新部编版七年级道德与法治下册(第八课第1课时 憧憬美好集体)PPT教学课件
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部编版七年级道德与法治下册课件第八课第一课时 憧憬美好集体
难点详解
1.为什么要有共同的目标？ （1）共同的目标是我们前进的动力。 （2）我们生活在一个集体中，如果没有共同的期 望，各想各的，各做各的，集体就会像一盘散沙，不 可能成为一个让我们为之自豪的优秀集体。 （3）当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团 结奋斗的不懈动力。 2.在集体生活中怎样竞争？ （1）消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。取长 补短、携手共进，是我们在集体生活中竞争的方式。
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
课堂练习
7.小霞是七年级（3）班的班长，有一次她迟到了， 却没有记录自己的名字。一周总结的时候，同学们 对小霞的行为提出了意见，并且要求小霞作出解释。 这件事情说明（ C ） A.七年级（3）班的同学们斤斤计较 B.七年级（3）班的同学们不够宽容 C.七年级（3）班是一个民主、公正的集体 D.七年级（3）班的班长享有特权
（4）美好集体是__充__满__活_力___的。 ①集体成员之间的__和__而__不_同___、相互激励和_竞__争__ 是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。②在集 体生活中，竞争是以___承__认_____、___尊__重_____为前提 的，集体成员之间__交__流__互__鉴__，合作学习，共同提高。
课堂练习
5.某校七年级（1）班是优秀班集体，在这个班级， 同学们的竞争意识非常强烈。但是，班内同学有最 新的学习资料，不是放在自己的课桌里，而是放在 “推荐窗”里；每个学科都有专人负责收集好经验、 好做法并及时向大家推荐。这个班集体（ D ） ①是善于合作的 ②是充满活力的 ③是民主的、公正的 ④既有竞争，也有合作 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
难点详解
（2）集体成员应本着公平竞争的原则参与竞争。道 德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
人教版《道德与法治》七年级下册 8.1 憧憬美好集体 课件(共29张PPT)
七年级（下 册） 第八课 美好集体有我在
第1课时 憧憬美好集体
新课导入：
进入中学后我们与新的伙伴一起组建了新的集 体并共同成长。我想大家都期望这个新集体拥有 共同的梦想和美好的前景，这节课我们就来学习 《憧憬美好集体》。
学习目标
1．了解美好集体的愿景是什么、有什么作用;了解 美好集体的作用有哪些；知道美好集体是什么样的 （特征）。 2．培养学生憧憬美好集体的情感，树立集体意识， 培养集体主义观念。 【重点 难点】 重点：集体愿景的内容、作用；美好集体的特征 难点：集体生活中处理好竞争与合作的关系。
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引 领我们成长。 ②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养 料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝 聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
探究与分享p73
甲： 我们学校在乡村，虽 然设施条件差些，但在老师 的带领下，我们 课上对学习 丁：我独自长跑时，尽管想坚 充满热情， 课后谈天说地、 持跑完，可常常因意志不够 坚定而 开心嬉戏，生活愉快而充实 半途而废。后来班级进行集体长跑 。 训练，要求“一个也不能少”。看 到同学们都在坚持，我也坚持跑完 了全程。
(4)、美好集体是充满活力的。①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集 体发展的动力，也是集体活力的重要表现；②竞争是以承认、尊重为前提的； ③集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
拓展空间：根据美好集体的特征考察你所在 的集体，说说它在哪些方面有待改进。
美好集体的特征 有待改进之处
课堂小结
相关链接p75
天地往返、出舱活动、交会对接……中国载人航天事业，神舟十一号飞 船于2016年10月17日7时30分在中国酒泉卫星发射中心成功发射。并于10月19日 与天宫二号自动交会对接成功。 从神舟一号到神舟十一号，几代航天人的努力，将中国航天技术又推向 了一个新的发展高度。 作为一项规模宏大、高度集成的系统工程，，直接参与的研究所、基地、 研究院一级的单位有110多个，配合参与的单位有3000多个。 汇聚在“爱国”的旗帜下，众志成城的中国航天人，犹如捆绑式火箭， 汇成托举神舟飞天的强大力量。
第1课时 憧憬美好集体
新课导入：
进入中学后我们与新的伙伴一起组建了新的集 体并共同成长。我想大家都期望这个新集体拥有 共同的梦想和美好的前景，这节课我们就来学习 《憧憬美好集体》。
学习目标
1．了解美好集体的愿景是什么、有什么作用;了解 美好集体的作用有哪些；知道美好集体是什么样的 （特征）。 2．培养学生憧憬美好集体的情感，树立集体意识， 培养集体主义观念。 【重点 难点】 重点：集体愿景的内容、作用；美好集体的特征 难点：集体生活中处理好竞争与合作的关系。
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引 领我们成长。 ②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养 料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝 聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
探究与分享p73
甲： 我们学校在乡村，虽 然设施条件差些，但在老师 的带领下，我们 课上对学习 丁：我独自长跑时，尽管想坚 充满热情， 课后谈天说地、 持跑完，可常常因意志不够 坚定而 开心嬉戏，生活愉快而充实 半途而废。后来班级进行集体长跑 。 训练，要求“一个也不能少”。看 到同学们都在坚持，我也坚持跑完 了全程。
(4)、美好集体是充满活力的。①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集 体发展的动力，也是集体活力的重要表现；②竞争是以承认、尊重为前提的； ③集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
拓展空间：根据美好集体的特征考察你所在 的集体，说说它在哪些方面有待改进。
美好集体的特征 有待改进之处
课堂小结
相关链接p75
天地往返、出舱活动、交会对接……中国载人航天事业，神舟十一号飞 船于2016年10月17日7时30分在中国酒泉卫星发射中心成功发射。并于10月19日 与天宫二号自动交会对接成功。 从神舟一号到神舟十一号，几代航天人的努力，将中国航天技术又推向 了一个新的发展高度。 作为一项规模宏大、高度集成的系统工程，，直接参与的研究所、基地、 研究院一级的单位有110多个，配合参与的单位有3000多个。 汇聚在“爱国”的旗帜下，众志成城的中国航天人，犹如捆绑式火箭， 汇成托举神舟飞天的强大力量。
七年级道德与法治下册课件-第8课 美好集体有我在 第一课时 憧憬美好集体 (共21张PPT)
④在美好集体中，我们分工协作，优势互补，共同进步，充分发
8．随着社会的发展，近几年校园里单亲家庭的学生越来越多。来自 单亲家庭的学生，有相当一部分身心发展不够健康，存在一些问题， 比如性格急躁或内向 ， 学习成绩波动起伏大 ，不够稳定。为了让单 亲家庭的学生感受到集体的温暖，我们应该( ) C
①关心他们 ②帮助他们 ③包容他们 ④歧视他们 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
12．我们的班级是一个美好的集体。一次，学校开展“我读书，我智慧” 班队活动，我们运用自己的智慧，纷纷行动起来，每个人都出谋划策， 最终确定一个表演节目。大家团结一致，认真排练，最终我们的表演被 学校选上并获奖。一次，学校要检查各班图书角，然后进行评比，大家 兴奋极了：如果被评上了又可以加 6分！于是，大家你捐4本，我捐5本， 她捐6本„„很快，图书角上堆积了许许多多的书 ，然后，两位“领头 人”教我们怎样分类，怎样摆放„„我们小心翼翼地摆放，生怕出了什 么差错。经过我们的齐心协力，我们班的图书角又被选上啦！在我们班 级，同学之间互相帮助，一出现一点小小的“意外”，大家就主动帮忙。 更让人感动的是，只要碰上哪个同学过生日，我们每个人都会收到他带 来的糖果、蛋糕等，然后全班分享喜悦„„好一个温馨的大家庭！
C．相互支持 D．友善相待
6．下面属于良好班集体的特征的是( B )
①没有特权，每个人都有公平发展的机会 ②集体成员之间友善相待， 相互尊重 ③个体成员发挥个人英雄主义，展示个人风采 ④集体成员
之间和而不同、相互激励和竞争
A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
7．在刚刚结束的学校春季运动会上 ，七年级 (2)班参赛运动员凭借出
10．东方中学开展校园之声广播、辩论会、文明班集体评比、文明之星 评比等各种活动。辩论会上，七年级(1)班四位辩手凭借明确的分工、默
人教版《道德与法治》七年级下册 8.1 憧憬美好集体 课件(共25张PPT)
“对手，是实现梦想的另一只手!” 竞争并不意味着你死我活。 竞争以承认、尊重为前提， 是为了共同提高，达到双 赢。
航天工程的“中国奇迹”
航天系统：由航天器、航天 运输系统、航天器发射场、 航天测控网、应用系统组成、 完成特定航天任务的工程系 统，是现代典型的复杂大系 统。
中国的航天团队
世界上最年轻的航天团队正走上舞台： 6.7万名航天工程师、技师、科学家的平 均年龄36岁，33岁以下工程师பைடு நூலகம்到全部 人员的66%。
平时大家很少关注他
有的同学欺负他
班委会商量如何帮助他
小梁收到财物和一封信
如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？
小狗与小羊在森林里遇到大灰狼，小狗救了小羊。小羊感激地请小狗吃 饭，它准备了一桌鲜嫩的青草，结果小狗勉强吃了两口就再也不吃了，饿了 一下午。 过了几天，小狗请小羊吃饭。小狗想：我不能像小羊那样小气，我一定 要用最丰盛的宴席来招待它。于是小狗准备了一桌上好的排骨，结果小羊一 口也吃不下去。 公鸡听说它们两个请客的事情，笑着说：“即使好朋友，也会有自己的 个性喜好，你们两个是不了解对方的生活习性才闹的误会。关心也得有方法 呀！”
汇聚在“爱国”的旗帜下，众志成城的中国航天人，犹如捆绑式火 箭，汇成托举飞天的强大力量。
在期末考试中，李颖的外语成绩提高得很快，老师请她在
家长会上讲一讲取得进步的经验，于是她就把自己的学习 体会一五一十地介绍给了家长们。回家的路上，妈妈说她： “你这个傻孩子，怎么把所有的东西都告诉给了人家了。” 而李颖则说：“那有什么，好东西、好经验就要大家分
第八课 美好集体有我在
第一节 憧憬美好集体
憧憬的美好集体是：发展个性、体验成功、相 处融洽、共担责任……
人教版《道德与法治》七年级下册 8.1 憧憬美好集体 课件(共29张PPT)
从神舟一号到神舟十一号，几代航天人的努力，将中国航天技术又 推向了一个新的发展高度。
作为一项规模宏大、高度集成的系统工程，，直接参与的研究所、 基地、研究院一级的单位有110多个，配合参与的单位有3000多个。
汇聚在“爱国”的旗帜下，众志成城的中国航天人，犹如捆绑式火 箭，汇成托举神舟飞天的强大力量。
第一：尊重竞争对手，向竞争对手 学习，取长补短。
第二：在合作中有竞争，在竞争中 有合作。
第三：超越自我，开发潜能，激发 学习热情，提高工作效率，取长补短， 共同进步。
25
教第学目三部分 课堂小结
标
集体愿景的作用
共同的愿景
憧 憬 美 好 集 体
良好的氛围
美好集体的作用
美好集体是民主的、公正的 美好集体充满关怀与友爱
6
集体愿景的作用是什么呢？（课本P72页）
第一：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的 内驱力。 第二：共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
7
探究与分享
场景一 我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的 带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心 嬉戏，生活愉快而充实。
相处融洽、愉快交往、感受集体的关爱和吸引。
第三单元第八课 美好集体有我在
第一框
憧憬美好集体
道德与法治 七年级 下
1
导入新课
通过上节课《共奏和谐的乐章》我们知道了个 人意愿与集体规则、集体利益和个人利益关系、 个人节奏与集体旋律的关系。这是学习本单元 《美好集体有我在》的基础。今天我们一起来探 究学习 第一框的内容，领略我们憧憬的美好集体 的样子。
2
首先，我们来了解一下“憧憬”“美
好”“集体”三个词语的含义。
作为一项规模宏大、高度集成的系统工程，，直接参与的研究所、 基地、研究院一级的单位有110多个，配合参与的单位有3000多个。
汇聚在“爱国”的旗帜下，众志成城的中国航天人，犹如捆绑式火 箭，汇成托举神舟飞天的强大力量。
第一：尊重竞争对手，向竞争对手 学习，取长补短。
第二：在合作中有竞争，在竞争中 有合作。
第三：超越自我，开发潜能，激发 学习热情，提高工作效率，取长补短， 共同进步。
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教第学目三部分 课堂小结
标
集体愿景的作用
共同的愿景
憧 憬 美 好 集 体
良好的氛围
美好集体的作用
美好集体是民主的、公正的 美好集体充满关怀与友爱
6
集体愿景的作用是什么呢？（课本P72页）
第一：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的 内驱力。 第二：共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
7
探究与分享
场景一 我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的 带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心 嬉戏，生活愉快而充实。
相处融洽、愉快交往、感受集体的关爱和吸引。
第三单元第八课 美好集体有我在
第一框
憧憬美好集体
道德与法治 七年级 下
1
导入新课
通过上节课《共奏和谐的乐章》我们知道了个 人意愿与集体规则、集体利益和个人利益关系、 个人节奏与集体旋律的关系。这是学习本单元 《美好集体有我在》的基础。今天我们一起来探 究学习 第一框的内容，领略我们憧憬的美好集体 的样子。
2
首先，我们来了解一下“憧憬”“美
好”“集体”三个词语的含义。
人教版《道德与法治》七年级下册 8.1 憧憬美好集体 课件(共28张PPT)
奉献集体
共同愿景的含义：
美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的
前景，承担共同的使命，认同正确的价值观， 形成一致的目标和追求。
共同愿景的作用
①愿景是集体的精神动力之源，是 推动集体发展的内驱力。②共同的愿景
引领集体成员团结一致，开拓进取。
感受到集体的温暖
我们学校在乡村，虽 然设施条件差些，但在老 师的带领下，我们 课上 对学习充满热情， 课后 谈天说地、开心嬉戏，生 活愉快而充实。 我独自长跑时，尽管想 坚持跑完，可常常因意志不 够 坚定而半途而废。后来班 级进行集体长跑训练，要求 “一个也不能少”。看到同 学们都在坚持，我也坚持跑 完了全程。
场景一
场景二
平时大家很少关注他
有的同学欺负他
场景三
场景四
班委会商量如何帮助他
小梁收到钱物和一封信
如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？
场景一：孤独，缺乏集体的温暖 场景二：害怕、难受 场景三、四：感受到集体的温暖 你怎样看待上述同学的做法？ 场景一：冷漠，不关心他人 场景二：非正义的行为，不利于集体的发展 场景三、四：相互帮忙、相互关爱的行为，容易让人 感受到集体的温暖
8.1 憧憬美好集体
学习目标
1.知道集体愿景的含义和作用。
2.知道美好集体对个人成长的作用。 3.掌握美好集体的特征。
一、共同愿景
请看甲、乙两位同学所憧憬的美好集体 发展个性、体验成功、 相处融洽、共担责任 向上、活力、包容、
公平、合作。 你憧憬的美好集体有哪些特征？
友好相处
积极合作
互相帮助
二、良好的氛围
探究与分享
张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室 卫生，他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂
2019春人教部编版七年级道德与法治下册教学课件：第八课第一课时 憧憬美好集体(共19张PPT)
美好集体的氛围、特点： 民主 的、_________ 公正 的。 （1）美好集体是________
课前预习
①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，
每个人的意见和建议都应得到________ 和_______ 尊重 重视 。 共同的 ②每个人都应该遵守__________ 规则，在规则面前 没有__________ 和__________ 。③每个人都享有 特权 例外 公平的 偏见 与_________ 排斥 __________ 发展机会，没有_______ 。 友爱 关怀 （2）美好集体是充满__________ 与_________
第三单元 在集体中成长
第八课 美好集体有我在
第一课时 憧憬美好集体
思维导图
课前预习
一、共同的愿景 1.集体的愿景：
梦想 美好集体拥有共同的__________ ，向往美好的
前景 使命 __________ ，承担共同的__________ ，认同正确的 价值观 ，形成一致的__________ 目标 追求 __________ 和__________ ， 这就是集体的愿景。 2.共同的愿景的作用： 精神动力 之源，是推动集体发展的 愿景是集体的__________
难点详解
1.为什么要有共同的目标？ （1）共同的目标是我们前进的动力。 （2）我们生活在一个集体中，如果没有共同的期 望，各想各的，各做各的，集体就会像一盘散沙，不 可能成为一个让我们为之自豪的优秀集体。 （3）当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团 结奋斗的不懈动力。 2.在集体生活中怎样竞争？ （1）消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。取长 补短、携手共进，是我们在集体生活中竞争的方式。
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
【人教版】《道德与法治》七年级下册：8.1 憧憬美好集体 教学课件(共20张ppt)
2
谈一谈
美好的集体是民主的、公正的
规则
特 权
偏 见 、 特 权
偏 见 排 斥
公平
探 究 学 习 ： 我来处理
美好的集体是充满关怀与友爱的
在集体生活中，人与人之间友善相待、 礼让他人，相互包容、相互关心、相互 帮 助；不仅有关怀与友爱之心，而且 有具体的行动和得当的方法；不以关爱 之名行“伤害”之举，也不因外貌、性 格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人 都感受到集体的温暖。
随车练习
畅所欲言：
秦皇岛被评为全国“文明城市”，你能为我 们文明城市的大集体做出哪些友善之举？ （衣、食、住、行）
探究学习：小折纸，传真情
小组合作将纸折成小飞机、 小兔子等你擅长的折纸并写好对 本节车厢“美好集体”寄语，送 给你的列车中的成员。
折纸传情
收到折纸的同学轻轻打开读一读。 比一比哪一组做的最好!
与父母一起根据p75集体生 活合作策略，你能为家这 个集体做些什么倡议书？
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
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美好集体是善于合作的。
飞行的大雁
大雁有一种合作的本能，它们飞行时都呈v形或一 字形。以这种方式飞行要比单独飞行多出12%的距离， 飞行的速度是单独飞行的1.73倍。因为大雁在飞行过 程中，一般是由一只比较强壮的大雁在前面开路，能 帮助它后面或两边的大雁形成局部的真空，减少飞行 的阻力，并且领头雁时常发出叫声，以此鼓励其他的 大雁不要掉队。当领头雁感觉疲倦无力，另外的大雁 会及时补上，以此保持飞行的速度，大雁就是通过这 种团结协作的精神才完成长达1至2个月的飞行。合作 可以产生一加一大于二的倍增效果。
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道德与法治·七年级下册
第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在
第1课时 憧憬美好集体
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
导入新课
抱团考研，初试均过400分
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学习目标
1.了解集体愿景的内涵和作用。
2.体会美好集体的特征，激发建设美好集体的信念。
美好集体对我们成长的意义
美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园， 引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获 得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体 的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生
活信念。
目标导学二：良好的氛围
美好集体是民主的，公正的。
民主公正的集体的体现
每个人可以提出意见和建议，每个人的意见和建议 都应得到尊重和重视； 每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特 权和例外；（行为与规则统一） 每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。 （公平是民主管理的价值目标）
集体愿景的作用
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发 展的内驱力。 共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进 取。
记 者 眼
场景一：甲同学，请问你参加学校秋季运动会时，摔 了一跤，是什么力量促使你马上爬起来，并且奋起直 追呢？ 场景二：乙同学，你这次考试进步很大，能分享一下 前进的秘诀吗？ 场景三：丙同学，你的人缘好像特别好，为什么大家 都愿意和你玩呢？你一旦有需要，总是会有很多同学 环绕在你身边。 思考： (1)上述采访共同说明了什么道理？ (2)你有过类似的经历吗？它给你带来了什么？
刘易斯讲了大实话：正是伯勒尔的9秒90，使刘易 斯在前进的道路上拥有了赶超的目标，激发出自己最 大的潜能，最终刷新了世界百米的历史纪录，取得了 骄人的成绩，在体育史上写下了重重的一笔，或许， 这便是竞争的力量。
竞争是以承认、尊重为前提的，集 体成员之间交流互鉴，合作学习，共同 提高。
下面这些竞争可取吗？为什么？
3.掌握与他人合作的技巧，形成团队合作能力。
新课探究
目标导学一：共同的愿景
活动要求：
(1)自行写出自己心目中憧憬的或者喜欢的班集体特征。 (2)小组内收集、归纳本组成员所绘集体特征，并分享 出来。 （3）讨论：美好集体的特征是怎样的呢？我们怎样建
设这样的美好集体呢？
集体的愿景（内涵）
愿 景 愿景
1.为了考出好成绩，在考试中作弊。 2.为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习 资料扔进厕所。 3.班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发 一瓶可乐，让他们选自己。 4.为了入团，故意讲竞争对方的坏话。 5.做生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量。
课堂小结
随堂训练
1.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园， 引领我们成长。下列对于美好集体理解不正确的是 ( ) A．在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料 B．在美好集体中，人人都能感受到集体的关爱和吸 引 C．在美好集体中，个人的个性完全被集体的行动磨 灭 D．在美好集体中，每个人都有坚定的生活信念
美国短跑名将卡尔·刘易斯在第三届世界田径 锦标赛中跑出了9秒86的世界男子百米新纪录,不 愧为世界“第一飞人”。 当东京国立竞技场六万 名观众为他兴奋得发狂时,刘易斯却噙着泪花与他 的对手伯勒尔拥抱在一起。他对记者说,“如果没 有伯勒尔,没有他的9.90秒,我也许不能跑得这样快 。正是他激励了我。”
心愿
景象 个人脑海中所向往的前景
拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使 命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求， 这就是集体的愿景。
七（××）班 班级愿景 怀着对青春美好的憧憬，怀着对未来无限的展望， 我们聚到了一起。我们所有人的名字，化为了同一个 符号——七年级（××）班。我们，是一个整体;我们， 是不可分割的一织血脉。 一切的不愉快都会随风飘逝， 一切的挫折都是为 了练就一双翱翔云间的铁翅。或许现在的我们不够聪 明，不够优秀，但我们坚信：有这样一个积极和睦的 团体，我们的青春会绽放绚丽的火光。三年后，我们 一定会成为最耀眼的一群人。
大雁的故事给我们什么启示？
善于合作的集体的表现
分工协作，优势互补，相互帮助，共 同进步，充分发展各自的能力。
合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时 又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值， 而不消极依赖或袖手旁观。
合作策略
拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。
正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人 的不足。 遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。 经常自我反思。
请你为班级提出几条合理化的建议。 思考：你的建议会给班级带来哪些变化？
美好集体是充满关怀与友爱的。
探究与分享
小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向， 很少与同学交流。
平时大家很少关注
有的同学欺负他
他
如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会 有怎样的感受？ 你怎样看待上述同学的做法？ 请你猜一猜：那封信里写了什么？ 你认为还可以为小梁提供哪些帮助？
C
2.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园， 美好集体（ ） ①引领我们成长 ②是个人的依靠，是个人成长的园地 ③能凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念 ④保证每个成员都能走向成功
B
A．①② C．②④
B．①②③ D．②③④