幼儿园小班教案《买菜》
幼儿园精品教案《买菜》含反思(通用5篇
幼儿园精品教案《买菜》含反思(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园社会实践活动教材第四章《我是生活小主人》，详细内容为第一课时“买菜”。
通过本节课的学习，让幼儿了解蔬菜的种类、外观和营养价值，学会在菜市场选择新鲜蔬菜，并掌握简单的讨价还价技巧。
二、教学目标1. 知识与技能：幼儿能说出常见蔬菜的名称，认识不同蔬菜的特点，学会挑选新鲜蔬菜。
2. 过程与方法：幼儿通过观察、实践等方式，培养独立生活的能力，提高社会交往能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿珍惜食物，热爱生活的情感，增强与父母共同参与家务劳动的意识。
三、教学难点与重点教学难点：学会挑选新鲜蔬菜，了解蔬菜的营养价值。
教学重点：认识常见蔬菜，培养幼儿独立生活的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜卡片、PPT、菜篮子、称重器等。
2. 学具：每组一个菜篮子，内含若干种蔬菜。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师扮演菜农，向幼儿展示各种蔬菜，引导幼儿观察、说出蔬菜的名称。
（2）邀请幼儿参与“我是小小买菜员”活动，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解：（1）教师展示PPT，讲解蔬菜的营养价值，让幼儿了解多吃蔬菜的好处。
（2）教师示范如何挑选新鲜蔬菜，并讲解简单的讨价还价技巧。
3. 随堂练习：（1）幼儿分组，每组选一个“小小买菜员”，到教师处挑选蔬菜。
（2）挑选完毕后，小组内进行分享，说说自己挑选的蔬菜及其特点。
教师邀请各小组展示成果，对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《我是生活小主人——买菜》2. 板书内容：（1）常见蔬菜名称（2）蔬菜营养价值（3）挑选新鲜蔬菜方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，让幼儿在菜市场亲自挑选蔬菜，并记录下来。
（2）与家长分享所学知识，说说蔬菜的营养价值。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解蔬菜的种类和营养价值，学会挑选新鲜蔬菜。
但在教学过程中，部分幼儿对蔬菜的认识还不够深入，需要在今后的教学中加强巩固。
《买菜》活动教案（精选17篇）
《买菜》活动教案《买菜》活动教案（精选17篇）《买菜》活动教案篇1活动目标：1、能有表情地演唱《买菜》，感受并表现劳动时的快乐。
2、回忆生活中劳动的动作，能随着音乐有节奏地律动。
3、培养小朋友从小做个爱劳动的勤劳人，激发一种积极向上，爱劳动、爱生活的态度。
活动准备：磁带《买菜》，钢琴，录音机，各种蔬菜、太阳、我和奶奶的图片。
活动过程：一、导入：师：今天老师要来问问小朋友，你们在家有没有和爸爸妈妈一起做过家务事呢？谁上来用动作表示，让我们大家猜一猜。
幼儿上台用动作表示，其余小朋友来猜一猜。
师：小朋友们真不简单，能帮爸爸、妈妈做这么多事，真棒！今天，老师要给大家介绍一位新朋友，我们来听一听他在家里干了些什么事情呢。
仔细听，一会告诉老师。
二、学习歌曲。
1、初听歌曲，感受歌曲情绪。
师：你听到了什么？幼儿根据听到的内容回答，如果有些不能回忆出来，教师利用图片来帮助幼儿回忆。
并且让幼儿说说：鸡蛋长的什么样子啊？引出“圆溜溜”这个词语；青菜是什么颜色的啊？母鸡还会怎么样啊？鱼的本领是什么啊？教师通过引导让幼儿对这些菜有一个特征上的了解，并且通过复述来帮助幼儿理解和记忆歌词。
师：买了这么多的菜，装也装不下，拿也拿不下，你们会发出什么声音呢？引导幼儿读“哎”时的那种解脱的感觉。
2、有节奏地朗读歌词。
把准备好的图片按照歌曲的内容摆好，让幼儿看图片有节奏的朗读歌词。
表现菜的特征的歌词，让幼儿反复多次朗读。
3、学唱歌曲。
师：看到这么多菜，你的心情怎么样？（高兴！）那让我们怀着高兴的心情来唱一唱它们吧！师伴奏范唱，幼儿轻轻地跟着老师唱。
反复一次。
4、幼儿学唱歌曲。
（1教师范唱歌曲两遍。
（2幼儿边看图谱，边学唱歌曲。
（3幼儿集体演唱、分男女小朋友唱、请女小朋友来唱一唱说的部分，男小朋友当说的部分。
5、玩游戏：买菜。
请小朋友选择自己要买的菜，分角色来演唱歌曲，其余的部分让不玩游戏的小朋友唱。
（游戏两次）6、让幼儿跟着录音机完整地唱一遍。
《买菜》教案8篇
《买菜》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班主题教案《买菜》含反思
幼儿园小班主题教案《买菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《快乐生活》中的第三章《我会生活》，详细内容为“买菜”。
通过本节课的学习，让幼儿了解蔬菜的种类、颜色和形状，培养幼儿对生活的热爱。
二、教学目标1. 了解蔬菜的种类、颜色和形状，知道蔬菜的营养价值。
2. 学会观察、描述蔬菜，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和动手操作能力，让幼儿在活动中体验合作、分享的乐趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察、描述蔬菜，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、蔬菜模型、菜篮子、小推车等。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演菜农，向幼儿展示各种蔬菜，引导幼儿观察、描述蔬菜的颜色、形状。
（2）幼儿扮演顾客，与“菜农”互动，挑选自己喜欢的蔬菜。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示蔬菜图片，引导幼儿认识各种蔬菜，了解蔬菜的营养价值。
（2）教师邀请幼儿上台，用蔬菜模型进行搭配，展示营养丰富的菜肴。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一种蔬菜，观察、描述其颜色、形状，并在画纸上画出来。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成画作。
4. 小组合作（10分钟）（2）小组之间相互展示、交流，分享合作的乐趣。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对蔬菜的认识。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何在生活中挑选、食用蔬菜。
六、板书设计1. 课题：《买菜》2. 主要内容：（1）蔬菜的颜色、形状（2）蔬菜的营养价值（3）观察、描述蔬菜（4）合作完成蔬菜拼盘七、作业设计1. 作业题目：和家人一起去买菜，记录下你认识的蔬菜和喜欢的菜肴。
2. 答案：根据幼儿的实际情况，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对蔬菜有了更深入的认识。
幼儿园小班主题教案《买菜》含反思
幼儿园小班主题教案《买菜》含反思教案：《买菜》一、教学内容1. 教材：《幼儿园主题活动手册》小班下册，第二单元“生活中的数学”，第7课“买菜”。
2. 内容：通过模拟买菜的情景，让幼儿认识货币、学习简单的计算，培养幼儿的数学思维和实际操作能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识货币，了解基本的交易过程，知道数学在生活中的应用。
2. 技能目标：培养幼儿的计算能力，提高他们的逻辑思维和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，使他们体验到数学的乐趣，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 重点：让幼儿认识货币，了解基本的交易过程。
2. 难点：培养幼儿的计算能力，提高他们的逻辑思维和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：货币模型、购物车、商品模型、计算器等。
2. 学具：每位幼儿准备一份购物清单和货币模型。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟买菜的情景，让幼儿体验购物的乐趣。
通过实际操作，让幼儿认识货币，了解基本的交易过程。
2. 讲解与演示（10分钟）教师讲解货币的种类和用途，演示购物过程，让幼儿了解交易的基本规则。
同时，教师通过例题讲解，让幼儿掌握简单的计算方法。
3. 实践操作（10分钟）幼儿分组进行实践操作，运用所学的计算方法，完成购物任务。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问，纠正错误。
4. 随堂练习（5分钟）教师设计一些购物场景，让幼儿运用货币和计算知识，解决问题。
通过随堂练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 货币种类2. 购物过程3. 计算方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一份购物清单，并用货币模型进行模拟交易。
2. 答案：无固定答案，重点在于培养幼儿的实践操作能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过模拟买菜的情景，让幼儿认识货币、学习简单的计算，达到了预期的教学目标。
但在实践操作环节，部分幼儿对计算方法掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
《买菜》幼儿园教案
《买菜》幼儿园教案一、教学目标1. 让幼儿认识和了解常见的蔬菜名称和特点。
2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣，养成不挑食的好习惯。
3. 提高幼儿的观察能力、口语表达能力和社交能力。
二、教学内容1. 认识蔬菜：介绍常见的蔬菜，如西红柿、黄瓜、土豆、白菜等，让幼儿观察蔬菜的颜色、形状、大小等特点。
2. 学习蔬菜的名称：教幼儿学习蔬菜的中文名称和英文名称。
3. 了解蔬菜的营养价值：向幼儿讲解蔬菜的营养价值，如西红柿含有丰富的维生素C，黄瓜具有清热解毒的作用等。
4. 蔬菜分类游戏：让幼儿将蔬菜进行分类，如根茎类、叶类、果实类等。
5. 情境表演：设置一个买菜的场景，让幼儿扮演角色，体验买菜的过程。
三、教学方法1. 直观演示法：通过实物展示，让幼儿观察蔬菜的特点。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在学习中体验乐趣。
3. 情境教学法：设置实际场景，让幼儿参与其中，提高实践能力。
4. 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、讨论，提高口语表达能力。
四、教学准备1. 准备一些蔬菜实物，如西红柿、黄瓜、土豆、白菜等。
2. 准备蔬菜图片，以便进行教学展示。
3. 准备蔬菜分类卡片，用于游戏环节。
4. 准备一个购物篮子和购物清单，用于情境表演。
五、教学评价1. 观察幼儿对蔬菜的认知程度，了解学习效果。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估其观察力、表达力和社交能力。
3. 搜集幼儿在情境表演中的反馈，了解其在实际场景中的应对能力。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，如是否愿意尝试吃蔬菜等。
六、教学步骤1. 引入主题：通过歌曲《买菜去》引导幼儿进入学习氛围。
2. 认识蔬菜：展示蔬菜实物，让幼儿观察并说出蔬菜的名称。
3. 学习蔬菜英文名称：教师出示蔬菜卡片，引导幼儿学习蔬菜的英文名称。
4. 蔬菜分类游戏：分发分类卡片，让幼儿将蔬菜进行分类。
5. 情境表演：分组进行买菜情境表演，让幼儿体验角色扮演的乐趣。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解常见的蔬菜名称、特点和营养价值。
幼儿园小班主题教案《买菜》含反思
幼儿园小班主题教案《买菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《快乐生活》第四章《一起去购物》，详细内容为第三节的《买菜》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蔬菜的基本知识，知道蔬菜的营养价值，学会基本的买菜技能，并培养幼儿的团队协作意识。
二、教学目标1. 知道蔬菜的名称、颜色、形状等基本特征，了解蔬菜的营养价值。
2. 学会基本的买菜技能，能够独立或合作完成购买任务。
3. 培养幼儿的观察、表达、沟通能力，提高幼儿的社会实践能力。
三、教学难点与重点难点：理解蔬菜的营养价值，学会基本的买菜技能。
重点：认识各种蔬菜，培养幼儿的观察、表达、沟通能力。
四、教具与学具准备教具：蔬菜卡片、购物篮、钱币、教学课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个“去菜市场买菜”的情景，引导幼儿观察菜市场环境，了解买菜的过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示蔬菜卡片，引导幼儿认识各种蔬菜，说出蔬菜的名称、颜色、形状等。
（2）教师讲解蔬菜的营养价值，让幼儿了解多吃蔬菜对身体的好处。
（3）教师示范如何挑选蔬菜，如何与菜农交流，并演示使用钱币付款的过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一种蔬菜，用画纸、彩笔、剪刀、胶棒制作蔬菜卡片。
（2）教师分发购物篮和钱币，每组选出一个代表进行模拟买菜。
六、板书设计1. 蔬菜名称、颜色、形状。
2. 蔬菜的营养价值。
3. 买菜过程示意图。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起去菜市场买菜，记录购买的蔬菜名称和价格。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了蔬菜的基本知识，学会了基本的买菜技能。
但在课堂组织方面，还需加强幼儿的团队合作意识。
2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿参与家庭购物活动，让幼儿在实际生活中运用所学知识，提高幼儿的社会实践能力。
2024年幼儿园教案《买菜》含反思(通用5篇
2024年幼儿园教案《买菜》含反思(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《快乐生活》中的第五章《一起去买菜》。
详细内容包括：认识常见的蔬菜，了解蔬菜的营养价值，学习选择和购买蔬菜的方法，以及培养幼儿的购物礼貌。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和说出至少五种常见的蔬菜名称，了解这些蔬菜的营养价值。
2. 能力目标：培养幼儿在购物过程中进行选择、比较、计算的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蔬菜的营养价值，学会选择和购买蔬菜的方法。
教学重点：认识和说出常见的蔬菜名称，培养幼儿的购物礼貌。
四、教具与学具准备教具：蔬菜卡片、购物篮、钱币模型、教学PPT等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演菜农，带来各种蔬菜，邀请幼儿进入菜场，观察和认识蔬菜。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解蔬菜的营养价值，引导幼儿学习选择和购买蔬菜的方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，进行“我是小买家”的实践活动，用钱币模型购买蔬菜卡片。
5. 创作环节（15分钟）幼儿用画笔、画纸创作自己的“蔬菜购物清单”。
六、板书设计1. 板书《一起去买菜》2. 内容：常见蔬菜名称蔬菜营养价值购物礼貌与注意事项七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人一起去买菜的场景，标注出购买的蔬菜名称。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿更好地认识和了解了蔬菜，但在购物环节，部分幼儿对钱币的使用还不够熟练，需要进一步练习。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，开展家庭实践活动，让幼儿在真实的购物场景中巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定确保幼儿能够认识和说出至少五种常见的蔬菜名称，这是基础知识掌握的重点。
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幼儿园小班教案《买菜》
小班教案《买菜》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿尝试用圆或长圆表现萝卜，蘑菇等蔬菜的简单特征，积累有意识地画封闭的圆的经验，在帮兔爸爸买菜，送菜的游戏情境中，体验帮助朋友的快乐，快来看看幼儿园小班《买菜》教案吧。
活动目标：
1. 在帮兔爸爸买菜，送菜的游戏情境中，体验帮助朋友的快乐。
2. 尝试用圆或长圆表现萝卜，蘑菇等蔬菜的简单特征，积累有意识地画封闭的圆的经验。
3. 能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
4. 培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：
1小兔家场景
2青菜，蘑菇，白萝卜，胡萝卜
3纸制提篮，水彩笔，胶水，绿色纸青菜
活动过程：
一：情景导入
1小兔的爸爸妈妈不在家，小兔的肚子饿了怎么办？
2今天老师路过时给小兔买的菜，有圆圆的，新鲜的萝卜，蘑菇，嫩嫩的青菜。
二：买菜（示范）
1圆圆的萝卜是新鲜的萝卜，没有封口的萝卜被虫子咬过。
2蘑菇伞和柄要连在一起才新鲜。
3小兔喜欢吃青菜，我们把胶水抹在背面，贴在空白的地方。
三：大家一起来买菜（幼儿操作）
1小朋友一定要买新鲜蔬菜（画封闭的圆）
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2把自己的菜篮装满（作品的丰满）
四：送菜
1提着篮子把买好的菜送到小兔家。
2相互欣赏：说说我帮小兔买了什么菜？看看蓝中的菜是否新鲜？
小百科：菜，名词，我们生活中指的“菜”通常是能做副食品的植物，如蔬菜；或经过烹调供下饭下酒的蔬菜、蛋品、鱼、肉等。
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