北师大版三年级语文上册
2024年北师大版三年级语文上册教案
2024年北师大版三年级语文上册教案一、教学目标知识与技能：使学生掌握本册教材中的基本字词、句型和篇章结构，能够流利、准确地朗读课文，理解课文的主旨和要点，提高学生的阅读理解和表达能力。
过程与方法：通过多样化的教学方法和课堂活动，引导学生积极参与学习过程，培养自主学习和合作学习的能力，提升学生的语文学习兴趣和主动性。
情感态度与价值观：培养学生对中华优秀传统文化的热爱，增强文化自信，同时通过文学作品的学习，引导学生形成积极向上的人生态度和正确的价值观。
二、教学重点和难点教学重点：课文内容的理解和语言表达能力的培养。
词汇量的扩充和句型的灵活运用。
阅读策略和写作技巧的教授与实践。
教学难点：复杂句型和篇章结构的分析与运用。
学生个别差异导致的学习进度不一致。
激发学生深度思考和创造性表达的能力。
三、教学过程1. 导入新课通过相关话题的提问或情景创设，激发学生的好奇心和学习兴趣。
利用多媒体资源展示与课文相关的图片或短视频，为学生提供直观感知。
快速浏览课文，让学生初步了解本课的主要内容。
2. 课文学习分段讲解课文，重点解释生词和难句，帮助学生理解文本内容。
组织学生进行角色扮演或小组讨论，增强对课文情节和人物性格的理解。
引导学生分析课文的语言特色，如修辞手法、表达方式等。
3. 语言点讲解与练习归纳和讲解本课的重点词汇和句型，通过例句和练习加深学生的记忆。
设计多种形式的练习活动，如填空、选择、改写等，以提高学生运用语言的能力。
鼓励学生在实际生活中运用所学语言点，如写日记、讲故事等。
4. 阅读和写作训练开展拓展阅读活动，为学生提供与课文主题相关的阅读材料。
教授阅读策略和技巧，如快速阅读、略读、寻读等，提高学生的阅读效率。
布置与课文主题相关的写作任务，如续写故事、编写对话等，培养学生的写作能力。
5. 课堂总结与布置作业回顾本课的主要内容和学习重点，帮助学生巩固所学知识。
布置适当的课后作业，如背诵课文、完成练习题等，以巩固和拓展学生的学习成果。
北师大版小学生三年级上册语文第一课《爱什么颜色》原文及教案
北师大版小学生三年级上册语文第一课《爱什么颜色》原文及教案1.北师大版小学生三年级上册语文第一课《爱什么颜色》原文篇一我爱碧绿的颜色，因为——禾苗是碧绿的，小草是碧绿的，我生活在农村，连我的梦也是碧绿的。
我爱火红的颜色，因为——朝阳是火红的，枫叶是火红的，我是一个少先队员，我们的队旗，我的心，也是火红的。
我爱蔚蓝的颜色，因为——辽阔的天空是蔚蓝的，无边的大海是蔚蓝的，将来我要当一名海军战士，乘风破浪，保卫海疆。
我穿的那身威武的军装也将是蔚蓝的。
2.北师大版小学生三年级上册语文第一课《爱什么颜色》教案篇二教学目标：1、学习诗歌，理解诗歌内容，体会作者的感情，2、认识本课10个生字，包括9个要求会写的生字。
3、理解体会诗歌意境，激发学生热爱生活的思想感情以及学生的创造力和想象力。
4、正确、流利、有感情地背诵诗歌。
教学准备：生词卡片课时安排：3课时教学设计：第一课时一、激趣引入，初读课文。
我们的世界万紫千红，我们的生活多姿多彩，自读课文，看看小作者喜欢什么颜色？为什么？二、分组自学，初步感知。
1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。
2、教师指导提出学习方法。
学习方法可概括为四读：一读：扫读（扫除障碍读）。
小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。
二读：连读。
小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。
三读：想读。
小声自由读课文，边读边想课文写了什么？四读：选读。
选择你最喜欢的句子多读几遍。
3、在小组长的带领下，学生自学课文。
（教师巡回指导）4、检查自学情况（1）（板书生字）在自学生字时，你有哪些困难？（在字音、字型、字义等方面的困难）在自学生字时，你还有哪些好的方法要告诉同学们？重点指导“威、蔚、武”三字的笔画。
学生交流学习。
（2）出示“保”和“宝”学生区别。
师引导学生认真区别其不同用法。
三、再读课文，体会意境。
1、指名分小节读文，其他同学边听边想象。
北师大版三年级上册语文全册122页
三年级上册语文教学进度表教材分析本册教材仍采用主题单元的形式，全册共12个主题单元，其中第七单元《集市和超市》为开放单元。
这些主题有表现自然世界风貌的，如“色彩”“声音”“塞北江南”“鸟儿”和“奇妙的海底世界”；有反映儿童成长过程的，如“我们和我”“成长的经历”和“幻想和想像”；也有折射社会发展、科技进步及人类文化的，如“心中有祖国”“集市和超市”“通讯”和“过年”。
每个单元包括三篇主体课文和一个“语文天地”。
全册共33篇主体课文（其中一篇为《寓言二则》），所选课文富有文化内涵和时代气息，表现了大自然的瑰丽神奇，描绘了祖国日新月异的发展，赞美了人类美好健康的情感，内容与学生生活密切联系，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中：培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。
学情分析教学目标和任务1、通过一系列与主体课文紧密配合的字、词、句、篇的练习，激发学生对祖国语文的喜爱，丰富学生的语言积累，加强语文基础知识的学习和使用，促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法。
2．通过自读课文的学习，扩展学生的知识面，逐步提高阅读能力。
3．通过“畅所欲言”创设各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清楚明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和想法；同时学会倾听。
4．通过“笔下生花”习作栏目的学习，促进学生在发展语言能力的同时发展思维能力，又能培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养。
5．通过“初显身手”的学习，引导学生结合语文学习有意识地观察周围生活，有目的地收集资料；鼓励学生发挥想象力和创造力，在生活中尝试运用语文知识和能力解决简单的问题，并在活动中学会合作。
教学活动与措施1、要继续重视写字的指导。
除了在课堂教学中注意识字和写Array字的联系外，还要指导学生在经常不断的练习中提高写字技能，做到书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。
北师大版三年级语文上册
北师大版三年级语文上册一、生字词。
1. 生字。
- 可以通过制作生字卡片的方式帮助记忆，卡片一面写生字，一面写拼音和组词。
像“坪”字，拼音是píng，组词“坪坝”。
2. 词语。
- 积累描写不同事物的词语。
如描写人物外貌的“穿戴、打扮”，描写自然景物的“飘扬、招引”等。
- 理解词语的意思，可以通过联系上下文或者查字典的方式。
例如“鲜艳”这个词，在课文中形容民族小学里同学们的服装颜色鲜明而美丽。
二、课文内容。
1. 重点课文。
- 这篇课文描写了一所边疆民族小学的孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
- 文中描写了不同民族的孩子上学路上的情景、上课的认真状态以及课间活动的欢乐场景。
- 讲述了兄弟俩发现草地颜色变化的奥秘，表现了大自然给人们生活带来的快乐。
- 重点理解草地颜色变化的原因，是因为蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
- 课文叙述了“我”和一位素不相识的老爷爷互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事。
- 学习文中人物对话描写的方法，通过对话体现人物的心理活动和性格特点。
2. 背诵段落。
- 背诵可以帮助学生积累语言素材，提高语感。
三、句式与表达。
1. 比喻句。
- 文中有许多比喻句，如“蒲公英的花就像我们的手掌”。
- 学习比喻句的构成，本体（蒲公英的花）、喻体（手掌）和比喻词（像），体会比喻句使描写更加生动形象的作用。
2. 拟人句。
- 例如“当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
”这是一个拟人句，把东风当作人来写，赋予它“走过”“吹着口笛”等人的动作。
- 学会运用拟人句，能够使描写的事物更富有情感和生命力。
四、语文园地。
1. 口语交际。
- 每个语文园地都有口语交际的内容，如介绍自己的课余生活。
- 引导学生在口语交际中做到表达清楚、有条理，能够认真倾听别人的发言并给予回应。
北师大版小学三年级语文上册知识点总结
北师大版小学三年级语文上册知识点总结第一单元：爱什么颜色、金色的草地、晓出净慈寺送林子方在这个单元中，我们研究了许多关于颜色和写作的知识。
我们学会了如何描写不同的颜色，如桃红、蔚蓝、翠绿等等，以及如何用形近字、同音字和多音字来增加文章的趣味性。
我们还研究了一些成语，如“乘风破浪”、“一本正经”、“引人注目”等等，这些成语可以帮助我们更好地表达自己的意思。
除此之外，我们还研究了一些写作技巧，如如何排列句子、如何使用形容词和副词等等。
这些技巧可以让我们的文章更加生动有趣，更容易引起读者的兴趣。
第二单元：声音、喜爱音乐的白鲸、寓言二则、赠花卿、竹里馆在这个单元中，我们研究了许多关于声音和写作的知识。
我们学会了如何描写不同的声音，如清脆、悄声细语、响彻云霄等等。
我们还研究了如何使用近义词和形近字来增加文章的趣味性，以及如何使用多音字来表达不同的意思。
除此之外，我们还研究了一些成语，如“如洪钟响”、“声情并茂”、“声泪俱下”等等，这些成语可以帮助我们更好地表达自己的情感和感受。
最后，我们还研究了一些写作技巧，如如何排列句子、如何使用形容词和副词等等。
这些技巧可以让我们的文章更加生动有趣，更容易引起读者的兴趣。
表示声音的词：叮当、叮叮当、叮叮当当；哗啦、哗啦啦、哗啦哗啦；咔嚓、咔嚓嚓、咔嚓咔嚓；叮咚、叮咚咚、叮叮咚咚；流水哗哗，XXX沙沙，支呀呀的开门声，轰隆隆的打雷声，丁零零的电铃声。
造句：一边……一边……；只要……就……；如果……就……；有的像……有的像……有的像……AABB：三三两两。
ABAC：载歌载舞。
AABC：恋恋不舍。
第三单元的文章包括《国徽》、《回自己祖国去》、《意大利的爱国少年》、《示儿》。
听写内容有国徽、摔倒、摔伤、帽子、叔叔、辽阔、温暖、暖和、映照、照耀、惊喜、遗憾、激动、春暖花开、尽力、硬币、污泥、闪烁、借书、借钱、握手、报纸、运载火箭、、别致、虐待、抱怨、侮辱、迎接、欢迎、命令、盼望、期盼、奇怪、糟糕、另外、另一个、谈论、起航、航海、起航、窗帘、雨帘、谈话、谈论、戏班、班级、总算、斩钉截铁、学识渊博、大义凛然、劈头盖脸、手舞足蹈、交头接耳、令人敬佩、令人难忘。
北师大版小学语文三年级上册全书生字词语总汇(全册)
北师大版小学语文三年级上册全书生字词语总汇(全册)北师大版小学语文三年级上册全书生字词语总汇三年级语文生字组第一单元生字词语1、《爱什么颜色》在这首诗中，描述了一些颜色以及它们所代表的意义。
比如火红的朝阳、碧绿辽阔的大海、威武的军装等等。
这些颜色都和生活、梦想、保卫、保护、宝藏、军装等等相关联。
2、《金色的草地》这首诗描述了一个充满欢声笑语的草地。
弟弟的呵欠引起了人们的注意，而草地上的蒲公英茸毛似乎在假装揪掉他的呵欠。
整个傍晚，草地都敞开着，脸上的阳光让人感到喜爱，而手掌则渐渐地合拢，准备睡觉。
这是一个充满欢乐和开心的日子。
3、《五彩池》这首诗描绘了一个美丽的瑶池，它的面积不止倒影。
在这里，你可以看到各种各样的景色，如宝石、彩带、莲花、溪流等等。
这个地方让人感到神奇和惊奇，仿佛置身于仙境之中。
4、表示颜色的词语：这部分列举了一些常用的颜色词语，如红、黄、黑、绿、蓝、白等。
每个颜色都有它独特的描述，比如红色可以是火红、鲜红、红通通等等，而绿色可以是翠绿、嫩绿、草绿等等。
这些词语可以用来描述物体的颜色，让文章更加生动形象。
第二单元第二单元词语表1、《声音》这首诗描述了声音的魅力和神奇之处。
声音可以传递信息，可以传达情感，可以改变心情。
它可以是嘹亮的歌声、清脆的铃声、轻柔的呼吸声等等。
声音可以让人感到温暖和舒适，也可以让人感到害怕和紧张。
这首诗让我们更加了解声音的力量和美妙之处。
1、梳头掠过拂过啃骨头呼啸楼梯寂静闲暇，雪花拨水麻雀狂风卷起清脆逐渐饼干杯子美妙。
2、《喜爱音乐的白鲸》白鲸脊背猎人凿冰政府援助，召唤顽皮寒流挤在一起优雅奇迹冰区武侯区。
3、《寓言二则》寓言姓___腮帮捂住挨着溜走，掩耳盗铃掩护强盗___零滥竽充数装腔作势口腔势力。
4、重要词语1柳树跑步打雷飘落想象清楚唱歌吵架微风威风树梢。
2田野巨浪清泉溪流懂得代表欣赏兴趣周围关闭乐曲。
3游戏糖果感觉筷子微笑丰富聪明依靠同伴追赶拼命绝望。
4附近珍奇消息指挥船员试试成群结队偷走发觉战国。
北师大版小学语文三年级语文上册全册教案
北师大版小学语文三年级语文上册全册教案课程概述本课程是北师大版小学三年级语文上册的全册教案。
该教案以培养学生阅读能力和语言表达能力为核心目标，通过丰富的教学活动和多样化的教学资源，帮助学生掌握语文知识和技能。
教学目标- 培养学生对文字、图画、声音等表意系统的感受和基本认知能力。
- 提升学生的阅读速度和理解水平，培养学生的自主阅读能力。
- 培养学生对语言文字的表达能力和创造力，提高学生的写作水平。
- 培养学生对文化传统的兴趣和理解能力，培养学生的人文素养。
教学内容本教案涵盖了三年级上册的全部教学内容，包括以下几个模块：1. 课文研究：通过阅读和分析课文，帮助学生理解课文的内容和语言特点。
2. 词语研究：学生通过词语研究，丰富自己的词汇量，提高语言表达能力。
3. 语法研究：引导学生研究语法知识，帮助学生正确运用语言。
4. 写作训练：通过写作训练，培养学生的表达能力和创造力。
5. 阅读拓展：提供多样化的阅读材料，拓展学生的阅读领域。
教学方法为了达到教学目标，本教案采用了以下教学方法：- 对话互动：通过师生之间的对话互动，引发学生的兴趣和思考。
- 小组合作：通过小组合作研究，激发学生的合作精神和团队意识。
- 观察实践：通过观察实践，培养学生的观察力和实践能力。
- 游戏化研究：通过游戏化研究，增加研究的趣味性和互动性。
教学步骤1. 预导入：通过引入相关话题和问题，激发学生的研究兴趣。
2. 课堂展示：教师展示教学内容，引导学生对课文进行理解和掌握。
3. 研究实践：学生进行个体、小组或整体的研究实践活动，巩固和应用所学知识和技能。
4. 提示点拨：教师对学生的研究情况进行点拨和指导，引导学生深入理解和运用所学内容。
5. 总结反思：教师引导学生对所学内容进行总结和反思，帮助学生加深对知识的理解和记忆。
6. 作业布置：教师布置适当的作业，巩固学生的研究成果，促进学生的自主研究。
以上是北师大版小学语文三年级语文上册全册教案的概述。
新北师大版语文三年级上册全册教案
新北师大版语文三年级上册全册教案第一课：认识汉字教学目标：- 通过本课的研究，让学生认识到汉字的重要性- 研究并掌握一些常用的汉字教学内容：1. 介绍汉字的起源和发展历史2. 研究汉字的基本结构和构造3. 研究并书写一些日常生活中常见的汉字教学步骤：1. 导入：通过图片和视频展示一些汉字的构造和演变过程，引起学生的兴趣2. 提出问题：让学生思考汉字在日常生活中的作用和重要性3. 讲解汉字的起源和发展历史4. 分组活动：让学生分组，通过游戏形式互相书写和猜测汉字的意思5. 教师示范和指导学生正确书写汉字6. 学生练：让学生在练册上书写一些简单的汉字7. 展示和讨论：学生互相展示自己的练成果，讨论汉字的结构和笔画的顺序8. 练巩固：通过口头练和游戏巩固所学内容9. 小结：复本课所学内容，引导学生总结汉字的重要性和研究的方法第二课：识字游戏教学目标：- 通过游戏的方式提高学生的识字能力- 培养学生对汉字的兴趣和积极性教学内容：1. 引入一些识字游戏，如成语拼图、汉字填空等2. 学生分组进行游戏，互相帮助和合作3. 游戏中加入适量竞争元素，激发学生的参与意愿4. 小组间比赛，评选最佳成绩教学步骤：1. 导入：通过简单的识字游戏热身，激发学生对游戏的兴趣2. 介绍游戏规则和要求，让学生理解游戏的目的和意义3. 分组组织学生进行游戏，教师在旁边指导和辅助4. 游戏结束后，组织学生集体讨论和总结游戏中遇到的问题和困难5. 对游戏中的经验和技巧进行分享和交流6. 宣布比赛结果，表彰表现突出的小组和个人7. 总结本课所学内容，让学生反思和总结自己在识字游戏中的收获和不足第三课：阅读理解教学目标：- 提高学生的阅读理解能力- 培养学生对文本的分析和理解能力教学内容：1. 选择一篇适合年级的短文作为教材2. 学生分组进行阅读理解活动3. 学生通过阅读和讨论回答问题，加深对文本的理解教学步骤：1. 导入：通过故事或图片引起学生对阅读的兴趣2. 教师介绍本课的阅读材料，并提出几个问题3. 学生分组阅读短文，讨论并回答问题4. 学生汇报答案，教师进行点评和指导5. 针对不同的阅读理解类型，学生进行相应的练6. 分组竞赛：学生进行团队协作，完成更多的阅读理解题目7. 小结：总结学生在阅读理解活动中的收获和进步，提醒学生如何在日常生活中多阅读以上是新北师大版语文三年级上册全册教案的部分内容，希望对您有所帮助！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
北师大版三年级语文上册《爱什么颜色》教学设计
教学案例
学校名称：糜杆桥中心小学
课程名称：语文
内容主题：《爱什么颜色》
教材版本：北师大版
教师姓名：张格娟
内容简介：
这首诗歌以简练的语句，相同的结构段式勾勒了三幅绚丽的色彩画面，抒发了作者对家乡、对生活的热爱以及对自己理想的追求。
我的思路是课前让学生阅读课文五步法：读—划—写——记——练让学生养成学会读书的习惯。
在读中发现不懂的问题。
然后课堂上小组自主合用学习解决问题。
授课年级三年
级
学
科语文
主题《爱什么
颜色》
任课
教师
张格娟
课型问题生成
课问题解
课
时
2授课日期
决课
教材分析
这首诗歌以简练的语句，相同的结构段式勾勒了三幅绚丽的色彩画面，抒发了作者对家乡、对生活的热爱以及对自己理想的追求。
设计理念为了与高效课堂教学相适应，我注重对学生语文学习能力的培养，采用主体参与、小组合作、汇报交流，调动学生学习的积极性和主动性。
使课堂气氛愉悦、宽松，突出学生的主体地位和教师的引导作用。
教学目标1、知识与技能目标：
学习诗歌，理解诗歌内容，体会作者情感。
掌握生字词语。
体会诗歌意境，续编一节诗歌。
有感情的朗读并背诵诗歌。
2、过程与方法：
自学课文，在交流中得到提高。
精品细读，创造性地完成作业。
3、情感与态度目标：
激发学生热爱生活的思想感情。
重教学重点：
点难点
掌握字词。
教学难点：
仿写一节诗歌。
教学方法这节课将采用以下教学方法：
1、引导法：引导学生认真读书，并产生问题。
2、小组合作法：通过讨论提出问题和问题。
3、指导法：指导学生把握作者的人物描写方法。
4、练习法：在规定时间内完成《问题导读单》和《问题生成单》。
教学准备教师准备：一案三单学生准备：相关资料
教学过程设计
第一课时
程序（要素）时
间
创设
情景
教师行为期望的学生行为
创设
情境明确4
教师
激趣
导入
导入：
1、板题：《爱
什么颜色》，齐读
1、感知，进入意境
2、学生回答问题。
目标
两遍。
2、我们的世界多姿多彩，我们的生活万紫千红，你喜欢什么颜色呢？ 自主
合作解决问题
10 导读
评价
1、 检查“导读单”完成情况
2、强调该记忆的知识 1、小组合作订正学生“导读单”上的问题 设置情境，感知课文 6 创设
指导
情景
1、教师指导阅读；
2、利用课件感知课文; 3.根据学生的理解，进行有效指导 1、鼓励学生提出问题 2、发挥小组作用共同解决问题
3、学生认真听并做好笔记 品味文本 展示交流 12 创设
展示
情景
1、指导学生阅读；
2、指导学生自我展示，鼓励学生畅所欲言 小组内阅读； 组内并进行多元展示 班级阅读展示
问题生成5引导
发问
通过读课文，你有
哪些疑问？
1、鼓励学生提出问题
小结3创设
总结
情景
教师总结，激**
感
1、课文内容回顾，小组讨论
收获
2、学生代表谈体会和感受
课外拓展1、自己根据本节所学，提出问题，完成“生成单”；
2、熟读课文。
板书设计
碧绿——禾苗小草梦
爱什么颜色火红——朝阳枫叶队旗心
蔚蓝——天空大海军装
第二课时
程序（要素）时
间
创设
情景
教师行为期望的学生行为
创设
情境明确4导入
这节课，我们继续
学习”——学生读
课题（爱什么颜
进入学习状态
目标色）自主
合作品味文本10
创设
体验
和生
成问
题情
境
1、整合学生“生成
单”上的问题
①第一幅画面描
绘了什么？表达
了作者什么情
感？
②第二幅画面描
绘了什么？表达
了作者什么情
感？
③第三幅画面描
绘了什么？表达
了作者什么情
感？
2、引导学生带着
问题再次品读全
文
3、引导小组共同
解决问题
学生充分讨论，让问题简单
化，生活化
重点
问题科学指导3
创设
指导
情景
1、教师提炼重点
问题
大自然的颜
色五彩缤纷，你最
爱什么颜色？请
你依照诗歌编一
段，相信你最棒！
2、根据学生的理
解，进行有效指导
1、鼓励学生提出问题
2、发挥小组作用共同解决问
题
3、学生认真听并做好笔记
品味
文本展示交流15
创设
展示
情景
1、指导学生根据
问题展开讨论
2、指导学生自我
展示，鼓励学生畅
所欲言
小组合作完成讨论问题，
并进行多元展示
挖掘意义5总结
提升
我们要像小
作者一样爱生活、
爱家乡。
学生交流
归纳
拓展深化3
创设
拓展
与总
教师总结，激**
感
1、课文内容回顾，小组讨论
收获
2、学生代表谈体会和感受
情感结情
景
课外拓展1、摘录课文中的佳词佳句。
3、写写自己学完课文后最深的感受。
板书设计
碧绿——禾苗小草梦
爱什么颜色火红——朝阳枫叶队旗心
蔚蓝——天空大海军装
教学反思
附：教学三单
三年级《爱什么颜色》问题导读——评价单
班级：姓名：组别：实验老师：张格娟你知道吗？
火红——代表热情绿——代表活力蓝——代表纯净
橄榄色——代表和平粉红——代表温馨纯白——代表纯净
一、填一填。
（）的颜色（）的心
（）的战士（）的军装
二、你能说出下列词语的含义并正确使用吗？
辽阔：
乘风破浪：
海疆：
威武：
三、写出下列词语的近义词：
将来( ) 碧绿（）辽阔（）
威武（）乘风破浪（）
四、写出下列词语的反义词：
将来( ) 朝阳（）保卫（）
辽阔（）乘风破浪（）
五、在文中找出自己喜欢的语句摘抄下来。
六、你喜欢什么颜色？为什么？
家长评价小组评价
三年级《爱什么颜色》问题生成——评价单班级：姓名：组别：实验老师：张格娟
同学们，通过预习，我们提出了许多问题，今天，就让我们通过合作探究、展示汇报来解决！
一、本诗勾勒了三幅绚丽的色彩画面，读文，小组讨论：
1、第一幅画面描绘了什么？表达了作者什么情感？
2、第二幅画面描绘了什么？表达了作者什么情感？
3、第三幅画面描绘了什么？表达了作者什么情感？？
二、课堂拓展：
1、大自然的颜色五彩缤纷，你最爱什么颜色？请你依照诗歌编一段，相信你最棒！
2、有感情地朗读本诗，并试着背诵。
自我评价小组评价老师评价
三年级《爱什么颜色》训练拓展——评价单
班级：姓名：组别：实验老师：张格娟
一、给下列词语注音。
（）（）（）（）禾苗绿色战士蓝天（）（）（）
梦想军装乘风破浪
二、形近字组词。
蔚（）战（）疆（）碧（）将（）慰（）站（）僵（）壁（）奖（）三、多音字注音组词。
朝（）少（）要
（）
（）（）
（）
四、选词填空。
严肃严格
１、听了车夫的话，鲁迅的神情变得（）起来。
２、老师对我们要求很（）。
果然忽然
１、天边（）出现了一块黑云。
２、经过仔细打磨，这块石头（）是价值连城的美玉。
宝贵珍贵
1、这座山上，有许多（）的药材。
2、这块玉价值连城，十分（）。
自我评价小组评价老师评价。