转中心 周期 方向
产生的意义
太阳
一年（365天）
自西向东 四季变化、五带的划 分、昼夜长短的变化
《第一章 地球与地图》
复习目标
1．会用相关数据说明地球的形状和大小，并能提出地球是球 体的证据。
2.知道经纬度划分，比较经线与纬线、经度与纬度的特点。
3.认识地球运动的特点及其产生的地理现象。
4.学会阅读地图，能够熟练运用经纬线、指向标等在地图上 辨别方向，利用比例尺在地图上量算实地距离。
5.掌握等高线地形图的判读方法，地形图的识别及在生产、 生活中的应用。
一、认识地球形状 地球的形状：_两__极___略扁，赤___道__略鼓的不规则__球__体__。
天圆地方
日月推测
麦哲伦船队 环球航行
地球卫星照片
地球形状的证据：
①远处驶来的船只先看见船帆，后看见船身。 ②站得高，看得远。③月食......
一、认识地球形状
二、地球的大小
6371 4万 5.1亿
三、经纬线、经纬度的划分
四、经纬网定位
口诀：东大东经，西大西经，南大南纬，北大北纬。
同一条纬线或经线上的两点都是正方向。 在北极点处，四周都是正南方向。 在南极点处，四周都是正北方向。
四、经纬网定位
A点坐标：（__2_0_°_N__，__1_1_0_°_E） B点坐标：（__5_0__°S__，_7__0_°_E_）
七年级下册地理教材分析
七年级下册地理教材分析（课标、重难点、关键点拨）一、认识大洲 (5)课标要求 (5)亚洲的位置和范围 (5)一、课标解读 (5)二、重难点分析 (6)1、亚洲的地理位置（重点） (6)突破方案：案例法 (6)2、亚洲分区（重点） (7)突破方案：读图法 (7)亚洲的自然环境 (8)一、课标解读 (8)二、重难点分析 (9)1、亚洲的地势地形（重点） (9)突破方案：案例法 (9)亚洲地形与河流的关系（难点） (9)突破方案：读图分析法 (10)2、复杂的气候（重点） (10)解决方案：读图观察法、成因分析法、对比分析法 (10)气候特征与自然景观关系（难点） (10)解决方案：直观教学法 (11)季风气候特征及影响（难点） (11)分析： (11)解决方案：降低难度，分步达标法 (11)二、了解地区 (11)课标要求 (11)地区一：东南亚 (12)一、课标解读 (13)二、重难点分析 (14)1、东南亚“十字路口”的地理位置及其重要性（重点）： (14)突破方案：读图法学习东南亚的地理位置 (14)2、东南亚的气候类型、特点及其对农业生产的影响（重点和难点）：15突破方案：歌谣法记忆东南亚的气候与农业之间的关系 (15)东南亚的地形、河流特点及其对人口、城市分布的影响（重点和难点）： (15)突破方案：运用地图综合法分析东南亚的城市特点 (15)地区二：中东 (16)一、课标解读 (16)二、重难点分析 (17)1、三洲五海之地（重点）： (17)突破方案：读图归纳法 (17)中东地区的咽喉要道──苏伊士运河和土耳其海峡的重要性（难点）18突破方案：观察法、分析归纳法 (18)2、丰富的石油资源（重点）： (18)突破方案：读图归纳法 (19)石油资源对本地区经济和国际政治、经济的影响（难点）： (19)突破方案：观察法、资料分析法、归纳法 (19)地区三：欧洲西部 (21)一、课标解读 (21)二、重难点分析 (23)1、工业密集，发达国家集中（重点）： (23)分析： (23)解决方案：读图观察法、对比分析法 (23)2、自然环境对欧洲西部畜牧业发展的影响（难点）： (24)解决方案：读图观察法、成因分析法 (24)3、欧洲旅游业发达的原因和著名旅游景点的分布（重点）： (25)解决方案：读图观察法、创设情景法、小组合作法 (25)地区四：撒哈拉以南非洲 (25)一、课标解读 (25)二、重难点分析 (27)1、撒哈拉以南非洲的自然环境（重点）： (27)分析： (27)解决方案：读图分析法、读图感悟法 (27)2、撒哈拉以南非洲的经济特点（重点、难点）： (28)解决方案：案例分析法 (28)3、人口、粮食与环境问题（重点、难点）： (29)解决方案：综合分析法 (29)地区五：极地地区 (30)一、课标解读 (30)二、重难点分析 (32)1、极地地区独特的地理环境（重难点） (32)分析： (32)突破方案：情境创设法、合作学习法、角色扮演法、读图分析法 (32)极地地区经纬网的判读（重难点） (33)分析： (33)突破方案：读图分析法 (33)2、极地地区的科考和环境保护（重点） (34)突破方案：读图观察法、材料分析法、分组讨论法 (34)三、走近国家 (35)课标要求 (35)国家一、日本 (36)一、课标解读 (36)二、重难点分析 (38)1、海岸线曲折、多火山地震的岛国（重点） (38)分析： (38)突破方案 (38)2、评价日本经济发展的条件、分析日本如何因地制宜发展经济（重点难点） (39)分析： (39)突破方案 (39)国家二、印度 (41)一、课标解读 (41)二、重难点分析 (42)1、运用地图，指出印度自然和人文地理事物的分布（重点） (42)分析： (42)突破方案 (43)2、运用图表和资料，分析印度如何因地制宜发展工农业（难点） (44)突破方案 (45)国家三、俄罗斯 (46)一、课标解读 (46)重难点分析 (47)1、俄罗斯地形、气候的特点（重点） (48)分析： (48)突破方案：小组合作法、问题探究法、读图分析法 (48)俄罗斯位置对气候的影响（难点） (48)突破方案：读图分析法 (48)2、俄罗斯工业特点（重点） (48)突破方案：情景创设法节 (49)3、俄罗斯的交通特点（重点） (49)突破方案：对比分析法、读图归纳法 (50)交通线分布的主要影响因素（难点） (50)分析： (50)突破方案：学生合作探究 (50)国家四、澳大利亚 (51)一、课标解读 (51)二、重难点分析 (53)1、运用地图或其他资料分析澳大利亚的地理位置与生物进化之间的关系（难点） (53)分析： (53)解决方案：读图分析法 (53)2、运用地图或其他资料分析澳大利亚养羊业与自然环境的关系（重点、难点） (54)解决方案：读图分析法 (54)3、运用地图或其他资料分析澳大利亚发达的工矿业与自然条件的关系（重点、难点） (55)国家五、美国 (55)一、课标解读 (56)二、重难点分析 (57)1、美国的人种（重点） (57)解决方案：读图分析法、案例分析法 (57)2、发达的农业──机械化、专业化（重难点） (58)解决方案：读图分析法、对比分析法 (58)3、发达的工业──高新技术的崛起（重点） (60)解决方案：案例分析法、读图分析法 (60)国家六、巴西 (61)一、课标解读 (61)二、重难点分析 (63)1、大量混血种人的社会和多元性的文化（重点） (63)分析： (63)突破方案：图片品读法 (63)2、工农业分布与自然环境的关系（重点、难点） (64)突破方案：读图分析法、对比法 (64)3、热带雨林的开发与保护（重点、难点） (65)突破方案：角色扮演法 (65)七年级下册地理主要学习的是区域地理知识。
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合作探究法
培养学生合作意识和探究精神
分析归纳法
培养学生分析问题生对知识的直观感受
教学策略
（一）亚洲的位置 引导学生小组合作从图中观察亚洲的半球位置、 相邻的大洲大洋、所跨的经纬度。
培养学生读图能力，合作意识和发散型思维
明确位置的描述可分为：绝对位置和相对位置。 为以后学习国家和地区位置的确定提供示例。
路
学习身边的地理和对终身发展有用的地理
教材逻辑结构
自然地理和人文地理水乳交融构成统一的知识体系
亚洲
撒哈拉以南的非洲 中东 欧洲西部
东南亚
地区
印度
日本
考察极地 俄罗斯
大洲
世
国家
澳大利亚
界
区 域
美国
地
巴西
理
每一个章 节下有几 个相对独 立的主题 构成每节 课的内容， 每一节中 又有三到 四个有明 显主题的 板块呈现
试题精选
1 下列关于亚洲的说法，正确的是（ ） A. 亚洲东北南三面分别濒临太平洋、印度洋和北冰洋 B 季风气候显著，包括热带、亚热带和温带三种季风气候 C 大河都发源于中部高山地带，流入太平洋和印度洋 D 地形以高原、高山为主，平均海拔居各州之首
2 在亚洲，有的地方终年炎热，有的地方长冬无夏-----这些都 说明了亚洲范围广，各地气候差异大，下面关于亚洲气候的 说法正确的是（ ） A 亚洲东部和西部均分布有季风气候 B 季风气候各月降水均匀，一般没有旱涝灾害 C 亚洲中间高，四周低，所以亚洲中部降水最多 D 北回归线穿过的地区共有三种气候
本章内容分析 走进世界第一大洲
自然概况
面 积 广 大
地 形 与 河 流
气 候 类 型 复 杂 多
典 型 的 季 风 和 高 原 山 地 气
样候
人口和环境
人 口
保 护 环
境
任
重
道
远
多样的文化和经济差异
多 样 的 地 域 文 化
经 济 发 展 差 异 显
著
处理策略
教学策略
教学方法
教学目标
走进世界第一大洲
走进世界第一大洲
大象版七年级地理下册第一章教材分析
教材逻辑 结构
课程标准 设计思路
教材板块 呈现方式
单元 地位
课标 依据
会考 考点
整体 说
部分 说
整体 分析
处理 策略
走进世界第一大洲
以区域地理学习为主,综合运用
课
上册所学的各种地理要素
标
设
计
重视基础知识和基本技能的学习，特别是学生
思
学习方法和思路的培养
教材板块呈现方式
文字系统 学习行动
正文部分 阅读材料
地图 图像和图表
学习行动在教材 中占有80%的比 重，是突破教学 重难点，实现学 生自主学习，合 作探究的一个理 想舞台。
所说内容地位
学习亚洲 的地理知 识
世 界 地 理 概 况
亚洲
承 上 启 下
学习其他 大洲和地 区的方法 和技能
世 界 区 域 地 理
说明大洲的位置
课标依据
培养学生阅读地图使用 地图的基本技能
归纳地形、气候、河 流特点及相互关系
分析大洲人口、资源、 环境和发展的问题
培养学生分析问题、 归纳问题的能力
增强学生对环境、资源的保 护意识，形成可持续发展的 观念
会考考点
1. 亚洲地形、气候、河流的特点及其相互联系
2.气候特点及其影响因素 3.亚洲的环境问题 4.亚洲多样的文化及其经济差异
教学目标
1.运用地图说明亚洲的地理位置 2.运用地图及相关资料，分析亚洲的地形、地势、 河流的特点及其相互关系
3.运用地图及相关资料，分析亚洲的气候特点及 其影响因素
4.运用地图及相关资料，分析亚洲人口、资源与 环境问题
5.了解亚洲内部经济发展水平的差异及原因
教学方法
观察法
培养学生读图识图，提取地理信 息的能力
纳总结 组E：结合图表，说出高原山地气候的分布、特点
小组合作交流展示，全班归纳总结 1 亚洲的气候类型有哪些？哪一种分布最广？ 2 影响气候的主要因素有哪些？ 3 亚洲的气候特点是什么？
培养学生从不同途径获取地理信息的能力和分析归 纳问题的能力，感受气候影响到人们生活的方方面 面。
（四）亚洲的人口、资源、环境与经济、文化 主要采用学生课前收集资料，课堂展示，讲授法和 讨论法 通过图表-------感知人口众多 通过计算-------意识到资源的不足 图表实例-------感受环境问题的严峻性，提出可持
（二）亚洲地形、地势、河流的特点及相互 关系 引导学生小组合作 组A：说出亚洲主要地形区及其分布 组B：发现各地形区大致海拔 组C：观察亚洲主要河流及其大致流向
教师引导全班归纳总结地形、地势、河流的 特点及其相互关系
培养学生读图能力，合作意识及其分析归纳 问题的能力。
流河
平原
北冰洋 平原
河流
续发展观念 通过展示------体会文化的多姿多彩和地区间的差异 观察对比------发现经济的巨大差异，并简单分析一
些国家的差异原因
培养学生学习生活中的地理，感受地理与我们的生
教学感悟
对于本章的学习，要注重对学生学习方法的培养。 观察法———发现问题 分析法———思考问题 归纳法———总结问题 各种教学方法灵活运用，才能达到理想的教学效果。 教材只是给我们提供了一个教学的范本，不是唯一的参 考，所以“授人以鱼，不如授之以渔”，学习方法的传 授胜于知识的传播，毕竟方法才是对学生终身发展有用 的东西。
高原 山地
河 流
平原
印度洋
太 平原 平
洋
阿斯塔纳
（三）亚洲气候特点 小组分工合作进行图上旅游活动 组A：从南向北从雅加达到雅库茨克
思考着装变化，气候类型的变化及其影响因素 组B：从哈尔滨到阿斯塔纳
看景观的变化，降水量的变化及其影响因素 组C：从孟买---海南---广州---北京---哈尔滨
发现所经地区的气候类型，并简单分析原因 组D：观察亚洲季风冬夏风向的变化和不同，并归
3. 下列关于亚洲的叙述正确的是（ ） A 是世界人口自然增长率最高的大洲 B 尼罗河流域是位于亚洲的人类文明发祥地 C 亚洲各国经济发展比较平衡 D 亚洲民族众多地域文化丰富多彩
考向预测 本章的学习意在通过亚洲的学习，引导学
生掌握大洲、地区的学习方法，出非选择性 的题目较小，出也多结合后面的国家和地区 来出，所以本章考题多以选择题的形式出现。