乌什县国庆中学双语汇报材料
新疆双语教育演讲稿
新疆双语教育演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的师生们：大家好！我今天非常荣幸能在这里发表演讲，演讲的主题是“新疆双语教育”。
作为一个生活在新疆的学生，我深深地感受到了双语教育在我们的学习和生活中的重要性和影响力。
下面，我将从新疆双语教育的背景、特点以及对我们的影响三个方面来进行分享。
首先，让我们来了解一下新疆双语教育的背景。
新疆是我国少数民族聚集地之一，拥有丰富的民族文化和多元的民族群体。
为了保护和传承各民族的语言和文化，新疆开展了双语教育，使汉族和维吾尔族等少数民族的学生都能够在学校里学习自己的母语，并且学习汉语。
其次，让我们来了解一下新疆双语教育的特点。
新疆的双语教育既注重学生的学业素养，又注重培养学生的民族意识和文化自信。
在课堂上，教师们会用维吾尔语和汉语轮换教学，使学生既能学习到相关的知识，又能加深对自己民族文化的认同感。
另外，学校也会组织丰富多样的活动，如民族歌舞比赛、读书比赛等，为学生提供展示自己才艺的舞台，增强了他们的自信心和自豪感。
最后，让我们来谈谈新疆双语教育对我们的影响。
首先，双语教育使我们有机会学习多种语言。
除了汉语，我们还能学习到维吾尔语、哈萨克语等少数民族语言。
这不仅丰富了我们的语言能力，也拓宽了我们的视野。
同时，学习多种语言也有助于我们更好地了解和沟通不同民族的朋友，增进民族团结和文化交流。
其次，双语教育培养了我们的多元思维。
通过学习两种语言，我们可以更好地理解和比较不同的文化和思维方式，培养了我们的跨文化沟通能力。
这对我们今后的发展和合作都具有重要意义。
最后，双语教育强调了文化自信。
在汉维两语并举的学习环境中，我们学会了尊重和包容不同的文化，也更加自信地面对自己的文化和身份。
这种文化自信将成为我们未来人生道路上的重要支撑，让我们更加坚定自己的信念和价值观。
总结一下，新疆双语教育为我们提供了良好的学习平台，让我们能够同时学习多种语言并培养跨文化沟通能力。
双语教育不仅促进了少数民族文化的传承和保护，也促进了各民族之间的相互理解和交流。
国庆节发言稿高中生英语
国庆节发言稿高中生英语Ladies and gentlemen,As we gather here today to celebrate our nation's 72nd National Day, I am deeply honored and humbled to have the opportunity to address you all. It is a momentous occasion for all of us as we come together to commemorate the founding of our great nation and reflect on the progress we have made in the past year.First and foremost, I would like to express my heartfelt gratitude to all the brave men and women who have fought and sacrificed for our country. Their unwavering dedication and commitment have been instrumental in shaping the country we have today. It is because of their sacrifices that we enjoy the freedom and prosperity that we often take for granted. Let us take a moment to honor and remember those who have given their lives for our country, and to express our deepest appreciation to the veterans and active-duty service members who continue to protect our nation's freedom.This year's National Day holds a special significance as we continue to navigate through challenging times. The COVID-19 pandemic has presented us with unprecedented obstacles, from health and economic crises to social disruptions. Yet, it is during times of crisis that the true resilience and strength of a nation are revealed. The unity and solidarity that we have witnessed in the face of adversity are a testament to the spirit of our nation.As high school students, we have been tasked with the responsibility of carrying the torch of our nation's future. Thedecisions we make, the values we uphold, and the actions we take will shape the trajectory of our country. It is crucial for us to recognize the power that lies within our hands and to actively engage in the betterment of our society. Whether it is through academic excellence, community service, or civic engagement, each of us has the ability to make a positive impact on our nation.In the pursuit of progress, we must also acknowledge the importance of preserving our cultural heritage and traditions. Our nation's rich history and diverse cultural tapestry are what define us as a people. It is essential for us to embrace and celebrate our cultural identity, while also embracing the cultural diversity that enriches our society. By doing so, we can foster a sense of inclusivity and appreciation for our differences, thereby strengthening the fabric of our nation.While we celebrate the achievements of our nation, we must also remain cognizant of the challenges that lie ahead. As global citizens, we are confronted with pressing issues such as climate change, inequality, and geopolitical tensions. It is imperative for us to approach these challenges with a sense of urgency, cooperation, and innovation. By working together with our global partners and harnessing our collective resources, we can address these issues and build a more sustainable and equitable world for future generations.In closing, I urge each of us to seize the opportunities that lie before us and to be actively involved in shaping the future of our nation. Let us carry the spirit of patriotism and unity with us as we embark on this journey, fully aware of the responsibilities thatcome with it. Together, we can work towards a brighter and more prosperous future for our nation.On this auspicious occasion, let us reaffirm our commitment to the ideals and values that define us as a nation. Happy National Day, and may our country continue to thrive and prosper for generations to come. Thank you.。
乌什县国庆中学解说词1
乌什县国庆中学迎观摩团解说词尊敬的各位领导、各位老师：您现在来到的是乌什县国庆中学，我校全体教职工热烈欢迎您们来我校参观。
我是乌什县国庆中学的教师杨宏伟。
很高兴能为各位引路、解说。
乌什县国庆中学新建于2008年10月，2009年8月建成并投入使用，总投入建设资金8383.1万元（其中：国投公司援助资金1000万元），全校总占地面积14万平方米（合209亩），其中，建筑面积52234.79平方米，绿化面积42000平方米，硬化面积45780平方米，体育活动场地2处25500平方米。
目前，全校实有教职员工466名（其中，任课教师297名（专职教师394名，双语教师62名，临时代课教师55名，汉语教师59名），兼职保安20名，宿舍、食堂后勤工作人员76名，兼职校医3名；现有教学班级100个（含双语模式一教学班4个），在校学生5319名。
乌什县国庆中学是1所民族初级中学，由原来的7所乡镇初级中学整合而成的新型学校，其建设规模和师生容量均在阿克苏地区位居首位，在南疆地区也属第一位。
乌什县国庆中学分东、中、西三个教学区域，东西校区各有四层教学楼1栋，各有四层宿舍楼两栋，各有两层食堂楼1栋，东校区主要承担着9年级（33个）和部分8年级（17个）的教学任务和学生食宿，西校区主要承担着7年级（33个）和部分8年级（17个）的教学任务和学生食宿。
乌什县国庆中学综合教学楼面北背南位居学校正中。
你现在来到的是综合楼。
乌什县国庆中学综合教学楼是全校的政治领导核心办公和职能服务部门所在地。
一层主要分布着6间化学实验室，配备各种化学器材19937件。
学生图书室2个，教师图书室1个（现有藏书89395册），教师阅览室1个，学生阅览室2个，学生科、学生会、团委少先队、保卫科、警务室和监控室（广播室）各1个等；二楼主要分布着8个微机室，微机管理人员办公室1个，财务室2个，总务室1个，“两基”档案室1个，工会（妇联）办公室1个，政教科1个，物理实验室6个，物理器材室4个，物理教师办公室1个；三楼有学校领导办公室7个、行政办公室1个，政教档案室1个，生物实验室4个，生物器材室4个，生物实验员办公室1个，综合会议室1个，美术室1个，美术器材室1个，美术教室1个；四楼有音乐室1个，形体舞蹈室1个，音乐排练室1个，音乐器材室1个，音乐教室1个，更衣室1个，教研室1个，教务科1个，劳动器材室1个，职业教育室1个，职业教育作品陈列室1个，人事科1个，体育教师办公室1个；五楼有1间可容纳500余人大型会议厅，大厅两侧各有更衣室1个，光电声控室1个和休息室1个。
新疆维吾尔自治区教育厅关于上报“双语”教学工作经验交流材料的通知
新疆维吾尔自治区教育厅关于上报“双语”教学工作经验交流材料的通知文章属性•【制定机关】新疆维吾尔自治区教育厅•【公布日期】2010.03.30•【字号】新教双办[2010]5号•【施行日期】2010.03.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文新疆维吾尔自治区教育厅关于上报“双语”教学工作经验交流材料的通知（新教双办〔2010〕5号）伊犁哈萨克自治州教育局，各地、州、市教育局，各高等学校：2004年自治区大力推进“双语”教学工作以来，经过各级党政的共同努力和社会各界的积极参与，“双语”教学工作取得了显著的成绩，学前“双语”幼儿园条件极大改善，学前和中小学“双语”班、民考汉在校生数大幅增长，受到了中央和自治区领导的高度重视和好评。
中央计划今年召开新疆工作座谈会，将采取特殊重大的战略举措，以“双语”教学为重点，实现我区教育事业的跨越式发展。
为进一步明确新阶段、新形势下的“双语”教学工作目标和任务，切实把思想和行动统一到中央和自治区的总体部署上来，自治区拟召开“双语”教学工作会议。
根据会议要求，请各地在深入调查研究的基础上，报送当地大力推进“双语”教学工作的经验交流材料。
具体要求如下：一、内容要求经验交流材料原则上分基本情况、主要做法、取得的经验和工作成效、今后的工作思路等四部分。
字数控制在3000字以内，要言简意赅，切忌面面俱到、泛泛而谈，避免空话、套话和长篇大论。
要有侧重地反映2004年以来，尤其是近三年本地推进“双语”教学工作的特色做法和显著成效。
可通过案例分析的形式，讲述做法，总结经验。
尤其要注重利用科学发展观和教育学的理论分析问题，归纳成效。
材料题目可结合各地特色自定，切忌大而空，要能实事求是地反映材料的核心，画龙点睛。
二、格式要求统一使用A4纸张排版。
首页左上角用楷体GB2312四号字，顶格注明自治区2010年“双语”教学工作会议材料。
材料标题使用二号宋体加粗居中，正文使用仿宋GB2312三号字。
一中“双语”教育工作汇报材料
恰尔巴格乡一中“双语”教育工作汇报材料尊敬的各位领导、同志们：在各级党委、人民政府的正确领导和教育部门的指导下，我校认真贯彻落实科学发展观，全面落实国家、自治区《中长期教育改革和发展规划纲要》，坚持双语教育从学生初步抓起、从教师队伍抓起，努力完善双语教育管理，创新双语教学形式，优化双语教学结构，努力构建各学段相互衔接、科学合理的双语教学体系，双语教学工作得以积极、稳妥、扎实、有序地推进。
现将我县双语教育工作开展情况作简要汇报，敬请批评指正。
一、基本情况2005年，我校开设了1个维吾尔族七年级双语班，采用模式二（原模式三）进行双语教学，其后，其他各小学也相继开设双语班。
目前七年级现有双语教学班3个，双语班学生占全年级在校生的35%。
八年级现有双语教学班1个，双语班学生占全年级在校生的11%。
九年级现有双语教学班1个，双语班学生占全年级在校生的9%。
总现有双语班5个，双语班学生占全校在校生的18%。
全校双语教师121人。
二、主要做法和措施㈠加强双语教育组织领导为积极、稳妥、扎实、有序地推进双语教育工作，我校按照“强化、狠抓学生初步和科学衔接、稳步推进”的双语教育工作思路，成立了校双语教育工作领导小组，认真学习领会上级文件精神，每年召开专题会议研究双语教育工作，加强双语教育的领导、组织和管理，按《双语教学十年规划（2010-2020年）》、《学校“双语”教师培训规划》等计划，形成了校领导主抓双语教学、教研室有效指导、县教育督导室加强督查下各班真抓实干的良性组织体系，确保了全校双语教育工作科学、稳步开展。
㈡营造良好双语学习环境我校开设了1个维吾尔族七年级双语班，同时加大学前双语教育工作力度，以前的教育薄弱的乡、村强化汉语。
部分学生每天还将按照学生的水平分组进行“双语”强化训练，使广大少数民族能够身处良好的双语环境。
至今学校充分利用校舍空间、宣传栏、标语、指示牌等创设具有学校双语特色的校园环境，民汉教师开展同课异构、互换班级授课，为双语教学的全面实施创造了良好的外部条件。
关于新疆双语工作总结报告
一、背景近年来，新疆维吾尔自治区认真贯彻落实国家关于双语教育的方针政策，大力推进双语教育，取得了显著成效。
为全面总结新疆双语教育工作的成果和经验，现将有关情况汇报如下。
二、主要工作及成效1. 扩大双语教育规模新疆双语教育规模不断扩大，全疆小学六年级学生中，接受双语教育的比例已经达到了48.3%。
14个地州中，有5个地区的双语教育比例达到了100%。
自2010年以来，全疆小学六年级平均双语教育比例由21.4%上升到48.3%，增长了26.9%。
南疆地区平均双语教育比例由17.9%上升到38.5%，增长了20.6%。
2. 提升双语教育质量新疆双语教育质量保持稳定，对学生汉语成绩的提升成效明显。
2014年，全疆小学六年级学生汉语平均成绩较2010年提高了10个百分点。
同时，学前双语教育取得了突破性进展，为青少年全面发展奠定了基础。
3. 加强双语师资队伍建设新疆双语师资队伍得到明显加强，1.6万名教师完成培训并从事双语教学。
培训学段和学科较为全面，涉及从幼儿园到高中4个不同学段18个文理科专业。
形成了区内外协作、共同探讨新疆双语培训工作格局。
4. 深化语言文字工作新疆认真学习贯彻自治区党委、自治区人民政府关于大力推进“双语”教学工作的决定，使语言文字工作更好地为全面建设小康社会服务。
各地各部门认真实践“三个代表”重要思想，按照与时俱进、求真务实、开拓创新的要求，进一步加强语言文字工作。
三、存在问题1. 双语教育师资力量不足，部分教师专业素质有待提高。
2. 双语教育资源配置不均衡，城乡、区域间差距较大。
3. 双语教育评价体系尚不完善，难以全面客观地反映教育质量。
四、下一步工作计划1. 加大双语教育师资培训力度，提高教师专业素质。
2. 优化双语教育资源配置，缩小城乡、区域间差距。
3. 完善双语教育评价体系，确保教育质量。
4. 深入推进语言文字工作，为全面建设小康社会提供有力支撑。
总之，新疆双语教育工作取得了显著成效，但仍存在一些问题和不足。
乌什县国庆中学双语汇报材料
乌什县国庆中学双语汇报材料尊敬的各位领导、同志们：今天，我们非常荣幸地迎来了自治区和地区“双语”调研组领导来我校调研“双语”教学工作。
首先，我代表全校6000余名师生向各位领导的到来，表示热烈的欢迎！长期以来，在自治区、地区和乌什县各级党委、政府和教育行政部门的关心支持和正确领导下，我校认真贯彻落实中央和自治区党委《关于大力推进“双语”教学工作的实施意见》及相关文件精神，深入扎实的推进“双语”教育教学工作取得了一定的成效。
下面，我就乌什县国庆中学开展“双语”教育教学工作开展情况向各位领导和同志们作以简要汇报如下：一、基本情况乌什县国庆中学是一所民族初级中学，始建于xx年10月，xx年8月建成并投入使用，她是由原7个乡镇的初级中学整合而成。
目前，我校拥有教职工516名，在校学生5459名。
我校现有教学班级103个，其中模式一“双语”教学班8个（9年级1个班、8年级2个班、7年级学生5个班），现有“双语”教师107名，接受模式一“双语”教育学生397名。
二、主要做法1、领导重视，措施得力。
近年来，我校认真贯彻落实自治区关于全面推进“双语”教育教学相关会议精神，结合实际，把“双语”教学工作放在学校的重要地位，认真研究分析并制定“双语”教育教学长远发展规划，及时成立了学校“双语”教育教学工作组织领导机构，下设了“双语”教育教学工作领导小组办公室，安排两名“双语”教学经验丰富的教师负责日常工作。
同时进一步建立完善了并落实了“双语”教育教学工作目标考核管理措施，学校党政主要领导亲自抓，分管领导具体抓，“双语”教师负责实施，为全校“双语”教学工作的扎实有序开展奠定了基础。
2、突出“双语”特色，狠抓“双语”教育教学。
新生入学时，经过层层筛选将“双语”水平比较高的学生编入“双语”班，并“双语”水平较高的老师及时调整到“双语”授课。
同时狠抓“双语”教学，我校经常定期或不定期对“双语”老师备课、授课、批改作业等教学环节进行检查评估，并将检查评估情况纳入绩校考核范畴。
双语教学汇报材料
双语教学汇报材料近年来乌什县阿合雅乡中心小学认真贯彻落实自治区、地区关于大力发展“双语”教育的工作安排部署在乌什县委、政府的关怀和各级教育行政部门的大力指导下我校始终坚持以提高教学质量为重点努力改善办学条件、扩大办学规模积极探索“双语”教育的新方法切实推进“双语”教育工作进程取得了良好成效一、阿合雅乡中心小学基本情况阿合雅乡中心小学始建于1937年9月总占地面积18305平方米隶属于阿合雅乡10村小学“双语”教育雏形初始于1993年9月是一所“双语”教学起步较早的民族小学经过多年来的实践努力与创新发展xx年9月起实行民汉合校混合编办目前学校有在校生715名、教学班18个其中汉语教学班11个学生数436名；双语教学班4个学生数155名民语言教学班3个学生数124名教职工36名其中汉族教师21名；少数民族教师15名二、主要做法及经验（一）积极争取资金、努力改善办学条件在各级领导的关怀和支持下阿合雅乡中心小学克服过去学校经费不足的困难通过一些对口单位的援助阿合雅乡中心小学首先保证了对教育教学工作的投入为“双语”教学班配备了电视机、VCD、录音机、磁带、语音室等先进的教育教学设施保证了双语教学的顺利实施同时由于阿合雅乡地处自然环境较差造成“双语”教师队伍稳定性不强为了留住这些“沙漠中飞来的金凤凰”在各级领导的大力支持和帮助下XX年为阿合雅乡中心小学新建教师宿舍9套总面积为306平方米使教师的生活环境得到了明显改善（二）强化教师培训不断提高“双语”教师教学水平为适应“双语”教学对教师的要求近年来阿合雅乡中心小学牢牢抓住提高“双语”教师教学水平这个关键不断强化培训力度一是以校本培训为载体不断提高“双语”教师的教学水平针对“双语”教学过程中遇到的一些问题大家通过互相探讨最终达成共识后及时解决问题；二是有计划、分批次地选派有潜力、有责任感和事业心的中青年骨干教师参加为期三个月至两年的汉语培训学校先后组织8名少数民族教师参加了自治区级“双语”培训7名教师参加了地区级“双语”培训通过培训教师转变了传统的教育观念；改进了教学手段和方法为提高“双语”教学质量提供了保障（三）努力创设环境激发学生“双语”学习兴趣为了营造良好的“双语”学习氛围学校采取多种方式努力寻求“双语”创新模式使学校每位学生与汉语“亲密接触”的学习环境我们主要采取以下几项措施：一是学校在校园和教室的各个角落里布臵许多维汉对照的图片和文字通过学校宣传栏、每周一句话、校园广播播放汉语等使学生潜移默化地学习汉语二是利用课堂使学生在课堂上通过汉语交流提高汉语交际能力达到汉语听、说、用的目的三是在课余时间开展课外活动让学生演唱汉语歌曲讲汉语幽默、笑话等鼓励学生用汉语交流通过学生自己亲身体验时时处处培养学生的听、说能力四是加强全校师生日常汉语交流不论是在课间还是课余随处都可以听见学生说汉语为学生学习汉语创设了实践空间（四）注重教研推进“双语”教育进程我校以教研活动为着力点不断提高“双语”教学质量一是成立“双语”教学领导小组定期对学生进行汉语学科知识综合测试定期检查“双语”教师备课、上课、布臵与批改作业等常规工作深入学生和班级及时掌握“双语”教学动态确保双语教学正常有序进行二是以教研组为单位每周组织一次具有针对性的专题教研活动例如：在起初教少数民族学生识字时由于孩子们对汉字的接受能力较弱导致许多教师无从下手后来通过集体探讨我们就要求教师在教汉字时要求学生边读、边用手写采用让学生口、手、脑并用的记忆方法结果教学效果得到了明显的提高同时积极推荐“双语”教师参加各级教育部门组织的教学能手、教学基本功大赛等活动使“双语”教师的教学水平有一个质的提高（五）结合当地实际创新办学模式学校通过进一步分析乌什县教育发展形势和本校汉语教学发展形势以及学生的汉语水平大胆创新办学模式1994年9月学校首次对新招收的一年级民族学生全部实施模式三教学模式三教学的开展使过去的教学中表现出不思进取、依纲纳本的教学现象得到了转变学校积极提倡教师要探索有效的教学策略在探索如何创设情境和氛围中要求教师在教学过程中充分运用教具、现代远程教育资源等直观教学方法采用挂图、播放录音等教学手段让学生有身临其境的感觉激发学习兴趣；在如何设计教学活动中提倡少数民族教师尽量用汉语组织和进行教学丰富教学表情、动作给学生创造浓厚的汉语学习氛围《双语教学汇报材料》全文内容当前网页未完全显示剩余内容请访问下一页查看。
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乌什县国庆中学“双语”教学工作情况汇报
尊敬的各位领导、同志们：
今天，我们非常荣幸地迎来了自治区和地区“双语”调研组领导来我校调研“双语”教学工作。
首先，我代表全校6000余名师生向各位领导的到来，表示热烈的欢迎！长期以来，在自治区、地区和乌什县各级党委、政府和教育行政部门的关心支持和正确领导下，我校认真贯彻落实中央和自治区党委《关于大力推进“双语”教学工作的实施意见》及相关文件精神，深入扎实的推进“双语”教育教学工作取得了一定的成效。
下面，我就乌什县国庆中学开展“双语”教育教学工作开展情况向各位领导和同志们作以简要
汇报如下：
一、基本情况
乌什县国庆中学是一所民族初级中学，始建于2008年10月，2009年8月建成并投入使用，她是由原7个乡镇的初级中学整合而成。
目前，我校拥有教职工516名，在校学生5459名。
我校现有教学班级103个，其中模式一“双语”教学班8个（9年级1个班、8年级2个班、7年级学生5个班），现有“双语”教师107名，接受模式一“双语”教育学生397名。
二、主要做法
1、领导重视，措施得力。
近年来，我校认真贯彻落实自治区关于全面推进“双语”教育教学相关会议精神，结合实际，把“双语”教学工作放在学校的重要地位，认真研究分析并制定“双语”教育教学长远发展规划，及时成立了学校“双语”教育教学工作组织领导机构，下设了“双语”教育教学工作领导小组办公室，安排两名“双语”教学经验丰富的教师负责日常工作。
同时进一步建立完善了并落实了“双语”教育教学工作目标考核管理措施，学校党政主要领导亲自抓，分管领导具体抓，“双语”教师负责实施，为全校“双语”教学工作的扎实有序开展奠定了基础。
2、突出“双语”特色，狠抓“双语”教育教学。
新生入学时，经过层层筛选将“双语”水平比较高的学生编入“双语”班，并“双语”水平较高的老师及时调整到“双语”授课。
同时狠抓“双语”教学，我校经常定期或不定期对“双语”老师备课、授课、批改作业等教学环节进行检查评估，并将检查评估情况纳入绩校考核范畴。
同时充实利用多媒体开展“双语”教学，并在8个“双语”教学班级中经常开展“双语”教学评比，积极开展“双语”课堂大赛，“双语”演讲比赛等活动，有效的提高了“双语”教学水平。
3、强化业务培训，提高“双语”教师教学水平。
一是积极组织“双语”教师参加国家、自治区、地区和乌什县组织的各类“双语”学习培训。
2008年起，我校已有62名“双语”教师参加了学习培训；二是组织开展校本培训。
2009年起我校每星期坚持对“双语”教师进行两小时的“双语”培训，已参加“双语”30余次45人；三是积极开展“双语”教学“一帮一”活动。
目前我校已建立新老教师帮带对子62对；四是加强业务学习。
每周“双语”学科组长组织“双语”至少1次，每次学习约两个小时。
五是积极开
展优质课、公开课、观摩课等，通过相互学习等形式逐步提高了“双语”教师的教学水平。
4、注重教学效果，培养学生“双语”学习兴趣。
一是加大宣传教育。
经常利用学校广播和主题班会等形式，大力宣传学习“双语”的意义，目的和用途，让广大农村学生明白学习“双语”重要性；二是开展“双语”文娱节目，增强学生学习兴趣。
2009年我校先后组织开展“双语”文娱节目20余场次，参加学生5600余人，通过开展“双语”文娱节目增强了学生学习“双语”的兴趣；三是积极营造“双语”学习环境。
如：每天要求“双语”班学生用汉语讲话、交流，升旗时用汉语宣读国旗下献词，每天定期广播“双语”会话，在教室内外广泛张贴维汉宣传标牌等，总之通过开展多种宣传教育，进一步激发了学生学习“双语”的兴趣和爱好。
5、高度重视“双语”培养，提高“双语”教师待遇。
一是我校制定了一系列考核管理办法，年度考核、职称评定、评优评先等方面，同定条件下优先向“双语”教师倾斜；二是积极帮助“双语”教师解决工作、生活和学习中遇到的实际困难，积极为“双语”教师创造舒适工作、生活学习环境；三是大力实施奖励机制。
对“双语”教学工作成绩突出的教师大力表彰奖励，从而进一步激发了“双语”教师的工作热情。
三、存在的主要困难及努力方向
近年来，我校“双语”教育教学工作在自治区、地区和乌什县各级党委、政府和教育行政部门的大力支持关心和正确领导下，虽然取得了一定的成效。
但是我们也深刻的感觉到与兄弟学校相比，还存在一些困难，主要表现在：一是“双语”教师严重缺少，导致“双语” 教学无法全面开展；二是个别“双语”教师素质偏低，很难适应“双语”教学工作需要；三是“双语”教研人员严重不足, “双语”教学工作面临诸多难题。
在今后“双语”教育教学中，我们将继续认真贯彻落实国家、自治区关于大力推进“双语”教育教学的一系列文件指示精神，严格按照县委、政府和教育党委的统一部署和要求，学校结合实际，克服困难，创新思路，扎实工作，进一步强化“双语”教师队伍建设，逐步提高“双语”教育教学质量和水平，大力普及“双语”教育，为我县社会经济发培养更多的民汉兼通的优秀人才。