五年级上册unit five 第一课时
五年级上册英语书第五单元第一课文
五年级上册英语书第五单元第一课文Unit 5 Sports第五单元运动Lesson 1What club would you like to join?第一课你想要加入哪个俱乐部？1. Listen and say.We have sports clubs in our school.我们学校有体育俱乐部。
Really? What are they?真的吗？都有什么俱乐部？Table Tennis Club, Football Club and Basketball Club.乒乓球俱乐部，足球俱乐部还有篮球俱乐部。
What sport do you like?你喜欢什么运动？I like basketball.我喜欢篮球。
I'm good at it.我擅长篮球。
Would you like to join the Basketball Club?你想要加入篮球俱乐部吗？Yes.是的。
What club would you like to join?你想要加入什么俱乐部？I'd like to join the Table Tennis Club.我想加入乒乓球俱乐部。
I like table tennis.我喜欢乒乓球。
I'd like to join the football Club.我想要加入足球俱乐部。
Look! Oops!看！哎呦！Don't worry, Danny.别担心，丹尼。
Try again!再试一次！2. Let's talk.说一说What club would you like to join?你想加入哪个俱乐部？I'd like to join the Swimming Club.I like swimming.我想加入游泳俱乐部。
我喜欢游泳。
3.Let’s do.做一做What sport do you like?I like swimming and table tennis.你喜欢什么运动？我喜欢游泳和乒乓球。
人教PEP版-英语-五年级上册-Unit5第一课时 教案
【新思路】Unit5第一课时教案课时目标1. 能够听、说、读、写本课主要单词：clock，photo，plant，bike，water bottle。
2. 能够简单介绍自己房间的布置。
如：There is a clock in my room.教学重难点1. 重点：掌握Let's learn部分五个四会单词（词组），并能进行简单的问答及介绍。
2. 难点：there be句子结构的掌握。
媒体链接1. 教师准备录音机、四年级上册第四单元和本课时的录音带。
2. 教师准备房间设计图。
3. 教师准备多媒体课件。
教学过程一、热身( Warm-up)1. 教学Let's do教师播放四年级上册Unit 4 Let's do部分的录音，学生边做相应的动作边说英语。
Go to the living room. Watch TV. Go to the study. Read a book.Go to the kitchen. Have a snack. Go to the bedroom. Have a nap.Go to the bathroom. Take a shower.2.游戏:演一演教师出示Let’s do中的动词短语卡片(watch TV，read a book，have a snack，take a shower，have a nap). 一个学生表演，一个学生猜短语。
二、新课呈现( Presentation)1. 介绍卧室的布置(l)复习单词. bed, phone, table ,sofa, fridge, study, kitchen, bathroom, bedroom, living room.T:You want to have a nap. Where can you go?S1: Bedroom.T:Yes. We can go to the bedroom. I have a new bedroom. Do you want to visit it? Now let's go.(课件展示卧室图，卧室里只有bed、table、sofa、phone)T:Look! What can you see In my room?S1: I can see a bed.T: Spell it.S1:B-E-D bed. I can see a bed. B-E-D bed.用同样的方法复习其他单词：table、sofa、phone。
五年级上册英语第5课
五年级上册英语第5课五年级上册英语第5课的主要内容是关于日常生活中的活动以及如何用英语描述这些活动。
以下是详细的总结：1. 课程主题：本课的主题是描述日常生活中的活动，例如起床、洗漱、吃早餐、上学、放学、做作业、玩耍等。
通过学习本课，学生能够用英语表达这些日常活动。
2. 重点词汇：本课介绍了许多与日常生活相关的词汇，如wake up、brush teeth、wash face、eat breakfast、go to school、do homework、play等。
这些词汇帮助学生更好地描述自己的日常生活。
3. 一般现在时：本课主要使用一般现在时来描述日常活动。
学生需要掌握一般现在时的构成（主语+动词原形）以及如何用一般现在时描述规律性和习惯性的动作。
4. 动词短语：本课学习了几个动词短语，如“go to school”（上学）、“do homework”（做作业）、“play football”（踢足球）等。
学生需要掌握这些动词短语的用法和搭配。
5. 句型结构：本课介绍了几种句型结构，如“What time do you ... ?”（你什么时候……）、“I go to school at 7:30.”（我7:30去上学。
）等。
学生需要学会使用这些句型结构来询问和描述自己的日常活动。
6. 提问技巧：本课学习了如何用英语提问他人关于他们的日常生活。
例如，学生可以问“What time do you get up?”（你什么时候起床？）来了解他人的生活习惯。
7. 回答技巧：本课介绍了如何用英语回答关于日常活动的问题。
学生需要学会用一般现在时来回答这些问题，并使用适当的动词短语和句型结构。
8. 听力练习：本课的听力练习主要是关于日常活动的对话。
学生需要通过听对话来了解人物的活动安排，并提高自己的听力理解能力。
9. 口语练习：本课的口语练习要求学生用英语描述自己的日常生活。
学生可以通过模仿课文的句子和句型结构来练习口语表达。
五年级上册英语教案Unit5第一课时_人教PEP
第一课时一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
课时目标这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗? 1. 能听、说、读、写单词“clock”，“plant”，“bike”，“water bottle”和“photo”，并能用句型“There is …”表达某处有某物。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。
现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲，学生头疼。
分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍，其义自见”，如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言的感受力。
久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
新外研版五年级英语上册《Module5 Unit1 There are only nineteen crayons》精品课件.ppt
How many oranges are there?
How many bananas are there?
Please draw pictures on your card. Then colour it.
There are
on it.
How many … are there? Numbers girls boys windows blackboards doors teachers
There are twenty-one crayons. 有21只蜡笔。 There’s one on the floor. 有一只(蜡笔) 在地板上。
There are twenty children in the class. There are twenty-one crayons. There’s one on the floor.
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/8/82020/8/82020/8/82020/8/88/8/2020
有4个帽子，但是有5个孩子。
There are _____tw__o_ __T_-_s_h_ir.ts But there are ___t_h_re_e__ __c_h__il_d_re_n.
有2件T恤衫，但是有3个孩子。
There are
cars.
There are
boys
There are
有3只蜡笔，但是有4个孩子。
There are ____fi_v_e__ chairs. But there are ____s_i_x__ children.
有5把椅子，但是有6个孩子。
There are _____fo_u__r __c_a_p_s_. But there are ___f_iv_e___ __c_h__il_d_re_n.
外研版英语五年级上册 01 Module 5Unit 1
知识点
Please give out the crayons. 请把蜡笔发下去。 give out 分发 例句： Sam, please give out the pencils.
萨姆，请把这些铅笔发下去。
用法： 这里发的对象既可以放在out 后面，也可以放在 give和out 中间。如：give the pencils out。
Homework
二、用be 的适当形式填空。 1. There___a_re___ five apples in the bag. 2. There ___i_s___ some milk in the bottle. 3. How many people __a_r_e___ there in the park? 4. There ___i_s___ a pencil and three pens on the desk. 5. There __a_r_e___ some cakes for me.
知识点
fifteen /ˌfɪf 'tiːn/ num. 十五
例句： We can see fifteen pens. 我们能看到十五支钢笔。
联想记忆 five 五
fifty 五十
短语： fifteen crayons 15 根蜡笔
知识点
Twenty faces we can see. 我们能看到二 十张脸。 本句将宾语前置，强调宾语的内容， 往往在歌曲或韵律诗里为达到押韵 效果而采用这种方式，此句可写成： We can see twenty faces.
a wooden floor 木地板
Listen and say.
新版pep小学五年级英语上册Unit 5 第1课时教案
My computer is here on the desk.
限时作业设计
限时作业分析
配套练习册：P34第1、2题
本次的两个题目第一题给句子排序，是对教材内容的考查，学生做得很好。第二题主要是考查学生对There be… .句型的灵活运用。
Step 2: Presentation
1、出示本单元主情景图：It’s Zhang Peng’s home. This is the living room. That is his bedroom. What can you see in hisroom?
复习单词：TV, pictures, computer, bed, desk, table
3、T:Look at his bed. It’s a ____ bed.
( small, big, long, short)
学生听第一遍录音，确定形容词。
T: It’s a big bed. There is a big bed in his bedroom.板书，领读。
引导学生观察墙上的照片，Look at the photo. Zhang Peng can do kung fu. He is so cool. The photo is very nice!学习单词photo.引导学生表达：There is a nice photo.板书，领读。
PPT课件呈现主情景图，复习房间内的物品单词。
教学过程
二次备课
computer in his bedroom.教书板书There is a …,领读，解释there is表示某地有某物,并且物品的数量是一个。
What else？引导学生表达：There is a bed/ desk/ chair.操练巩固。
M5 U1 There are only nineteen crayons五年级英语上册 外研版三起
Let’s learn
child
children
Let’s answer
3.How many children are there in the class?
There are twenty children in the class.
Let’s learn
buy--bought yesterday昨天（过去时间的标志）
Let’s answer
1.What did Ms Smart buy yesterday?
She bought some crayons yesterday.
2.How many crayons did Ms Smart buy?
She bought twenty crayons.
Let’s learn
Look and say
How many faces can you see?
fifteen
十五
Look and say
How many faces can you see?
twenty
二十
Let’s chant
Leading in
What can you see?
Let’s learn
crayon 蜡笔
Practice
There are six girls. There are three chairs.
Practice
There are…
Summary
There are only nineteen crayons. But there are twenty children in the class! There’s one on the floor.
Did +主语+动词原形+其他？ Yes,主语+did. No,主语+didn’t.