9、2__液体压强(八年级物理科教版)

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八年级物理下册压强部分复习提纲教科版

八年级物理下册压强部分复习提纲教科版

压强部分复习提纲一、固体的压力和压强1.压力:⑴定义:垂直压在物体表面上的力叫压力。

⑵压力并不都是由重力引起的,通常把物体放在桌面上时,如果物体不受其他力,则压力F=物体的重力G。

⑶固体可以大小方向不变地传递压力。

⑷重为G的物体在承面上静止不动。

指出下列各种情况下所受压力的大小。

G G F+G G – F F-G F2.研究影响压力作用效果因素的实验:⑴说明:受力面积相同时,压力越大压力作用效果越明显;压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。

概括这两次实验结论是:压力的作用效果与压力和受力面积有关。

本实验研究问题时,采用了控制变量法和对比法。

3.压强:⑴定义:物体单位面积上受到的压力叫压强。

⑵物理意义:压强是表示压力作用效果的物理量。

⑶公式P=F/S其中各量的单位分别是:P:帕斯卡(Pa);F:牛顿(N)S;米2(m2)。

A、使用该公式计算压强时,找出压力F(一般F=G=mg)和受力面积S(两物体的接触部分)。

B、特例:对于放在桌子上的直柱体(如:圆柱体、正方体、长放体等)对桌面的压强P=ρgh。

⑷压强单位Pa的认识:一张报纸平放时对桌子的压力约0.5Pa。

成人站立时对地面的压强约为:1.5×104Pa。

它表示:人站立时,其脚下每平方米面积上,受到脚的压力为:1.5×104N。

⑸应用:当压力不变时,可通过增大受力面积的方法来减小压强如:铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。

也可通过减小受力面积的方法来增大压强如:缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄4.一容器盛有液体放在水平桌面上,求压力压强问题:处理时:把盛放液体的容器看成一个整体,先确定压力(水平面受的压力F=G容+G液),后确定压强(一般常用公式P=F/S)。

二、液体的压强1.液体内部产生压强的原因:液体受重力且具有流动性。

2.测量:微小压强计用途:测量液体内部的压强。

3.液体压强的规律:⑴液体对容器底和测壁都有压强,液体内部向各个方向都有压强。

教科版八年级物理下册知识点总结

教科版八年级物理下册知识点总结

教科版八年级物理下册知识点总结1.力的概念是物体对物体的作用。

2.力的单位是XXX,简称N。

感性认识:用力拿两个鸡蛋大约需要1N的力。

3.力的作用效果:力可以改变物体的形状和运动状态。

物体的运动状态改变一般指物体的速度大小或运动方向的改变。

如果物体的形状或运动状态发生改变,它一定受到了力的作用。

4.力的三要素是大小、方向和作用点。

它们都能影响力的作用效果。

5.力的示意图可以用一根带箭头的线段表示出来,如果没有大小,可以不表示。

在同一个图中,力越大,线段应越长。

6.力产生的条件:必须有两个或两个以上的物体,物体间必须有相互作用(可以不接触)。

7.力的性质:物体间力的作用是相互的。

两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之亦然。

物体间的相互作用力是同时产生的,没有先后之分。

只有一个物体不能产生力,要同时有两个物体,它们之间才有可能产生相互作用的力,也就是施力物体和受力物体要同时存在。

二、弹力1.弹力是物体由于发生弹性形变而受到的力,弹力的大小与弹性形变的大小有关。

弹力产生的重要条件是发生弹性形变,两物体相互接触。

2.生活中的弹力有拉力、支持力、压力和推力。

3.弹簧测力计的结构包括弹簧、挂钩、指针、刻度和外壳。

它的作用是测量力的大小。

4.弹簧测力计的原理是在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,它的伸长量就越长。

在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。

5.使用弹簧测力计时,需要注意以下几点:观察量程和分度值,调零,防止弹簧卡壳,使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致,使指针和外壳无摩擦,弹簧不要靠在刻度板上,测量力时不能超过弹簧测力计的量程,读数时视线要与刻度板面垂直。

三、重力重力是地球对物体的吸引力,是一种质量产生的力。

物体的重力大小跟它的质量成正比,跟它离地面的高度成反比。

重力的方向是向下的,是垂直于地面的。

重力是物体运动的基础,它可以使物体下落,也可以使物体保持静止。

重力的单位是XXX,简称N。

教科版八年级物理下册全套教案

教科版八年级物理下册全套教案

教科版八年级物理下册全套教案教案:八年级物理下册教学内容:1. 第一章:力与运动1.1 力的概念与作用1.2 重力与摩擦力1.3 牛顿第一定律1.4 牛顿第二定律2. 第二章:压强与浮力2.1 压强的概念与计算2.2 气压与液体压强2.3 浮力的概念与计算2.4 阿基米德原理3. 第三章:能量与能源3.1 能量的概念与转换3.2 动能与势能3.3 机械能的守恒3.4 能源的利用与保护教学目标:1. 学生能够理解并掌握力与运动的基本概念,能够运用牛顿定律解释一些简单的物理现象。

2. 学生能够理解并掌握压强与浮力的基本概念,能够运用相关公式计算压强与浮力。

3. 学生能够理解并掌握能量与能源的基本概念,能够运用能量转换的原理解释一些简单的物理现象。

教学难点与重点:1. 教学难点:学生对于力的作用效果的理解和运用,以及能量转换的原理的应用。

2. 教学重点:学生对于压强与浮力的计算方法的掌握,以及学生能够运用牛顿定律解释一些简单的物理现象。

教具与学具准备:1. 教具:黑板、粉笔、多媒体教学设备2. 学具:教材、笔记本、尺子、计算器教学过程:1. 实践情景引入:通过展示一些与力与运动、压强与浮力、能量与能源相关的实际现象,引导学生思考并激发学习兴趣。

2. 教材讲解:根据教材的章节内容,逐章进行讲解,通过示例和图示帮助学生理解和掌握相关概念和公式。

3. 例题讲解:通过一些典型例题的讲解,让学生学会如何运用所学的概念和公式解决实际问题。

4. 随堂练习:在讲解过程中,给出一些随堂练习题,让学生即时巩固所学知识。

5. 课堂讨论:鼓励学生积极参与课堂讨论,提出问题并共同解答,促进学生之间的互动和学习。

6. 作业布置:布置一些相关的作业题目,让学生课后巩固所学知识。

板书设计:在黑板上,根据讲解的内容,用粉笔写出相关的公式、概念和示例,以便学生能够清晰地看到并理解。

作业设计:1. 作业题目:(1) 计算一个物体的重力。

(2) 计算一个物体在液体中的浮力。

9.2液体的压强 教学设计-2021-2022学年教科版八年级下册物理

9.2液体的压强 教学设计-2021-2022学年教科版八年级下册物理

第九章第二节《液体的压强》教学设计课题第九章第二节《液体的压强》课型新授课课时二课时教材地位《液体的压强》是教科版八年级物理下册第九章第二节的内容,通过前一节课的学习,同学们知道压强的概念、压强的计算方法。

这些知识都为这一节课的学习作了充分的准备。

学习本节内容能巩固前面的内容,让学生懂得除固体产生压强,液体也会产生压强,气体也会产生压强,为后面的物理学习奠定基础。

所以本节课是联系前后知识的桥梁,是物理知识链中非常重要的一环。

本节课讲述研究液体压强的实验方法及过程,这些内容与生产、生活息息相关,充分体现了新课程标准“从生活走向物理,从物理走向社会”这一发展理念。

学情分析学生虽然刚学完固体产生的压强,但对于液体内部也会产生压强肯定很陌生,甚至不相信,特别是液体内部向各个方向都有压强,且压强的大小与液体的重力、容器的大小、形状、底面积等因素无关可能难以理解,因此通过实验探究改变学生心中的固有想法显得尤为重要。

教学目标1.知识与技能(1)知道液体对容器底和侧壁的压强;知道液体内部存在压强。

(2)通过实验,探究液体压强与哪些因素有关。

(3)知道液体压强的分布规律。

(4)能利用液体内部压强的分布规律解释分析一些简单的有关问题。

2.过程与方法(1)通过实验探究,总结液体的压强分布规律,让学生初步体会实验归纳的研究方法。

(2)实验和理性思维相结合,培养学生的科学探究能力。

3.情感态度与价值观通过各个教学环节,激发学生的求知欲,并使学生体验探究的乐趣,培养学生乐于探究物理知识的精神。

教学重点教学重点:探究液体压强与哪些因素有关教学难点:推导压强的计算公式教学资源1.学生实验器材:微小压强计、大烧杯、水(学生自备)、盐2.教师演示器材:玻璃管(侧面开口)、微小压强计、大烧杯、水、玻璃管(两端开口)、橡皮膜3.多媒体课件等。

教学环节教师活动学生活动资源安排设计意图时间分配情景引入固体由于重力对支撑它的物体有压强,那液体也受到重力的作用,液体对支撑它的物体也有压强吗?多媒体展示深海带鱼和梯形大坝提问:带鱼生活在深海中,为什么我们市场的带鱼不是活的?为什么大坝要做成上窄下宽梯形状的?学生思考并回答:既然液体也有重力,那对支撑它的物体应该也有压强。

2021年教科版八年级物理下册同步教学课件第九章 第二节 液体的压强 (共20张PPT)

2021年教科版八年级物理下册同步教学课件第九章 第二节 液体的压强 (共20张PPT)
平面受到的压强
p F水柱 gh
S
因此,液面下深度为h处液体的压强为 p gh
例题 有人说,“设想你在7 km深的蛟龙号潜水器 中把一只脚伸到外面的水里,海水对你脚背压力的 大小相当于1 500个人所受的重力!”海水压力真有 这么大吗?请通过估算加以说明。
解:因为是估ห้องสมุดไป่ตู้,海水密度取 1103 kg/m3,g取 10 N/kg,脚背的面积近似取 S 130 cm2 1.3 102 m2。
第九章 压强
二、液体的压强
为什么深水潜水,要穿 特制的潜水服?
名称:恒压潜水服 发明者:哈德休特潜水设备国 际公司 工作深度:约合660 m 价格:270万美元
一、液体压强的特点
实验探究:液体内部的压强
微小压强计
橡皮管
金属盒
如果液体内部存在 压强,放在液体里 的薄膜就会变形, U行管的两侧液面 就会产生高度差。
实验步骤: 在玻璃管中注
入水,观察橡皮膜 的变化。当橡皮膜 没有凹凸时,观察 玻璃管内水的高度, 你会发现什么?
设水的密度是ρ,玻璃 管的内截面积是S,橡皮膜 没有凹凸时,杯中的水对 橡皮膜向上的压力与玻璃 管内水柱对橡皮膜向下的 压力F水柱平衡
pS=F水柱
S上方的液柱对平面的压力
F水柱 G mg Vg Shg
实验结论
在液体内部向各个方向都有 压强,在同一深度,向各个方向 的压强大小相等;液体内部的压 强随深度的增加而增大。
二、液体压强的大小
对微小压强计来说, 探头上的橡皮膜的凹凸情 况反映了液体压强的大小。 据此,我们将一端带橡皮 膜的玻璃管竖直插入水中, 来定量研究液体压强的大 小。
实验探究:液体内部的压强有多大
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/52021/2/52021/2/52/5/2021 8:02:53 PM 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/2/52021/2/52021/2/5Feb-215-Feb-21 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/52021/2/52021/2/5Friday, February 05, 2021 13、志不立,天下无可成之事。2021/2/52021/2/52021/2/52021/2/52/5/2021

八年级物理下册 9.2 液体压强考点讲练(无答案)教科版(2021年整理)

八年级物理下册 9.2 液体压强考点讲练(无答案)教科版(2021年整理)

第九章第二节液体的压强考点1。

探究液体压强的特点例1。

如图所示,用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”.(1)图甲所示压强计是通过U形管中水面的来反映被测压强大小的.使用前应检查装置是否漏气,方法是用手轻轻按压几下橡皮膜,如果U形管中的水面能灵活升降,则说明该装置(选填“漏气”或“不漏气”).(2)若在使用压强计前,发现U型管内水面已有高度差,通过(选填序号)方法可以进行调节.①从U型管内向外倒出适量水;②拆除软管重新安装;③向U型管内添加适量水;(3)比较乙图、丙图和丁图,可以得到:在同一深度,液体内部向各个方向的压强.(4)在乙图中,若只将烧杯中的水换成同深度的盐水,其他条件不变,则可以观察到U型管两边液面的.练习1。

在探究“液体压强的特点”实验中,进行了如图所示的操作:(1)实验前,应调整U型管压强计,使左右两边玻璃管中的液面.(2)甲、乙两图是探究液体压强与的关系.(3)要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关,应选择两图进行对比,结论是:液体压强与盛液体的容器形状.(4)要探究液体压强与液体密度的关系,应选用两图进行对比.(5)在图丙中,固定U形管压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度,使金属盒处于向上、向变化的曲线,其中合理的是()练习2。

如图所示玻璃管两端开口处蒙的橡皮膜绷紧程度相同,将此装置置于水中,下列哪幅图能反应橡皮膜受到水的压强后的凹凸情况( )例 3.如图,甲、乙两支完全相同的试管。

分别装有质量相等的液体。

甲试管竖直放置,乙试管倾斜放置,两试管液面相平。

设液体对两试管底的压强分别为P 甲和P,则( )乙A。

P甲〉P乙 B.P甲=P乙 C. P甲<P乙 D.条件不足,无法判断练习3.如图所示,A、B两个完全相同的玻璃管内盛有同种液体,当A管竖直,B管倾斜放置时,两管液面等高,则( )A.A、B两管中液体的质量相等 B.A管中液体对管底的压强比B中大C.A管中液体对管底的压强比B中小 D.A管中液体对管底的压强和B中相等例4。

教科版物理八年级下册_《液体的压强》习题课件

教科版物理八年级下册_《液体的压强》习题课件
A.倒入水的较大. C.两个一样大. B.倒入水的较小. D.无法判断.

煤 油
13.放在水平桌面上底面积相等,形状不同的两个 玻璃容器A和B中盛满水,且水面相平,如 图所示, 则水对两容器底 的压强PA和PB,和水对两容器底 的压力FA和FB的大小比较( C ) A. pA>pB,FA>FB B. pA=pB,FA>FB C. pA=pB,FA=FB D.无法判断比较
14、如图所示,A、B、C三点所受液体的压强pA p C >p A >p B 、pB、pC由大到小的顺序是________ __。 酒精 B A C 水
3.三只相同的圆柱形容器放置在水平桌面上,容器 内分别倒入体积相等的煤油、水和硫酸(已知ρ煤油 硫酸 , <ρ水<ρ硫酸),那么液体质量最大的是________ 煤油 ,液体对 液体对容器底部压强最小的是__________ 煤油 。(均选填“煤 容器底部压力最小的是_________ 油”、 “水”或“硫酸”) 4.黄浦江是一条兼有饮用水源、航运、旅游等多种 利用价值的河流,其水深可达17米。在江面下10米 1×105 帕;若深度每增加1 深处,水的压强为__________ 1×104 帕。 米,水的压强将增加__________
9.把一小木块放入盛满水的杯子中,木块漂浮 在水面上,这时杯底受到的压力和压 强比未放 木块前相比( B ) A.压力增大,压强增大 B.压力不变,压强不变 C.压力减小,压强减小 D.压力减小,压强增大
10、杯内装有水,若将手指浸入水中,则水对 杯底的压强( D ) A.变大 B.变小 C.不变 D.无法判断
7.如图所示,将竖直放置的试管倾斜,那么随着试 管的倾斜,试管中的液体 对底面的压强将( B ) A.增大 B.减小 C.不变 D.无法确定

初二物理(教科版下)第九章《压强》章末测试卷(含答案)

初二物理(教科版下)第九章《压强》章末测试卷(含答案)

初二物理(教科版下)第九章《压强》章末测试卷一、选择题(每题2分,共30分)1.关于压力,下列说法正确的是()A.压力的施力物体一定是地球B.压力的方向总是竖直向下C.压力的大小,总是等于重力大小D.压力与形变同时产生,同时消失2.爸爸和上小学的女儿都光脚走在沙滩上,关于他们在沙滩上脚印深浅的判断正确的是() A.因爸爸比女儿重,所以爸爸的脚印比女儿的脚印深B.因女儿的脚小,所以女儿的脚印比爸爸的脚印深C.爸爸和女儿的脚印深浅可能相同D.爸爸和女儿的脚印深浅不可能相同3.如图所示动物的器官中,具有减小压强功能的是()4.一个中学生双脚站立时,对地面的压强大约为()A.100 Pa B.1 000 Pa C.10 000 Pa D.无法判断5.如图所示是“蛟龙号”载人潜水器在水中下潜时的情景,不考虑海水密度的变化,当潜水器在下潜过程中受到的压强p与深度h关系的图象是()(第5题)6.下列生活现象能说明大气压存在的是()7.如图所示,将一个正方体木块放在水平桌面上,沿着虚线切开,拿走上面一半,则剩下的木块对桌面的压力和压强的变化情况是()A.压力减小,压强不变B.压力减小,压强减小C.压力减小,压强增大 D.压力不变,压强不变(第7题)(第10题)(第11题)8.一个游泳池,如果将它的长、宽、深都增加为原设计的2倍,则在装满水时,池底受到的水的压强增加为原设计的()A.2倍B.4倍C.6倍D.8倍9.小亮同学从超市买来一个玻璃瓶装的铁皮盖罐头。

想把瓶盖打开,可是怎么也拧不动。

小亮的哥哥用螺丝刀沿瓶盖的边轻轻撬了几下,一拧就打开了,这主要是因为用螺丝刀撬瓶盖可以()A.增大瓶盖直径,减小瓶盖侧壁对瓶的压力B.减小瓶盖与瓶口的接触面积C.减小瓶内外气体的压力差D.由于撬了盖的一边,而增大了盖的另一边的压力10.如图所示的装置中,两端开口的U形管装有一定量的水,将B管向右倾斜,稳定后B管中的水面将() A.高于A管中的水面B.低于A管中的水面C.与A管中水面相平D.以上三种情况均有可能11.一个未装满橙汁的密闭杯子,先正立放在桌面上(如图甲),然后又倒立在桌面上(如图乙),两次放置时橙汁对杯底的压强分别是p甲和p乙,则下列判断正确的是()A.因为液体和容器都相同,所以p甲=p乙B.因为压力不变,受力面积变大,所以p甲>p乙C.因为液体密度不变,深度减小,所以p甲>p乙D.无法判断12.如图所示,利用托里拆利实验装置测量大气压强时,当玻璃管内的水银柱稳定后,再向水银槽内注入一些水银,那么玻璃管内外水银液面的高度差Δh将()A.保持不变B.逐渐减小C.逐渐增大D.无法判断(第12题) (第13题) (第14题)13.如图所示,取完全相同的长方体物体1块、2块、3块分别竖放、平放、竖放在水平地面上,它们对地面的压强分别为p 甲、p 乙和p 丙(已知长方体的长>宽>高),则( )A .p 甲=p 丙>p 乙B .p 甲=p 丙≤p 乙C .p 甲>p 乙>p 丙D .p 甲<p 乙<p 丙14.如图所示是同学们在学习“液体的压强”时进行的交流活动,同学们的交流属于科学探究( )A .提出问题B .猜想与假设C .设计实验D .进行实验15.小科设计了一个“不用绳子扎口的气球”,如图所示,先将气球放入玻璃瓶中,再将气球口紧套在玻璃瓶口,从抽气口抽气,观察到气球变大;停止抽气后,马上用橡皮套封住抽气口,此时气球不用绳子扎,也能保持膨胀状态。

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2.探究:液体内部压强的特点
液体内部压强的特点:
液体内部向各 个方向都有压 强.那么液体 内部的压强处 处相等吗?
猜想:液体内部压强与_______有关。
实验器材:压强计、大烧杯 实验步骤:
、水、盐水
(一)液体压强计 (1)研究液体压强的工具: 压强计(微小压强计) (2)结构: (3)原理:U形管两边液面 高度差即知液体压强的大小, 液面高度差越大,液体压强越 大,
液体压强
•[例7] 在浦东陆家嘴中心绿地有一个喷水池,喷水池喷 出的水柱可高达约70米,则喷水管口的压强至少有 6.86×105 帕,若管口面积为100厘米2,则水在管口处 _____________ 6860 牛. 产生的压力为___________
液体压强

液体对容器底部压力、压强的计算与固 体压力、压强计算的区别:

2、在如图容器中倒入部分液体,密封容器 后倒置在桌面上,则: 对容器底部 pA _pB FA _FB 对桌面 FA _FB pA _pB
F<G F>G
F>G
F=G
F<G
3、三个容器中分别装有盐 水、清水和硫酸,它们对容 器底部的压力相等,这三种 液体中,_______质量最大, ________质量最小。
A. PA=PB=PC B. PA>PB=PC C. PA=PB>PC D. PA>PB>PC。
深度h指点到自由液面的距离
例2.如图所示,在两支同样的试管里分别装 有质量相等的不同液体A和B,若按图中方 式放置时,A、B两液面等高, 则液体的密度ρA 大于 ρB ,液体对试管底部 的压强pA 大于 pB。(均选填“大于”、 “等于”或“小于”)
液体中注意: 1.非柱形液体对底部 F≠G
2.所有液体对桌面的压力F=G总
1、在以下轻质容器中倒入质量相等的同种液体
液体对容器底部 pA _pB _pc FA _FB _Fc 容器对桌面 FA _FB _ Fc pA _pB _pc F、p由液体产生;先 p=pgh后 F=pS F、p由固体产生:先F=G后p=F/S
如图所示,三个等高的且质量和底面积都相 等的容器放在水平桌面上,在容器中分别倒 入同质量的酒精, 则液体对容器的压强( C), 液体对容器的压力( C ), 容器对桌面的压力( D), 容器对桌面的压强(D ) A.A最大。B.B最大。 C.C最大。D.一样大。
液体对容器底部的压力和容器所装液体重力的关系
由容器的形状所决定
A
B
C
F<G
F=G
F>G
固体(对桌面)
1.F=G,2.P=F/S 3.(柱形)P=F/S=G/S=mg/s=ρVg/S =ρShg/s=ρgh
液体(对容器底部)
1.p=ρgh,2.F=PS 3.(柱形) F=PS=ρghS=ρVg=mg=G,即F=G
P gh
2.为什么深海鱼类被捕捞上岸后会死亡?
带鱼等深海鱼类长期生活在深海当中,内脏器 官适应了深海中巨大的压强。一旦离开海洋,由于 外界压强的忽然降低,内脏器官会爆裂而导致死亡。
1.大坝的横截面为什么均为上窄下宽,呈梯形状? 大坝上窄下宽,是因为液体内部的压强随深 度的增加而增大,坝底受到水的压强大,下宽能耐 压。
3.甲、乙两个容器横截面积不同,都盛有水,水深 和a、b、c、d四个点的位置如图所示,水在a、b、c、 d四处产生的压强分别为Pa、Pb、Pc、Pd,下列关系 C ) 中正确的是( A.Pa < Pc B.Pa = Pd C.Pb > Pc D.Pb = Pd
4.如图所示,A、B两点间的压强关系是 C ) ( A.PA=PB B.PA>PB C.PA<PB D.无法确定
液体压强: 先求p, 再求F。
液体压强 [例]一铁桶重20牛,桶的底面积为
200厘米2,往桶里倒入80牛的水,水 的深度为25厘米,平放在面积为1米2 的水平台面中央。 求:⑴水对桶底的压强多少帕? 2450帕 ⑵桶底受到水的压力多少牛? 49牛 ⑶台面受到桶的压强为多少帕
5000帕
(二)综合运用
液体密度 ______越 大 ,压强越大。 有关;
液体内部的压强规律(特点):
提示:从方向、深度、密度方面进行总结
(1)液体内部各处各个方向都有压强(包括容器 底部和侧壁)。 (2)同种液体中,同一深度,各个方向压强相等。 (3)同种液体内,深度增深,液体的压强增大。 (4)液体的压强还与液体的密度有关,在同一深 度,液体的密度越大,压强越大。 结论:液体内部的压强与液体的深度 和液体的密度有关;并跟它们成正比
例:一平底薄玻璃杯重为1.2N,底面积为 2,内盛水,杯内水深5CM,水重为0.6N,放在水平桌 20CM 面上(g=10N/Kg),求:
(1)水对杯底产生的压强、压力? (2)杯对桌面的压力、压强? (3)通过计算判断此玻璃杯是下图中的哪种形状?

例:底面
液体对容器底部的压力和容器所装液体重力的关系

p液 液 gh
深度相同,可见VB>VA 质量相同,可见ρB<ρA
液体压强
[例3]如图所示,两个完全相同的容器甲、 乙都置于水平桌面上,分别倒入水和酒精, 并使两种液体液面相平,则液体容器底部 的压强P甲 P乙,液体对容器底部的压力 F甲 F乙。 液体压强只与液体密 度和深度有关
例4.如图所示,甲容器装有盐水,乙、丙容 器装有水,在A、B、C、D四点中,压强相 等的点是 B和C ,压强最大的点是A 。
液体的压强产生的原因
现象: 添现象说明: 液体对容器底有压强。
原因: 液体受重力作用。
现象: 添加液体时,橡皮膜向下侧面突出,液体越多突出越明显。 现象说明: 液体对容器侧壁有压强。 原因:
液体具有流动性。
1.液体压强产生的原因:
液体受重力作用和具有流动性, 液体内相互挤压,从而产生压强
练习
下表是某同学做“研究液体的压强”实验的部分数 据记录.请你经过分析后帮他把表格中的空格填 完整.
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液体压强
分析和解答: 分析和比较实验序号1、2、3 可得出的初步结论是 同种液体同一深度,液体 _______________________ 向各个方向的压强都相等. ______________________. 与4 分析和比较实验序号1 _____ 或 2与5与6 ____________ 可得出的初步 结论是在同种液体内部,液体 的压强随深度的增大而增大. 分析和比较实验序号 1 与7或6与8 可得出的初步 __________ 结论是在液体深度相同的时 ________________,液 体密度大的,压强也越大 _____________________.
5.如图所示,容器中盛有一定量的水, 静止放在斜面上,容器底部A、B、C三 点的压强Pa、Pb、Pc的大小关系是: Pa < Pb < Pc ______________________ 。
液体压强习题课
液体压强

[例1]如右图所示,某容器一边的液面上浮一 木块,两边液面高度分别为H和h,且H>h; 在此容器中液体内处于同一水平线上的A、B、 C三点的压强关系是 ( ) A
1柱体:F底= p底S=ρ ghS=ρ gV=mg=G F底2= p底S=ρ ghS=ρ gV2’>ρ gV>G F底3= p底S=ρ ghS=ρ gV3’<ρ gV<G
G 水1 F底1= G水1
S
h G 水2
S
G 水3
S
F底2> G水2
F底3 G水3
F桌面1= G水1 F桌2= G水2
F桌3= G水3
深度:液体内一点到上面自由液面的竖直距离。
二、液体压强的公式: P液=ρg h
反馈练习
1、如图所示的试管内装有一定量 的水,当试管竖直放置时,水对管 底的压强为p1;当管倾斜放置时, 水对管底的压强为p2,比较p1、p2 的大小,则 ( A ) A.p1>p2 B.p1<p2 C.p1=p2 D.条件不足, 无法判断
盐水


同种液体内部,深度越深压强越大。
不同液体内部同一深度,密度越大压强越大。

5.一容器里装有水,在水中放入一木块后, 容器底面受到水的压力和压强跟未放木块 时相比 (A ) A.压力、压强均可能变大 B.压力、压强一定都变大 C.压力变大,压强可能不变 D.压力变小,压强不变

6.如图所示,甲、乙、丙三个容器底面积相 同,且装有相同深度的水,现将三个完全相 同的铁球分别浸没于三个容器的水中,铁球 均不与杯底接触,水也没溢出,此时,甲 容器中,水对容器底的压强最大; 乙 容 器中,水对容器底的压力最小.
知识回顾: 1、什么是压力? 2、压力和重力大小相等的条件? 3、什么是压强?
4、压强的公式?适用范围?
大坝的横截面为什么均为上窄下宽,呈梯形状?
为什么潜水员穿的深海潜水服比浅海潜水服要厚重一些?
科学探究
2. 液体压强
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答案
帕斯卡实验
帕斯卡在1648年表演了一 个著名的实验,他找来一个大 木桶,装满水,盖上盖,封闭 好.他在桶盖上插了一根细长 的管子,从楼房的阳台上向细 管里灌水,结果只用了几杯水 就把水桶压破了。
3.为什么潜水员穿的深海潜水服比浅海潜水服要 厚重一些? 液体压强随深度的增加而增大,故深海潜水 服要比浅海潜水要更耐压,更厚重些。
小结: 一、液体压强的特点: (1)液体内部朝各个方向都有压强; (2)在同一深度,各个方向压强相等; (3)深度增大,液体的压强增大 (4)液体的压强还和液体的密度有关,在深度相同 时,液体密度越大,压强越大。
液体对容器底部压力、压强的计算:
先用p=ρ液gh; 再采用F=pS。

固体对桌面的压力、压强的计算:
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