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《2 陶校长的演讲课件》小学语文苏教版五年级上册77232.ppt

学问，是一切前进活力的源泉。
演讲,你有什么话想说吗? 因为道德是做人的根本。
根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。
因为道德是做人的根本。
自己的身体有没有进步？有，进步了多少？
你能用“因为……有了……才有……”说一句话吗？
四个问题
健康
因为工作的好坏对我们今天和未来都有很大的而影响。
（1）捧着一颗心来，不带半根草去。
健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。
四个问题
健康
因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。
孩子们:听了陶校长的你能说出陶校长演讲的主要内容吗？
自己的身体有没有进步？有，进步了多少？根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。
陶校长的演讲
东海县实验小学冯莉
你能说出陶校长演讲的主要内容吗？
陶校长开门见山说明要和大家谈（四个问题），再分别要求学生从（健康）、（学问）、（工作）、（道德）四方面问问自己有没有（进步），（进步）了多少，并讲了这样问的（原因），最后总结全文，希望学生养成（每天四问）的好习惯，争取在（各方面）取（得长足的进）步。
A、作者为什么要先问身体有没有进步？
希望你们从小树立“健康第一”的观点，筑起“科学的健康堡垒”。
自己的身体有没有进步？有，进步了多少？
（4）行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
（1）捧着一颗心来，不带半根草去。
读读记记：陶行知的名言警句：（1）捧着一颗心来，不带半根草去。（2）千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。（3）教育是立国的根本。（4）行动是老子，知识是儿子，创造是孙树立“健康第一”的观点，筑起“科学的健康堡垒”。

苏教版五年级上册《陶校长的演讲》PPT课件 3 公开课一等奖课件

•
蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八拍》
郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》
庾信的《拟咏怀》
都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了orz。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四首：
【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外迫强敌，内失人和。魏师至，方征兵四方，未至而城见克。在幽逼求酒，饮之，制诗四绝。后为梁王詧所害。】南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿里，终非封禅时。人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼蚁，一旦损鲲鹏。松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载后，谁畏轩辕台。夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树杏，空得动耕人。
•陶、演、炼、彼、稳都是左右结构，左宽右窄； •堡、垒上下结构，上大下小。 •陶里面是缸的左半不是“凶”、 “金”第九画是竖折。 •炼右边是“”不能写成“东”
词语学习
• 健康本钱寻求崇高理想否则持久锻炼合理作息树立筑起坚固堡垒造福专心致志坚忍不拔
• 意志力彼岸担任影响承担值日值勤管理培养责任心基础稳定公德私德激励鞭策
关联词：因为……有了……才有…… 否则……都……
第二问，自己的学问有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为 “学问是一切前进活力的源泉。”
设问
第三问，自己担任的工作有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响。
第四问，自己的道德有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为道德是做人的根本。
（苏教版上伟大的人民教育家。1891年10 月18日生于安徽歙县。
演讲的特点
演讲就是在群众集会或会议上就某个问题说明道理，发表见解。演讲的主要特点是真实性和鼓动性。演讲的内容贴近生活，讲的是真话。演讲中带有强烈的感情，具有很大的感召力。

苏教版五年级语文上册《课文 2 陶校长的演讲》精品课课件_0

陶校长的演讲课前积累：陶行知先生是一位伟大的人民教育家。

我们在三年级就接触过陶行知的一篇文章——《放飞蜻蜓》。

出示：千教万教教人求真，千学万学学做真人。

捧着一颗心来，不带半根草去。

一、导入1．今天，我们就来学习陶行知先生的一篇演讲——陶校长的演讲（板书）为什么被称为陶校长？出示资料2．这和我们以往接触的课文体裁不一样，它是一篇演讲稿。

对谁说的？小学生吗？二、初读课文1.查一查：同桌两人抽查后面生字词读音和课文朗读。

2.圈一圈：圈出文中一个关键词来概括陶校长演讲的主要内容。

3.出示词语：鞭策激励值日值勤锻炼堡垒（出示图片）“鞭策”和“激励”这两个词的目的一样，都是促进人进步，但是它们又有哪些区别呢？前者有：用鞭子抽，对人严格要求。

后者侧重的是从正面的鼓励和引导。

“值日”：（值：值班日：当日所需处理的事务工作），在指定那一天执行任务。

“值勤”：一般指部队中的人员或负责治安保卫、交通等工作的人员值班。

“锻”字源探究，锻打、冶炼金属。

是形声字从金,段声。

为什么是“金字旁”本义:打铁，锤子捶打称为“锻”。

“炼”的右边注意书写，为什么是“火”字旁。

原指把钢、铁放在火中烧成液体，杂质被烧毁，钢铁等却变得更加纯净，这就是“炼”，这下你知道为什么是火字旁了吧。

“锻炼”两个字放在一起，现在就有了引申义，出示解释。

①锻打、冶炼金属。

②在实践中增长才干，提高能力。

③为增强体质而进行体育活动例句：通过体育运动，使身体强壮。

我们在承担自己的一些日常工作时，能够提高我们的办事能力。

“堡垒”原指军事防御建筑的小堡垒，在课文中比喻难于攻破的防护物。

“健康的堡垒”也就是说，只要我们树立“健康第一”的观念，并积极行动起来，就一定能使自己身体健康，不容易生病。

三、分析课文1．T：读完这篇演讲，我们回到上面的问题，圈出文中一个关键词来概括陶校长演讲的主要内容。

S：找到第1和第6小节“每天四问”。

2.T：你们为什么一下子就找到啦？（开头总起句，结尾总结句）所以这篇文章的结构我们就一目了然了。

苏教版五年级上册《陶校长的演讲》PPT课件 3 公开课获奖课件

高考总分:711分毕业学校:北京八中语文139分数学140分英语141分理综291分报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。
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附赠中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。
陶行知的名言警句
1.行是知之始，知是行之成。 2.教育是立国之本。 3.人生办一件大事来，做一件大事去。 4.千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 5.与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。 6.真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。 7.农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。 8.所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。 9. 把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。 10.人生所必需之知识技能。 11.强健活泼之体格。 12.优美和乐之感情。

(精选)五年级语文上册第2课陶校长的演讲PPT课件苏教版

自己的身体有没有进步？有，进步了多少？
A、作者为什么要先问身体有没有进步？因为身体健康是生命之本，有了健康的
身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。否则，一切都将是空的。
B、怎样才能有一个健康的身体？健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，
离不开科学合理的生活和作息。
说话练习:
你能用“因为…… 有了……才有……，”“否则…… 将……”各说一句话吗？
想一想说一说
同学们:听了陶校长的演讲,你有什么话想说吗?
再见
19.如果要挖井，就要挖到水出为止。 61.少年时要恢宏气度，青年时肯吃苦耐劳，壮年时不妄自菲薄，老年时能传递经验。人生给父母最好的礼物是争光，给儿女最好的礼物是榜样，给社会最好的礼物是奉献。 91.行动是理想最高贵的表达。 46.现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 3.如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。 32.千斤难买早知道，万金难买后悔药。 72.真正的财富是一种思维方式，而不是一个月收入数字。 20.悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。——拜伦 27.社会犹如一条船,每人都要有掌舵的准备。——易卜生 63.谁不曾一意孤行，怒发冲冠过怕只怕少了那份执着。 53.修心当以净心为要，修道当以无我为基。过去事，过去心，不可记得；现在事，现在心，随缘即可；未来事，未来心，何必劳心。 59.智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。
走近陶行知
墨西哥演讲时的陶行知
演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发表见解的说话方式。
演讲的特点：
（1）真实性（贴近生活，讲真话）（2）鼓动性（感情激烈，有感召力）

最新苏教版小学语文五年级上册课件：2《陶校长的演讲》课件优质课件

课文详解
二、课文理解
3、交流讨论，从中明确文章的层次。（1）演讲稿共几个自然段。 6个（2）齐读第一自然段，明确演讲的中心话题。四问（3）分别指名读2—6自然段，明确各段演讲中心。
课文详解
二、课文理解
4、假如让你来讲健康问题，你会从哪几方面来讲？提示： “有了……才有……”体会健康的重要性，是一切的根本。 “否则……”是进一步肯定健康的重要。
苏教版
五年级语文上册
2 陶校长的演讲
资料宝袋
陶行知：中国近代著名的人民教育家。他抱着教育救国的思想，于1927年创办晓庄学校。1936年在重庆北碚创办育才学校。
预习检查
1、认识1个生字;会写9个生字；理解 “激励、鞭策”等由生字组成的词语；（1）运用了什么修辞手法？设问、假设（2）层次：问什么——为什么问-——该怎么做
课文详解
二、课文理解
8、陶校长为什么要我们每天四问呢？可以在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格各方面有长足的进步。
课文详解
二、课文理解
9、说说从陶校长的结束语中明白了些什么? 希望学生养成“每天四问”的好习惯，争取在各方面取得长足的进步。
写法点拨
演讲稿的一般格式是什么？注意哪些问题？演讲稿通常包括开场白、正文、结尾三部分。要注意称呼顶格写，后面加冒号，正文在称呼的下一行，空两格写，结尾部分可以总结全文、提出希望、呼应主题等。
拓展提升
曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
同样强调自觉反思自己，提高道德、文化素养，做一个对社会有用的人。
课文详解
二、课文理解
5、说说对“健康堡垒”的理解。

苏教版五年级上册《陶校长的演讲》PPT课件2

读一读
否则锻炼堡垒需要道德激励鞭策承担
值勤源泉专心致志坚韧不拔身体健康学问进修工作效能道德品格
你能说出陶校长讲话的主要内容吗？
陶校长开门见山说明要和大家谈（四个问题），再分别要求学生从（健康）、（学问）、（工作）、（道德）四方面问问自己有没有（进步），（进步）了多少，并讲了这样问的（原因），最后总结全文，希望学生养成（每天四问）的好习惯，争取在（各方面）取（长足的进步）。
松。意：上中下紧凑，“立”最后一笔横要写长，中间扁
日横落在竖中线上。诗：右部分的三横间隔距离相等，中间横最长，两笔
竖不在同一条竖线上，竖钩偏右。 6. 学生描红、仿写、临写，教师巡视指导。(放轻音
乐)
第二课时
第周
星期总课时数
教学内容：精读课文，激发学生学习古诗的兴趣。教学要求：
1. 能正确、流利地朗读课文，背诵《静夜思》。 2. 激发学生学习古诗的兴趣。 3. 指导用“思念”说一句话。教学重、难点：有感情地朗读课文。教学流程：
确、流利。
(1)自读，同座位互读。
(2)指名读，师生共同指导、纠正。 7．同学们既然喜欢读，下面两人自由组合来分角色朗读课文。
(1)两人互相读。 (2)指名读，男女生对读，分两个大组对读。四、初步
理解课文
1.这篇课文主要告诉我们什么?
2.英英和奶奶共有几次对话呢? 3.小结：英英和奶奶有问有答，话说得多么清楚 !以后我们说话也要这样。
我会自学了！
自学二、三、四问，思考：
（1）问什么？（2）为什么要这样问？（3）怎样才能使自己有进步？
再次自由读课文后填空：
陶校长希望同学们从小树立(健康第一) 的观点，筑起（健康堡垒），学习上认准（目标），刻苦钻研；工作上要培养（责任心），认真负责地做好(每一件事), 要学（做人），学习（做真人）。这样就可以有(长足的进步 )

小学语文苏教版五年级上册《2 陶校长的演讲》优质课公开课课件省级比赛获奖课件

总结全文
陶校长为什么谈这四个问题？
1、健康是生命之本 2、学问是一切前进活力的源泉 3、工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响 4、道德是做人的根本
陶校长希望同学们从小树立（“健康第一”的观点），筑起（“科学的健康堡垒”），学习上认准（目标），刻苦钻研；工作上要培养
（责任心），认真负责地做好（每一件事情），要学做（ “真人”）。这样就可以（长足的进步）。
小学语文苏教版五年级上册《2 陶校长的演讲》
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第一问
为什么把“身体有没有进步”作为第一问？
因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。
“否则”的意思。“否则，一切都将是空的。”怎么理解？
（
）身体不健康，我们（）没办法寻找
幸福。
第一问
第三问
问的什么？为什么要这样问？应该怎么做？
说明方法：列举
第四问
问的什么？为什么要这样问？应该怎么做？
理解词语：公德：公共道德。私德：个人的品德修养。建筑人格长城：健全的人格。真人：真诚、不虚伪的人。
总结全文
陶校长和同学们谈了哪四个问题？
1、自己的身体有没有进步？ 2、自己的学问有没有进步？ 3、自己担任的工作有没有进步？ 4、自己的道德有没有进步？
他的演讲言真意切，使我们感受到老一辈教育家对学生的（关怀和爱护）。
深入思考
我们记住了“每天四问”，并且也 “每天四问”，那就能进步了吗？要想真的有进步，必须怎么办？
小练笔
仿照课文某一问的写法，向自己提一个问题，有条理地说一说，并说说自己是怎么取得进步的；或者说自己打算以后怎么做？写在读写笔记上。

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过关测试
1、陶校长是谁？他是怎样的人？
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1、陶校长是谁？他是怎样的人？
陶行知教育家
2、陶校长和同学们谈了哪四个问题？
请用横线在课文中划出来。

2、陶校长和同学们谈了哪四个问题？
请用横线在课文中划出来。

（1）自己的身体有没有进步？（2）自己的学问有没有进步？（3）自己担任的工作有没有进步？（4）自己的道德有没有进步？
3、他为什么要谈这些问题？
（1）因为健康是生命之本。

（2）因为学问是一切前进活力的源泉。

（3）因为工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响。

（4）因为道德是做人的根本。

4、概括文章的中心思想：
4、概括文章的中心思想：陶行知先生要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。

充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。

5、用下面关联词语造句。

*……即使……也……
*既要……也要……
5、用下面关联词语造句。

*……即使……也……
即使刮风下雨，我也准时上学。

*既要……也要……
5、用下面关联词语造句。