3-2细胞器——系统内的分工合作 98张
32细胞器——系统内的分工合作

二、细胞器之间的协调配合(填空)
1.分泌蛋白:在细胞内合成后,分泌到细胞外起作用 的蛋白质,如_消__化__酶___、抗体和__蛋__白__类__激素。
2.在功能上的联系(以分泌蛋白合成、加工、运输为例)。
◎想一想:分泌蛋白在分泌过程中跨过了几层生物膜?
提示:0层(分泌蛋白是通过胞吐转移到细胞外的, 没有跨过生物膜)
光合作用的场所
①都具有双层膜
②都与能量转换有关,都能产生ATP ③都含有DNA,可以半自主复制与表达,是细胞质遗传的物
质基础
2.细胞器归类分析。
分
植物特有的细胞器
类 动物和低等植物特有的细胞器
叶绿体、液泡 中心体
不具有膜结构的细胞器
核糖体、中心体
结 具有单层膜结构的细胞器 内质网、液泡、溶酶体、高尔基体
(10)原核细胞只有核糖体,无其他细胞器,无核膜和核 仁。
♨特别提醒: 细胞器与细胞的功能相适应: (1)线粒体在代谢旺盛的需能部位数量多。 (2)叶绿体在植物叶的向光一侧分布较集中。 (3)在分泌功能强的腺体细胞中高尔基体的数量比一般细 胞中多。 (4)蛋白质合成旺盛的细胞中核糖体的数量多。 (5)高尔基体在植物细胞中与细胞壁的合成有关;而在动 物细胞中则与细胞分泌物的形成有关,如分泌蛋白。
形态
线粒体 短棒状、哑铃形等
结构
叶绿体 椭球形、球形
续上表:
成分
内膜:与有氧呼吸有关的酶
基质
与有氧呼吸有关的酶 少量DNA和RNA
类囊体薄膜
与光反应有关的酶 叶绿素和类胡萝卜素
基质 与暗反应有关的酶
少量DNA和RNA
增大膜面 积方式
内膜向内折叠形成嵴
囊状结构堆叠形成基粒
细胞器──系统内的分工合作

活细胞
活细胞
蓝绿
无
二.细胞器之间的协调配合
资料分析——分泌蛋白的合成与运输
同位素标记法
1、分泌蛋白: 2、研究分泌蛋白合成和运输过程的方法: 3、分泌蛋白合成和分泌的过程:
在细胞内合成后,分泌到细胞外起作用的蛋白质。 如消化酶、抗体和一部分激素。
内质网上的核糖体
(合成蛋白质)
内质网
细胞器
线粒体: 细胞进行有氧呼吸的主要场所,是细胞的“动力车间” (双层膜) 外膜 内膜 基质 嵴 扩大内膜面积!
叶绿体:是绿色植物细胞进行光合作用的主要场所,植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换器”。 (双层膜) 外膜 内膜 基质 基粒
线粒体
叶绿体
分布
形态
结 构
双 层 膜
外膜
内膜
基 粒
内膜和嵴的面上有许多排列 规则的带柄的球状小体
基 质
功能
光合作用的场所
呼吸作用的主要场所
都含有少量的DNA和RNA
含与光合作用有关的酶
含与呼吸作用有关酶
片层膜堆叠成圆柱形,含色素和与光反应有关的酶。
是一层光滑的膜
向内折叠形成嵴
与周围的细胞质基质分开
扁平的椭球形或球形
椭球形
主要存在于植物的叶肉细胞
细胞器间的分工合作
细胞器
线粒体
叶绿体
内质网
核糖体
高尔 基体
溶酶体
液泡
中心体
存在 场所
结构
功能
植物细胞、动物细胞
椭球形,外膜光滑、内膜向内折叠成嵴
有氧呼吸的主要场所,能量供应的“动力工厂”
植物细胞
椭球形或球形,两层膜,基质、基粒、酶
3.2细胞器——系统内的分工合作修改稿

单层膜
5、核糖体——“生产蛋白质的机器”
无膜
分布和功能: 附着在内质网上或游离在细胞质基质中 合成分泌蛋白 合成细胞内部蛋白
形态结构:椭球形的粒状小体,无膜结构(RNA和蛋白质)
6、溶酶体——“消化车间”
形态结构:是一种单层膜的囊状小泡,内含多种 水解酶。 功能
分解衰老、损伤的细胞器 吞噬并杀死入侵的病毒和病菌 细胞自毁
3.3类型 粗面型~:蛋白质加工和运输的通道 滑面型~:糖类和脂类合成
3.4 功能: a.对细胞质起分隔、支持的作用 b.增大了细胞内膜的表面积,其上可以附着酶 c.参与有机物的合成、加工、运输
4、高尔基体——对蛋白质进行加工、分类和包装的 “车间”和“发送站”
存在部位: 动植物细胞中 形态结构: 扁平囊状结构,边缘有囊泡,是内质网的延续 与细胞分泌物的形成有关 主要功能 对蛋白质进行加工和转运 植物细胞分裂时,与细胞壁的形成有关
单层膜
7、液泡
分布: 植物细胞 形态结构:表面有单层膜,内有细胞液,含有色素
主要功能 调节细胞内环境
单层膜
保持一定的渗透压,保持细胞膨胀
8、中心体
分布:动物细胞、低等的植物细胞中 结构:由两个垂直排列的中心粒组成,无膜结构, 只含蛋白质 功能: 与细胞有丝分裂有关
无膜
总
结
– –
哪些是动物细胞具有的,哪些是植物细胞才具有的?
细胞器: 线粒体、叶绿体 内质网、 高尔基体 核糖体、溶酶体 液泡、中心体
水、无机盐、脂质、 细胞质基质 : 糖类、核苷酸和多 种酶
细胞核
差速离 以逐步增高的速度重复离心,将使细胞 心法: 匀浆分别分离出其不同组成成分。
二、细胞的显微结构与亚显微结构
耿直-3.2细胞器——系统内的分工合作

功能:
游离的核糖体
合成胞内蛋白
内质网上的核糖体 合成分泌蛋白
5、高尔基体——
“蛋白质的加工车间”和“发送站”
形态结构:
单层膜,扁平囊 状结构堆叠,周 围逸出囊泡
分布:
动、植物细胞普 遍存在 1.与动物细胞分泌物的形成有关
功能:
(对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装) 2.与植物细胞细胞壁的形成有关
细胞匀浆 细胞壁 细胞核 椭球形 结构 棒状颗粒 粒状小体
叶绿体
线粒体
核糖体
一、细胞器之间的分工
1、线粒体—— “动力车间”
形态: 短棒状,圆球状,线形,哑铃状等
嵴有何意义
功能:
有氧呼吸的主要场所
分布:
动、植物细胞
结构: 双层膜
外膜 内膜 向内折叠形成嵴,附着大量相关酶
基质:含大量与有氧呼吸有关的酶,少量的DNA、RNA
核糖体
2.分泌蛋白从合成至分泌到细胞外,经过了哪 些细胞器或细胞结构?尝试描述分泌蛋白的 合成和运输过程。
核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜
3.分泌蛋白合成和分泌过程中需要能量吗?能量 由哪提供?
需要,主要由线粒体提供
尝试描述分泌蛋白的合成和运输过程?
线粒体 提供能量 核 糖 体 合 成 肽 链 内 质 网 加 工 蛋 白 质
细胞质基质 除去细胞器以外的呈胶质状态的物
=
+
细胞器
功能: 进行着多种化学反应 有特定形态结构和各自专有功能的 结构
用什么方法分离细胞器?
质 成分:水、无机盐、脂质、糖类、氨 基酸、核苷酸、酶等多种物质。
要研究各种细胞器的组成成分和功 能,需要将这些细胞器分离出来,应该 用什么方法呢?
《细胞器—系统内的分工合作》教学设计(通用2篇)

《细胞器—系统内的分工合作》教学设计(通用2篇)《细胞器—系统内的分工合作》教学设计篇1《细胞器—系统内的分工合作》--教学目标设计本节内容利用对系统内各个细胞器分工合作的探究,最大限度地调动同学的思维,重在培育同学的观看力量,归纳综合力量和规律思维力量。
学问目标1、说出线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、中心体、液泡等几种细胞器的结构和功能。
2、制作细胞的临时装片,使用高倍显微镜观看叶绿体和线粒体。
力量目标1、通过制作临时装片,使用高倍显微镜观看叶绿体和线粒体的形态和分布,培育同学的动手力量。
2、通过对各种细胞器结构图、观看及分析,培育同学的观看力量和规律思想力量。
情感态度和价值观目标认同细胞中结构和功能的统一性,部分与整体的统一性,对同学进行辩证唯物主义教育。
教材内容分析本节内容着重介绍系统内怎样进行分工合作,这与各种细胞器有关,因此把握这些细胞器的结构及各自的功能及细胞内生物膜系统是这一节的重点。
是后面将要学习光合作用、呼吸作用、蛋白质的合成、动物有丝分裂等学问的基础,也为学习细胞的能量供应和利用奠定细胞学基础。
只有切实明确了各种细胞器的结构和功能,及细胞内生物膜系统在结构和功能上的联系,才能真正理解系统的分工合作。
本部分内容让同学从新的视角---系统的角度来熟悉细胞,为关心同学理解一个系统的正常运转,必需依靠各组分间的协调协作。
“问题探讨”以工厂为例,让同学争论一件优质的产品是如何通过各车间和部门的协作生产出来的,再让同学将细胞与工厂类比,争论细胞中是否也有类似的部门和车间。
这种联系同学的生活阅历,将熟识的事物与同学不熟识的有待了解的事物相类比的处理方法,有助于同学突破熟悉上的难点。
课堂上老师采纳挂图、模型、多媒体等多种教学手段,让同学充分发挥他们的想象力量,通过动脑思索,主动猎取学问,并使各方面力量在潜移默化中得到提高和进展。
探究内容分析纵观本节内容,先让同学简洁回顾第一节中所学内容,从系统边界入手,把细胞作为一个活系统来讨论,把细胞学活。
最新32细胞器——系统内的分工合作课件

思 考
叶绿体存在于哪些细胞中?
线粒体和叶绿体比较表
分布 形态
线粒体
叶绿体
动植物细胞中
主要存在于植物的叶肉细胞
圆球形 短棒状 线形 哑铃状 扁平的椭球形或球形
双 外膜 层 膜 内膜 结
基粒 构
基质
与周围的细胞质基质分开
向内折叠形成嵴
是一层光滑的膜
含与有氧呼吸有关酶 片层膜堆叠成圆柱形,含色 素和与光反应有关的酶。
含与有氧呼吸有关酶 含与光合作用有关的酶
都含有少量的DNA和RNA
功能 有氧呼吸的主要场所 光合作用的场所
核糖体
存 在: 附着在内质网上或游离在细胞质基质中 形态结构: 椭球形的粒状小体,无膜结构 主要功能:细胞内合成蛋白质(多肽)的场所 核糖体——“生产蛋白质的机器”
内质网
分布: 绝大多数动植物细胞都有内质网。内连核膜, 外连细胞膜。(扩大了细胞内的膜面积)
内质网与细 胞膜相连 内质网与核 膜外层相连
内质网腔与两层核 膜之间的腔相通
细胞内的各种膜在结构上存在着直接或间接的联系。
核膜外表面和膜在结构上存在着直接或间接的联系。
高尔基体膜 的、内质网膜与 细胞膜之间可以 互相转变。
内质网以类似于“出芽” 的形式形成具有膜的囊泡, 囊泡离开内质网,移动到高 尔基体与高尔基体融合,成 为高尔基体的一部分。
液泡
植物的“挺拔向上” ,液泡功不可
没
7.衣藻和团藻细胞内有中心体吗?
因为衣藻和团藻都是低等植物,因此细胞内都有中心体
有关细胞器的总结:
1.最能代表一个细胞具有特殊功能的细胞结构是什么?
细胞中细胞器的种类和数量
2.有关膜结构的细胞器
双层膜:
3.2 细胞器—系统内的分工合作 (共36张PPT)

C )
2.玉米根细胞中,含有少量DNA,并与能量转换有密切关系 的细胞器是( B )
A C
叶绿体和线粒体 叶绿体
B 线粒体 D 核糖体
3.下列组织、器官细胞中,含核糖体和高尔基体较多的 是( B ) A 红细胞 B 胰岛细胞 C 汗腺细胞 D 人体生发层细胞 4.一分子CO2从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来,进入一 相邻细胞的叶绿体基质中,共穿越过的生物膜层数是( B ) A 5 B 6 C 7 D 4
不同的生物膜中组成成分和结构相似, 但含量是有差别的。
生物膜在结构和功能上紧密联系
三、细胞的生物膜系统
生物膜:生物膜是对细胞所有膜结构的统称。
判断:“生物膜是对生物体内所有膜结构的统称”
三、细胞的生物膜系统
不同生物膜成分含量的比较
生物膜
人红细胞膜 大鼠肝细胞核膜 内质网膜 线粒体外膜 线粒体内膜
蛋白质 脂质 糖类 (质量分数%) (质量分数%) (质量分数%) 49 43 8
59 67 52 76 35 33 48 24 2.9 含量很少 含量很少 含量很少
二、细胞质基质
成分: 含有水、无机盐、脂质、糖类、氨基 酸、核苷酸和多种酶。 功能: 进行多种化学反应。
细胞骨架
结构: 由蛋白质纤维构成的网架 功能: 与细胞运动、分裂、分化以及 物质运输、能量交换、信息传 递等生命活动密切相关。
三、细胞器之间的协调配合
被标记亮氨酸出现的位置
3min
17min
原核生物有线粒体吗?能进行有氧呼吸吗?
线粒体是进行有氧呼吸的主要场所,而原核 生物没有线粒体,但是部分原核生物(如蓝藻、 硝化细菌等)有与有氧呼吸有关的酶分布在细胞 膜和细胞质基质中,所以也能进行有氧呼吸。
3.2细胞器——系统内的分工合作

粒体多。
⑶生长旺盛的细胞或生理功能活跃的细胞中线粒
体居多。
(1)线粒体(双层膜) (动力工厂)
形态:椭球形、粒状或棒状 结构:外膜、内膜、嵴(呼吸作用有关酶)、 基质(含少量DNA和呼吸作用有关酶) 功能:有氧呼吸和形成ATP的主要场所 分布:动植物细胞
注意:新陈代谢旺盛的细胞含有的线粒体多
叶绿体
能分解衰老、损伤的细胞器
吞噬并杀死侵入的细菌和病毒
动植物细胞
(7)液泡
存
单层膜
在: 植物细胞
与花、果 实的颜色 有关
形态结构: 内有细胞液
成分: 糖类、无机盐、色素、氨基酸等 主要功能: 调节细胞的内部环境 维持渗透压,保持细胞形态
植物细胞都有液泡吗?
(8)中心体 无膜
结构: 由两个相互垂直的中 心粒和周围物质组成 功能: 与细胞的有丝分裂有关 分布: 动物和一些低等植物
核糖体
比
喻:“蛋白质生产(
(生产蛋白质的机器)
分布: 真核和原核细胞
附着在粗面内质网上 分泌蛋白:抗体,消化酶等 存在部位 游离在细胞质基质中 胞内蛋白:血红蛋白,呼吸酶 结构: 由蛋白质和RNA构成 功能: 合成蛋白质的场所
溶酶体
比喻: “消化车间”
溶酶体
(6)溶酶体 (消化车间或水解酶仓库) 单层膜 结构: 功能: 分布: 内含许多水解酶
细胞质和细胞器
细胞质:
细胞膜以内,细胞核以外 的部分。
包括: 细胞质基质和细胞器
一、细胞质的组成和结构
细胞质 基 质
成分: 水、无机离子、脂质、糖类、 氨基酸、核苷酸、多种酶等
组 成
功能: 是新陈代谢主要场所 ↑ 胶质状态
线粒体 叶绿体 内质网
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答案:1.不是,中心体、核糖体、无膜结构。 2.还可用 14C、18O、15N 等元素标记氨基酸。知能创新导学Fra bibliotek知识点 1
细胞器的结构与功能
要 点 归 纳
一、各种细胞器的归纳总结 1高等动植物细胞共有的细胞器:核糖体、 内质网、高尔基体、线粒体、溶酶体 1. 分布特点 2动物细胞和低等植物细胞特有的细胞器,中心体 3高等植物细胞特有的细胞器:叶绿体、液泡
2.功能: (1)细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境,同 时在细胞与外部环境进行 ________、 ________和 ________过 程中起着决定性作用。 (2)为多种________提供大量附着位点,是许多生化反应 的场所。 (3)分隔细胞器,保证细胞生命活动________地进行。
2.提示:例如蛋白质的合成。细胞核是遗传信息库,蛋 白质的合成要在遗传信息的指导下进行,核糖体是合成蛋白 质的场所, 同时内质网、高尔基体等细胞器也在蛋白质合成 中起到重要的作用。这说明细胞的生命活动也是需要多个 “部门”和“车间”协调配合完成的。
(二)资料分析 1.分泌蛋白是在内质网上的核糖体中合成的。 2.提示:分泌蛋白从合成至分泌到细胞外,经过了核糖 体、内质网、高尔基体和细胞膜等结构。分泌蛋白是在内质 网上的核糖体内初步合成,在内质网内加工,由囊泡运输到 高尔基体做进一步加工,再由囊泡运输到细胞膜,与细胞膜 融合,将蛋白质分泌到细胞外。
答案:一、细胞质基质
细胞器 化
1.水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和酶 学反应 2.差速离心法 (5)核糖体 球形 3.(1)线粒体 溶酶体 椭球形 植物和动物 2.健那绿 (2)叶绿体
(3)内质网
(4)高尔基体
二、1.植物 体 蓝绿色
活
3.液泡
三、核糖体
内质网
高尔基体 核膜
线粒体 结构和功能上 (3)高效、有序 2.(1)
四、 1. 细胞器膜 物质运输 能量转换
细胞膜 信息传递
(2)酶
互 动 探 究
1. 一个细胞就是一个大工厂,每个细胞器就是工厂里的 “车间”,“车间”借助膜结构相互分隔开来,所有的“车 间”都有膜结构吗? 2.用同位素标记法研究分泌蛋白的合成与运输过程,除 了用 3H 标记亮氨酸外,还可用哪些同位素标记氨基酸?
成才之路· 生物
人教版 ·必修1
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
第三章
细胞的基本结构
第三章
第2节 细胞器——系统内的分工合作
学习目标定位
知能创新导学 方法警示探究
教材问题释疑
课堂巩固练习
基础梳理探究
课后强化作业
学习目标定位
学习目标 a.举例说出几种细胞器的结构和功能 b.简述生物膜系统的结构和功能 c.概述细胞器之间的协调配合 d.制作临时装片,使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体
三、细胞器之间的协调配合 以分泌蛋白为例,参与合成和分泌蛋白的细胞器有 ________、________、________、________。
四、细胞的生物膜系统 1.在细胞中,各种________和________、________等结 构共同构成细胞的生物膜系统。这些生物膜的组成成分和结 构很相似,在________上紧密联系、协调配合。
重点与难点 (1)糖类的种类和作用;(2)生物大分子以碳链为骨架;(3) 多糖的种类。
情境导入 科学家几十年来一直在不断试验,试图一块一块地拼凑出 完整的生物细胞。近年来,科学家已经人工合成出了细胞的多 种关键构件,比如染色体和核糖体。现在,他们又利用人造电 子芯片创造出了第一个人造细胞“器官”,它能够有效发挥人 体细胞器——高尔基体的作用。他们还计划研制人造的内质网, 甚至想将人造高尔基体和人造内质网整合起来,以期有一天能 够在实验室里创造出更加复杂的人造生命系统。
3.提示:需要,如核糖体在将氨基酸连接成肽链的过程 中就需要能量。这些能量是由线粒体进行有氧呼吸提供的。
(三)旁栏思考题 线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所,能够提供细胞 生命活动需要的能量。鸟类飞翔、运动员运动需要大量能量, 所以飞翔鸟类的胸肌细胞中、运动员的肌细胞中线粒体多。 同样道理,新生细胞的生命活动比衰老细胞、病变细胞旺盛 所以线粒体多。
2.分离各种细胞器的方法:________。 3.细胞器间的分工; (1)被称为细胞“动力车间”的是________。 (2) 被称为植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换 站”的是________。 (3) 与蛋白质合成和加工有关,且被称为脂质合成“车 间”的是________。
(4)对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车 间”及“发送站”的是________。 (5)“生产蛋白质的机器”是________;“消化车间”是 ________。
基础梳理探究
自 主 预 习
一、细胞质基质和细胞器之间的分工 细胞质包括________和________。细胞器之间进行分工合 作,共同完成代谢活动。 1 . 细 胞 质 基 质 : 细 胞 质 基 质 呈 胶 质 状 态 , 由 ______ _____________________________________________________ 等组成。在细胞质基质中也进行着许多种________。
细胞中有哪些细胞器?它们各有什么作用?
教材问题释疑
(一)问题探讨 1.提示:一件产品是由多个零部件组成的,不同车间生 产不同的零部件之后,要有组装车间完成装配工作,质量检 测部门负责检查产品的质量。同时要有部门提供原材料,有 部门提供设计图,还要有部门负责动力供应,等等。部门齐 全,配合协调,才能生产出优质产品。
二、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 1.叶绿体存在于________细胞的细胞质中,呈绿色、扁 平的________或________。线粒体分布于________细胞中。 2.选用藓类叶的优点是叶片由单层细胞构成,叶绿体呈 现绿色,在高倍显微镜下比较容易观察;________染液是专 一性染线粒体的________染料,可以使活细胞中的线粒体呈 现________,而细胞质接近无色。 3.在显微镜下观察到叶绿体是围绕________而散乱分布 的。