8.1 食物中的有机物
8.1什么是有机化合物课件- 九年级化学沪教版(全国)下册

第1节 什么是有机化合物
1. 下列物质中不属于有机物的是(O3
C. C2H5ОH
D. CH3COOH
2. 多吃蔬菜、水果有益健康,主要原因是蔬菜、水果中富含人体需要的
A. 油脂
B. 淀粉
(D )
C. 蛋白质
D. 维生素
第1节 什么是有机化合物
3. 下列说法正确的有___①__⑤_____ ①不含碳元素的化合物都是无机物 ②含碳元素的化合物都是有机物 ③无机物一定不含 碳元素 ④有机物只含有碳、氢两种元素 ⑤有机物都是化合物 ⑥有机化合物就是有机高分子化合物
第1节 什么是有机化合物
【实验4】点燃棉纱、纸张,观察发生的现象。 现象:有黑色固体生成
这些物质燃烧有什么共同之处?
蔗糖、煤油、石蜡、塑料和纸张等物质在空气中不完全燃烧时,都有黑 色的炭生成。 有机物中都含有碳元素,有机物不完全燃烧会产生炭黑
第1节 什么是有机化合物
注意
1.含有碳元素的化合物不一定都是有机化合物。 有些含碳的化合物,如:CO、CO2、H2CO3、碳酸盐等。 因它们的组成、结构和性质与无机物相似,仍属于无机化合物。 2.有机物都含有碳元素,多数含有氢元素,其次可能还含有氧、氮、氯、 硫、磷等元素。
第1节 什么是有机化合物
第1节 什么是有机化合物
有机物:含碳元素的化合物称为有机化合物
物质
混合物 化合物
纯净物 单质
有机物(有机化合物)
无机物
氧化物(CO、CO2) 酸(H2CO3) 碱
盐(Na2CO3、 CaCO3 等) 其他(如:NH3)
第1节 什么是有机化合物
烧焦的米饭为什么会出现黑色?
第1节 什么是有机化合物
九年级下册
8.1什么是有机化合物-教案-沪教版化学九年级下册

课题8.1 什么是有机化合物
复备人
复备时间
教学目标1.初步了解有机化合物的特点和性质;能够从组成上区分有机物和无机物;
2.了解有机高分子化合物的组成特点;
3.知道食物中淀粉、油脂、蛋白质、维生素都是有机物
教学重点有机化合物与无机化合物的概念
教学难点从组成上区分有机物和无机物
教具准备多媒体
课前预习(见作业纸)
教师复备内容教学过程学生活动方式
一、引入
创设情境、设疑导入:在家中有时候煮饭时,不小心将饭煮糊了,你们看到了些什么?闻到了些什么?
二、讲授新课
【实验】葡萄糖、面粉、棉布在空气中会烧焦;煤油、石蜡等物质在空气中点燃后有黑烟冒出。
这些现象说明了这些物质在组成上有什么共同点?
【小结】人们把像葡萄糖这类叫做有机化合物
【讨论】判断下列说法的正误:
1.不含碳元素的化合物都是无机物
2.含碳元素的化合物都是有机物
3.无机物一定不含碳元素
【阅读】了解常见的一些有机物、有机物的组成及有机物中碳原子的连接方式。
【介绍】
1. 有机物都含有碳元素,多数含有氢元素,其次可能还含有氧、氮、氯、硫、磷等。
2. 有些含碳的化合物,如:一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸盐和碳的金属化合物等,因它们的组成、结构和性质与无机物相似,仍属于无机化合物。
【探究问题】不同的有机物相对分子质量相差很大
学生回答,检查学生的预习的情况
思考:为什么发生了这样的现象?探究讨论
学生进行练习
明确有机物的性质多样性。
八年级上科学教案

八年级上科学教案第一章:物质的变化1.1 引言引导学生回顾已学的物质性质和变化,为新课的学习打下基础。
1.2 物质的分类介绍物质的分类,包括纯净物和混合物,以及它们的性质和特点。
通过实验和观察,让学生区分不同类型的物质。
1.3 物理变化和化学变化解释物理变化和化学变化的区别,并举例说明。
引导学生通过实验观察和分析,判断变化是属于物理变化还是化学变化。
1.4 化学反应的类型介绍化学反应的类型,包括化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应。
通过实验和例题,让学生理解和区分不同类型的化学反应。
第二章:原子和分子2.1 原子结构介绍原子的组成,包括核和电子。
通过模型和图示,让学生理解原子的结构。
2.2 原子和分子的概念解释原子和分子的区别,并举例说明。
引导学生通过实验和观察,理解原子和分子的性质和特点。
2.3 化学键介绍化学键的概念和类型,包括离子键、共价键和金属键。
通过实验和例题,让学生理解不同类型的化学键的形成和性质。
2.4 分子间作用力解释分子间作用力的概念,并举例说明。
引导学生通过实验和观察,了解分子间作用力对物质性质的影响。
第三章:溶液3.1 溶液的概念解释溶液的定义和特点,并举例说明。
引导学生通过实验和观察,理解溶液的形成和性质。
3.2 溶液的浓度介绍溶液的浓度,包括质量分数、摩尔浓度等。
通过实验和计算,让学生理解和计算不同浓度的溶液。
3.3 溶液的稀释和浓缩解释溶液的稀释和浓缩的原理和方法。
引导学生通过实验和操作,掌握溶液的稀释和浓缩的方法。
3.4 溶液的性质介绍溶液的性质,包括稳定性、挥发性等。
通过实验和观察,让学生了解溶液的性质和特点。
第四章:化学反应的计量学4.1 化学方程式的表示介绍化学方程式的表示方法,包括反应物和物的符号和系数。
通过例题和练习,让学生掌握化学方程式的书写和理解。
4.2 化学方程式的平衡解释化学方程式平衡的概念和原理。
通过实验和例题,让学生理解化学方程式的平衡条件和平衡常数。
九年级化学 8.1 什么是有机化合物教案1 (新版)沪教版

什么是有机化合物教学目标1.能从组成上区分无机物和有机物,并列举实例加以说明。
2.了解有机高分子化合物的组成特点。
3.能用实验的方法从组成上辨别有机物。
教学重难点1.重点:(1)从物质组成上识别有机物和无机物。
(2)知道怎样的有机物是有机高分子化合物。
(3)认识人类的生活离不开各种各样的有机物。
2.难点:(1)理解有机物和无机化合物在组成上并没有严格的区分标准。
(2)知道自然界中有机物占绝大多数,种类繁多,性质各异。
教学过程导入新课【投影】请指出下列物质或其主要成分的类别(单质、氧化物、酸、碱、盐)馒头(主要成分)、氧气、铁、水、稀盐酸、豆油(主要成分)、氢氧化钠、硫酸铜、二氧化碳、碳酸钙、蔗糖、牛奶(主要成分)【过渡】同学们对蔗糖、牛奶、豆油、馒头所含主要物质到底属于哪类物质有很多的疑问,那么这些物质的主要成分到底是哪一种类呢?这节课我们就来学习一种新的物质。
【板书】一、有机物与无机物推进新课【设问】根据你的生活常识,你认为哪些物质属于有机物?【投影】【提问】有时候在家中煮饭时,不小心将饭煮糊了,你们看到了些什么?闻到了什么气味?(有黑色焦煳,并闻到有糊状焦味)大家联想一下,平时我们生炉子时有黑色烟冒出,石蜡燃烧会有黑色的炭析出,这说明了这些物质都含有什么元素?【归纳】人们把含碳的化合物叫做有机化合物,简称有机物;不含碳的化合物称为无机物。
【活动与探究】1.取少量葡萄糖、淀粉放于燃烧匙内在酒精灯上加热,直至烧焦。
2.用镊子夹取一小块棉布在酒精灯上灼烧,观察现象。
【提问】1.上述物质燃烧后均烧焦变黑,说明什么?它们是有机物吗?2.根据我们学习的知识和生活经验,请举例说明如何判断某一物质是否是有机物。
【讨论】 CO、CO2、CaCO3、H2CO3、Na2CO3等物质都是含有碳元素的化合物,它们属于有机物吗?【讲解】以上这些物质由于它们的性质和组成与无机物的性质相似,因此人们常将它们归类于无机物的范围内。
生活中常见的有机物

生活中常见的有机物生活中,我们处处可见有机物,它们是由碳、氢和氧等元素组成的化合物。
有机物广泛存在于自然界中,包括食物、药物、塑料等。
本文将介绍生活中常见的有机物及其应用。
一、食物中的有机物食物是我们日常生活的重要组成部分,它们包含各种有机物。
碳水化合物是食物中最常见的有机物之一。
主要的碳水化合物有淀粉、糖类和纤维素。
淀粉是一种能量来源,存在于米饭、面包等主食中。
糖类则是快速提供能量的物质,如葡萄糖、果糖等。
纤维素在植物的细胞壁中,有助于消化和排便。
蛋白质也是重要的有机物,它们是构成人体细胞的基本单位。
肉类、豆类和鱼类等食物含有丰富的蛋白质,可以提供人体所需的氨基酸。
另外,脂肪是储存能量和保护器官的重要成分,它主要存在于油脂、奶油和坚果中。
维生素和矿物质也是必需的有机物,它们在食物中以微量存在,但对维持人体健康十分重要。
二、药物中的有机物药物是医学领域中常用的有机物。
它们经过研究和开发,可以用于治疗疾病、缓解症状。
例如,抗生素是一类可以抑制或杀死细菌的化合物。
青霉素和头孢菌素就是广泛应用的抗生素。
另外,镇痛药是用于缓解疼痛的有机物。
麻醉剂可以在手术时使患者失去痛觉。
此外,心脏病药物、抗癌药物等也是生活中常见的药物。
三、塑料和合成材料中的有机物塑料是由合成高分子化合物制成的,它们是常见的有机物之一。
塑料具有轻、便携、坚固和耐用等特点,广泛应用于包装、建筑、日用品等领域。
常见的塑料包括聚乙烯、聚丙烯和聚苯乙烯。
合成材料也是常见的有机物。
例如,人造纤维(如尼龙、涤纶)可以用于纺织品和绳索制作。
合成橡胶可以用于轮胎和橡胶制品。
这些材料在现代工业中发挥着重要的作用。
四、其他有机物的应用除了食物、药物和塑料,还有一些其他常见的有机物在生活中广泛应用。
例如,洗涤剂是由有机物和无机盐组成的,它们可以去除衣物上的污渍。
香水是由挥发性有机物构成的,可以散发出芳香的气味。
染料和颜料也是有机物,它们用于织物、油画等的着色。
沪教版化学九年级下册 什么是有机化合物 教案

8.1什么是有机化合物教案
学习目标1•说出有机物和无机物的概念
2•列举常见的有机物和几个含碳的非有机物3•说出人体六大营养素
重点会判断六大营养素中的有机物和能量物质
难点1、从组成上认识无机物与有机物的不同;
2、用实验方法检验有机物中含碳元素从而区分无机物与有机物。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课一、新课导入
1.根据物质分类图判断:酸、碱、盐、氧化物属于
哪一类物质?
2.想一想,这是为什么?
含C的物质在灼烧后一般能变成黑色观看图片,思
考问题
由问题入手,加
深印象。
讲授新课组织实验:(指导学生实验不足,提醒注意实验安全)
实验1:将蔗糖糖、面粉、奶粉置于酒精灯上灼烧,观察实验现象和灼烧得到得残渣。
实验现象:葡萄糖、面粉、奶粉放在燃烧匙中灼烧,产生黑烟,灼烧后得到黑色的炭。
实验2 :在蒸发皿中点燃少量的食用油油或石蜡,将一块玻璃片放在火焰上方,观察发生的现象
实验现象:玻璃片上出现黑烟。
学生观察讨论
找出厨房中的
食物:厨房中
的醋、酱油、
味精、蔗糖、
酒、牛奶、面
包、水果、鸡
蛋等食物。
学生动手实
验,记录实验
现象。
从生活入手,提
升趣味性,和知
识的实用性。
培养学生的实验
能力,提升学科
素养
培养学生的实验
能力,提升学科
奶粉。
食物中的有机物-鲁教版九年级化学下册教案

食物中的有机物-鲁教版九年级化学下册教案一、知识点概述本节课主要介绍了食物中的有机物的概念和分类,学习了有机物在食品中的来源和作用,以及如何研究食品中的有机物成分。
本节课的主要知识点包括:1.有机物的概念和分类;2.食物中的有机物的来源和作用;3.研究食品中的有机物成分的方法和应用。
二、教学目标1.理解有机物的概念和分类;2.了解食物中的有机物的来源和作用;3.掌握研究食品中的有机物成分的方法和应用。
三、教学重点1.食物中的有机物的来源和作用;2.研究食品中的有机物成分的方法和应用。
四、教学难点1.理解有机物的概念和分类;2.研究食品中的有机物成分的方法和应用。
五、教学内容及方法1.食物中的有机物的来源和作用教师通过PPT进行讲解,介绍了有机物在食品中的来源和作用,让学生了解其重要性。
并且通过实验,让学生看到有机物在食品中的具体变化。
2.研究食品中的有机物成分的方法和应用教师通过实验展示和PPT讲解,介绍了研究食品中的有机物成分的方法和应用,包括色谱分析和质谱分析等技术。
让学生了解并掌握研究食品中有机物成分的基础知识。
六、教学过程设计1.教师介绍有机物的概念和分类,让学生掌握基础知识。
2.教师讲解食物中的有机物的来源和作用,让学生了解其重要性。
3.教师通过实验,让学生看到有机物在食品中的具体变化。
4.教师介绍研究食品中的有机物成分的方法和应用,包括色谱分析和质谱分析等技术。
5.学生通过课堂互动和小组讨论交流,巩固知识点。
七、教学评价方法1.学生课堂表现;2.实验报告;3.小组讨论成果。
八、教学后记本节课的主要目的是让学生了解食品中的有机物的来源和作用,以及研究食品中的有机物成分的基础知识。
在教学过程中,我特别注重实验和案例的引入,让学生更加直观和深入地理解相关知识点。
同时,我也鼓励学生多动手实践,尝试去研究和分析食品中的有机物成分,希望他们能够在实践中探索出更多的知识和方法。
8.1 什么是有机化合物( 原卷版)

第8章食品中的有机化合物第一节什么是有机化合物一、选择题1.下列物质不属于有机物的是A.甲醛(H2CO)B.葡萄糖(C6H12O6)C.醋酸(CH3COOH)D.碳酸(H2CO3)2.物质分类是化学学习的常用方法,下列物质分类正确的是A.单质:氮气、空气B.有机物:葡萄糖、二氧化碳C.盐:硫酸钡、氯化银D.碱:氢氧化钠、纯碱3.近年来一些手机厂商纷纷发布自己的可折叠手机。
化学物质吡唑啉是生产折叠手机用到的柔性屏幕的重要物质,其化学式为C3H6N2。
下列有关吡唑啉的说法正确的是A.吡唑啉属于有机高分子化合物B.吡唑啉是由3个碳原子、6个氢原子和2个氮原子构成的C.吡唑啉中碳元素质量分数最大D.吡唑啉的相对分子质量为70 g4.推理是一种重要的研究和学习方法,下列归纳和推理,你认为合理的是A.有机物中含有碳元素,所以含碳的化合物都是有机物B.酸与碱作用生成盐和水的反应叫中和反应,所以凡是生成盐和水的反应都是中和反应C.水和双氧水的组成元素相同,所以它们的化学性质相同D.碱溶液能使酚酞变红,所以能使酚酞变红的是碱性溶液5.妈妈为小明设计了一份午餐食谱:米饭、红烧鲫鱼、牛肉、鸡蛋。
你认为添加下列哪项后会使这份食谱营养更合理A.素炒豆角B.牛奶C.排骨汤D.小米粥6.元宵节是我国传统节日,节日里人们要吃元宵,南方称汤圆,做汤圆用的糯米中富含的营养素为A.糖类B.油脂C.蛋白质D.维生素7.食物的种类繁多,营养丰富。
下列食物中富含糖类的是A.酱牛肉B.水果沙拉C.烤面包D.红烧肉8.适当补充蛋白质可增强抗病能力。
下列食物富含蛋白质的是A.馒头B.鸡肉C.米饭D.西红柿9.曾经发生的劣质奶粉事件震惊全国,劣质奶粉中所缺乏的营养素主要是A.糖类B.蛋白质C.油脂D.维生素10.下列食品中富含的营养素对应正确的是A.黄油、牛奶—蛋白质B.黄瓜、白菜—维生素C.菜油、面粉—油脂D.大米、鱼肉—糖类二、填空题11.填空:(1)化合物可分为两大类,______和有机化合物。
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四、维生素
维生素在人体内需要量很小,但它们可以 起到调节新陈代谢、预防疾病、维30持身体 健康的作用。它们多数在人体内不能合成, 需要从食物中摄取。
四、维生素 1.维生素A
2.维生素C
3.维生素D
名
称
作用及易得病症 合成视紫红质;易 得夜盲症、皮肤病 作用:抗神经炎。 易得脚气病。 预防坏血病;易得 坏血病
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ验探究
取头发用火柴点燃,闻一闻灼烧后的气味,这 焦羽毛 就是_______气味。人体肌肉、皮肤、毛发、 血液、激素中含有大量 蛋白质 。
小故事:
几百年前的欧洲,长期在海上航行的水手经常 遭受坏血病的折磨,患者常常牙龈出血,甚至皮肤 淤血和渗血,最后痛苦地死去,人们一直查不出病 因。奇怪的是,只要船只靠岸,这种疾病很快就不 治而愈了。水手们为什么会得坏血病呢? 一位随船医生通过细心观察发现,水手在航海 中很难吃到新鲜的水果和蔬菜。这位医生试着让水 手天天吃一些新鲜的柑橘,奇迹出现了--坏血病很 快就痊愈了。那么,柑橘为什么会有如此神奇的本 领呢?
含有碳元素的化合物叫有机化合物,简称有机物。
其余的化合物叫无机化合物,简称无机物。
2、最简单的有机物是什么?有机物中除了含有碳 元素外还可能含有什么元素?
甲烷 H. O. N. CI. P. S等
有机物
3、自然界中,占绝大多数的是哪类物质?
4、记住甲烷、酒精、醋酸的化学式。 CH4、CH3CH2OH、CH3COOH
HOH
C6H10O5
C6H10O5
C6H10O5
H
H
H O
在酶的催化作用下
H O C6H10O5 H H O C6H10O5 H
H O H O C6H10O5 H
葡萄糖分子 C6H12O6
C6H10O5
H
C6H12O6+6O2==6CO2+6H2O
4、淀粉在人体内有何作用? 人体热量60%--70%来自糖类,是人类重要的供能物质。 5、糖类物质都有甜味吗?人体摄入的糖类物质主要是什 么?哪些食物富含淀粉? 淀粉无甜味,蔗糖较甜。淀粉是人们食用的主要糖类。 面粉、土豆、苹果等食品中含有大量的淀粉。
大头娃娃是如何产的?
我要蛋 我要蛋 白质!!! 白质!!!
生产这种奶粉的不法商人, 为牟取暴利,在生产配料里大大 降低了奶粉中蛋白质的含量,导 致食用这种奶粉的众多婴儿营养 严重不良,乃至死亡。深受其害 的安徽阜阳地区的百姓们,称此 杀人的劣质奶粉为 “毒奶粉” !
劣 质 奶 粉
三、蛋白质
1蛋白质组成元素?作用? 1、蛋白质组成元素:C、H、O、N及少量SP、Zn、 Fe、Cu等;作用:是构成细胞的基本物质,是机体 生长及修补受损组织的主要原料。 2、哪些食物中含丰富的蛋白质? 2、食物来源:
自学指导3:请同学们阅读课本P51页的有关 知识,完成下列问题,2分钟后与同学们交流。
3、蛋白质的代谢: 3、蛋白质在人体中的代谢情况? 合成 蛋白质
蛋白质 氨基酸 氧化 尿素、CO2、H2O 等
释放热量18kJ/g
三、蛋 白 质
缺乏蛋白质——消瘦
缺乏蛋白质——浮肿
由此可见,蛋白质是重要的营养物质。成人每天 需摄取60g~70g,处于生长发育期间的青少年需要量 更大。人体通过食物获得蛋白质的补充。
二、油脂
1、油脂的组成元素:
C、H、O三种元素
2、油脂存在状态:
油和脂肪
3、油脂的作用: 是人体重要的供能物质和储能物质。 4、衣服上沾上油脂应如何除去?
洗涤剂(乳化作用)、 汽油(溶解)
油脂分子在体内的转化
R1COO
CH2
R2COO
CH2
CH2
R3COO
油脂分子油脂分子在体内的转化
水分子
H H O
R1COO
H
H O
CH2 CH2
R2COO
H
H O
CH2
在酶(
R3COO
) 的催化作用下
脂肪酸分子
H
R1COO
O H
H O H
CH2 CH2
R2COO
H
O H CH2
R3COO
甘油分子
一般成人体内贮存约人体质量 10%~20%的脂肪,它是维持生命活动 的备用能源。当人进食量小、摄入食 物的能量不足以支付机体消耗的能量 时,就要消耗自身的脂肪来满足机体 的需要,此时人就会消瘦。
以下食品主要含有哪种有机物?
自学指导2:请同学们阅读课本P51页的有关 知识,完成下列问题,2分钟后与同学们交流。
1、常见糖类物质有哪些?记住他们的化学式。糖类是由哪几种 元素组成的? 淀粉(C6H10 O5)n 、葡萄糖C6H12O6、蔗糖 C22O12H21 糖类是由C、H、O三种元素组成的化合物,也叫碳水化合物。 2、糖类为什么又叫做碳水化合物?什么样的化合物是高分子化 合物? 含有碳、氢、氧元素且碳氧原子个数比是2比1。 且相对分子质量从几万到几十万的化合物叫高分子化合物。 3、淀粉被人体吸收的过程是怎样的?写出葡萄糖在人体内被氧 化的化学方程式。
金属单质
物质分类图
单质 非金属单质
纯净物
物 质 混合物
酸 碱 化合物 盐 氧化物
物质分类图 单质
性质
金属单质 非金属单质
纯净物 物质
组成分
元素 组成
无机化合物
化合物 是否含 碳元素 混合物
有机化合物
自学指导1:请同学们阅读课本P50页有关知 识,完成下列问题,2分钟后与同学们交流。
1、什么是有机化合物?什么是无机化合物?
物质分类图
单质
金属单质 非金属单质 酸 碱 无机化合物 盐 氧化物
纯净物 物质
是否 化合物 含碳
糖类 油脂 混合物 有机化合物 蛋白质 维生素 **注意:CO、CO2、H2CO3及碳酸盐具有无机 …… 物的特点,因此把它们看做无机物。
有机物的共性
• • • • • 熔点较低、 难溶于水、 受热容易分解、 容易燃烧、 不易导电等
补充来源 鱼肝油、绿色蔬菜 等 酵母、蛋黄、乳品 类、蔬 菜、肉 类 等。 新鲜蔬菜和水果
维生素A
维生素B
维生素C
维生素D
佝偻病、骨质疏松 症
同维生素A
【本节课你有哪些收获?】 【还有哪些疑问?】
在线测试
1、油脂和淀粉的组成中都只含有( D ) A、C、H元素 B、C、O元素 C、H、O元素 D、C、H、O元素 2、人体最主要的供能物质是( C ) A、蛋白质 B、油脂 C、糖类 D、维生素 3.下表是某饼干包装上的部分说明,请从该说明的配料中分别选出 一种物质填在横线上: 富含糖类的是:( 面粉、白砂糖 ) 富含油脂的是:( 植物油、奶油 ) 除水外还缺少哪种营养成分:( 维生素 )
§8.1 食物中的有机物
糖 类 油 脂
水
食物
活动天 地
请根据你准备好的食品包装袋,开始研究食品营养 成分说明,将获得的信息填入课本50页表格中 ? 食品名称 主要营养成分及含量 蛋白质 3% 脂肪 9% 纤维素 维生素 3%
上好佳
碳水化合物 7% 无机盐
根据物质分类图判断:
糖、油脂、蛋白质、维生素属于哪一类物质?
配料:饼干专用面粉、白砂糖、精炼植物油、 奶油、鲜鸡蛋、膨松剂、钙质等。 保质期:12个月 保存方法:置于阴凉干燥处
作业:
1、课后进一
步复习,整理完 善本节的知识内 容。 2、完成《助学》 上本节的有关内 容。
祝老师们、同学们身 体健康!
( 纯净物 )
( 纯净物 ) ( 纯净物 ) ( 纯净物 ) ( 纯净物 )
化合物 化合物
化合物
化合物 化合物 单 质
盐
碱 氧化物
镁条
( 纯净物 )
金属
练习:
按要求用序号填空:
(1)石油(2)H2CO3(3)甲烷(4)硫酸 (5)纯碱(6)硝酸(7)双氧水(8)乙醇 (CH3CH2OH)(9)NH3•H2O(10)蔗糖 (11)足球烯(C60) 属于混合物的是:______ 属于纯净物的是:_________ 属于有机化合物的是:___________
淀粉
淀粉酶 水
葡萄糖
氧气
水和二 氧化碳
3.淀粉及葡萄糖在人体内的转化: 淀粉
淀粉酶 水
葡萄糖
缓慢氧化
氧气
水和二 氧化碳
C6H12O6+ 6 O2=====6 CO2+6 H2O
淀粉分子 C6H10O5 C6H10O5 C6H10O5 C6H10O5
水分子
H H
O
淀粉分子 C6H10O5
O H H H O
空气 水 溶液 氧气 ( ( ( ( ) ) ) )
二氧化碳
硫酸 纯碱 氯化钠 氧化铜
(
( ( ( (
)
) ) ) )
镁条
(
)
请将下列物质进行正确分类
空气 水 溶液 氧气 ( 混合物 ) ( 纯净物 ) ( 混合物 ) ( 纯净物 ) 单 质 非金属 氧化物 酸 化合物 氧化物
二氧化碳
硫酸 纯碱 氢氧化钠 氧化铜
在线测试
1、在自然界中,下列化合物种类最多的是( D ) A、酸 B、碱 C、盐 D、有机物 2、下列说法不正确的是( B ) A、有机物一定含碳元素,但含碳的化合物不一 定属于有机物 B、CO2、 CaCO3中都含有碳元素,所以它们都 是有机物 C、大多数有机物易燃 D、甲烷是最简单的有机物
请将下列物质进行正确分类
6、请设计实验并检验食品中含有淀粉?
淀粉的特性:遇碘水变蓝
以下食品主要含有哪种有机物?
1、种类:
一、糖类(碳水化合物)
蔗糖、葡萄糖(C6H12O6)、淀粉