语文人教版初中语文中考作文提分捷径1-训练之——布好局66
中考语文作文写作六要素：布好局
中考语文作文写作六要素：布好局篇一：如何布好局小学的时候，我最喜欢玩“过家家”了。
每次玩，我都喜欢扮演女主人的角色，精心布置房间，准备好各种道具和美食，带着自己的小伙伴一起玩儿。
其实写作也是一样，如果想要写出一篇好文章，最重要的就是要布好局。
那么，如何布局呢？下面，我将分享一下我的心得体会。
首先，要有明确的主题。
主题即文章要表达的中心思想，也是文章的灵魂所在。
如果没有主题，文章就会无头无脑，读者也不知道作者想要表达什么。
其次，要有清晰的结构。
好的文章结构可以起到画龙点睛的作用，让读者读起来感觉井然有序，整个故事串联自然，思路清晰。
一般来说，一个好的文章结构可以分为三部分：开头、中间和结尾。
开头要突出重点，吸引读者的注意力；中间要展开文章主题，说清楚主题的重要性和意义；结尾要深化主题，让读者产生共鸣或者心灵感悟。
其三，要有充实的论据。
论据是文章的支撑点，它能够增强文章的可信度和说服力。
一个好的论据需要有事实依据，逻辑严密，言之有物。
所以，在写作前，需要对文章主题进行深度思考，搜集有关的资料和信息，给文章提供充足的论据支持。
其四，要有适当的修辞手法。
修辞手法是文章的点缀之美，它能够让文章更有味道和温度。
比如，使用比喻、夸张、排比等手法，可以让文章更有感染力，更贴近读者生活。
但是要注意，修辞手法要适度运用，不要过度渲染，否则会让文章变得厌烦和冗长。
综上所述，布好局是写作的关键之一，它能够让文章更有说服力、效果更佳。
希望我的心得能够给大家带来一些启发和帮助。
写作重点：主题、结构、论据，修辞手法用词分析：主题（中心思想）、结构（井然有序）、论据（支撑点）、修辞手法（点缀之美）篇二：如何掌握好文思路作为一个中学生，每次写作文都会遇到一个难题：如何掌握好文思路。
今天，我将和大家分享几个我在写作中使用的技巧。
首先，要带着问题去写作。
在写作前，可以根据题目和主题设定几个问题，作为写作的引导和框架。
这个过程可以帮助我在文章写作中更好地把握好思路和内容。
中考语文作文提分四大秘籍
xx年中考语文作文提分四大秘籍今天就教大家几个提升作文成绩的方法，简单易行，只要做到位了，肯定会对作文的整体水平有帮助的，赶紧来看看吧!你现在的作文在叙事上已没有什么问题了，但考场作文不仅仅是要把一件事表达清楚，还要结合所给的题目限定，分析你为什么在这个题目中，运用这样的素材。
扣题绝不是你觉得写一个跟题目相关的故事就算扣题那么简单。
因此在每写完一件事的时候，一定要重视扣题分析。
考场作文过多地注意事件的表达，就注意不到语言是否逻辑清楚，是否有文采。
这就影响了作文成绩的提高。
解决这个问题可以从这几个方面努力：1.可以把我们学过的诗句用到文章中，例：“随风潜入夜，润物细无声”，母爱就像这点点春雨浸润着我的心，温暖着我。
我们背诵的22首古诗，默写只考五六句，挑一些适合作文的用到文章中，一举两得。
还可以用你会背的、课本中没有的，表现出你的积累多。
2.你爱唱歌吧?那每一句歌词不都有感动人的地方吗?写进作文中，还可以沿着歌词的句式仿写作为文章的抒情。
3.看到题目后，写一组和题目、中心相关的排比句，作为每一小段的段首句，构造整齐，语言优美。
题目给我们的是一个限定的情境，必须把准备的素材按题目给的情境设置，才能把素材用到新的题目中，并且恰到好处。
例：“深夜苦读，母亲送。
”这是一个很一般的素材，如题目是《聆听》，就写听到母亲送咖啡时的脚步声、叮咛声、你感受的母爱;如题目是《幸福的味道》，就侧重写那浓浓的咖啡味溶进了浓浓的母爱;如题目是《沟通》，就侧重写母亲端来咖啡，静静地坐在身旁，鼓励的话语伴着咖啡香，驱除我心中的迷雾。
一般的素材写出不一样的感受，素材就具有了不一般的精彩。
文章的根底框架即五段式的构造，已经被大多数同学承受，但都写成五段式就不容易得高分了。
要想使自己的文章有很强的辨识度，就要写出自己个性鲜明的文章构造来。
总之，临近我们没有更多的时间写文了，也不要盲目背文，有些学校要学生背各种类型文的方法不可取，关键要学会用，特别是用熟悉的素材才有感觉，才好表达情感。
语文人教版九年级下册中考作文指导之布局谋篇
教学环境及资源准备
教室多媒体、课件、初一年级的课本。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、明确写作步骤
审题立意-选材-布局 同 学 回 答 对 各 步 谋篇--展现文采 骤的理解（抽查学 生）
二、学习布局的结构 分别运用学过课文做 方法： 例子： 1、小标题法 2、扬抑交错法 3、纵向连缀法
学生翻开相应的 例一《邓稼先》 课文进行阅读关 运用学过的 键的段落。 例二《阿长与 < 山海 文章学生易 经>》 懂。 例三《乡愁》
教师评价设计 教学反思
得成果之处。 唯一不足的就是， 在学生自己演练的环节里， 也许是因为素材少，或者语言积累不够的原因，所用的时 间比我预设的要多了 10 分钟。
五、成果展现
成果展现形式：我 成果展现是 们 组 用 的 谋 篇 布 更直观检测， 局提纲方法是： 不 同 的 成 果 ----能给学生带 来宽阔的写 先。 。 。 。然后。 。 。 作思路 再。 。 。 。 学生自评、组内互评、教师评价 这堂作文教学课，围绕着中考作文来设计的，谋篇布局对 于学生来说是比较难，也从未系统的讲授我训练过。所有 我将作文教学和阅读教学相连接， 用学过的文章来讲授文 章布局谋篇的方法和技巧，能让学生比较易懂，这是我觉
九 年 级 语 文 教 学 设 计
课题名称 教师姓名 教学内容分析 中考作文指导之------布局谋篇 汤海英 学生年级 九年级 课时 2 课时
布局谋篇是学生能否写好文章的关键， 是文章内容表达的 重要手段，在作文教学中起点举足轻重的作用。
学生分析
ห้องสมุดไป่ตู้
学生的写作存在以下问题：1、写作兴趣不浓，缺乏良好 的写作习惯。2、缺少素材。3、模仿能力差。
【中考写作指导】中考作文写作六要素：布好局
【中考写作指导】中考作文写作六要素：布好局中考作文的六个要素是指：立意明确、开篇吸引、内容充实、结构合理、语言流畅和字数适中。
下面将针对这六个要素逐一进行详细说明。
一、立意明确立意明确是指作文的主题和观点要清晰明确，写作时要有一个明确的中心思想。
在中考作文中，根据题目的要求，选择一个自己感兴趣、熟悉的话题，并明确自己的观点和倾向，然后通过论述和举例来支持自己的观点。
二、开篇吸引开篇吸引是指作文开头要能引起读者的兴趣，激发他们的阅读欲望。
可以通过运用一些生动有趣的事例、引用名人名言、提出疑问或者使用一些比喻、夸张等修辞手法来引起读者的注意。
三、内容充实内容充实是指作文中要有具体的事例、理论、结论和论据等，这样才能使作文有说服力。
在写作时，可以通过提供自己的亲身经历、引用经典的事例和引用权威的统计数据等方式来充实作文内容。
四、结构合理结构合理是指作文在组织结构上要有一定的条理性和逻辑性，遵循一定的文体结构规范。
一般来说，中考作文常采用三段式结构，即引子、论述和结论。
在写作时，要注意段落之间的过渡和连接，使文章条理清晰，层次分明。
五、语言流畅语言流畅是指作文的表达方式要简洁明了，语言通顺，逻辑严密。
在写作时，要注意使用简练的词语和准确的语法，避免使用过于复杂和晦涩难懂的语言。
要注意句子之间的衔接和过渡，使整篇文章连贯流畅。
六、字数适中字数适中是指作文的长度要符合题目要求，既不超过限定的字数，也不能过短。
一般来说，中考作文要求在800字左右，因此在写作时要把握好字数的控制，不偏离题目要求。
中考作文的六个要素：立意明确、开篇吸引、内容充实、结构合理、语言流畅和字数适中，是帮助我们写好中考作文的重要指导原则。
在写作时，我们要注意充分发挥自己的创造力和想象力，同时也要注重逻辑性和说服力，使作文既有思想深度又具备良好的表达能力。
【中考写作指导】中考作文写作六要素：布好局
【中考写作指导】中考作文写作六要素：布好局中考作文在写作过程中要注意布局，合理安排内容，使作文结构清晰，层次分明。
以下介绍中考作文写作的六个关键要素，帮助学生理清思路，提高写作水平。
第一要素：题目引爆点题目是中考作文的导向，也是作文的引爆点。
学生在写作时应准确理解题目要求，抓住重点，不要偏离主题。
写作时可根据题目展开思路，构思引人入胜的开头，引起读者的兴趣。
第二要素：明确中心思想写作时要明确表达自己的中心思想，即文章主题。
中心思想是论述的核心，要贯穿全文，对文章结构起到指导作用。
学生在写作时可先进行头脑风暴，确定自己的中心思想，再进行构思和写作。
第三要素：分段有序写作时要合理分段，使文章结构有序。
通常，中考作文分为引子、正文和结尾三个部分。
引子是文章的开头，要点明中心思想，吸引读者阅读；正文是文章的主要内容，分段展开，论证中心思想；结尾是文章的总结，可以提出建议或给人以启示。
第四要素：观点明确写作时要明确表达自己的观点和立场。
观点的表达应紧扣题目，有理有据，逻辑严密。
学生在写作时可以准备一些列举事实、引用名言或根据自己的经验来支持自己的观点。
第五要素：描写生动写作时要注意描写细节，使文章生动有趣。
可以通过用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使文章形象生动。
要注意语言的准确性和连贯性，不要过多使用生僻字和短语。
第六要素：字数适中中考作文的字数要求一般在500字左右，学生在写作时要注意抓住重点，不要忽略细节。
写作时要注意控制好篇幅，不要过于啰嗦，也不要过于简略。
【中考写作指导】中考作文写作六要素：布好局
【中考写作指导】中考作文写作六要素：布好局中考作文是考查学生语文综合应用能力的一项重要考试。
作为考试中的写作环节，如何写好一篇中考作文是每一位学生所需面对的问题。
而要写好中考作文，就需要掌握一些基本的写作要素。
其中，布好局是其中的关键要素之一。
下面我们就一起来了解一下中考作文写作六要素之一的布局要素。
布局是一篇作文的骨架，是构建整个作文内容的基础。
它是写作的第一步，也是最关键的一步。
布局不仅关系到文章的层次和结构，还直接影响阅读者的阅读效果以及写作者的思考深度。
因此，布局是写好一篇作文的必不可少的要素之一。
良好的布局应该体现以下三个方面：一、思维清晰良好的布局是在充分理解题意的基础上，对文章的各部分内容进行合理分配。
在构思阶段，要突出主题，明确中心思想，把文章的各个部分构思清晰明了，使文章分段分句，层次分明。
避免在写作过程中思路混乱，内容杂乱无章。
布局清晰就可以让读者清晰明了地读懂文章，体会到文章的主旨和核心内容，更有利于写作者思考深度的展现。
二、层次分明良好的布局应该注意段落的分明。
段落是文章的组成部分之一，每一段都应该具有明确的意义。
在布局中，通过明确的段落分割，让读者对文章的结构和内容有更好的理解和把握。
同时，在写作过程中，写作者也可以通过段落间的连贯性，提高文章的整体质量。
三、互相呼应良好的布局应该注意内容的互相呼应。
不同段落之间应该具有一定的联系，互相呼应，以避免内容的独立性太强，导致文章整体的不流畅和脉络混乱。
换句话说，在构建布局的过程中，要注意各个部分之间的内在关系，起到桥梁的作用，让文章的内容联系起来，实现完整性和连续性的呈现。
总之，布好局是中考作文写作中的关键要素之一，只有合理的布局，才能让文章连贯流畅，让句子通顺有序，体现文章本来的价值。
同时，良好的布局还可以让读者在清晰明确的的框架内，更好地理解和体会文章的核心内容，对这篇作文的评分也会产生很大的影响。
在平时写作练习中，应该多读好文章，多思考如何构建布局，以此提高自己的写作水平。
4中考作文系列训练(四)布好局.
要点：力求深度与广度。从某一侧面表现主题， 从横向上体现广度，从主题上体现深度。
《乡愁》 小时候，乡愁是一枚小小的邮票 我在这头, 母亲在那头. 长大后，乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头, 新娘在那头 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在外头, 母亲在里头. 而现在, 乡愁是一弯浅浅的海峡 我在这头, 大陆在那头. 最“催泪”乡愁诗： 小时候，乡愁是火车的鸣笛声， 我在求学的列车上， 母送游子泪洒站台。 长大后，乡愁是一轮中秋月， 月圆之夜人未圆， 父母辛劳陷苦海。 后来啊，乡愁是故园的老屋， 至死未盼到儿归的父母， 让儿睹物思人悲从中来。 乡愁是故乡湛蓝的天空， 安息天国的父母啊， 但愿来世还做您的乖小孩。
六、视角变换法
• 定义：不“直面”话题。而是从另外的角度切入来写。比 如“物”的角度，“第三者”的角度，“内心独白”的角 度。
1、《人畜共居的村庄》刘亮程 在黄沙梁做一头驴，也是不错的：生命应该是悠闲的 做一条小虫呢，在黄沙梁的春花秋草间：生命应该是快乐的 或者做一棵树，长在村前村后：生命应该是自然的 在黄沙梁做一个人，是极普通平凡的事：生命应该是平等的 狗、驴子和猪都熟悉村庄的人：动物是人们不可或缺的伙伴 人比不上鹰和马等畜生：人类在动物面前不应该自大 任何动物生活环境相同：人和动物在生命本质上没有区别 动物可能懂得人的心灵：人应该从这些动物身上看清自己
要点：写作中点面结合，突出特点
有时候我觉得自己像一只小小鸟 想要飞却怎么样也飞不高 也许有一天我栖上了枝头 却成为猎人的目标 我飞上了青天才发现自己从此无依无靠 每次到了夜深人静的时候我总是睡不着 我怀疑是不是只有我的明天没有变得更好 未来会怎样究竟有谁会知道 幸福是否只是一种传说我永远都找不到
我是一只小小猪 想要瘦呀却瘦也瘦不了 我寻寻觅觅寻寻觅觅一个温暖的怀抱 这样的要求不算太高 所有知道我的名字的人啊你们好不好 世界是如此的小 我命注定无处可逃 当我尝尽人情冷暖 当你决定为了你的理想燃烧 生活的魔力与生命的尊严哪一个重要
中考作文训练之——布好局 (一)
中考作文训练之——布好局 (一)中考作文是门高难度的考试，而如何写好中考作文是每位考生都需要重点考虑的问题。
而一篇好的作文，离不开好的布局。
下面我们一起来探讨一下布好局的技巧。
一、认真审题在写作文前，需要认真审题，建立头脑中的框架。
这个框架里需要明确主题，理清文章的分层，确立文章的主旨。
只有明确主旨，才能更好地运用好写作技巧。
二、文章结构好的文章结构是为作文成功打下基础的关键。
走进正文后，需要先行列出几个要点，而这些要点应该与开头紧密相连，并引出文章正文的主题。
接下来，针对各个要点进行具体的阐述，并紧密的将主题与讨论联系在一起。
在引出文章结论时，需要用简洁明了的语言予以表述，让人们更易于理解你的观点。
三、条理清晰清晰的条理顺序是成功地布好局的基础。
良好的结构需要严格的逻辑关联，如何排序也是非常重要的。
通常按照时间顺序，由近及远的排序方式能更好地让人们理解文章的意义。
如果打算使用一些对比的例子，可先列举正面的例子，再列举负面的例子，以此突出文章中的主题。
四、语言准确当条理组织清晰之后，需要关注语言的准确与表达的简介与连贯性。
这里的准确性主要涉及到一些重点词汇的运用，表达大意的清晰度则需要避免过于冗长的描述与顺序混乱的内容。
文章中运用到各种单词需要关注其用法与表述的准确性，同时语言表达简洁易懂。
五、实例讲解同时，需要注意的是，顺序的排列需要结合实际文化背景，能够举出有代表性的例子，加强其可信度与说服力。
这里举个列子，如果第一段是引入，第二段是产生问题和现象的原因分析，第三段是讲解可能的解决办法，第四段是总结与号召，当其中第二段中想要举出一些具体的例子来支撑论点时，需要先讲清具体的背景和主旨，再通过例子讲解其过程和意义。
综上，布局是一篇好文章的基础，只有注意好文章的结构，条理清晰，语言准确，结合适当的实例讲解，才能把握好文章的主旨与意义，达到写作高分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中考作文总复习之——布好局
布局，也就是文章的结构。
它是在作者掌握了材料，明确了主题后，对整个文章的构架作一个整体上的安排。
这种安排不是随心所欲的，它必须遵循客观事物固有的逻辑、条理、秩序，也可以通过作者观察、认识和表现客观事物的独特思路而进行合理的调整。
所以，文章的布局既有客观的规律性，又有主观的灵活性、多变性的特点。
我们现在就是要在这种灵活性与多变性上布好我们的局。
对于中考作文，以往出现过很多新颖的结构形式，如日记、对话体、剧本、童话，还有高考作文中的处方等等，这些东西有些很不好把握，对初中生来说难度比较大，比如剧本，不是一般的初中生都能写的，虽然初中课本中有过一点训练，但，要达到一个比较优秀的水平是很难的，一旦写得不怎么样，那就很容易给人一种不伦不类的感觉。
再者，那些容易掌握的，别人作过了，你再作，新颖度也就不是太大了。
所以，本人以为，常规性作文形式的生命性还是要强得多。
重要的还是要把内容与形式结合得完美一些，才是真正的作文之道。
下面，根据本人平时对学生的作文辅导，介绍几种常规的也比较有美感的学生学起来也比较容易掌握的作文结构形式，供大家参考。
一、片断组合式
片断组合式就是选择几个不同的材料内容，对它们进行片断叙写，然后组合在一起，来共同表现一个主题。
片断组合式在形式上几个片断各自独立，可用小标题、序号等形式隔开，前面最好还要有开头语，如题记之类，后面要有一定的结束语或者尾声什么的。
这种形式的注意点是：要找到材料的共同点，要统一于一个中心之下。
另外，片断不能选得太多，两三个便好。
这种形式的不足之点是对材料的处理只能是简单的，很难挖得深，但如果语言的把握好，还是可以解决这个不足的。
如我们初中课本中的《秋魂》、《谁是最可爱的人》
另如本班学生刘大格同学的以“感受青春”为话题的作文《青春的足迹》。
她选取了“王昭君的足迹踏在塞外沙漠”、“谭嗣同的青春足迹印在改革路上”、“姚明的青春足迹征战在NBA赛场”这样三个材料，进行较为文学性的叙写，来共同表现“青春的足迹在于追求与奋斗”这一主题。
（后面另附《青春的足迹》）
二、诗文组合式
诗文组合式就是在文章前或者后加上行数不要太多的诗歌，行成一种诗与文的完美结合的文章。
这种形式的注意点是：诗的行数不要太多，最好是十行以内的。
另外，诗的内容要与文章的内容统一，要为文章表现主题服务。
当然，诗，还要写得像诗。
如本班学生万林同学的以“感受青春”为话题的作文《轻舞飞扬》。
他在文章的开头部分引用了一首诗，在文章的结尾也是以为数不多的几句诗来照应开头。
虽然文章的内容对人物、对青春的理解还不尽深刻合理，但这种形式的确能给人一种美感。
（另附《轻舞飞扬》）
三、精美图画式
精美图画式就是在文章的开头部分用精美的语言描绘出一幅能够打动人吸引的精美图画，然后再依托图画展开文章。
这种形式的好处是能很快地吸引读者或者评卷教师，给人以良好的印象。
注意点是：开头的这幅图画要精心打造，后面的发展要自然流畅。
如我们初中课文《故乡》中对少年闰土月夜海边刺猹的描写，那就是一幅能给人留下深刻印象的图画。
另如本班同学万腊梅同学以“风景”为话题写的作文《我心中永远的“风景”》，一开头就描绘出了一幅“爷爷大树下喊孙女”图景，爷爷对孙女的喜爱之情和寻找顽皮孙女的天伦之乐蕴于其中，给人留下深刻印象，然后依此展开对爷爷的回忆，最后表达对爷爷的祝愿与怀念。
行文自然而流畅，结构匀称而完美，感情真挚而动人。
（另附《我心中永远的“风景”》
四、人物对话式
人物对话式就是大量使用人物的语言描写来展开文章的情节。
这种在以往的作文中大量存在，并不是一个新鲜的形式。
但，如果这种形式运用得好，的确能给人以条理清楚、结构明晰的感觉。
这种形式的注意点是：语言的选择要有精练性和生动性，要统一于一个主题之下。
中间也还可以适当的穿插一些其它描写或者记叙性的语言，使文章显得更明确一些、更完整一些。
如初中课本中的《曹刿论战》、《变色龙》等。
另如本班学生苏红同学的《寝室晨曲》，就是完全运用人物的语言描写，虽然没有什么很好的思想性，但却也真实地表现了初三学生生活的一个侧面，很有生活情趣。
（另附《寝室晨曲》）
五、对照烘托式
对照烘托式就是在文章中把两件相关或者相对的事通过描写的手段放在一起，起到一种比照烘托或者对比的作用，达到更好表现主题的效果。
这也就是古诗里的比兴手法和现代文章技法里的对比手法的运用。
如本班学生刘鹏同学以《镌刻在我的心中》为题的作文。
他用生动形象的文学语言选择描写了两个画面，一是非洲草原上野牛与狮子的争斗。
野牛每头体重达五六百公斤，群居有时达上千头，而狮子每头体重也不过两百多公斤，成群也不过二三十头，可是，野牛却是狮子最理想的捕食对象。
这是为什么？另一个就是我们大家都熟悉的社会现实，社会上那些肆无忌惮的小偷和一些侵犯人身现象，很多时候就是在光天化日之下，可是很少有人能够团结起来。
这又是为什么？小作者把这两幅“镌刻在我心中的”画面描写出来，形成了比照，引发了思考，很好地表现了主题。
当然，如果我们留心去总结，还会归纳出很多的式，这里只是给大家提供一个思路。
如果我们在作文训练中能有意地展示给学生这些结构形式，我想，对学生作文能力的提高应该是很有帮助的。