大学教授中学教师等点评2018上海高考作文题目：不偏不怪-作文
2018年上海卷高考作文题评析
2018年上海卷高考作文题评析2018年高考语文上海卷作文题阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值。
这种“被需要”的心态普遍存在，对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。
要求：⑴自拟题目；⑵不少于800字。
2018年上海卷高考作文题评析口上海交通大学附属中学任佳怡今年上海卷高考作文题与往年的不同之处，在于跳出了二元对立的范式，引导考生对人生价值进行思考。
虽然题目中有“需要”和“被需要”，但两者并非对立统一的矛盾关系。
且从审题角度看，核心当在对“被需要”的心态的论述上。
因为题目中的“对此”指的是对“这种被需要的心态”，而“这种被需要的心态”指的是“时常渴望被他人需要，以体现自己的价值。
”所以最后立论应围绕“被需要”和“价值”展开。
而人生的价值又是多元的，也许“被需要”可以体现某些价值，但是有些更高的价值不能通过“被需要”的途径来体现，对于人生价值的终极思考，最能看出考生境界的高低和胸怀的广狭，可见上海卷的作文题，能够考察思想、底蕴，人文色彩较为浓郁。
不出二元对立的题目，可以避免考生套用对立统一的思维模式，写出千篇一律的作文，从而开辟更为广阔的思辨空间。
黑格尔在《逻辑学》一书中提出辩证法“否定之否定”的规律，恰能在本题的写作中得到充分运用。
乍看之下，人们渴望被他人需要，其意图是体现自己的价值，这是大多数人的想法，的确有其合理性，因而值得肯定。
但我们还是要追问一下，以体现自身价值为最终目的的“被需要”，有没有不合理之处呢？经过思考可以发现，这种“被需要”是以利己为出发点的，因而是一种境界并不太高的常态化表述，这样就完成了第一重否定。
既然人们都有被他人需要的渴望，那么更高的境界应该是个体由自己的渴望推知他人的渴望，“己欲立而立人，己欲达而达人”，借此成就他人的生活。
在这种情况下，个体并没有将“被需要”的意图建立在利己主义的心理基础上，而是推己及人，超越了自己原始的心理需要，从而进入了冯友兰先生所说的“道德境界”。
2018年上海语文高考作文题解析：审题立意及构思示意
2018年上海（秋季）高考作文题解析：审题、立意、构思作文题再现：生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值。
这种“被需要”的心态普遍存在，对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
审题：核心关键词：被需要次关键词：“自身”、“他人”、“生活”、“价值”。
以“需要”为核心，从“自身”、“被他人”、“生活”、“价值”方面，对“需要”进行的解读，要求考生深入研究：自身需要、被他人需求、自我价值、生命意义之间的内在关联。
立意：1.“被需要”的价值2.理性看待“被需要”等构思：构思示例一：理性看待“被需要”一、产生的原因：“被需要”是由人的性质决定的，人是社会性动物，有自身的需要，当然也需要他人，而不可能离开社会离开他人孤立存在，而一个人渴望被他人需要，除了证明自己的价值之外，“被需要”还是自我实现在内在发展的需要。
二、过渡：究竟当代人们是为了自我需要要往往无视了社会需要，显得自我，还是经常过分强调“被需要”，而忽视了个体自我需要和自我价值的实现呢？三、辩证理性地分析：（1）被需要的负面影响：束缚一个人的自我价值的发掘，进而影响个人需要的满足，最终影响其社会价值的实现。
对于“被需要”，我们也要理性分析，如果真正出于利他，那当然是一种牺牲、奉献精神，值得肯定，如果只是刷存在感，那倒是利己的个人主义思想膨胀的表现。
还有你所认为的他人需要是不是真的需要，如果是不需要，或者强加的“需要”，那就是伤害。
这种伤害不仅于“人”，更于“己”。
如果时时处处总在纠结他人究竟具体对我需要哪些，就会束缚一个人的自我价值的发掘，进而影响个人需要的满足，最终影响其社会价值的实现。
（2）“被需要”的正面价值：“被需要”，让一个人确立自己的个人需要和个人价值的自觉。
个人需要的满足和个人价值的实现先于被他人需要。
但是“被需要”其实是人生存的一种目的，它可能并不是一些具体需要的内容，它是一种感觉，一种对于伦理关系的认知，是一种存在意义的认知。
名师点评全国卷二的高考语文作文,考生们可以根据这个预测分数了
名师点评全国卷二语文作文，考生们可以根据这个预测分数了今年的高考真的是难道了一大片考生，被高考作文、高考数学、高考理综接二连三的“为难”，有些考生直呼：真的太难了，为这个试卷，我可能比平时少考了20分。
昨天高考语文一结束之后，各地高考作文纷纷上了热搜，有很多人说全国卷二的作文要求是最难的，下面我们请名师来点评一下2018年全国卷二高考作文。
题材：“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里，然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。
事实证明，沃德是正确的。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不少于800字。
分析：全国Ⅱ卷作文属于典型的材料作文。
符合新课标语文学科核心素养“思维发展与提升”的培养要求。
从所给材料来看，审题难度较去年稍有增加。
材料的主题是“幸存者偏差”，能够引发我们很多思考：一是针对幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里是人们解决问题的惯性思维，然而人们无法统计受到重创无法返航的战机。
二是幸存飞行员的意见也不一定全面。
俗语“死人不会说话”很好的解释了这种偏差的重要成因。
三是当我们分析问题所依赖信息全部或者大部分来自于“显著的信息”，较少利用“不显著的信息”甚至彻底忽略“沉默的信息”时，得到的结论往往与实际情况有很大出入。
四是当英美军方决定对战机弹痕分布多的部位加强防护时，统计学家沃德则以逆向思维力排众议提出了相反的建议。
建议：针对材料，我们可以从以下几个方面立意：1、从现象与本质的关系分析。
如“透过现象看本质”“全面地、综合地看问题”“看待问题不能以偏概全”“抓主要矛盾和矛盾的主要方面”“遵循认识事物的规律进行理性分析”。
2、从观察和分析问题的角度思考。
观察和分析问题的角度不同，结论就不同。
如“逆向思维有奇效”“换个角度见本质”“跳出思维惯性，以逆向思维挖掘被隐藏的事实真相”等。
高考作文：2018上海高考范文3篇
高考作文：2018上海高考范文3篇高考虽然说一直受到人们的诟病,但作为一个全国性的选拔性考试,还是有着自己积极的意义的,以下是整理的关于上海高考范文3篇，供大家学习和参阅。
2018上海高考范文一：东南风起“凤翱翔于千仞兮，非梧不栖;士伏处于一方矣，非主不依。
乐躬耕于南亩兮，吾爱吾庐，聊寄傲于琴书兮，以待天时。
”青年一曲歌罢，遥望山路来处，似在沉思。
他仿佛在等谁，仿佛谁也不会来。
能征一国者，伏处茅庐，待天时，候明主。
他自比管仲、乐毅，自是不能埋没满腔才华。
凤需栖梧，我需明主，更何况，天下也需要他。
不论他怎么想，他都是被时代需要的。
孔明掩上草庐莲卷，和衣卧下了。
二久仰卧龙大名，他探访三次。
上一次，彤云密布，他顶风冒雪，未曾想又扑了空。
如今已是春光明媚，山中万物复苏。
可是山外的世界，都是一片刀光剑影，不曾有片刻停歇。
他想要复兴汉室，或说是渴望权力与威严。
山河变色，他需要卧龙助他一臂之力。
卧龙之才，倚玄德方可示于天下。
山路蜿蜒，他第三次站在草庐前，心中一片忐忑。
他怕如前番，求而不得。
如今天下大乱，冬去春来，他等得起，江山却等不起。
童子说先生睡下了。
他松了一口气，当下便恭敬行礼以待孔明醒来。
刘备不知自己等了多久，天光黯淡之时，方听得堂中孔明吟诗，“大梦谁先觉，平生我自知。
草堂春睡足，窗外日迟迟。
”“先生。
”刘备再次行礼。
四目交汇，一边是一统天下之之，一边是经天纬地之才。
电光火石间，已有了最深的契合。
三孔明出山，有龙骧虎视，囊括四海之志。
赏罚分明，众人皆畏而爱之。
孔明才得其用，有功于社稷，便也名垂青史，流芳百世，不负一世英才。
刘备善用其才，择人而任势，便也与众想得，三分天下，留下千古贤名。
孔明将适东吴，刘备送行。
“先生……”刘备方欲启口，孔明早已了然他的顾虑;;只怕是孔明有闪失之患。
只念明主知遇之恩，乱世之中，予他运筹帷幄、立功建德之良机，名实相生之美誉，孔明定当鞠躬尽瘁，披肝沥胆以报之。
教师点评高考语文：上海卷作文题目胜于全国卷
教师点评高考语文：上海卷作文题目胜于全国卷教师点评高考语文：上海卷作文题目胜于全国卷在高考语文试卷中，作文是考生展示综合素养的重要环节。
而不同省份的作文题目也往往独具特色，上海卷作文题目在近年来备受关注。
与全国卷相比，上海卷的作文题目更具有启发性和发散性，更能考察学生的思辨能力和文化素养，因此相较于全国卷，上海卷作文题目更胜一筹。
首先，上海卷作文题目更具启发性。
在过去几年的高考语文试卷中，上海卷的作文题目往往以开放性和引导性问题为主，如“愿你过得快乐”、“何为文化”等。
这种题目设计，往往能够引起考生的思考和思维碰撞，使他们更有话题和思考的内容，从而有利于培养学生的思辨能力和创新思维。
其次，上海卷作文题目更具发散性。
上海卷作文题目注重考察学生的文化素养和综合能力。
在近几年的试卷中，上海卷的作文题目多关注社会热点和重大事件，如“中国梦与个人梦想”、“青年是何时代的”等。
这类题目更容易引发学生对社会问题和人生价值课题的思考，鼓励他们提出独到的见解和观点，展示自己的思想深度和素养高度。
此外，上海卷作文题目更贴近学生的实际生活和成长经历。
上海作文题目往往以学生身边的人和事为素材，如“写给初中同学的一封信”、“下课后”等。
这种贴近生活的题目设计旨在引发学生的情感共鸣和思考，使他们更容易找到切入点，展示自己的真实感受和人生感悟。
然而，全国卷作文题目相对较为固定和传统，往往以古诗词、名言警句等为题材，如“读书破万卷，下笔如有神”、“命运之矢”。
这类题目容易让学生按照传统的审题方式去写作，相对缺乏创新和个性，难以展现出学生的独立思考和文化背景。
虽然上海卷作文题目相较于全国卷更具有启发性和发散性，但同时也对学生的综合能力和辨析能力提出了更高的要求。
因此，学生在备考过程中应注重积累知识和扩大阅读容量，提高自己的写作水平和思维广度。
总的来说，上海卷作文题目胜于全国卷，更注重学生的启发性和发散性思维，更贴近学生的实际生活和成长经历。
上海高考作文题点评：温和大气 不偏不怪.doc
上海高考作文题点评：温和大气不偏不怪
今年高考上海卷的作文题目是：预测，是指预先推测。
生活充满变数，有的人乐于接受对生活的预测，有的人则不以为然。
请写一篇文章。
谈谈你的思考。
要求：1自拟题目；2不少于。
文汇记者就此作文题目，请专家作了点评。
复旦大学中文系教授张业松：
今年作文题整体给人以稳妥大气的感觉，贴近学生的生活，具有情景化特点。
今年的题目可以说不偏不怪，贴近学生生活。
预测结果是否能够接受，科学思维性强的学生，写作可以围绕科学预测开展；人文精神，也可以落点在愿意相信还是不愿意相信预测。
也就是说，科学或人文方面积淀深厚的同学，都可以写出好文章。
今年上海实施新高考方案，考生文理不分科，但是学生在学习过程中，或许还是有文理偏向的。
但无论考生偏文还是偏理，优秀生都可以有很出彩的文章。
另外，由于题目贴近年轻考生的心理特点和思维能力，有的学生可能会把写得比较抒情，也可以写出好文章。
今年的题目，可以考察学生的思辨能力，也可以考出学生的世界观、价值观，有利于学生发挥和高校人才选拔。
从命题思路上看，今年的题目体现出过渡性和继承性。
近年来，上海语文高考作文题不是提供单向的观念、题材，而是给考生提供选择性的思考路径，有比较大的空间。
高考承担为社会选拔人才功能。
聚焦未来社会对人才的需求，作文题目如何同时体现科学性，人文性，思辨性和规范性，这是今后的命题需要继续努力的方向。
2018高考作文上海卷解析(带范文)
2018高考作文上海卷解析（带范文）阅读下面的材料，根据要求作文。
（60分）生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值，这种“被需要”的心态普遍存在，对此你有什么样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。
要求：1.自拟题目；2.不少于800字。
审题一、限制性1.“生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值，这种‘被需要’的心态普遍存在”，这既是对话题“被需要”的解说和引导，也是对话题的限制，着力点在“被需要，以体现自己的价值”上。
2.“生活中”，指明选材的范围——源于生活。
不谈历史，只说现实。
3.“不仅”“也”揭示了“关注自身需要”和“渴望被他人需要”的关系。
两者共存，是生活的常态。
4.在作文时，不能忽视“对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考”这一句话，也就是要求写作时文中不能无“我”，重点写作自己的思考和认识。
二、开放性1.文体的开放性。
“写一篇文章，谈谈你的思考”，“思考”是个比较宽泛的概念，可以通过叙事来表达，也可以通过说理来表达。
2.选材的开放性。
“生活中”，生活辽阔无边，故事每天都在发生，学生只要关注生活——自己的生活或者他人的生活，写作的空间非常大。
解题马斯洛的需求层次理论把人的需求分成五个层次，由低到高分别是：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现。
“被需要”是需要的最高层次，从自我中心走向服务他人。
上海的高考命题，关注了当下人们精神层面所产生的问题与价值观层面的树立。
由通常的关注外部世界，转向关注内心。
众所周知，关注自身的需要是低层次的，渴望被他人的需要，才能体现出人生的价值和存在感，这才是潜在的力量，人性之光辉！写作本题，关键是要准确理解“被需要”含意：人活着的目的是什么，一个人怎样来体现自身的价值。
因为，“渴望被需要”的欲望也不是人人相同的。
“怀才不遇”者们的需要欲望永远比“无所事事的自我满足”者们强烈。
2018年全国高考作文题名师点评
2018年全国高考作文题名师点评全国Ⅰ卷今年的全国Ⅰ卷作文仍然是一道“任务驱动”型材料作文，但是又有所创新，比如在材料之后要求之前加入了“引导语”，这可以更好地帮助并引导考生在“引导语”范围内作文，有效避免了考生在审题环节的天马行空。
此作文题主要有以下几个特点——1.紧贴时代：在试题中暗含热点时事。
试题材料“世纪宝宝中国梦”精选7个年份，既集中展示中国新世纪的标志事件和新时代的重大规划，又精准对接这一代考生成长史的重要时刻，具有强烈的时代感与历史感。
引导考生在体会国家进步、民族振兴的同时，感受大国风采、民族精神和时代品格，不断增强自己和同代人的荣誉感、责任感，更充分认识个人成长与国家、与民族、与新时代的深刻关联，更切实感受“四个自信”，在实现社会主义现代化、实现中国梦的生动实践和激情奋斗中放飞青春梦想。
2.紧贴高考根本任务。
教育和高考的根本任务都是立德树人，都要引导高中生形成科学的人生观、价值观，做一个关注时代发展，关注国家命运的人，做一个能够透过现象看本质，能够用全面、发展、历史的观点分析解决问题的人，做一个懂生活、会生活的幸福的人！3.紧贴00后时代特征。
今年的高考作文题，不仅关注时代，而且引导学生关注自我，认识自我，将时代和自己联系起来。
可以说，和去年的作文题相比，这是一种突破。
尤其00后的高中生自我意识更强，更善于从自身角度思考问题。
引导学生关注自我，写出的作文才具有个性，从而丰富多彩。
正因为这一点，要为今年的这道作文题格外点赞！那么，这道作文题如何审题，又该写些什么呢？审题——抓住时间节点很重要！在审题环节需要特别注意两点：一是要写出“个体与国家、与时代”之间的关系，不能单一角度冒进；二是要注意题目中的明确指令任务“留待2035年给那时18岁的年青人阅读”，这就需要进行合理的联想和想象，要有良好的“读者意识”。
当然，这两点对于今年的考生而言，应该都不是大问题，过去一年的备考，老师们一定进行了这方面的指导和训练。
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大学教授、中学教师等点评2018上海高考作文题目：不偏不怪
年高考语文上海卷的作文题目昨天公布，这个具有浓厚海派味道的作文题一经揭晓便引发了社会热议。
在不少人看来，这个题目针对了后这代人成长历程中个人需要一路被满足、个性充分张扬的特点，引导他们思考需要和被需要之间的关系。
大学教授、中学老师普遍认为这个题目不偏不怪，相比较往年，今年的作文题让学生更有话说，发挥空间较大，充满思辨性;心理学家认为，感受被需要、思考被需要是每个人都必须思考的话题;而本身一直感受到被需要的志愿者老师则表示，人只有被需要，才能获得自我存在的价值，才能更好地规划人生。
让学生关注自己的内心，因此有话可说，但也考验思辨能力今年的上海作文题，考生要写偏，很难!上海市语文特级教师黄玉峰直言，相信大多数考生在审题上没有问题，而文章能否写出立意，那就因人而异了。
在他看来，题目所呈现的是在关注自身需要的基础上，思考自己的被需要，体现自我价值。
正如马斯洛的需求层次理论，人在满足了生存需求后，还有自我实现的需求。
所以，和过去的一些作文题引导学生关注外部世界不同，今年的题目倡导学生关注自己的内心，并且在自我价值实现这一问题上做哲
学层面的反思。
可以说，书写空间很大，但文章的气度就体现在个人价值的思考上。
复旦大学中文系教授骆玉明表示，被需要的例子在生活中比比皆是，孩子常回家看看是一种被需要，医生救死扶伤是一种被需要，老师教书育人也是一种被需要。
一方面，这个单维度的题目让考生的写作方向非常明确，与之相关的生活素材十分丰富;另一方面，题目蕴含思辨性，这也和考生平时的为人、品格、修养息息相关。
骆玉明说，题目描述中有一个重要的信息——个人价值，这就需要考生先理解什么是个人价值，它与被需要之间又存在什么关系。
在他看来，两者的关联其实是指个体和群体的关系，往深了说，是个体和社会结构的关系。
这是需要考生们进一步理解和思考的。
同为复旦大学中文系教授的杨俊蕾认为，这次的作文题不为难学生，从自身需求切入，继而引导学生思考被需要，以及对自身价值的认识，既有层层递进，又有哲学辩证法在其中。
这个题目还倡导学生关注社会、有所作为，比如，如何看待精致的利己主义者，如何看待不自觉的冷漠等等。
感受、思考被需要，是青少年和成年人都必须思考的话题被需要不仅是一个不错的作文题目，更是每个人都应该思考的问题。
华东师范大学应用心理学系副教授张麒坦言，为人父母者也应该从这个题目中思考自己和孩子之间的相处，让孩子获得被需要的感觉，从而获得丰富的生命体验。
张麒说，父母对孩子的高期望从来都没有发生过变化。
但是，在过去物质并没有那么充足的环境中，孩子往往能够感受到自己的存在以及自己的未来对家庭的意义，这使得他们能够感受到被家庭需要。
而现在，物质条件丰富了，后后们也许会因为成绩好让父母感到光荣，但是他们可能难以感受到自己对家庭的贡献，以及自己被家庭所需要。
这也是为什么现在很多孩子缺乏心理弹性的原因。
不管是不被需要还是被需要，由于感到无法达到家长的目标，孩子可能会缺乏归属感和效能感。
在这样的情况下，一旦遭遇挫折或是自尊受到打击，孩子的心理就很容易走向负面。
张麒强调，这个作文题也是我们每个家庭都必须思考的问题。
家长要看到孩子未来会面临的困难，而不是纠结于当下，不要被周围的环境裹挟。
上海科技大学物质科学与技术学院助理教授米启兮提到，在高中阶段，孩子们首先容易想到的是自己的需要，但是随着逐渐成长，他们会越来越被家庭和社会所需要。
那时他们就会意识到，比起自己有限的、重复的需要，社会层面的被需要才是持续的、大规模的。
由被需要发现自我价值，才能好好规划人生道路上海的作文题让孩子关注人与人之间的互动，思考‘被需要’的不同层次，从而思考自己的人生，相信每一个孩子都曾经在平时的生活中思考过这个问题。
中央电视台诗词大会评委、南京师范大学教授郦波在接受采访时说，因为每一个人都有感受到‘被需要’的需求，对处于青春期的孩子来说，更是如此。
在张麒看来，感受被需要、思考被需要，几乎算是青少年人生的起跑线。
在高考前，这些孩子们需要规划自己的人生，发现自我价值，因此自己被需要的感觉就显得非常重要。
在同济大学交通学院教授张轮看来，这个题目向社会传递出一个信号：语文教育不仅仅是为了提高语言和思维能力，对于培养正确的三观也非常重要。
要写好今年的高考作文，光说几句大话空话肯定不行，而是要对这个问题有深度的思考，要有个人的真切体会，不管作文写得如何，思考这道题本身对‘后’们来说就是非常有意义的。
关于需要和被需要的关系，投身教育公益事业的志愿者也很有发言权。
上海平和双语学校教师张轶超从年开始就坚持为外来务工人员子
女提供免费课外教育，并且不定期赴河南、安徽等地进行短期支教。
张轶超坦言，我们被别人所需要，也需要别人的认可，被他人认可的需要，是每一个人的需要。
在他的理解中，人是社会性动物，单独的个体是无法获得满足的，只有通过与他人的交往，在交往中被需要、得到认可，才能获得自我存在的价值。
任何行业的人，包括志愿者，都是通过满足他人的需要而获得自身存在的价值的。