一年级综合实践课教案
一年级(上)综合实践活动教案
一年级(上)综合实践活动教案一、活动主题：认识我们的学校活动目标：1. 让学生了解学校的地理位置、环境及设施。
2. 培养学生热爱学校的情感。
活动步骤：1. 引导学生观察学校的建筑和环境。
2. 组织学生参观学校的各个场所，如教室、图书馆、操场等。
3. 让学生分享自己对学校的感受。
二、活动主题：我的家人活动目标：1. 让学生了解家人的特点和关系。
2. 培养学生的家庭观念。
活动步骤：1. 让学生带来家人的照片，向大家介绍自己的家人。
2. 组织学生分享家人的特点和彼此之间的关系。
3. 引导学生思考如何关心和爱护家人。
三、活动主题：我们的班级活动目标：1. 让学生了解班级的同学和老师。
2. 培养学生的集体荣誉感。
活动步骤：1. 让学生介绍自己的同学和老师。
2. 组织学生分享班级的优点和需要改进的地方。
3. 引导学生思考如何共同努力，让班级更美好。
四、活动主题：我的梦想活动目标：1. 让学生了解自己的兴趣和梦想。
2. 培养学生的目标意识。
活动步骤：1. 让学生思考自己的兴趣和梦想。
2. 组织学生分享自己的梦想和打算如何实现。
3. 引导学生互相鼓励和支持，共同追求梦想。
五、活动主题：安全常识活动目标：1. 让学生了解一些基本的安全常识。
2. 培养学生的安全意识。
活动步骤：1. 让学生了解一些基本的安全知识，如过马路要看红绿灯、不跟陌生人走等。
2. 组织学生进行安全游戏，如模拟过马路、找安全出口等。
3. 引导学生分享自己的安全经验和建议。
六、活动主题：我们的社区活动目标：1. 让学生了解社区的设施和资源。
2. 培养学生热爱社区的意识。
活动步骤：1. 让学生观察社区的环境和设施。
2. 组织学生参观社区的重点场所，如超市、公园等。
3. 引导学生分享自己对社区的感受和认识。
七、活动主题：自然环保活动目标：1. 让学生了解环保的重要性。
2. 培养学生的环保意识。
活动步骤：1. 让学生思考环保的意义。
2. 组织学生进行环保活动，如捡拾垃圾、植树等。
一年级上册综合实践活动教案
一年级上册综合实践活动教案教案一：蔬菜成长日记
目标：
1. 了解蔬菜的种植和生长过程。
2. 培养学生的耐心和观察能力。
3. 提高学生的动手能力和团队合作意识。
教学准备：
1. 种植盆、土壤和蔬菜种子。
2. 看护蔬菜的工具。
3. 学生的团队和任务分配。
活动安排：
1. 小组组织：将学生分成几个小组，每个小组人数不超过5人。
2. 种植准备：每个小组获得一个种植盆和适量的土壤，老师示范如何根据包装上的指引撒下蔬菜种子。
3. 播种：学生按照老师的示范，在盆中撒下蔬菜种子。
每个小组播种的蔬菜可以略有不同，以增加学生的观察和比较能力。
4. 洒水和观察：每日学生轮流负责给蔬菜浇水，并记录每天的天气情况、土壤湿度和蔬菜的生长状态。
5. 维护和管理：每个小组负责团队内蔬菜的健康成长，包括及时去除杂草、施肥和防虫。
6. 蔬菜成长日记：学生每隔一段时间，拍照记录蔬菜的生长过程，并写下观察和体会。
7. 分享和总结：学生将蔬菜的成长日记制作成展板或PPT形式，向全班分享自己的观察能力和体验。
教学反思：
通过这个综合实践活动，学生不仅了解了蔬菜的生长过程，还培养了观察和动手能力。
在小组合作的过程中，学生还增加了团队合作和沟通交流的机会。
此外，通过记录和分享蔬菜成长的日记，学生能够总结经验和感悟，提高自己的表达能力。
这个活动既能开拓学生的视野，又能培养他们的实践能力和创造力。
一年级综合实践《我们要入队》第二课时教案
一年级综合实践《我们要入队》第二课时教案一. 教材分析《我们要入队》一年级综合实践课程第二课时，旨在让学生进一步了解少先队的知识，培养学生热爱少先队，热爱祖国的情感。
教材内容丰富，包括队旗、队徽、队歌、队员行为规范等，通过实践活动，使学生掌握少先队的基本知识，培养学生的主人翁意识。
二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
但学生注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
此外，学生在生活中对少先队有一定的了解，但系统知识掌握不足，需要在教学中加以引导和补充。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解少先队的基本知识，如队旗、队徽、队歌等，掌握队员行为规范。
2.过程与方法：通过实践活动，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱少先队，热爱祖国的情感，增强学生的主人翁意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握少先队的基本知识，如队旗、队徽、队歌等。
2.教学难点：队员行为规范的掌握，以及将所学知识运用到实际生活中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受少先队的魅力。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，增强学生的团队协作能力。
3.实践教学法：学生进行实践活动，提高学生的动手操作能力。
六. 教学准备1.教具准备：队旗、队徽、队歌等教学素材。
2.教学场地：教室、操场等。
3.教学助手：班主任、辅导员等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示队旗、队徽等，引发学生对少先队的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生讲解队旗、队徽、队歌的含义，让学生了解少先队的基本知识。
3.操练（15分钟）教师学生进行队旗、队徽的制作实践活动，让学生在动手操作中掌握知识。
4.巩固（10分钟）教师学生进行队歌学唱活动，让学生在歌唱中巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师向学生讲解队员行为规范，引导学生将所学知识运用到实际生活中。
一年级上册北京综合实践活动教案
一年级上册北京综合实践活动教案教学内容简介
本教案是一年级上册综合实践活动的教案，主要内容涵盖了初
步了解北京文化、探索社会环境、探究身体健康、开展绿色环保等。
本教案旨在通过实践活动，让学生了解北京文化和社会环境，提高
身体健康意识和环境保护意识。
教学目标
学生能够初步了解北京文化，探究社会环境，提高身体健康意
识和环境保护意识。
教学重点
初步了解北京文化，提高身体健康意识和环境保护意识。
教学难点
探究社会环境，了解环境保护知识。
教学准备
学生需要准备运动服和便鞋。
教学过程
第一课时初步了解北京文化
利用北京的地理优势，初步了解北京的文化传统和名胜古迹，如长城、故宫等，引导学生了解北京文化的独特魅力。
第二课时探索社会环境
带领学生走进社区，让学生了解社区环境，探索社会资源。
通过实践活动，让学生获得社交技能和应对能力。
第三课时探究身体健康
进行声乐、舞蹈、游戏等活动，增强学生的身体素质，提高身
体健康意识。
第四课时开展绿色环保
带领学生进行垃圾分类、环保清洁等活动，提高环保自觉意识，倡导保护环境，营造良好的生态环境。
教学总结
通过本次教学活动，让学生积累知识、提高意识，了解北京文化、探究社会环境、探究身体健康、开展绿色环保等，为学生今后
的学习和生活奠定良好的基础。
一年级综合实践《正确的读写姿势》第一课时教案
一年级综合实践《正确的读写姿势》第一课时教案一. 教材分析《正确的读写姿势》一年级综合实践课，旨在让学生了解并掌握正确的读写姿势，培养学生良好的学习习惯。
本课内容贴近学生生活，具有很强的实践性，通过本课的学习，使学生认识到正确读写姿势的重要性，从而提高他们的学习效率。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始系统的学习，对于正确的读写姿势还没有形成明确的认识。
但他们好奇心强，善于模仿，对于新鲜事物充满热情。
在学习过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂活动。
三. 教学目标1.让学生了解正确读写姿势的重要性。
2.使学生能够自觉地保持正确的读写姿势。
3.培养学生良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握正确的读写姿势。
2.难点：培养学生自觉保持正确读写姿势的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的学习情境，让学生在实践中学会正确读写姿势。
2.示范法：教师以身作则，为学生树立正确的榜样。
3.互动教学法：引导学生相互观察、交流，互相纠正姿势，共同提高。
六. 教学准备1.教具：课件、图片、视频等。
2.学具：学生座位上准备一张白纸，一支笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一张错误的读写姿势图片，引导学生思考：这样的姿势对我们的身体有什么影响？从而引出本课的主题——正确的读写姿势。
2.呈现（10分钟）教师通过课件、图片、视频等多种形式，向学生展示正确的读写姿势，让学生直观地了解正确姿势的标准。
3.操练（10分钟）教师示范正确的读写姿势，并引导学生跟随教师一起练习。
在此过程中，教师注意观察学生的姿势，及时给予指导和纠正。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，相互观察、交流，互相纠正姿势。
然后，教师挑选几名学生进行示范，让大家一起评价他们的姿势是否正确。
5.拓展（5分钟）教师向学生介绍一些保持正确读写姿势的小技巧，如：如何调整桌椅高度、如何保持背部挺直等。
同时，教师提醒学生在日常生活中要注意保持正确的姿势。
一年级上学期《综合实践活动》全册教案
一年级上学期《综合实践活动》全册教案第一章：主题活动一：认识校园教学目标：1. 让学生初步了解校园的环境和设施，培养学生热爱学校的情感。
2. 培养学生观察和描述事物的能力。
教学内容：1. 介绍校园的基本环境，如教学楼、操场、图书馆等。
2. 引导学生观察和描述校园中的植物、动物和人物。
教学活动：1. 组织学生参观校园，让学生观察和描述所看到的事物。
2. 学生分组讨论，分享自己的观察和感受。
3. 教师总结，引导学生热爱学校，爱护校园环境。
第二章：主题活动二：我的家人教学目标：1. 让学生了解家人的特点和关系，培养学生关爱家人的情感。
2. 培养学生描述和表达的能力。
教学内容：1. 介绍家庭成员，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
2. 引导学生观察家人的特点，如外貌、性格、爱好等。
教学活动：1. 学生带来家人的照片，向大家介绍自己的家人。
2. 学生分组讨论，分享家人的特点和趣事。
3. 教师总结，引导学生关爱家人，体谅家人的付出。
第三章：主题活动三：我的朋友教学目标：1. 让学生了解朋友的特点和友谊的重要性，培养学生珍惜友谊的情感。
2. 培养学生描述和表达的能力。
教学内容：1. 介绍朋友的特点，如性格、爱好、优点等。
2. 引导学生观察和描述朋友的行为和习惯。
教学活动：1. 学生带来朋友的图片，向大家介绍自己的朋友。
2. 学生分组讨论，分享朋友的优点和趣事。
3. 教师总结，引导学生珍惜友谊，关爱朋友。
第四章：主题活动四：我们的社区教学目标：1. 让学生了解社区的环境和设施，培养学生热爱社区的意识。
2. 培养学生观察和描述事物的能力。
教学内容：1. 介绍社区的基本环境，如商店、医院、学校等。
2. 引导学生观察和描述社区中的植物、动物和人物。
教学活动：1. 组织学生参观社区，让学生观察和描述所看到的事物。
2. 学生分组讨论，分享自己的观察和感受。
3. 教师总结，引导学生热爱社区，关心社区发展。
第五章：主题活动五：节日习俗教学目标：1. 让学生了解中国的传统节日和习俗，培养学生对传统文化的认识。
一年级综合实践《我让水果不变色》第一课时教案
一年级综合实践《我让水果不变色》第一课时教案一. 教材分析《我让水果不变色》一年级综合实践活动，旨在让学生通过实际操作，探究水果不变色的原因，培养学生的观察力、动手能力和创新能力。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢动手操作，对于生活中的现象有很强的探究欲望。
但学生的观察力和思考能力还在发展中，需要教师的引导和激励。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解水果不变色的原因，知道简单的化学知识。
2.能力目标：培养学生观察、思考、动手操作的能力。
3.情感目标：培养学生热爱科学，乐于探究的精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解水果不变色的原因。
2.难点：培养学生观察、思考、动手操作的能力。
五. 教学方法采用“问题驱动法”、“情境教学法”和“分组合作法”进行教学。
六. 教学准备1.教师准备：准备好实验材料，如水果、盐、糖等。
2.学生准备：提前让学生观察水果的颜色，思考为什么水果会变色。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾水果的颜色，激发学生对水果不变色的探究欲望。
2.呈现（10分钟）教师展示实验材料，让学生观察水果的颜色，并提出问题：“你们知道为什么水果会变色吗？”引导学生思考。
3.操练（15分钟）教师引导学生分组进行实验，让学生通过实际操作，探究水果不变色的原因。
在实验过程中，教师要注意观察学生的操作，及时给予指导和鼓励。
4.巩固（5分钟）教师学生进行实验结果分享，让学生描述实验现象，并解释水果不变色的原因。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：“还有哪些方法可以让水果不变色？”让学生发挥想象，提出创新性的想法。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调水果不变色的原因，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。
7.家庭作业（5分钟）教师布置家庭作业：让学生和家长一起进行一次水果不变色的实验，并记录实验过程和结果。
小学一年级上册综合实践活动教案
小学一年级上册综合实践活动教案小学一年级上册综合实践活动教案「篇一」教案目标：让学生能够正确对待看电视这一现象，通过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式，使学生养成良好的看电视习惯；正确、科学的观看电视。
教案重点：使学生能够正确看待看电视的好与坏，学会自我选择。
教案准备：课件教案过程：一、激发兴趣，谈话导入：1、课件出示一些学生熟悉的电视明星：月亮姐姐、李咏、毕福剑等。
2、学生谈对他们的了解。
二、课堂调查，揭示课题：1、内容：我们班喜欢看电视的有多少？喜欢看哪些电视节目？2、板书课题。
三、“小小辩论台”1、辩论话题：看电视有好处看电视有坏3、辩论规则：A理由要充分B要认真倾听对方的发言，反驳对方时要注意文明，要有礼貌。
4、学生准备一分钟后展开辩论。
四、出示家长态度统计表。
五、现场采访：学生下座位采访听课的老师，以寻求正确观点。
六、教师总结：科学收看（时间要恰当内容要选择）七、学生制定自己的收视指南。
八、课后实践：策划自己喜欢的电视节目。
小学一年级上册综合实践活动教案「篇二」教学目标：1、培养小学生的想像力、动手操作能力和参与、合作的意识。
2、培养小学生的口语表达能力。
2、让学生亲身体验成功的喜悦，培养学生的自信心和良好的个性品质。
教学过程：一、谈话引入1、师：小朋友，你们喜欢吃水果吗?生齐答2、师：你们都喜欢吃什么水果？为什么喜欢吃这些水果呢？指名生答（师适时补充多吃这些水果的好处）二、任务布置1、师：同学们有这么多喜欢吃的水果，那好，这节课我们就来捏水果好了。
同学们可以小组合作捏，也可以自己独立捏，可以用工具捏，也可以发挥你们的想像力，想像着自己喜欢的水果，把它们用橡皮泥都捏出来，看谁捏得最好最像。
2、师：老师这还有一样实物，一个柑子。
柑子是这个季节新鲜的水果，水份足，酸甜可口，非常的开胃，如果同学们喜欢它可以照着它捏，等会我们来比一比谁捏的水果最具有想像力，捏得最好，我们就把这个柑子作为奖品分给他们吃。
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教学设计
实践活动内容
二、熟悉校园
备课教师
王得平
实践活动
目标
使学生能通过本次的活动，了解决将要学习的环境.
教具学具准备
校园图
完
成
活
动
过
程
一．教师介绍本次的活动内容：
二．教师出示校园图，介绍学校；
三．说一说自己眼中的学校
四．实地考察
走进校园，熟悉环境。教师带领学生到校园进行观察，熟悉。：
一课时
14
作业展
一课时
15
数学故事会
一课时
16
生活中的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
一课时
2013年8月26日备课组已检查
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教学设计
实践活动内容
一、认识新朋友
备课教师
王得平
实践活动
目标
认识新同学,对同学有初步认识,学会和同学相处,喜欢和同学做朋友;熟悉班级的生活学习环境.
二、解决教师准备的问题
1.看图列式
2.列式计算
3.说条件和问题，并解答。
三、走进生活，寻找问题
1、口头编题
2、解决自己真实的数学问题。
四、谈感受
学生说对解决问题的看法和想法。
五、教师总结点评
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教学设计
实践活动内容
十三、珍惜时间
备课教师
王得平
实践活动
目标
使学生能通过本次的活动，加深对整点和半点的认识，理解时间对于每一个人的意义，知道要珍惜时间。
二．展示个人的“行”
1.自己夸自己
2.夸他人
三．学生小组讨论：哪些事要自己完成？
四．汇报交流：
1.小组代表汇报
2.补充提议
五．教师总结
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实践活动内容
六、几和第几
备课教师
王得平
实践活动
目标
使学生能通过本次的活动，弄清楚数的基数意义和序数意义，在生活中准确判断并加以叙述。
教具学具准备
五、总结展望
1.总结同学的表现
2.提出美好的希望
2013年10月7日
备课组已检查
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实践活动内容
九、分与合
备课教师
王得平
实践活动
目标
通过分与合的综合实践，使学生对数的分解与组合理解更加透彻，分与合的速度能更高。
教具学具准备
小棒或图形卡片，数字卡片，
完
成
活
动
过
程
一、复习引入
1.提问5的分解与组合
动
过
程
一．以猜谜语的形式引出课题
教师口头描述图形特征，学生猜一猜
二．复习巩固提高
说一说各种立体几何图形的特征，各抒己见，互相补充，教师适时点评。
三．动手操作
1.分组摆图形，教师巡视指导。
2.汇报展示，评优选先。
四、走进生活，寻找最美图案
1.说一说生活中见到的由立体几何图形组成的美丽图案。
2.图片展示
完
成
活
动
过
程
一．直接板书课题
教师板书同样多、多、少后，介绍本次的活动内容。
二．合作操作：
1.摆出两组同样多的图形。个别说摆法，师评定；
2.摆两组小棒，要求上面的比下面的多，师巡视指导，让生说一说怎么样就能多。
3.摆两组小棒，要求上面的比下面的少，师巡视指导，三、情境展示，感知同样多、多、少的关系
1.先上来4个女生站一排，分别按同样多，多，少的要求站男生。先根据要求判断后再站。
十五、数学故事会
备课教师
王得平
实践活动
目标
使学生能通过本次的活动，训练学生的数学语言表达能力和倾听的能力，丰富数学知识，开阔眼界。
教具学具准备
小组选派一名代表
完
成
活
动
过
程
一、教师介绍本次的活动内容：
二、开讲：
每讲完一个，大家互动，说一说讲的好坏，故事内容好与不好等；
三、小组讨论：谁是第一名？为什么？：
活动的组织
1.介绍学具：
同学说一说学习时都用那些学具，再说一说学具的用途和使用方法；
2说说学具的保管方法。
请同学说说自己平时是怎样保管自己的学习用具的？
3.说说学具的其他使用方法。
二．教师引导小结：
正确使用学习用具，爱惜不浪费；保管好自己的学习用品。
2013年9月9日备课组已检查
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完
成
活
动
过
程
一、说明活动内容
二、讲展评要求
三、开展活动
1.摆放作业
2.以小组为单位参观
3.评选最好的上交到老师处
4.将最好的摆放在第一排，全班按小组一次参观
5.评选出最好的6本
7.教师点评
8.奖励
四、谈参观后的感受
五、教师引导总结：只要认真，人人都会写好，都能拿奖品。
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实践活动内容
2.生回答后师板书
3.读分解，再读组合。
二、巩固练习
1.教师出示不同形式的分解式子让学生练习分解
2.教师出示不同形式的组合式子让学生练习组合
三、学生小组合作操作：
数字卡片摆出不同形式的分解组合式子，并展示给同学（板书）。
四、情境展示：
同学上台展示数的分与合。
五．教师总结
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十一、我爱算
备课教师
王得平
实践活动
目标
使学生能通过本次的活动，训练学生10以内的口算能力。
教具学具准备
口算卡片若干，每人一份30道口算题
完
成
活
动
过
程
一、复习10以内各数的分解组合
二、强化训练：
1.按顺序口算
2.运用多种形式训练。
三、小组合作听算：
1、小组长出题，其他人算；
2、小组长说得数，其他人写算式。
3.教师鼓励学生多种方法数。
五．教师总结
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实践活动内容
四、小小学具用处大
备课教师
王得平
实践活动
目标
使学生能通过本次的活动，使学生了解学具，知道学具的名称、用途及在课桌上的摆放位置，养成学生良好的使用学具的习惯。
教具学具准备
铅笔盒，学具盒。
完
成
活
动
过
程
一．导入：
教师用拟人化的语言引出学生的小伙伴：学具
一共有多少个方木块
二．教师出示题目：一共有多少个方木块？
出示排列的图，让学生数一数，汇报答案时说一说怎么数的。
三．操作感知：
出示有难度的图，学生分组先数，后摆，共同讨论图形中方块的个数，汇报交流数的方法；
四．教师引导小结：
1.按顺序数：从上到下，或从下到上，或从左往右，或从右往左；
2.注意隐藏的方块；
四、汇报讨论结果，师做点评
五、发奖品勉励
六、课后总结
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实践活动内容
十六、生活中的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
备课教师
王得平
实践活动
目标
使学生能通过本次的活动，了解生活中的固定数量的事物，丰富学生的数学表象。
教具学具准备
相关图片若干
完
成
活
动
过
程
一、引入
板书1-10，读数，说数的意义，教师小结引出课题。
备课组已检查
彩笔，小棒，图形卡片若干。
完
成
活
动
过
程
一．复习数的基数意义和序数意义
1.5只羊中的表示羊的什么？
2.小羊排在第5个中的5表示什么意思？
二．操作感知数的基数和序数意义
1摆一摆。用小棒摆不同数量的数。
2.画一画。用彩笔画出7个图形，给第五个图上红色。
三．情境展示
1.同学们站队，笑笑的前面有3个人，后面有2个人，笑笑排在第几？
教具学具准备
找朋友的磁带，录音机
完
成
活
动
过
程
一．导入:播放<<找朋友>>歌曲,营造愉快的气氛,教师介绍本次的活动内容：认识新朋友
二．介绍自己：
同学介绍自己的年龄、性别、民族和兴趣爱好,主动争取与别人做朋友.
三．我想和你做朋友
四．数一数,说一说
进一步了解班里的各民族同学,了解同学数量.说一说自己认识的新同学.
三、情境展示
1、看看谁的反应快：教师说学生做。出示图中一景，
2、找一找：排一队，从左找，从右找。
四、摆一摆：
按要求将动物排队，并说一说小动物在左数的第几，右数的第几。
五、队列训练：
一二一，左右左。
六、教师总结：分清左右很重要。
2013年10月21日
备课组已检查
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实践活动内容
二、找一找
提议：按顺序找，不重复，可补充。
三、写一写
提示：如1个太阳，1个地球，2根筷子2只手等
四、观看图片，了解未知。
五、教师总结
生活中时时处处都有数学，只要你做一个细心的人，你就会数学的问题，学到有关的知识。希望我们的同学们做一个有心人，去发现你身边的数学知识，解决生活中的数学问题。
2013年11月18日
玉门街小学电子备课表1
教学计划表
年级：一年级时间：2013年02月25日
周次
教学内容
教学课时
1
认识新朋友