生物会考试卷分析
(完整版)生物会考试卷分析
生物会考试卷分析一、试卷内容分析（一）试卷命题分析15套生物会考试卷的命题依据是《初中生物课程标准》，在试题结构、题量、取材、情景、命题思路等方面都体现了新课标的理念，从试卷的整体来看，试卷的知识覆盖面较大，考查七、八年级上下册整本书的知识点，试卷的难易度适中，基础知识占主导地位。
1.试题量方面：题量比较适宜，试卷通常共五大题。
选择题，填空题，连线题，识图作答题，简答题。
个别试卷当中有实验探究题或者资料分析题。
2.三维目标方面：①主要考查主干知识，全卷所涉及的知识点均为课本中的核心内容；②注重知识理解能力和生物技能的考查；③关注学生情感态度价值观方面的发展情况。
（二）试题特点1.贴近生活，关注学生试题注重联系生活实际，关注学生已有的生活经验，让学生运用所学生物学知识去解释现实生活中的诸多生物问题。
如由“有心栽花花不成，无心插柳柳成荫”的诗句让学生了解柳树可采用哪种方式来进行繁殖；让学生了解现在用青霉素治疗一些传染病比三十年前效果差的原因是什么；考查学生理解不随地吐痰有利于预防何种疾病；考查学生了解安全用药的常识；考查学生了解常见的传染病属于何种类；考查食物中豆芽食用部分由什么发育而来等等一系列与生活联系紧密的实际生活中的生物知识。
2.关注对生物学基础知识的考查从试题来看没有怪题、难题和偏题，难易适中，主要考查生物常识，注重对学生生物文化素养的考查。
每份试卷中试题都属于最基本的生物学常识，不需要学生对知识的迁移便可以做出答案。
3.关注社会热点，突出对学生情感态度与价值观的考查试卷关注社会热点，联系我国在研究植物组织培养方面的新进展，学生的民族自豪感油然而生，爱国情感得以升华。
试题为学生提供的材料是合肥市政府将以免费赠送的方式，向市民免费发放5万套控油壶，倡导人们科学摄入食用油，避免过量食用脂肪，既考查学生对过多摄入脂肪有害人体健康知识的理解，又引导学生应善于关注身边的热点新闻，同时也能激发学生热爱家乡的情感。
初中生物学业考查试卷分析
初中生物学业考查试卷分析一．总体分析命题坚持有利于体现九年义务教育，有利于初中生物教学和改革的基本原则进行，全面提高教学质量，以《教学大纲》为依据，以生物教材为依托，体现以能力测试为主导，重点考查学生对所学基础知识、基本技能的灵活运用等。
1．注重教材、侧重基础，试卷源于教材、质量监测的试题占有较大的比例，以考查基础知识、基本技能为主。
2．试题由易到难，形成梯度。
在兼顾大纲中有关各个层次教学内容的同时，对“8∶2∶0”中的“8”给的比较足，因此难度不是很大。
并从考查综合分析能力和灵活性上提高试题的区分度，做到重点内容重点考，重点内容详细考。
既体现了考试的重点与教学重点的统一，也使比较优秀的学生看到自己的不足，起到有利于促进发展学生较高层次能力的导向作用。
总的来说, 试卷注重考查了学生的基础知识和基本技能，并在题目中尽可能多照顾到知识面和知识点的考查。
具体体现在Ⅰ卷中每个选择题的四个选项，都采用多知识点的综合测试方式；在Ⅱ卷的大题中力求涉及更多的主干知识，并注重试题的基础性、全面性；注重知识的迁移能力、实验能力、应变能力、文字表达等能力的考查。
每一道题都让学生感觉能入手，都有得分点。
基本能考查出学生的真实的学识水平。
二．试题结构及分值本试卷分为第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。
共四道大题。
试卷满分100分。
考试时间60 分钟。
三．试卷评析从Ⅱ卷阅卷中反映出的具体问题如下：1、识图作答题：考查知识比较全面，难度适中，突出基础知识和主干知识的考查。
本题估计平均分为15分左右（满分20分）。
21题估计平均分为5—6分（满分7分）。
考查“植物细胞的结构和功能”22题估计平均分为4—5分（满分7分）。
考查“食物链和食物网”23题估计平均分为5—6分（满分6分）。
考查“动物的变态发育过程”典型错误：此题的得分率较高，不过还是有少数小题学生出错较多，最为严重的是22小题，“有毒物质积累最多的生物”很多人答不对，学生对物质和能量在食物链和食物网中流动的理解没有真正掌握。
中考生物会考试卷分析及复习方法课件
（4）胰、胰腺和胰岛：胰指内脏器官，它包括胰腺和胰岛
组成。
（5）翼、翅、翅膀：鸟类中称翼；昆虫中称翅。翅膀是俗语， 在昆虫和鸟类中统称。
12/8/2021
第二十三页，共三十四页。
方法(fāngfǎ)（三）：注重联系实际，学以致用
“恰似一江春水向东流”——心脏中血液流动的方向； “儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”——保护色；
“春蚕到死丝方尽”——昆虫的完全变态发育；
“树怕剥皮，不怕伤心” ——茎的输导作用；
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”——温度对生物的影响。
12/8/2021
第二十九页，共三十四页。
方法五：归纳总结(zǒngjié)、构建知识网络
12/8/2021
第十六页，共三十四页。
12/8/2021
例2：家庭自制酸奶
找一个有盖的玻璃瓶，先用沸水烫两 分钟，再取出擦干，注意要完全(wánquán)不留 水分。
将锅中烧开水，往玻璃瓶中倒入鲜牛奶， 放在开水中烫5-10分钟，使鲜牛奶的温度达 到烫手但不沸腾的程度(chéngdù)（最佳温度是
√
叶绿体、液泡
×
√
√
√
无
√
√
√
未成形 荚膜、鞭毛
√
√
√
√
液泡
没有细胞结构，蛋白质外壳+内部遗传物质
第二十七页，共三十四页。
（四）利用图形(túxíng)记忆
12/8/2021
第二十八页，共三十四页。
（五）利用俗语、谚语、成语(chéngyǔ)、诗句记忆
“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，——扦插（无性生殖）； “肝胆相照”——肝脏与胆囊的结构和功能联系；
生物会考试卷分析
生物会考试卷分析 How long is forever? Who can tell me生物会考试卷分析一、试卷内容分析一试卷命题分析15套生物会考试卷的命题依据是初中生物课程标准;在试题结构、题量、取材、情景、命题思路等方面都体现了新课标的理念;从试卷的整体来看;试卷的知识覆盖面较大;考查七、八年级上下册整本书的知识点;试卷的难易度适中;基础知识占主导地位..1.试题量方面：题量比较适宜;试卷通常共五大题..选择题;填空题;连线题;识图作答题;简答题..个别试卷当中有实验探究题或者资料分析题..2.三维目标方面：①主要考查主干知识;全卷所涉及的知识点均为课本中的核心内容；②注重知识理解能力和生物技能的考查；③关注学生情感态度价值观方面的发展情况..二试题特点1.贴近生活;关注学生试题注重联系生活实际;关注学生已有的生活经验;让学生运用所学生物学知识去解释现实生活中的诸多生物问题..如由“有心栽花花不成;无心插柳柳成荫”的诗句让学生了解柳树可采用哪种方式来进行繁殖；让学生了解现在用青霉素治疗一些传染病比三十年前效果差的原因是什么；考查学生理解不随地吐痰有利于预防何种疾病；考查学生了解安全用药的常识；考查学生了解常见的传染病属于何种类；考查食物中豆芽食用部分由什么发育而来等等一系列与生活联系紧密的实际生活中的生物知识..2.关注对生物学基础知识的考查从试题来看没有怪题、难题和偏题;难易适中;主要考查生物常识;注重对学生生物文化素养的考查..每份试卷中试题都属于最基本的生物学常识;不需要学生对知识的迁移便可以做出答案..3.关注社会热点;突出对学生情感态度与价值观的考查试卷关注社会热点;联系我国在研究植物组织培养方面的新进展;学生的民族自豪感油然而生;爱国情感得以升华..试题为学生提供的材料是合肥市政府将以免费赠送的方式;向市民免费发放5万套控油壶;倡导人们科学摄入食用油;避免过量食用脂肪;既考查学生对过多摄入脂肪有害人体健康知识的理解;又引导学生应善于关注身边的热点新闻;同时也能激发学生热爱家乡的情感..题目中关于如何预防禽流感的资料分析题;不但考查学生对预防此种传染病的措施的理解;而且引申出人们对全球频繁发生禽流感这种传染病的关注;对生命健康的关注;这也是社会的热点问题之一..4.体现开放性请学生谈谈对吸烟酗酒危害性的认识;实验探究题在设置问题时;试题答案并不是唯一的;而是多元化的;充分考虑了学生的个性特长、认识差异和知识水平..这有利于培养学生的自主创新能力..二、对今后教学的建议1.加强基础知识的教学基础知识和基本概念是学好生物学科的前提;教师在教学中要以课标为依据;使学生熟知基本概念、基本原理;能比较知识的异同;能分析、综合和应用重点的概念、原理..只有这样;学生才能掌握生物学的基础知识..2.注重能力的培养在今后的教学工作中;应加强对学生理解能力、获取信息的能力、综合运用能力、识图能力等的培养..3.加强实验内容的教学在教学过程中应有意识的加强实验内容的教学;逐步培养学生的实验能力和探究能力..4.注重科技和社会热点的教学这一理念是新课程所倡导的;生物教学应紧密联系实际问题..如环境、人口、人类、基因组计划、转基因技术、传染病、健康的生活方式等..5.注重学法指导在教学过程中要注重学生良好学习习惯的培养和学习方法的指导;教会学生及时复习、对比、归纳、梳理知识;让新学的知识迅速建构到已有的知识结构中去..。
呢岸学校高三生物毕业会考试卷抽样分析报告
咐呼州鸣咏市呢岸学校省高中毕业会考生物试卷抽样分析报告一、试题分析1、试题结构会考试题继续保持试题的类型、题量，全卷分为卷Ⅰ和卷Ⅱ两个，共100分。
第Ⅰ卷第1-4页为选择题，1-35小题每题1分，36-40小题每题2分。
共45分。
第Ⅱ卷第5-8页为非选择题，即第41—58题，共55分。
两试题类型的分值比例为9：11。
考试时间90分钟。
2、试题在各章的分布：从上表可见，本次生物试题所考查的知识点覆盖面广、突出。
涵盖了教材所有章的内容，考查了第三、四、五、六、八章和生物内容，试题紧扣考试说明，突出学科主干知识；综合考查了课本知识的主要内容，体现了高中生物教材和教学对当今中学生物教学的要求，考查全面，注重基础，突出，注重联系实际，突出能力考查，生物学方法的考查。
全卷未出现超出教材和教学的试题。
3、试卷考试目标的分析将试题的考试目标按“识记、理解、用”三个层次归类与下表：从上表可知，本次考试考查了理解、用能力，降低了对单纯识记知识的考查。
加大了对学生语言表达能力和获取信息能力的考查力度，增加了评价能力的考查。
总之，试题所考查的能力目标和会考的考试说明相吻合。
二、试卷统计分析样本概况1、抽样方法：随机抽样法2、样本：抽取试卷1000份试卷分析（1）试卷一般质量指标分析试卷一般质量指标样本量为1000份，试卷平均分为73.07，平均难度0.73，及格率为76.83％，优秀率为9.83％，试题紧扣考试说明，突出“双基”，难度适中，是一份合格的会考试题。
（2）试卷各题质量指标分析4、试卷抽样基本情况：本次对非选择题进行了抽样分析，结果如下表：二、存在的问题1、文字表达能力差，答题抓不住要点及关键如第51、53、54、58题，都属于考查学生语言表达能力，但有相当多的学生回答问题时缺乏用生物语简明扼要地表述出来，所答内容与评分要点大相径庭。
2、技能差，缺乏操作训练如第46、47、48、49、50题，其内容是考查学生分组的基础知识，考试能力为识记水平。
二中九年级毕业会考生物试卷分析
二中九年级毕业会考生物试卷分析一．试卷结构及特点：本试卷三大类型，满分三十分。
一选择题（6道共12分）、二识图题（1道共6分）、三材料分析（1道共12分）。
1、本次试卷紧扣生物新课程标准、教材和大纲以及中考命题要求，无偏题、怪题，试题标准，有合适的难度、可信度、区分度。
2、试题难度系数比有一定的梯度，符合考生答题的心理素质，试题涵盖了生物学科中考内容，体现了对学生生物科学素养培养的目标。
3、突出了生物基础知识的掌握、理解和运用的不同层次，重点突出了生物科学在生产生活的应用。
4、体现了对学生多种能力的考查：（1）识图、作图、分析图、运用图的能力。
（2）注重了审题能力、分析能力的培养的考查。
（3）注重考查学生的语言表达能力和文字组织能力。
5、体现了对学生情感态度和价值观的培养，关注学生健康生活，人与生物圈的关系，关注社会，关注环境。
6.整张试卷难易度适中，没有出现偏题怪题，70%是基础题，难易度和中考适中，着重考察了学生对只是的迁移能力。
二、学生答题情况分析：1、选择题学生整体做的可以，有30%学生是满分，错的最多的是第4小题，很多学生没有搞清楚血浆、原尿、尿液的成分也没有分析清楚所以就错了。
其次是第6小题，学生不会分析血液成分的变化，在选项中随便选。
其它的题做得可以。
2.识图题大多数学生能识图并分析图，但在做题时有的学生把序号写对了结构写错了，还有学生把序号写错了结构写对了。
特别是第5小题第一个空错的人多，部分学生不会分析呼气时肺的变化，特别是表述不准确，准确的是回缩，出现了缩小、变小等的词。
3、分析说明题有35%学生做的可以，但有一部分学生失分比较多，特别是第3、4小题需要分析时就不会分析，乱写一气。
三、学生答题中存在的问题：1、基础知识不牢固，解决问题的能力有待提高虽然，我们一再强调在教学过程中，要转变教学方式，倡导探究性学习，培养学生分析和解决问题的能力，但是，学习生物学的各种能力都必须依赖于扎实的生物学基本原理和基本概念，没有扎实的基础知识，能力根本就无从谈起。
八年级生物会考质量分析
八年级生物会考质量分析隆基中学宁慧莉一、试题分析：本次会考由市上统一命题，遵从了《生物课程标准》的要求，从总体来看试卷抓住了两年来学生所学四册书的重点、难点和关键点。
不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生对生物知识的运用，更体现了生物学科的实验与探究性，还体现了生物知识与生产，生活的紧密相联，让学生用学到的生物知识，去解决生活中的实际问题。
本次试题共分四道大题：选择题占50分，注重基础和对基础知识的运用；连线题10分，比较简单侧重于基础知识；填空题20分，侧重于实验探究；综合分析题20分，侧重于生物知识与生产生活的联系。
二、学生答题情况分析：（一）整体情况参加考试人数165人，最高91分，最低15分；及格77人，及格率46.7%，及格率较低，整体得分较差，高分较少，学生反映试题偏难。
（二）试题得失分分析1、选择题：选择题共25题，设计内容很广，较基础但更注重知识的灵活使用，大部分题不能直接得出选项，需要经过思考和筛选，因而学生的选择题出错率较大，只有少部分同学能够正确选择。
体现出学生对知识的灵活运用不够，掌握知识不到位。
2、连线题：本题主要考查了细胞的结构与功能，人体部分器官及其功能；这部分知识学生掌握较好，90%的学生都是满分。
3、填空题主要考查了生物的生殖，社群行为，环境污染，近视眼的原理，鱼尾鳍的血流实验，酒精对心率影响的实验。
学生失分较多的是30、31、32题，表现在不知道近视眼的原理及纠正，不了解毛细血管的结构，酒精对心率影响是慢还是快。
说明学生的实验探究能力及分析能力有待进一步加强。
4、综合分析题本题至考查了两项内容：36题传染病与37题霉菌的生长条件探究实验。
36题失分较多，在于根据条件没有判断出是何种传染病，因而后面问题就更容易失分，绝大多数得分在2到4分。
37题得分率较高，都在9分以上，说明学生对霉菌的生长环境掌握较好，也感受到生物与实际生活的联系。
三、教学质量反思（一）成功之处：1、在平时教学中注重强调基础，注重抓好生物概念与生物基础知识的教学，让学生在识记中理解，在理解中记忆。
海南初中生物会考试题分析
海南初中生物会考试题分析(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--海南初中生物会考试题分析-------主题活动总结孙世民（生物）生物会考的题型主要有：选择题部分（50分），非选择题部分（60分），等级要求上是以85分以上做A，10分为一个等级向下类推：B、C、D、E、F。
选择题部分：每题2分其中题型都是对于知识点的实际应用，很少出现对于知识点的直接考察。
而其题目考察方面也很宽泛，从基础知识、课外补充、实验考察等面均有涉及到。
难度上有5道左右的题目有一定难度。
非选择题部分：每空2分连线题8分题型简单易懂属拿分题型，接下来2-3题基础知识考察题型，再一题与生活实际联系题型，最后2道实验题型。
针对题型做出以下建议：首先，生物的会考是面向全省所有的初中考生。
在部分市县、乡镇中学中，生物的教学设施及师资力量还远远不够。
基于这点生物会考的难度上的要求是比较低的，主要还是侧重于基础性、知识性和记忆性较强的内容。
所以，在复习过程中教师还是以抓基础为主要目标，以课本作为复习的主要资料。
其次，生物学科本身就是一门应用性很强的学科，出题人本身在这方面是要加强的。
尤其是与海南本土有关的生物学知识更是屡见不鲜。
例如：与种植业、旅游业相关的问题。
在这种前提下，教师应有意向的、有针对的加强此类问题的练习。
再次，生物学科的很多观点都是由实验得出，整个初中生物教学过程中也涉及到了很多的实验，针对这些实验应在复习过程中再次加强。
如果不能做到学生自主实施实验，也要尽量做好演示实验，并且在实验过程中要能够叫学生自主总结实验结论。
这样可以提高学生对于实验自身的认知以及对于灵活性的习题的理解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
惠州生物会考往年试题分析
分析人：（生物）
生物会考的试题全部为单选题，一共50题，每题两分，共计100分。
其中题型都是对于知识点的实际应用，很少出现对于知识点的直接考察。
而其题目考察方面也很宽泛，从基础知识、课外补充、实验考察等面均有涉及到。
难度上有5道左右的题目有一定难度。
总的来说, 试卷注重考查了学生的基础知识和基本技能，并在题目中尽可能多照顾到知识面和知识点的考查。
回顾2010年至2014年的会考试题，其知识点的分布大概如下：
一、必考知识点：
1、七年级生物上册第3章《细胞》
2、七年级生物上册第4章《生物体的结构层次》
3、七年级生物上册第5章《光合作用》
4、七年级生物下册第9章《人体内的物质运输》（血液循环）
5、七年级生物下册第11章《尿的形成与排出》（肾的结构）
6、七年级生物下册第13章《预防传染病》
7、八年级生物上册第17章《动物在生物圈中的作用》（食物链和食物网）
8、八年级生物上册第20章《遗传与变异现象》
二、选考知识点
1、七年级生物上册第1章（生物的特征）
2、七年级生物上册第5章（呼吸作用、蒸腾作用）
3、七年级生物上册第6章第2节（营养器官的生长、根尖的结构）第3节（生殖器官的生长）
4、七年级生物下册第8章第2节（食物的消化和营养物质的吸收、消化系统）
5、七年级生物下册第12章第1节（神经系统与神经调节）
6、七年级生物下册第13章《健康地生活》
7、八年级生物上册第16章《动物的行为》
8、八年级生物上册第19章《生物的生殖和发育》
9、八年级生物上册第23章《生态系统及其稳定性》
生物的会考还是侧重于基础性、知识性和记忆性较强的内容。
所以，在复习过程中教师还是以抓基础为主要目标，以课本作为复习的主要资料。