学思教育一对一3
一对一教学活动设计方案
一、活动背景随着教育改革的不断深入，个性化教育越来越受到重视。
一对一教学作为一种新型的教学模式，能够根据学生的个体差异，提供更加针对性的教育服务。
本方案旨在通过一对一教学活动，帮助学生提高学习效率，培养自主学习能力，激发学习兴趣。
二、活动目标1. 了解学生的学习需求，制定个性化的教学计划。
2. 提高学生的学习兴趣，激发学生的学习潜能。
3. 培养学生的自主学习能力，提高学生的学习效率。
4. 增强师生之间的沟通与互动，建立良好的师生关系。
三、活动对象初中一年级学生，共计10人。
四、活动时间每周二下午14:00-16:00，共10周。
五、活动地点学校图书馆个别辅导室。
六、活动内容（一）第一周：了解学生，制定个性化教学计划1. 活动内容：- 教师与学生进行一对一交流，了解学生的学习背景、学习习惯、兴趣爱好、学习目标等。
- 教师根据学生的实际情况，制定个性化的教学计划。
2. 活动步骤：- 教师与学生进行座谈，收集学生信息。
- 教师分析学生信息，制定教学计划。
3. 预期效果：- 教师对学生有全面的了解。
- 制定出符合学生实际情况的教学计划。
（二）第二周至第九周：实施个性化教学计划1. 活动内容：- 根据个性化教学计划，开展针对性教学活动。
- 教师根据学生的学习进度，适时调整教学策略。
2. 活动步骤：- 教师根据教学计划，准备教学资料。
- 教师与学生进行一对一教学，讲解知识点。
- 教师指导学生进行练习，巩固所学知识。
- 教师检查学生的学习效果，调整教学策略。
3. 预期效果：- 学生掌握所学知识，提高学习成绩。
- 培养学生的自主学习能力。
（三）第十周：总结与反思1. 活动内容：- 教师与学生共同总结学习过程中的收获与不足。
- 教师反思教学过程中的问题，提出改进措施。
2. 活动步骤：- 教师与学生进行座谈，总结学习经验。
- 教师分析教学过程中的问题，提出改进措施。
3. 预期效果：- 学生对学习有更深刻的认识。
杭州学思教育名师录
杭州学思教育名师录（朝晖校区）刘武林老师：吉林省通化师范学院数学教育专业毕业，数学学科所强调的逻辑思维在刘老师身上得到了很好的体现。
八年来，刘老师一直在杭州某名校担任数学教研组组长，他个人指导的中考毕业班多次以高分成绩名列该区同年级第一。
当年全国大学生数学竞赛中，刘老师以吉林省第二名的成绩荣居榜眼。
在师生流上，刘老师以他儒雅的师德感染学生，以扎实的数学功底教导学生。
近年来，刘老师指导的中考生平均分数达到了104分。
储凤菊老师：安徽师范大学数学教育专业毕业生，从教多年来一直担任小学奥林匹克数学竞赛教练员。
阳光开朗的教学风格深受学生的喜欢，在和家长的沟通上更是取得了很大的成绩。
被学生称为“小妈妈”。
储老师的教学实践经验丰富，理论知识过硬，主动研究小学奥数动态，善于把握学生的心理状况。
多次被评为小学数学奥林匹克竞赛优秀教练员，储老师不愧为一名优秀的新时代数学教师。
周晓斌老师：西安交通大学应用数学专业毕业生，杭州某名校年级主任、数学教研组组长。
在数学方面发表过多篇学术论文。
学校骨干教师，具有丰富的教学经验，重点经典题型把握准确，教学方法灵活，能够充分引导学生从多个角度综合分析。
我校多名学生在周老师的一对一辅导下取得了优异的中考成绩。
任红老师：安徽师范大学毕业生，一直从事科学教育工作。
在科学教学中不仅能够解答学生的各类“疑难杂症”还能够从实际出发，在现实中找到实际的例子。
善于发现学生的心理问题，并且能够及时予以疏导沟通交流，在课上生动的教学将学科知识与生活常识联系起来。
曾经指导学生参加全国中学生物理竞赛，并荣获二等奖。
多年来，任老师一直深受学生和家长的欢迎。
徐珍老师：浙江师范大学化学工程专业毕业生，浙江大学研究生。
不仅科学专业教学能力强，在教学过程中能够结合学生实际，制定适合学生的教学方法。
为人处世，乐观开朗，这一点深深地影响着她的学生。
教学多年来，不仅使学生能够熟练应对各种考试难题而且能够运用科学知识解答生活中的各种疑问。
高一全科一对一辅导陪读
高一全科一对一辅导陪读1.一对一辅导陪读概述学思堂教育一对一辅导陪读立足本地教材，针对学生的学习方法、学习效果以及知识技能体系进行系统诊断，让其真正掌握重点难点、理清知识框架、夯实基础。
对症下药，深层次地挖掘学生的认知能力，提升学生综合竞争力。
2.一对一辅导陪读流程分析。
学思堂教育一对一辅导陪读教育咨询师通过专业的学习力测评设计科学辅导方案对孩子进行学科知识评估，全面分析孩子的学科基础、性格特质及接受能力，制定科学、个性化的辅导计划。
面授。
专业学科老师一对一面授学科知识、解题技巧、学习方法多年一线教育经验的老师，针对不同特点的孩子因材施教，查漏补缺，同时注重学习兴趣的培养和学习潜力的激发，并教授孩子形成良好的学习方法，实现快乐、高效的学习！答疑。
优秀陪读老师全科答疑解惑在一对一辅导陪读个性化面授辅导之余，学生将在一对一陪读教室内巩固复习，陪读老师会在一旁陪伴孩子完成课业安排，并随时解答学习疑难。
跟踪。
班主任全程学习跟踪，培养优良学习习惯。
班主任将全程跟踪孩子的辅导进程，定期对孩子进行“学法优化诊断”和“学科深度诊断”，及时发现孩子学习方法和学习进度方面出现的问题，保持与家长的沟通和反馈。
疏导。
一对一辅导陪读心理辅导专家进行学习心理疏通，解决孩子考前焦虑、青春期心理、家庭沟通障碍。
3.一对一辅导陪读个性化服务帮助自我分析。
高中开始，孩子已经具备较完善的自我分析能力。
学思堂教育对高中的孩子重点培养自我分析的能力，帮助孩子发现自己的“短板”和找到自己提升的空间。
这不仅仅是为高考做准备，而是帮助孩子提升一生都需要的能力。
制定学习规划。
找到合适的方法高效学习是每一个成功学生所必须的。
高考和教材的内容有着必然的联系，除此之外每位学生还要找到适合自己的学习方法。
学习规划就以这两点作为基础，给每一位孩子制定合适、高效的学习方案，并且将之落实。
快乐高效学习。
因材施教的核心就是根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。
学思教育99元体验课活动介绍
2019负重前行 赢在
谢谢！
步骤五：制定提升计划书 咨询师（课程顾问或学管师）根据以获取该生的各类相关信息，各学科试课老师配合及帮助 咨询师（课程顾问或学管师）制定全面提升计划书。（包括学生当下教育竞争力时情，性格 分析，综合学习能力分析，各科知识漏洞，接下来半年，一年或三年所需上课主题目录） 步骤六：第二次课 各学科试课老师教学的同时重视学习方法的传授，承若其不仅学习进步并且更加轻松，与该 生确定以此形式今后继续学习。 步骤七：正式转化 无方案，不推单。专业面咨，提销量。咨询师（课程顾问或学管师）手持有提升计划书一本， 两至三套规划方案准备。全科或多科制定，多年或全年规划，从大到小，一对一至小班。签 单后，做好详细对接，并持续关注，确保稳单。（例：见附录）
步骤三：第一次课 相关科目试课老师做好对该生学情的详细了解，并给到相应的提分信心及方法，与该生达成 相应的学习共识，激发该生想学的欲望。 步骤四：晚陪读关注 咨询师（课程顾问或学管师）与相关任课及值班老师共同给到该生关注，咨询师（课程顾问 或学管师）帮助其当日作业的完成的同时详细了解该生辅导经历，性格与爱好，交际圈，学 习详情等，让该生喜欢在此学习的氛围并愿意与各岗位老师成为知心朋友。（晚陪读技巧：1、 咨询师（课程顾问或学管师）做好该生的相关情况记录，与学科试课老师对接共享。2、陪读 开始时，根据该生作业量，咨询师（课程顾问或学管师）辅助其自定相应的各类作业完成顺 序及时间每日作业计划表。3、该生当日作业中出现的错题与未能完成部分咨询师（课程顾问 或学管师）只负责记录，不负责当日纠正，不然日校老师会认为该生吸收良好更加提升教学 进度，若时间与当日校区各科目老师在值班条件许可下讲解完可纠正。）咨询师（课程顾问 或学管师）每日陪读收集孩子表现好的照片或者短视频发送至群里，给到表扬！
教育一对一儿童心得体会(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我有幸担任了一对一辅导儿童的工作。
在这个过程中，我深刻体会到了教育的重要性，也感受到了作为一名教育者的责任与挑战。
以下是我对这一段经历的深刻心得体会。
一、深入了解，因材施教一对一辅导的特点是学生与教师能够更加紧密地接触，这为因材施教提供了有利条件。
在辅导过程中，我首先要做的是深入了解每一位学生的个性特点、学习习惯、兴趣爱好以及家庭背景等。
这样，我才能根据他们的实际情况，制定出合适的学习计划和教学方法。
1. 个性特点每个孩子都有自己的个性，有的活泼开朗，有的内向害羞。
在辅导过程中，我注意观察学生的个性特点，尊重他们的个性，避免强行灌输知识。
例如，对于内向的学生，我会采用鼓励式教学，多给予他们肯定和表扬，让他们逐渐树立自信。
2. 学习习惯学习习惯对学生的影响至关重要。
我关注学生的作业完成情况、课堂表现等，及时发现他们在学习过程中存在的问题，并针对性地进行指导。
同时，我还引导学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、积极参与课堂讨论等。
3. 兴趣爱好兴趣是最好的老师。
在辅导过程中，我发现学生的兴趣爱好对学习有着重要影响。
因此，我努力将学生的兴趣爱好与学习内容相结合，激发他们的学习兴趣。
例如，对于喜欢画画的学生，我会引导他们在学习数学时，用绘画的形式表达出数学概念。
4. 家庭背景家庭背景对学生的成长有着重要影响。
在辅导过程中，我关注学生的家庭环境，了解家长的教育观念和方法，以便更好地与学生沟通，共同促进他们的成长。
二、耐心引导，激发潜能一对一辅导要求教师具有极大的耐心，因为每个孩子的成长速度和接受能力都不尽相同。
在辅导过程中，我注重以下几点：1. 耐心倾听耐心倾听是建立良好师生关系的基础。
在辅导过程中，我认真倾听学生的想法，关注他们的困惑和需求，以便更好地指导他们。
2. 激发潜能每个孩子都有自己的潜能，作为教育者，我们要善于发现并激发他们的潜能。
在辅导过程中，我关注学生的优点，鼓励他们发挥自己的特长，从而激发他们的学习兴趣和自信心。
2023年主题教育一对一谈心谈话记录
2023年主题教育一对一谈心谈话记录
谈话时间：XXXX年XX月XX日
谈话地点：办公室
谈话对象：李先生
谈话内容：
李先生，您好！今天我们进行一次一对一的谈心谈话，主题是关于2023年主题教育。
我想了解一下您对这一主题教育的看法和想法。
李先生表示，他非常认同2023年主题教育的理念，认为这是非常有意义的。
他觉得这种教育方式可以帮助人们更好地认识自己、认识世界，从而更好地规划自己的人生。
在谈到具体的学习方法时，李先生表示，他更倾向于自主学习和合作学习相结合的方式。
他认为自主学习可以培养个人的独立思考能力和自主学习能力，而合作学习则可以培养团队协作能力和沟通能力。
此外，李先生还提到了一些关于学习环境的问题。
他认为，一个良好的学习环境对于学习效果至关重要。
他建议学校应该加强基础设施建设，提高教学设备的先进性，同时也要注重营造良好的学习氛围，让学生能够在轻松愉悦的环境中学习。
最后，李先生表示，他会积极参与2023年主题教育，并且会尽力帮助身边的人一起进步。
他希望通过这种教育方式，能够让更多的人受益，共同创造一个更加美好的未来。
镇江名思教育收费标准
镇江名思教育收费标准镇江名思教育是一家专业的教育培训机构，致力于为学生提供优质的教育服务。
为了让家长和学生更清楚地了解我们的收费标准，我们在此详细介绍我们的收费政策。
首先，我们的收费标准根据不同课程和年级进行划分。
针对小学生、初中生和高中生，我们分别制定了相应的收费标准。
在这里，我们以小学生为例进行介绍。
针对小学生，我们的主要课程包括语文、数学、英语等科目辅导。
针对不同年级的学生，我们有不同的收费标准。
具体来说，我们的收费标准如下：一对一辅导课程，每节课200元，每月上课4次，共计800元。
小班课程（3-5人），每节课100元，每月上课8次，共计800元。
大班课程（6-10人），每节课50元，每月上课16次，共计800元。
此外，针对特殊课程（如奥数、英语口语等），收费标准可能会有所不同，具体以实际公布的为准。
我们的收费标准是根据教学质量、师资水平、教学资源等多方面因素进行综合考量而确定的。
我们保证所收取的费用都将用于提高教学质量，为学生提供更好的学习环境和更优质的教学资源。
另外，我们也提供优惠政策，比如针对长期报名学生的优惠、兄弟姐妹优惠等。
家长和学生可以根据自己的实际情况选择适合自己的课程和收费方式。
我们的收费标准是公开透明的，学生和家长可以在我们的官方网站或者直接到我们的教育中心了解到最新的收费政策。
同时，我们也欢迎家长和学生提出宝贵意见和建议，帮助我们不断完善我们的收费标准和教学服务。
总之，镇江名思教育的收费标准是合理公正的，我们将严格按照标准执行，为学生提供更好的教育服务。
希望家长和学生能够放心选择我们的课程，共同努力，共同成长。
感谢大家的支持与信任！。
学思教育机构怎么样
学思教育机构怎么样
学思教育还不错。
学思教育2000年开班的，做中小辅导有十八年了，和其他教育机构不同，过去十几年来几乎没做过什么广告，一直勤勤恳恳的做教学研究工作，领导都是老师出身，非常爱护学生，带出来的学生进步都非常大。
学思教育经过多年发展，形成了教学专心、学生安心、家长放心的辅导基地。
十多年的办学历史，良好的口碑传颂度，让学思教育成为杭州本土教育培训品牌。
目前公司有中小学个性化辅导校区9个，少儿舞蹈校区4个，留学部2个，与大学合作语言培训2个。
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学思教育一对一3（黄）
一．二次函数与方程，不等式
例1：如图，在同一坐标系内，二次函数的图象与两坐标轴分别交于点A（﹣1，0），点B （2，0）和点C（0，4），一次函数的图象与抛物线交于B，C两点．
（1）二次函数的解析式为_________；
（2）当自变量x_________时，两函数的函数值都随x增大而减小；
（3）当自变量x_________时，一次函数值等于二次函数值．
（4）当自变量x_________时，一次函数值大于二次函数值．
（5）当自变量x_________时，一次函数值小于二次函数值．
练习：
1.如图，已知二次函数y1=ax2+bx+c（a≠0）与一次函数y2=kx+m（k≠0）的图象相交于点A （﹣2，4），B（8，2），则关于x的不等式ax2+（b﹣k）x+c﹣m＞0的解集是_________．
2.已知关于x的一元二次方程x2+mx+n=0的两个实数根分别为x1=a，x2=b（a＜b），则二次
2
点，则一元二次方程ax2+bx+c=0的正数解的范围是（）
二．二次函数应用题
例2：某商品的进价为每件40元，如果售价为每件50元，每个月可卖出210件；如果售价超过50元但不超过80元，每件商品的售价每上涨1元，则每个月少卖1件；如果售价超过80元后，若再涨价，则每涨1元每月少卖3件.设每件商品的售价为x元，每个月的销售量为y件.
（1）求与的函数关系式并直接写出自变量的取值范围；
（2）设每月的销售利润为W，请直接写出与的函数关系式；
（3）每件商品的售价定位多少元时，每个月可获得最大利润？最大的月利润是多少元？
例3：.某商场将进货价为30元的书包以40元售出，平均每月能售出600个。
调查表明：这种书包的售价每上涨1元，其销售量就减少10个。
（1）请写出每月售出书包的利润y（元）与每个书包涨价x（元）间的函数关系式；
（2）设某月的利润为10000元，此利润是否为该月的最大利润，请说明理由；
（3）请分析并回答售价在什么范围内商家获得的月利润不低于6000元?
例4：.某商品的进价为每件40元，售价为每件60元时，每个月可卖出100件；如果每件商品的售价每上涨1元，则每个月少卖2件．设每件商品的售价为x元（x为正整数），每个月的销售利润为y元．
（1）求y与x的函数关系式并直接写出自变量x的取值范围；
（2）每件商品的售价定为多少元时，每个月可获得最大利润？最大的月利润是多少元？（3）当售价的范围是是多少时，使得每件商品的利润率不超过80%且每个月的利润不低于2250元？
例5：某公司成立之初投资1500万元购买新生产线生产新产品，此外，生产每件该产品还
需要成本60元。
按规定，该产品售价不得低于100元/件且不得超过180元/件，该产品销售量y （万件）与产品售价x （元）之间的函数关系如图所示。
(1)求y 与x 之间的函数关系式，并写出x 的取值范围；
(2)第一年公司是盈利还是亏损？求出当盈利最大或者亏损最小时的产品售价；
(3)在(2)的前提下，即在第一年盈利最大或者亏损最小时，第二年公司重新确定产品售价，能否使两年共盈利达1340万元，若能，求出第二年产品售价；若不能，请说明理由。
三．圆的证明与计算
例6：已知如图，直角梯形ABCD 中，AD ∥BC ，AD ⊥AB ，且
满足AD ＋BC ＝CD ，以AB 为直径作⊙O 。
（1）求证：CD 是⊙O 的切线；
（2）若AD ＝2，BC ＝6，求⊙O 的半径。
练习：
1.如图，Rt △ABC 中，∠ACB ＝90°，CD ⊥AB 于D ，以CD 为半径作⊙C 与AE 切于点E ，过点B 作BM ∥AE 。
（1）求证：BM 是⊙C 的切线；
（2）作DF ⊥BC 于F ，若AB ＝16，∠DBM ＝60°，求EF 的长。
2.如图，AB 为⊙O 的直径，D 为 BE
的中点，DC ⊥AE 交AE 的延长线于C 。
B
（1）求证：CD是⊙O的切线；
（2）若CE＝1，CD＝2，求⊙O的半径。
3.如图△ABC中，AB＝AC，点O在AB上，过点B的⊙O分别交AB、BC于点D、E，过点E
作EF⊥AC于F，且EF＝1
2 BD。
（1）试判断AC与⊙O的位置关系；
（2）若AC与⊙O相切于G，⊙O的半径为3，CF＝1，求AG
4.如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，BE平分∠ABC交AC于点E，点O在AB上，以O为圆心，过B、E两点作⊙O，交AB于D，过D作DF⊥AC。
（1）求证：AC是⊙O的切线；
（2）若AD＝6，AE＝BC长。
作业
1.若二次函数y=﹣x2+4x+k的部分图象如图所示，则关于x的一元二次方程﹣x2+4x+k=0 的一个解x1=5，另一个解x2=_________．
2.如图，一次函数y1=kx+n（k≠0）与二次函数y2=ax2+bx+c（a≠0）的图象相交于A（﹣1，5）、B（9，2）两点，则关于x的不等式kx+n≥ax2+bx+c的解集为（）
A．﹣1≤x≤9 B．﹣1≤x＜9 C．﹣1＜x≤9 D．x≤﹣1或x≥9
3.如图，已知二次函数的图象经过A（2，0）．
（1）求c的值；
（2）当x为何值时，这个二次函数有最大值，最大值为多少；
（3）若二次函数与y轴相交于的B点，且该二次函数的对称轴与x轴交于点C，连结BA、BC，求△ABC的面积．
4.某商品的进价为每件40元，售价为每件50元，每个月可卖出210件；如果每件商品的售价每上涨1元，则每个月少卖10件（每件售价不能高于65元）．设每件商品的售价上涨元（为正整数），每个月的销售利润为元．
（1）求与的函数关系式并直接写出自变量的取值范围；
（2）每件商品的售价定为多少元时，每个月可获得最大利润？最大的月利润是多少元？（3）每件商品的售价定为多少元时，每个月的利润恰为2200元？根据以上结论，请你直接写出售价在什么范围时，每个月的利润不低于2200元？
5.星光中学课外活动小组准备围建一个矩形生物苗圃园，其中一边靠墙，另外三边用长为30
米的篱笆围成。
已知墙长为18米（如图所示），设这个苗圃园垂直于墙的一边的长为x
x
x y
y x x
米。
（1）若平行于墙的一边长为y 米，直接写出y 与x 的函数关系式及其自变量x 的取值范围； （2）垂直于墙的一边的长为多少米时，这个苗圃园的面积最大，并求出这个最大值；
（3）当这个苗圃园的面积不小于88平方米时，试结合函数图象，直接写出x 的取值范围。
6.如图，已知Rt △ABC 中，∠C ＝90°，AE 平分∠BAC 交BC 于点E ，点D 在AB 上，DE ⊥AE ，⊙O 是Rt △ADE 的外接圆，且交AC 于G 。
（1）求证：BC 是⊙O 的切线；
（2）若CE ＝4，AC ＋GC ＝10，求直径AD 、DE 的长。
7.如图，AB 是⊙O 的直径，AE 平分∠BAF ，交⊙O 于点E ，过点E 作直线DE ⊥AF ，交AF 的延长线于点D ，交AB 的延长线于点C 。
（1）求证：CD 是⊙O 的切线；
（2）若CB ＝103，CE ＝20
3
，求AE 的长。
备用题：
B
1.如图，已知二次函数的图象经过点A（3，3）、B（4，0）和原点O．P为二次函数图象上的一个动点，过点P作x轴的垂线，垂足为D（m，0），并与直线OA交于点C．
（1）求出二次函数的解析式；
（2）当点P在直线OA的上方时，求线段PC的最大值；
（3）当m＞0时，探索是否存在点P，使得△PCO为等腰三角形，如果存在，求出P的坐标；如果不存在，请说明理由．
2.如图，在平面直角坐标系xOy中，二次函数y=﹣x2+bx+c的图象与x轴相交于点A（4，0），与y轴相交于点B（0，4），动点C是从点A出发，向O点运动，到达0点时停止运动，过点C作EC⊥x轴，交直线AB于点D，交抛物线于点E．
（1）求二次函数的解析式；
（2）连接OE交AB于F点，连接AE，在动点C的运动过程中，若△AOF的面积是△AEF 面积的2倍，求点C的坐标？
（3）在动点C的运动过程中，△DEF能否为等腰三角形？若能，请直接写出点F的坐标；若不能，请说明理由．。