北师大版三年级语文上册《喜爱音乐的白鲸》课件
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三年级语文上册-2《声音》喜爱音乐的白鲸(第1课时)课件北师大版
新授
援（yuán）（支援） 挤（jǐ）（拥挤） 优（yōu）（优秀） 雅（yǎ）（优雅） 迹 （jì） （奇迹） 区（qū）（区域）
新授
凿冰 召唤 顽皮 寒流 政府 奇迹 脊背 猎人 冰区 欣赏 凿冰 坚硬
优雅 援助 瑙
新授
召唤群极 慌挤结区
新授
1.读课文，说说小白鲸发生了怎样的 故事？
新授
2.翻阅资料，查查还有哪些动物也喜欢音乐？
板书
遇险 营救 脱险
喜爱音ห้องสมุดไป่ตู้的白鲸
猎人 报信 村民 凿冰 政府 破冰船开道 船员 放音乐
关爱动物 了解动物
大家好
1
第五单元
《喜爱音乐的白鲸》
导课
导课
白鲸： 鲸的一种，是北极特有的鲸类，
白鲸全身成粉白色，喜欢组成几百只 甚至上千只的群体在浅海活动。白鲸 会“唱歌”，在水里，它们的歌声可 以传几百米。
导课
喜爱音乐的白鲸
新授
鲸（jīng）（鲸鱼） 召（zhào）（号召） 顽（wán）（顽皮） 脊（jǐ） （脊椎） 猎（liè）（猎人） 凿（záo）（开凿） 政府（zhèng）（fǔ） （政府）
北极
新授
新授
新授
谁来说说你读了课文后，知道了什么？
猎人发现
报信
人们
白
向政府发电报， 请求援助
鲸
凿冰抢救，带食物
飞机指挥破冰船， 破冰船开通道
船员
播放音乐， 开船引白鲸
练习
1.抄写词语。 顽皮 寒冷 坚硬 优雅 奇迹 冰区
_________________________________________ 白鲸 脊背 猎人 凿开 政府 援助 _________________________________________
北师大版三年级语文上册《喜爱音乐的白鲸》精品课件
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北师大版小学语文三年级上册《喜爱音乐的白鲸》课件
写一写：
我想对小白鲸说：______________。 我想对参与援救的所有人说： ____________________________。
1、默读课文，找出人们喜爱白 鲸的句子或词语，在小组内交流。 2、试着有感情地读一读，注意 读出对白鲸的喜爱之情来。 3、用“纷纷”、“马上”两个 词语造句。
喜爱音乐的白鲸
1、刚开始，人们有什么办法抢 救白鲸？后来又想出了什么办法？ 2、白鲸最终获救主要是因 为人们想出了什么办法？
鲸是一种很聪明的动物，它有一 种和人类相同的本领——能够思 考和想象。它们在水下常常依靠 发出美妙“歌声”，召唤同伴。
自由读课文，思考课文讲了一件 什么事情？
白鲸 遇险
追赶鱼群 楚克奇海 援助 得救Βιβλιοθήκη 思考课文讲了一个什么故事？
两天以后，突然来了一股寒流， 海面转眼变成了冰雪的世界。白 鲸回去的路被冰层堵住了。白鲸 着了慌，拼命用脊背撞冰块，但 是冰块太大了，它们绝望地叫起 来。
正巧一个猎人发现了这群遇险 的白鲸，马上向附近的村庄报了 信。人们一听到这个消息，纷纷 赶来抢救白鲸，还给它们带来好 吃的。可是天气太冷了，前面的 冰刚凿开，后面的冰又冻上了。 人们立刻向当地政府发电报，请 求援助。
1、为什么说白鲸的得救是个奇
迹？ 2、你还知道哪些喜爱音乐的动 物、植物呢？
知识百宝箱
动物与音乐： 根据荷兰音乐家菲迪记述，他家墙壁的洞穴里 有一只很大的蜥蜴，每当他演奏莫扎特c调四重奏的 柔板时，它就会爬出来倾听，当曲子结束，它就爬 回去。而演奏其他音乐时，蜥蜴是不会出来的。 鸽子喜欢听管风琴演奏的乐曲。 海豹具有一定的音乐天赋，它会唱歌，能够发 出“嘿嘿、咪咪、咝咝”等从低到高的各种声音。 植物与音乐： 跳舞草，世界上唯一能随乐而动的植物，高可 长到60—120厘米。小草最爱听《月光下的凤尾 竹》、《花儿为什么这样红》、《掀起你的盖头来》 等曲调优美的歌，而那些刺耳的声音是无法激起跳 舞草的舞兴的。
三年级语文上册北师大版《喜爱音乐的白鲸》PPT课件
关键段落和句子解析
关键段落
第二自然段详细描述了白鲸喜爱音乐的具体表现，是文章的重点段落。
关键句子
“白鲸却不怕，它们在水中游玩，忽然听到一阵美妙动听的音乐声，就纷纷游 拢过来，围着音乐发源地，静静地听着，好像在欣赏音乐。”这句话通过拟人 的修辞手法，生动地表现了白鲸喜爱音乐的特点。
文本主题和情感表达
角色扮演
让学生扮演白鲸或其他海洋生物，通过表演的形式展示音乐对它们 的影响，提高学生的表演能力和自信心。
观察实验
组织学生观察白鲸在不同音乐下的反应，培养他们的观察力和实验能 力。同时引导他们思考音乐对动物行为的影响及其原因。
06
课后作业与辅导建议
针对性练习题选编及解析
练习题一
根据课文内容填空。
解析
推荐适合的阅读材料，引导学生进行 课外阅读和分享；组织语言表达活动 ，如朗诵、演讲等，提高学生的语言 表达能力。
建议
引导学生探究与课文内容相关的背景知识或文 化现象；设计具有挑战性的问题或任务，激发 学生的思维活力和创造力。
家长参与孩子学习指导
监督孩子完成作业
家长应督促孩子按时完成作业，并检查作业完成情况。
过程与方法
通过朗读、讨论、角色扮 演等多种方式，引导学生 深入理解课文，培养阅读 能力和表达能力。
情感态度与价值观
培养学生对动物的热爱和 保护意识，感受人与动物 和谐相处的美好情感。
课程安排与时间
课程安排
本课分为导入、新课学习、拓展 延伸和课堂小结四个环节。
时间分配
导入环节5分钟，新课学习25分 钟，拓展延伸10分钟，课堂小结 5分钟。
通过填空题的形式，检验学生对课文内容的理 解程度，同时巩固所学知识。
三年级上册语文课件-2喜爱音乐的白鲸∣北师大版 (共15张PPT)
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/12021/8/1August 1, 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/1
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021 9:45:37 AM
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/12021/8/12021/8/1Aug-211-Aug-21
白鲸遇险图
白
鲸 抢救白鲸图
的
故 事
白鲸获救图
填一填 这篇课文主要讲述了（ 一群白鲸 ）因
追赶（鱼群 ）到（ 北极 ）后遇险, （ 抢救人员 ）通过播放优雅的（古 典音乐 ），使（ 白鲸 ）脱离了
（ 险区 ）的故事。
羊群 成群结队 惊慌 慌乱
冰区 郊区
北极 极点
填一填 这篇课文主要讲述了（ 一群白鲸 ）因
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
1、同桌分自然段朗读课文，读准 生字，读通课文。
2、同桌互认生字条的生字，说说 你是怎么记住这些字的。
读一读
绝望 脊背 召唤 顽皮
政府 欣赏 优雅 奇迹 慌乱 援助 凿冰 成群结队
自学提示
1、默读读文，想想课文描绘了 一个怎样的故事呢？ 你的头脑 中出现了哪几幅画面啊？
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），最
人们想方设法营救，后来用（ 终它们（ ）。
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课文讲解
第一部分（第1自然段）
介绍鲸是一种聪明的动物，常常依靠美妙的“歌声” 召唤同伴。 第二部分（第2-7自然段）
梳理段落
按事情发展的顺序记述了一次白鲸遇险又解难的经历。
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课文讲解
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课文讲解
得
救
说说人们想了 哪些办法营救白鲸？ 结果怎么样
直升机和破冰船来了。在飞机的指挥下，破冰船开出了一条二十多千米 的通道。可是白鲸却一动不动地挤在一起，它们害怕这艘高大的破冰船。一 个船员大声说：“白鲸喜欢唱歌，放音乐试试，把它们引出去！”于是，船 上响起了优雅的《蓝色鑫瑙河》乐曲。 啊，奇迹发生了！白鲸成群结队地跟 着破冰船游动起来。
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课堂小结
有了这群喜爱白鲸的人，白鲸得救了，大海有了
白鲸，这样相处、相互 依存的。
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课堂练习
课文内容我知道
1、比一比，组成词语，可要仔细分辨哟！ 招（ 召（ 2、填空。 聪明的（ ） 美妙的（ ） 顽皮的（ ） 珍奇的（ ） ） ） 玩（ 顽（ ） ） 坚（ 竖（ ） ） 雅（ 准（ ） ） 区（ 医（ ） ）
听读课文
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课文讲解
想 一 想 ， 课 文 讲 了 一 件 什 么 事 情 ？
课 文 写 的 是 哪 里 的 事 情 ？ 课 文 中 写 了 谁 在 这 个 地 方 干 什 么 ？
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课文讲解
课文讲了一件什么事情？
（ ）在北极玩耍时遇到（ ），
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字词积累
zhào
huàn
qún
jí
召
huāng
唤 群 极
jǐ jié qū
慌
挤 结 区
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字词积累
白鲸
顽皮
坚硬
政府
援助
指挥
惊慌 绝望
优雅
拥挤 成群结队
奇迹
冰区
召唤
欣赏
北极
乐曲
一动不动
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课文讲解
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课堂练习
课文内容我知道
1、说一说白鲸得救的经过。 2、想一想，为什么说白鲸得救是个“奇迹”？
谢谢观看！
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课文讲解
遇
险
两天以后，突然来了一股寒流，海面转眼变成了冰雪的世界。白鲸回 去的路被冰层堵住了。白鲸着了慌，拼命用脊背撞冰块，但是冰块太大了
，它们绝望地叫起来。
这段一共有几句话？ 每句话讲了什么？ 你从哪里看出寒流来的速度非常快？ 这下白鲸——着了慌，它们是怎么做的呢？ 可是这一切全都——“无济于事”这下它们 ——绝望了！你知道什么是绝望吗？
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第二单元 · 第二课
喜爱音乐的白鲸
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课文导入
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学习目标
1、认识个生字，会写生字，正确读准字音。
2、通过对关键词句的理解来解读课文，能通过概括初步把 握课文的主要内容，学习长文短读的方法。 3、能用自己的语言复述人们抢救白鲸的过程。 4、感受人们营救白鲸的过程，产生喜爱动物的思想感情。
人们想方设法营救，后来用（ 终它们（ ）。
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课文讲解
第一部分（第1自然段）
介绍鲸是一种聪明的动物，常常依靠美妙的“歌声” 召唤同伴。 第二部分（第2-7自然段）
梳理段落
按事情发展的顺序记述了一次白鲸遇险又解难的经历。
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课文讲解
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课文讲解
得
救
说说人们想了 哪些办法营救白鲸？ 结果怎么样
直升机和破冰船来了。在飞机的指挥下，破冰船开出了一条二十多千米 的通道。可是白鲸却一动不动地挤在一起，它们害怕这艘高大的破冰船。一 个船员大声说：“白鲸喜欢唱歌，放音乐试试，把它们引出去！”于是，船 上响起了优雅的《蓝色鑫瑙河》乐曲。 啊，奇迹发生了！白鲸成群结队地跟 着破冰船游动起来。
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课堂小结
有了这群喜爱白鲸的人，白鲸得救了，大海有了
白鲸，这样相处、相互 依存的。
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课堂练习
课文内容我知道
1、比一比，组成词语，可要仔细分辨哟！ 招（ 召（ 2、填空。 聪明的（ ） 美妙的（ ） 顽皮的（ ） 珍奇的（ ） ） ） 玩（ 顽（ ） ） 坚（ 竖（ ） ） 雅（ 准（ ） ） 区（ 医（ ） ）
听读课文
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课文讲解
想 一 想 ， 课 文 讲 了 一 件 什 么 事 情 ？
课 文 写 的 是 哪 里 的 事 情 ？ 课 文 中 写 了 谁 在 这 个 地 方 干 什 么 ？
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课文讲解
课文讲了一件什么事情？
（ ）在北极玩耍时遇到（ ），
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字词积累
zhào
huàn
qún
jí
召
huāng
唤 群 极
jǐ jié qū
慌
挤 结 区
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字词积累
白鲸
顽皮
坚硬
政府
援助
指挥
惊慌 绝望
优雅
拥挤 成群结队
奇迹
冰区
召唤
欣赏
北极
乐曲
一动不动
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课文讲解
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课堂练习
课文内容我知道
1、说一说白鲸得救的经过。 2、想一想，为什么说白鲸得救是个“奇迹”？
谢谢观看！
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课文讲解
遇
险
两天以后，突然来了一股寒流，海面转眼变成了冰雪的世界。白鲸回 去的路被冰层堵住了。白鲸着了慌，拼命用脊背撞冰块，但是冰块太大了
，它们绝望地叫起来。
这段一共有几句话？ 每句话讲了什么？ 你从哪里看出寒流来的速度非常快？ 这下白鲸——着了慌，它们是怎么做的呢？ 可是这一切全都——“无济于事”这下它们 ——绝望了！你知道什么是绝望吗？
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第二单元 · 第二课
喜爱音乐的白鲸
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课文导入
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学习目标
1、认识个生字，会写生字，正确读准字音。
2、通过对关键词句的理解来解读课文，能通过概括初步把 握课文的主要内容，学习长文短读的方法。 3、能用自己的语言复述人们抢救白鲸的过程。 4、感受人们营救白鲸的过程，产生喜爱动物的思想感情。