人教新课标杆杠课件1
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新人教版《121杠杆》ppt课件
第二类杠杆：费力杠杆
动力臂小于阻力臂 费力但省距离
例子：镊子、筷子、钓鱼竿等
第三类杠杆：等臂杠杆
动力臂等于阻力臂 不省力也不费力，不省距离也不费距离
例子：天平、定滑轮等
03
生活中常见杠杆应用实例
剪刀、钳子等工具原理分析
剪刀
利用杠杆原理，通过手柄施加力使得 刀刃产生剪切力，从而实现对纸张、 布料等物品的剪切。
实验器材准备及步骤
• 实验器材：杠杆、支架、细线、钩码、待测物体 等。
实验器材准备及步骤
实验步骤
1. 将杠杆安装在支架上，调节杠杆两端的平衡螺 母，使杠杆在水平位置平衡。
2. 在杠杆两端分别挂上数量不等的钩码，移动钩 码的位置，使杠杆再次达到平衡。
实验器材准备及步骤
3. 用刻度尺分别测出两个力臂L1和L2 的长度，记下钩码的质量m1和m2。
斜面
介绍斜面的工作原理和省力特点， 通过实例让学生了解斜面在生活和 生产中的应用，如盘山公路、螺丝 钉等。
思考题与练习题
思考题
让学生思考杠杆在日常生活中的应用实例，并分析其属于哪种类型的杠杆，以及如何利用杠杆平衡条 件来解释其工作原理。
练习题
布置一些与杠杆相关的计算题和实验题，让学生巩固所学知识，提高分析和解决问题的能力。例如， 让学生计算给定动力和阻力的情况下，需要多大的动力臂才能保持杠杆平衡；或者让学生设计一个简 单的实验来验证杠杆的平衡条件等。
学生需要了解杠杆的三种类型（省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆）及其
特点，能够识别生活中不同类型的杠杆并理解其工作原理。
拓展延伸：其他简单机械原理介绍
滑轮
介绍滑轮的工作原理和应用，包 括定滑轮和动滑轮的特点及作用 。通过实例让学生了解滑轮在日
1杠杆PPT课件(人教版)
1
2
3
动力臂 l1/cm
阻力 阻力臂
F2/N l2/cm
杠杆的平衡条件：
动力 X 动力臂＝阻力 X 阻力臂
用字母表示为: F1L1=F2L2 或
4、杠杆的分类
• （1）省力杠杆：L1>L2，则F1<F2，使用这 类杠杆，可以省力，但费距离。
• （2）费力杠杆：L1<L2，则F1>F2，使用这 类杠杆，虽然费力，但可以省距离。
3、
思考与讨论
杠杆两端装置两只可调节的螺母，能 起什么作用?
※ 为什么要求杠杆静止时，在 水平位置呢?
归 作用是调节杠杆自身的平衡
纳
结 论
※因为这样力臂的数值在杠杆 上就能直接读出或量出。
L1 O L2
F1
F2
思考：F1L1与F2L2之间有什么样的关系呢？
进行实验与收集证据
实验 动力 次数 F1/N
要用虚线。
F1
2、力臂的表示用虚线带大括号。
提问：什么是力臂？ 想 一 想?
回答：力臂是支点到力的作用线的 垂直距离。
思考讨论：
1 力臂是一定在杠杆上吗？ 答：不是
2 杠杆是否都是直的？
答：杠杆可以是直的，也 可以是弯的
3 若一力作用在杠杆上，作用点不变，但 作用方向改变，力臂是否改变？
答：要改变
求 ：L1=? 解 ：根据L1＋L2＝1.8m得出
L2=1.8m－L1－－－－－（1） 根据杠杆的平衡条件：
F1L1＝F2L2 将（1）代入得 600N X L1＝200N X (1.8m－L1） 解之得：L1=0.45m 答 ：人肩应挑在离前端0.45m处才能使扁 担平衡。
如图所示，重物G=400N，AB=20cm，BC=60cm， CD=60cm，求将重物G提起时所用的最小动力 （图中装置可绕A点转动）。
2
3
动力臂 l1/cm
阻力 阻力臂
F2/N l2/cm
杠杆的平衡条件：
动力 X 动力臂＝阻力 X 阻力臂
用字母表示为: F1L1=F2L2 或
4、杠杆的分类
• （1）省力杠杆：L1>L2，则F1<F2，使用这 类杠杆，可以省力，但费距离。
• （2）费力杠杆：L1<L2，则F1>F2，使用这 类杠杆，虽然费力，但可以省距离。
3、
思考与讨论
杠杆两端装置两只可调节的螺母，能 起什么作用?
※ 为什么要求杠杆静止时，在 水平位置呢?
归 作用是调节杠杆自身的平衡
纳
结 论
※因为这样力臂的数值在杠杆 上就能直接读出或量出。
L1 O L2
F1
F2
思考：F1L1与F2L2之间有什么样的关系呢？
进行实验与收集证据
实验 动力 次数 F1/N
要用虚线。
F1
2、力臂的表示用虚线带大括号。
提问：什么是力臂？ 想 一 想?
回答：力臂是支点到力的作用线的 垂直距离。
思考讨论：
1 力臂是一定在杠杆上吗？ 答：不是
2 杠杆是否都是直的？
答：杠杆可以是直的，也 可以是弯的
3 若一力作用在杠杆上，作用点不变，但 作用方向改变，力臂是否改变？
答：要改变
求 ：L1=? 解 ：根据L1＋L2＝1.8m得出
L2=1.8m－L1－－－－－（1） 根据杠杆的平衡条件：
F1L1＝F2L2 将（1）代入得 600N X L1＝200N X (1.8m－L1） 解之得：L1=0.45m 答 ：人肩应挑在离前端0.45m处才能使扁 担平衡。
如图所示，重物G=400N，AB=20cm，BC=60cm， CD=60cm，求将重物G提起时所用的最小动力 （图中装置可绕A点转动）。
杠杆PPT课件(人教版)
阻力臂l2/m
0.1 0.04 0.2
④ 求出各次实验中动力×动力臂和阻力×阻 力臂的值，然后思考杠杆的平衡条件。
实验 动力 动力臂 动力动力臂 阻力
次数 F1/N l1/m
F2/N
1 2 0.15
0.3
3
2 5 0.08
0.4
10
3 10 0.1
ห้องสมุดไป่ตู้
1
5
阻力臂 阻力阻力臂
l2/m
0.1
0.3
0.04
例4： 在杠杆的A端施加力翻转石 头，如图6甲所示，作出最小动力．
例5：作用在杠杆一端且始终竖直向上的力F，将杠杆缓慢 地由位置A拉至位置B，在这个过程中，力F( ) A．不变 B．变大 C．变小 D．先变大后变小
解：如图，当杠杆匀速转动到水平位置时， ∵动力、阻力作用点不变，∴ 不变；又∵阻力（物重G不 变）， ∴由FLOB=GLOA得： ． ∴当杠杆匀速转动到水平位置时，动力F的大小不变
例6：如图所示.作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F, 将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B,在这个过程中的动力
F( ) A 变大 B 变小 C 不变 D 先变大后变小
有关杠杆的 几个名词
F1
支点
O
动
力
L1
动力臂
阻力臂
L2
阻 力 F2
1支点O：杠杆绕转动的点。
2动力F1：使杠杆转动的力。
3阻力F2：阻碍杠杆转动的力。
4动力臂L1：从支点到动力作用线的 距离。
5动力臂L2：从支点到阻力作用线的
距离。
（朗读2遍）
力臂的作法
1.找出支点O 2.沿力的方向作出力的作用线 3.从支点向力的作用线作垂线段，并标出符号。
新课标初中物理《杠杆》精品优质课件
新课标初中物理《杠杆》精品优质课件一、教学内容本节课选自新课标初中物理教材第八章第一节《杠杆》。
内容包括：杠杆的定义、分类、原理和平衡条件。
具体章节内容涉及杠杆的五要素：力臂、力、负载、支点和作用线，以及杠杆的应用实例。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解并掌握杠杆的基本概念、分类、原理和平衡条件，能够运用杠杆知识解决实际问题。
2. 过程与方法：培养学生运用观察、实验、分析等方法，探究杠杆平衡条件的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对物理现象的好奇心，培养他们勇于探究、严谨治学的态度。
三、教学难点与重点教学难点：杠杆平衡条件的推导和应用。
教学重点：杠杆的定义、分类、原理及平衡条件。
四、教具与学具准备1. 教具：杠杆模型、钩码、直尺、三角板、粉笔等。
2. 学具：杠杆实验器材、直尺、三角板、练习本等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的杠杆实例，引导学生关注杠杆在生活中的应用，提出问题：“什么是杠杆？杠杆有哪些作用？”2. 新课导入：讲解杠杆的定义、分类、原理，引导学生学习杠杆的五要素。
3. 实践探究：分组进行实验，让学生观察并记录杠杆平衡条件，引导学生推导出杠杆的平衡公式。
4. 例题讲解：针对杠杆平衡条件，选取典型例题进行讲解，分析解题思路和技巧。
5. 随堂练习：布置与例题类似的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
7. 课堂反馈：检查学生对杠杆知识点的掌握情况，及时解答学生疑问。
六、板书设计1. 《杠杆》2. 内容：（1）杠杆的定义、分类、原理（2）杠杆的五要素：力臂、力、负载、支点、作用线（3）杠杆平衡条件：力矩相等，力与力臂成反比七、作业设计1. 作业题目：（1）简述杠杆的定义、分类、原理。
（2）根据杠杆平衡条件，计算给定力与负载的关系。
（3）运用杠杆知识，分析并解决实际问题。
答案：（1）见课堂笔记。
（2）根据公式F1 × L1 = F2 × L2 进行计算。
杠杆ppt1 人教版
动力臂(L1)：从支点到动力作用线的垂直距离 阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的垂直距离
(力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线)
画力臂的方法是：
（1）辨认杠杆； （2）先找支点O； （3）过力的作用点沿力的方 向画出力的作用线。
F1
o
L1
L2
F2
o
F1 L1
L2
F2
o L2
L1 F1
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
人教版《杠杆》ppt课件pptx
讨论成果展示与评价
每个小组选派一名代表上台展示本组的讨论成果，包括杠杆在生活中的应用实例、存在的 问题以及改进的建议等。其他小组和教师可以对展示内容进行评价和补充，促进课堂交流 和互动。
谢谢您的聆听
THANKS
高性能的杠杆结构。
陶瓷材料
陶瓷材料具有高硬度、高耐磨性 和高化学稳定性等特点，可用于
制造特殊要求的杠杆部件。
精密制造技术提升杠杆性能
精密铸造技术
01
通过精密铸造技术，可以制造出形状复杂、精度高的杠杆部件
，提高杠杆的整体性能。
精密加工技术
02
采用先进的加工设备和工艺，对杠杆进行高精度加工，可以提
高杠杆的表面质量和装配精度。
压实机械
如压路机，其振动轮通过杠杆机构将激振 力传递给被压实的材料，达到压实效果。
交通运输领域杠杆作用
01
02
03
汽车制动系统
汽车制动器中的杠杆机构 可以将驾驶员的踏板力放 大，使车轮产生足够的制 动力。
火车制动系统
火车制动器中也采用了杠 杆原理，通过小力控制大 力，确保列车在紧急情况 下能够迅速停车。
挖掘机
挖掘机的铲斗通过液压缸和杠杆机 构的组合实现挖掘和卸载动作。
人体中杠杆结构剖析
骨骼杠杆
人体骨骼中许多部位都存在着杠杆结 构，如肘关节、膝关节等。这些杠杆 结构使得人体可以完成各种复杂的动 作。
肌肉杠杆
人体肌肉通过肌腱与骨骼相连，构成 肌肉杠杆。肌肉收缩时产生的拉力通 过肌腱传递给骨骼，使骨骼绕关节转 动。
3D打印技术
3D打印技术可以实现复杂结构的快速制造，为杠杆的创新设计和制造总结回顾与课堂互动环节
关键知识点总结回顾
杠杆的定义和原理
每个小组选派一名代表上台展示本组的讨论成果，包括杠杆在生活中的应用实例、存在的 问题以及改进的建议等。其他小组和教师可以对展示内容进行评价和补充，促进课堂交流 和互动。
谢谢您的聆听
THANKS
高性能的杠杆结构。
陶瓷材料
陶瓷材料具有高硬度、高耐磨性 和高化学稳定性等特点，可用于
制造特殊要求的杠杆部件。
精密制造技术提升杠杆性能
精密铸造技术
01
通过精密铸造技术，可以制造出形状复杂、精度高的杠杆部件
，提高杠杆的整体性能。
精密加工技术
02
采用先进的加工设备和工艺，对杠杆进行高精度加工，可以提
高杠杆的表面质量和装配精度。
压实机械
如压路机，其振动轮通过杠杆机构将激振 力传递给被压实的材料，达到压实效果。
交通运输领域杠杆作用
01
02
03
汽车制动系统
汽车制动器中的杠杆机构 可以将驾驶员的踏板力放 大，使车轮产生足够的制 动力。
火车制动系统
火车制动器中也采用了杠 杆原理，通过小力控制大 力，确保列车在紧急情况 下能够迅速停车。
挖掘机
挖掘机的铲斗通过液压缸和杠杆机 构的组合实现挖掘和卸载动作。
人体中杠杆结构剖析
骨骼杠杆
人体骨骼中许多部位都存在着杠杆结 构，如肘关节、膝关节等。这些杠杆 结构使得人体可以完成各种复杂的动 作。
肌肉杠杆
人体肌肉通过肌腱与骨骼相连，构成 肌肉杠杆。肌肉收缩时产生的拉力通 过肌腱传递给骨骼，使骨骼绕关节转 动。
3D打印技术
3D打印技术可以实现复杂结构的快速制造，为杠杆的创新设计和制造总结回顾与课堂互动环节
关键知识点总结回顾
杠杆的定义和原理
杠杆ppt1 人教版
动力臂(L1)：从支点到动力作用线的垂直距离 阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的垂直距离
(力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线)
画力臂的方法是：
（1）辨认杠杆； （2）先找支点O； （3）过力的作用点沿力的方 向画出力的作用线。
F1
o
L1
L2
F2
o
F1 L1
L2
F2
o L2
L1 F1
第十三章 简单机械 第一节 杠杆
本节研究 1、什么是杠杆
2、研究杠杆平衡的条件
这些能给我们提供方便的工具都称为机械．
复 杂 机 械 都 是 由 简 单 机 械 组 成 的
最简单的机械——杠杆
这是最常用的工具，它是根据杠杆原理制造的 。
它 们 都 是 杠 杆 ， 有 什 么 共 同 特 点 ？
撬棒在撬石头的过程 中时怎么样运动的？
什么是动力，什么是阻力
动力和阻力分别是什么，向什么方向？
什么是杠杆
动 力
（
力 的 作 用 线
）
（ 力 的 作 用 线
)
支点
o
阻力臂
阻 力
动力臂
杠杆“五要素”
杠杆：在力的作用下能够绕固定点转动 的硬棒 支 点(o)：杠杆绕着转动的点
动 阻
力(F1)：促使杠杆转动的力 力(F2)：阻碍杠杆转动的力
F2
研究杠杆平衡的条件
L1 L2
oF2ຫໍສະໝຸດ F1实验 次数动力 F1/N
动力臂 l1/cm
动力 动力臂
阻力 F2/N
阻力臂
l2/cm
阻力 阻力臂
1
2
3
一、杠杆的概念：在力的作用下能够绕固定点转动
新课标初中物理《杠杆》精品ppt课件
02
03
04
1. 根据实验数据，分析钩码 质量、钩码到支点的距离与拉 力和拉力到支点距离之间的关
系。
2. 通过比较实验数据，探究 杠杆的平衡条件。
3. 结合实验结果和理论知识 ，深入理解杠杆原理及其在生
活中的应用。
05
杠杆相关物理量计算
力臂长度计算
01
确定杠杆的支点和力的作用线
力臂是支点到力的作用线的垂直距离，因此首先需要确定杠杆的支点和
创新思维在解决杠杆问题中运用
逆向思维
在面对复杂杠杆问题时，可以尝试从问题的反面 或对立面进行思考，寻找新的解决方案。
发散思维
通过联想、类比等方法，将不同领域的知识和经 验联系起来，寻找灵感和创意。
批判性思维
对已有的解决方案进行批判性分析和评估，发现 其中的不足和缺陷，提出改进和优化建议。
THANKS
例子：天平、定滑轮等
03
杠杆在生活中应用
剪刀、钳子等工具中应用
01
02
03
剪刀
利用杠杆原理，通过手柄 施加力使得刀刃张开或闭 合，方便剪切物体。
钳子
钳口部分相当于杠杆的阻 力臂，通过手柄施加力可 以夹持或者剪切物体。
锤子
锤子在敲击物体时，也利 用了杠杆原理，通过手柄 施加力使得锤头产生较大 的冲击力。
感谢观看
力的作用线。
02
画出力臂
从支点向力的作用线作垂线，垂足与支点间的距离即为力臂长度。
03
注意问题
在计算力臂时，要注意力的作用线通过支点时力臂为零，以及杠杆在水
平位置平衡时力臂在杠杆上等情况。
平衡状态下各物理量关系
杠杆平衡条件
动力×动力臂=阻力×阻力臂，即$F_1L_1=F_2L_2$。
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既省力又省距离的杠杆是不存在的！！！
思考：现实生活还有哪些杠杆的实例呢？
同学们，我们这堂课，你们学到了什么？ 1、认识了常见的杠杆 2、学习了关于杠杆的支点、动力、阻力、动力 臂、阻力臂等概念. 3、知道了杠杆平衡的条件： F1× L1=F2×L2 4、杠杆的类型及应用
绕着转动的点叫支点。动力臂是指 1、杠杆_____ 支点到动力作用线 从______ _的距离。 2、在研究杠杆的平衡条件实验中，应调 平衡螺母 水平位置平 节杠杆两端的 ___ _使杠杆在___ F1 阻力F2 ， 衡。实验要记录的数据有动力 ____ ，_____ 阻力臂L。实验的结论是 _______ ____ 动力臂L1 ，______ F1×L。 2 1=F2×L2 3、杠杆平衡时，动力为10N，阻力40N， 动力臂为0.4m 求阻力臂。 阻力臂L2=0.1m
四、杠杆
人教版初中物理
第十三章 力和机械
给我一个立足点和一根足 够长的棍，我就能撬动地 球！
自学与讨论：
1.什么是杠杆？杠杆的平衡条件？ 2.杠杆类型及应用。
1.有力的作用 2.绕固定点转动 3.硬棒
杠杆的定义: 在力的作用下，能绕某一 固定点转动的硬棒.
O
l1
l2
F2
支点：杠杆绕着转动的 点。（O） 动力：使杠杆转动的 力。（F1） 阻力：阻碍杠杆转动的 力。（F2） 动力臂：从支点到动力 作用线的距离。（l1） 阻力臂：从支点 到阻力作用线的 距离。（l2）
4、在A点施加一个最小的力，使杠杆在此位 置平衡平衡 A
L1
O
B G
5、一条扁担长1.4m 左端挂400N重的物体，右 端挂300N重的物体，问人肩能挑距左端多远 的地方，扁担才能处于水平平衡？
L=1.4m L1+L2=1.4m G1×L1=G2×L2 G1=400N G2=300N 解得： L1=0.6m L2=0.8m G1=400N 答：距左端0.6m。 G2=300N L1 L2
杠杆类型：
省力但费距离；如撬棒， 羊角锤，钳子 当动力臂>阻力臂时，动力<阻力，可以省力， 这样的杠杆称为省力杠杆
当动力臂<阻力臂时，动力>阻力，这样的杠 费力但省距离；钓鱼竿， 杆称为费力杠杆 镊子 当动力臂=阻力臂时，动力=阻力，这样的杠 杆称为等臂杠杆 天平，跷跷板 想一想，有没有既省力又省距离的杠杆呢？
2、试验过程中的实验步骤有哪些？
3、试验时我们需要记录哪些数据？
试验步骤
1.调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。 2.在杠杆的左侧挂上适量的钩码，用弹 簧测力计在竖直方向拉，使杠杆在水平 位置平衡，记下弹簧测力计示数。
3.改变钩码数量或位置，重复上面的步 骤，得出三组数据。
试验数据表格
阻力× 次 动力 阻力 动力 阻力 动力× F2 数 F1 臂L1 臂L2 动力臂 阻力臂 （F1×L1） （F2×L2） 1
6.在右图所示的实验装置中： ①实验前没有挂钩码时， 发现杠杆左端下倾，应将 右 杠杆右端螺母向_______( 左或右) 边旋一些，使杠杆在水平位置平衡。 ②实验时只有8个相同的钩码， 杠杆上每格等距，当在A点挂4个钩码时， 则怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡？ (请设计两种方案) 2个钩码挂在“6”处； 答：①________________________ ； 3个钩码挂在“4” 处 ②_________________________ 。
2 3
实验数据分析
实验 次数
F1+ ×L 1 F2+ ×L 2 F1/N L1/格 F2/N L2/格 F L F 1 1 2 L2
（N· 格）
（N· 格）
1
2 3
2
3 4
4
2 1
4
2 2
2
3 2
28 +4
6 3+2
48 +2
6 2+3
4
4
杠杆平衡条件：
动力×动力臂=阻力×阻力臂
F1L1=F2L2 或 F1／F2=L1 ／L2
设计思路
1.
2.
3.
4. 5. 6.
由幻灯片2引入课题。 寻找常见机械的特点，让学生明白杠杆是最 简单的机械。 列举常见的杠杆，让学生总结杠杆的定义。 介绍杠杆的五要素，让学生学会画力臂，并 加强这方面的练习。 通过试验探究让学生明白杠杆平衡的条件 对这节课做小结，布置作业给学生。
F1
支点
阻力
F2
L2
O
L1
动力臂
阻力臂
动力
F1
O
l2
l1
F2
F1
练习1：作出下图中的各个力的力臂
F2
L2 L1
Ｏ F1
练习2：作出下图中的力F1、F2的力臂
F2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
L2
F1
L1
Ｏ
思考：杠杆一定是直的吗？
当杠杆在动力和阻力作用下静止 时，我们就说杠杆平衡了
请同学们认真阅读课本第65页的试验探究 并思考： 1、我们需要哪些实验器材？