三年级作业批改记录1
最新三年级一班语文作业批改记录表
tear撕裂toretorn待提高作业：
林忠浩、袁国宸书写欠佳
存在的问题：
spoil破坏spoilt / spoiledspoilt / spoiled①张雨涵、黄振豪未按时完成
②总分总结构经常缺乏一个出彩的结尾
teach教taughttaught改进措施：
点评学生优秀例文，采用“小老师”的形式针对不够出彩的文章集思广益，在一对一实战中使学生能够学会写作技巧，在日常学习中不断丰富素材。
wind缠绕；上发条woundwound
drink喝drankdrunkbegin开始beganbegun
三年级一班语文作业批改记录表
班级：三（1）班
课题：西门豹应交ຫໍສະໝຸດ 业本：48实交作业本：43
作业内容：写生字
批阅日期：6.11
优秀作业：
刘思彤、刘宏瑞、刘宏锦、范遵雪、梁冉冉
待提高作业：
林富强、孙济豪字迹潦草
sow种植sowedsown / sowed三年级一班语文作业批改记录表
blow吹blewblown班级：三（1）班
forecast预报forecastforecast班级：三（1）班
应交作业本：48
应交作业本：48
weave编织wovewoven作业内容：第七单元作文
作业内容：第七单元作文
优秀作业：
存在的问题：
①张叔林、陶耀辉、陶颖、龚海鑫、陶庆圆作业未按时完成
②“戴”错误较多，“坪”与“评”混淆
改进措施：
多读多写多提醒，提高学生对字细处的辨别能力。
三年级年月日作业批改记录
三年级年月日作业批改记录今天是三年级的一次作业批改记录。
在这次作业中，我批改了学生们的数学和语文作业。
下面是我对每个学生作业的详细批改记录。
第一个学生是小明。
他的数学作业中有一道加法题，题目是“7 + 5 = ?”。
小明正确地写下了答案是12。
在语文作业中，小明用了错误的词语填空，我给了他正确的答案并解释了原因。
我鼓励小明继续努力，特别是在语文方面。
第二个学生是小红。
她的数学作业中有一道减法题，题目是“10 - 3 = ?”。
小红正确地计算出了答案是7。
在语文作业中，小红用了错误的字母写了一个单词，我给了她正确的拼写并鼓励她多读书来提高拼写能力。
第三个学生是小亮。
他的数学作业中有一道乘法题，题目是“8 × 4 = ?”。
小亮正确地计算出了答案是32。
在语文作业中，小亮写了一个错误的句子，我给了他正确的句子并解释了语法规则。
我鼓励小亮在语文方面继续努力，特别是在句子结构和语法上。
第四个学生是小芳。
她的数学作业中有一道除法题，题目是“24 ÷ 6 = ?”。
小芳正确地计算出了答案是4。
在语文作业中，小芳用了错误的词语填空，我给了她正确的答案并解释了原因。
我鼓励小芳在语文方面继续努力，特别是在词汇运用和语法上。
第五个学生是小李。
他的数学作业中有一道加法题，题目是“9 + 6 = ?”。
小李正确地写下了答案是15。
在语文作业中，小李用了错误的字母写了一个单词，我给了他正确的拼写并鼓励他多读书来提高拼写能力。
通过这次作业批改记录，我发现学生们在数学方面的计算能力还不错，大部分都能正确地计算出答案。
然而，在语文方面，他们还存在一些问题，比如拼写错误和词汇运用不准确。
我会在下次课上重点讲解这些问题，并给予他们更多的练习机会。
总的来说，这次作业批改记录显示出学生们在数学方面有一定的掌握能力，但在语文方面还需要加强。
我会继续关注学生们的学习进展，并给予他们更多的指导和支持。
我相信，在我的帮助下，他们会取得更好的成绩。
小学语文作业批改记录
小学语文作业批改记录篇一：小学三年级语文作业批改记载小学三年级语文作业批改记载张浩2013年2月26日刘健的作业没有完成，明道豪郑浩的字特别潦草。
3月1日汪洁王柯王锦涛的书写工整做得好.3月6日长江作业本做得好的同学有：李欢沈安欣陈萱烨王曼灵宋媛汪洁雷博3月12日古诗两首学生都会背诵，但相当多一部分学生对古诗两首还不能熟练的默写。
对策：让学生多默写几次。
3月15日刘健明道豪童俊杰(转载于: 小龙文档网:小学语文作业批改记录)的作业没有完成。
汪洁黄鑫桂轩的作业做得好。
3月20日刘欣宋媛的作业做得非常潦草。
绝大部分的学生对作文——介绍家乡的景物写得不大好。
对策：在班上统一讲解，具体详细的讲解怎么写家乡的景物，加强学生的作文指导。
3月26日作文介绍自己。
只有几个人写得比较好，黄鑫汪洁李宇帆。
大部分学生介绍很不具体，还有一部分学生根本就不知道怎么动笔。
对策：在班上花一节课去具体讲解怎么介绍自己，然后再叫学生重新写这篇作文。
4月2日作文写得很差的：蔡雨哲刘泽楷朱果张宁晨和唐妍的作文太短了。
蔡正文的作文本又破又旧。
4月19日生字写得不工整有，潘家耀蔡雨哲陈一凡字写得好的有，朱果洪雅婷4月28日语文测验，试卷做得好的同学有，高健睿祝萍石文轩王烨李果晏子琪李斯宇陈传翔做得特别差的有，李志鹏朱果刘浩蓝佳慧何昊天基础词汇掌握不好，该记得没有记住，阅读题也不会做。
对策：多记词汇指点做阅读题的方法5月7日作文我学会了_________有些同学写学会了很多件事，一件一件的写：孙月景有些同学的作文内容空洞：谈啸胡玲玉杨苗书写不工整不规范：徐子洁王飞飞作文照抄作文选：李斯宇王飞飞韩雪峰写得比较好：晏子琪篇二：秋季学期二年级上册语文作业批改记录秋季学期二年级上册语文作业批改记录9月1日检查假期作业，这次的假期作业学生做得很好，大部分同学都按要求做完了，很满意。
9月5日做这学期的第一次语文作业，写第一课的生字和笔顺笔画，有百分之七十的学生能完成。
人教版三年级下册数学第一单元第一节作业批改记录
批改记录如下：
第一题：
小明做对了，但是未写出计算过程。
请小明注意在下次作业中写出计算过程。
第二题：
小红的答案正确，但是未标注单位。
请小红注意在下次作业中标注单位。
第三题：
小刚的答案是错误的，正确答案为1800元。
请小刚认真审题，注意单位的转换。
第四题：
小明的答案正确，但是没有写出解题方法。
请小明在下次作业中写出解题思路。
第五题：
小红的答案正确，但是计算过程有一些错误。
请小红仔细检查计算过程，注意准确性。
第六题：
小刚的答案正确，计算过程也正确。
请小刚继续保持认真的态度，做出更好的作业。
第七题：
小明的答案正确，但是写错了单位。
请小明注意单位的使用。
第八题：
小红的答案正确，但是计算过程有一些疏漏。
请小红在下次作业中仔细计算，注意细节。
第九题：
小刚的答案错误，正确答案为242点。
请小刚认真审题，仔细计算。
第十题：
小明的答案正确，但是没有写出计算过程。
请小明在下次作业中写出计算过程。
总体来说，同学们的作业完成得还不错，但是仍然存在一些小问题。
希望同学们能够更加认真仔细地完成作业，注意计算过程和单位的使用。
努力做好每一道题目，提高自己的数学水平。
加油！。
三年级作文老师批改作业
三年级作文老师批改作业
三年级作文老师批改作业篇一
我在广州的时候，有一天，老婆是突然叫我把今天的作业交给他，我心想：“快点去把作业交去了，再去玩吧！”但是去老师办公室的路上，我心里还是忐忑不安。
到了办公室，我看到有的老师在批改作业，有的在教同学做题，还有的在聊天呢！
我把作业本给了老师，老师打开了作业，并满脸笑容的抚摸了我圆圆的头，并全部打了“√”，当老师翻到了第二面，老师突然皱起眉头，脸色惨白，老师用力划“×”我低着头，全身发抖。
老师怒发冲冠，把作业本摔到地上，吼道“重做”我一声不吭的低着头，把作业本捡了起来，并小心翼翼的拿了回去。
我改正之后，又给了老师，老师露出了微笑。
我明白了自己要认真做题，不要每次都做错。
三年级作文老师批改作业篇二
每当夜深人静，城市的喧嚣逐渐消散，学校的教室也陷入了沉寂。
但总有一扇窗户，透出一丝微弱的灯光。
那是我们的老师，依旧坚守在岗位上，为我们批改作业。
我曾好奇地走近那扇窗户，透过玻璃，看到老师埋首于一堆作业本中，手中的红笔飞舞，时而停顿，时而疾书。
她的眉头时而紧锁，时而舒展，仿佛在与学生们的作业对话。
每一笔、每一划，都凝聚着老师的辛勤和汗水。
我知道，那些作业对于我们来说，可能只是日复一日的学习任务，但对于老师来说，每一份作业都是她对学生们学习成果的检验，也是她对学生们付出的心血和期望。
每当我想起那深夜的灯光，心中总会涌起一股暖流。
那是对老师的敬意，也是对知识的敬畏。
我知道，在那灯光的照耀下，我不仅学到了知识，更学到了坚持和责任。
作业批改记录语文三年级
作业批改记录语文三年级
日期：XXXX年XX月XX日
学生姓名：XXX
作业内容：语文三年级课本第XX课课后练习
批改情况：
1. “看拼音写汉字”部分：全对，学生掌握了拼音，汉字书写规范。
2. “选词填空”部分：学生大部分正确，但在选择“丰满”和“饱满”时出现混淆，需加强近义词辨析。
3. “句子改写”部分：学生基本掌握，但在将陈述句变为反问句时稍有困难，需加强练习。
4. “阅读理解”部分：学生理解基本正确，但在回答问题时表述不够清晰，需加强语言表达训练。
教师评语：
1. 继续保持拼音和汉字书写的准确性。
2. 加强对近义词的辨析，避免混淆。
3. 多做句子改写的练习，提高语言表达能力。
4. 在阅读理解中，注意清晰、有条理地表述自己的观点。
家长签字：__________。
小学语文作业批改记录
小学语文作业批改记录1.时间第一周周五科目语文班级六年级学生作业情况：作业内容：熟读第三课《草虫的村落》，并背诵自己喜欢的段落。
观察周围事物错误分析：生字掌握有进步。
段落背得比较好，还要更加准确。
解决措施及办法：写字注意细节，背诵要一字不差，表扬好的同学。
2.时间第二周周三科目语文班级六年级学生作业情况：作业内容：1、日积月累背、记，2、准备习作内容，观察搜集祖国的美景，准备交流习作作业结果：学生习作符合本次习作要求，部分学生作品优秀。
3.时间第三周周二科目语文班级六年级学生作业情况：作业内容：第六课《怀念母亲》朗读，书写生字词，积累词语句子。
错误分析：个别学生个别读得的不准确。
个别人生字出错较多解决措施及办法：加强与家长的联系，加强学生生字书写的准确性，小组成员之间互相监检查学习。
4.时间第二周周二科目语文班级六年级学生作业情况：作业内容：熟读第四课《索溪峪的“野” 》。
摘抄好句子。
观察回忆自己的游览过的风景，搜集有关风景图片，为习作准备错误分析：生字抄写认真，作业较好。
5.时间第二周周五科目语文班级六年级学生作业情况：作业内容：复习第一单元的生字。
第五课《詹天佑》写生字词语，复习第一单元课文和生字词语抄写。
检查结果：很好，学生都已会背诵。
第一单元生词学困生有进步。
6.语文作业批改记录表作业内容：第七单元作文作业内容：第七单元作文优秀作业：王宝艺、刘思彤、范遵雪、梁冉冉、王安民待提高作业：林忠浩、袁国宸书写欠佳存在的问题：①张雨涵、黄振豪未按时完成②总分总结构经常缺乏一个出彩的结尾改进措施：点评学生优秀例文，采用“小老师”的形式针对不够出彩的文章集思广益，在一对一实战中使学生能够学会写作技巧，在日常学习中不断丰富素材。
作业批改记录范例
作业批改记录范例一、作业内容。
本次作业为三年级语文课本第三单元字词练习，包括看拼音写词语、多音字组词、近义词反义词填空等题型。
二、整体情况。
1. 正确率。
- 大部分学生对看拼音写词语部分掌握较好，整体正确率在80%左右。
其中，“富饶”一词的“饶”字，部分学生写错右边的部分，写成了“尧”加一撇。
- 多音字组词部分，“假”这个多音字错误率较高，不少学生在“放假（jià）”和“真假（jiǎ）”的组词上混淆，这部分的正确率约为65%。
- 近义词反义词填空相对较难，整体正确率在55%左右。
如“傲慢”的近义词，很多学生写成“骄傲”，虽然意思相近，但在课本要求的准确用词上应为“高傲”。
2. 书写情况。
- 三分之一的学生书写工整，笔画规范，字的大小均匀，如李明、王悦等同学。
- 约一半的学生书写较为认真，但存在一些小问题，如笔画顺序不对，像“旅”字的右下部分，有些学生先写中间的“丿”，再写两边；还有部分学生字的结构安排不合理，整体看起来比较松散。
- 剩下的学生书写潦草，字迹难以辨认，需要重点提醒和督促，如张宇同学，几乎每个字都写得歪歪扭扭，笔画之间粘连不清。
三、典型错误及原因分析。
1. 字词拼写错误。
- 对于“欣赏”的“赏”字，部分学生写成了“常”加“贝”。
原因是对这个字的字形记忆不牢，没有准确掌握下半部分的结构。
- 在写“威武”的“武”字时，多加一撇的情况较多。
这是由于学生对一些易错字的细节部分没有足够重视，同时也可能是受到一些不规范书写的影响。
2. 知识点混淆。
- 在多音字部分，“参”这个字，学生在“海参（shēn）”和“参加（cān）”的读音和组词上容易出错。
主要是因为对不同读音所表示的意义理解不够深刻，只是机械记忆，没有真正掌握多音字在不同语境中的用法。
- 近义词反义词部分，“谦虚”的反义词，很多学生写“自大”，而课本中的标准答案是“骄傲”。
这反映出学生对课本词汇的熟悉程度不够，没有准确把握近义词反义词的规范用词。