浙江高考招生方案出台
2020年浙江省普通高校招生录取工作实施细则【模板】
附件12020年浙江省普通高校招生录取工作实施细则第一章总则第一条根据教育部有关政策要求和浙江省普通高校招生有关规定，为保证浙江省今年普通高校新生录取工作顺利进行，特制定本细则。
第二条浙江省普通高校（以下简称“高校”）录取工作，在浙江省高等学校招生委员会（以下简称“省招委”）的统一领导下进行，由浙江省教育考试院（以下简称“省教育考试院”）负责组织实施。
第三条高校录取新生要贯彻公平竞争、公正选拔的原则，德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取。
第四条高校须按国家和浙江省核定后统一向社会公布的当年招生计划进行招生。
第五条高校录取新生要做到公开、透明，严格执行教育部和浙江省招生政策。
录取期间不得随意更改在招生章程中公布的各项承诺，招生章程中出现与教育部和浙江省规定不一致的，须按教育部和浙江省的规定执行。
要坚决抵制各种不正之风的干扰，严肃招生政策，严明招生纪律，对违反者，按有关规定处理。
第六条高校招生工作实行计算机网上远程录取。
录取场所实行封闭式管理。
录取期间，除招生工作人员和纪检监察人员外，未经批准的人员不得进入录取现场。
各录取场所要制定突发事件应急预案。
第二章组织机构及职责第七条录取期间，成立录取工作领导小组，全面负责录取工作，领导和协调各部门工作。
领导小组下设机构:一、计划组负责高校（专业）招生计划审核、调整等工作；审核公布高校未完成招生计划；负责录取名册整理并加盖录取专用章；负责未录取高分考生情况查询；负责向高校寄发录取名册。
二、信息组负责计算机网络系统的畅通安全、网上填报志愿、录取应用系统的技术管理和运行维护；负责网上填报志愿、录取数据的组织、管理和安全保密工作；负责按规定的原则进行投档、数据预测和数据统计；负责新生录取名册的打印以及对工作人员进行计算机操作培训和技术指导。
三、录检组负责录取过程的检查和联络工作。
对高校投档条件设置进行核对，对退档、预录考生名单进行审核；按政策规定对体检、政审、加分、降分等情况进行审核；确认高校最终录取名单。
定了!浙江高考今年语数外回归全国卷
定了！浙江高考今年语数外回归全国卷浙江高考今年语数外回归全国卷浙江省2023年普通高校招生工作实施意见5月5日出炉。
2023年浙江省统一高考招生报考科类分为普通类、艺术类、体育类。
普通类考试科目为语文、数学、外语3门必考科目和3门选考科目。
各科目文化考试将于6月7日至10日举行。
艺术类、体育类考生除文化科目外，还须分别参加艺术类专业考试和体育术科考试。
值得注意的是，2023年浙江省语文、数学和外语由教育部统一命题，选用全国新高考Ⅰ卷。
其他各科均由浙江省自主命题;自主命题的各科考试性质均属全国统考。
据介绍，2023年浙江省高考继续实行网上志愿填报，浙江省教育考试院网站为唯一填报志愿的网站。
考生须在省教育考试院规定时间内参加相应段(批)志愿填报，未按时完成志愿填报的考生视为自动放弃该段(批)报考资格。
普通类提前录取和第一段、艺术类第一批和第二批第一段、体育类第一段均于6月29日至30日填报志愿。
普通类第二段、艺术类第二批第二段和体育类第二段同时填报志愿，具体时间由省教育考试院另行公布。
浙江省高考录取分普通类、艺术类、体育类3类进行。
普通类考生分两段，分别按实考人数的60%、90%划定。
另按实考人数的20%划定特殊类型招生控制线，用于强基计划、军校等提前录取或特殊类型招生的招生录取。
2023浙江高考各科目分数是多少浙江高考各科目分值及考试时间：语文、数学、外语每门满分150分，按得分计入考生总成绩;选考科目按等级赋分，每门满分100分，语文、数学提供1次考试机会，成绩当年有效。
外语和选考科目提供2次考试机会，成绩当年有效，考生自主选用其中1次成绩。
浙江全国统考于6月7日开始举行，具体高考科目考试时间安排为：6月7日上午：语文;下午：数学;6月8日上午：技术(选考);下午：外语(考试对象限于当年高考考生);6月9日上午：物理(选考)、思想政治(选考);下午：化学(选考);6月10日上午：历史(选考)、生物(选考);下午：地理(选考)。
2023浙江高考录取原则,具体怎样录取
2023浙江高考录取原则,具体怎样录取2023浙江高考录取原则有哪些1、普通类平行录取。
实行分段填报志愿、分段录取。
普通类考生分段办法。
分两段，分别按实考人数的60%、90%划定。
另按实考人数的20%划定特殊类型招生控制线，用于强基计划、军校等提前录取或特殊类型招生的招生录取。
浙江省高校招生委员会在考生高考成绩发布时一并划定并公布分段线、特殊类型招生控制线。
扩大比例征求志愿分数线择时公布。
2、艺术类、体育类专业录取办法分别按相关规定执行。
艺术第一批文化控制分数线原则上按不低于普通类一段线的75%划定，经教育部批准可自主划定文化控制分数线的由招生高校自主划定。
分段录取时，如第一段投档录取后已完成全部计划，则第二段志愿填报工作不再进行。
2023浙江高考是怎样录取的2023浙江高考录取工作于7月上旬开始，实行计算机远程网上录取。
各高校采取远程异地录取方式开展录取工作。
录取期间，各高校和浙江省教育考试院要保证相互通讯联络的畅通。
浙江高考录取实行“院校负责、省教育考试院监督”的录取体制。
浙江省教育考试院以考生符合所填报志愿的选考科目范围为前提，根据浙江省规定并向社会公布的投档办法向高校投放考生电子档案，并监督高校执行国家招生政策、招生计划的情况，纠正违反国家招生政策规定和违背录取规则的行为。
高校应当按向社会公布的招生章程中的录取规则进行录取，并负责对已投档但未被录取考生的退档原因做出解释。
高校要加强招生录取工作的档案管理，招生计划调整等重要决策要做好会议研究的记录和归档工作。
高校不得超计划录取。
专业平行志愿均实行1轮投档。
浙江考生每次填报的志愿均只有1次投档机会，一旦被投档到其中1个志愿，其余志愿即失效。
若投档后被退档，其他志愿也不能再投档。
已被录取的浙江考生，不得再参加后续志愿填报和录取。
退档考生和档案未投出的浙江考生可参加后续的志愿填报和录取。
高考投档后什么时候出录取结果高考投档到被录取一般没有固定的时间长度，具体时间与考生的成绩排名及所报考的院校有关。
浙江三位一体录取规则
浙江三位一体录取规则浙江省三位一体录取规则是指浙江省高考综合评价录取新政策，于2024年首次启用，该政策将高考成绩的60%、综合素质评价20%和高中学业水平测试成绩20%三个方面进行综合评价，以确定学生的录取成绩和学业水平。
首先，高考成绩占60%的比重在浙江省三位一体录取规则中扮演了非常重要的角色。
这个比重是由学业水平测验成绩和高考成绩综合决定的。
学业水平测验成绩包括信息技术、艺术、体育三个学科，其中信息技术占20%、艺术和体育各占5%的比重。
高考成绩则包括语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物9个学科，每个学科的占比约为0.68%。
高考成绩的稳定性和公平公正性决定了它在录取规则中的重要性。
其次，综合素质评价占20%的比重也是浙江省三位一体录取规则的一个重要组成部分。
综合素质评价主要包括高中的学科课程之外的综合素质养成，如素质评量、学科竞赛成绩、科研项目、实践活动、文化艺术和社会公益等方面。
这个比重的引入是为了全面评价学生的综合素质。
最后，高中学业水平测试成绩占20%的比重也是浙江省三位一体录取规则中不可或缺的一部分。
高中学业水平测试主要是为了解决高考存在的不公平现象，通过对学生在高中学习过程中的学术水平进行测试，将学生的学术水平与高中课程标准相对应，得出学生的学业水平成绩。
总的来说，浙江省三位一体录取规则是一种全面综合考量学生综合素质和学业水平的新政策，旨在弱化高考成绩对录取的绝对决定作用，提高对学生实际能力和发展潜力的评价。
这种录取规则的出现为学生提供了更多展示自己综合素质和发展潜力的机会，也为实现教育公平提供了一种新的尝试。
浙江的高考改革方案
第1篇
浙江的高考改革方案
一、背景分析
近年来，随着我国教育改革的深入推进，高考制度作为人才培养的重要环节，其改革备受关注。浙江省作为全国教育改革的排头兵，积极探索适应地方实际的高考改革路径。为进一步完善高考制度，激发学生学习兴趣，提高教育教学质量，特制定本方案。
二、目标定位
1.促进学生全面发展，关注个体差异，尊重学生兴趣和特长；
（2）加强学生生涯规划教育，提高学生自主选课能力；
（3）加强高中教育教学管理，规范办学行为，减轻学生课业负担。
四、保障措施
1.完善政策体系，确保改革措施的合法性、合规性；
2.加强组织领导，建立高考改革工作协调机制；
3.加大宣传力度，及时回应社会关切，为改革创造良好舆论环境；
4.强化监督检查，确保改革措施落到实处。
（3）优化试题结构，减少记忆性、机械性试题，提高开放性、探究性试题比例。
3.招生录取机制
（1）高校根据专业特点，明确选考科目要求，提前向社会公布；
（2）考生结合个人兴趣和专业要求，合理选择选考科目；
（3）实行“专业+学校”志愿填Байду номын сангаас模式，增加考生选择权；
（4）完善多元评价体系，注重考查学生综合素质和能力。
（1）实行“3+3”模式，即语文、数学、外语为必考科目，另外从物理、化学、生物、历史、地理、政治六门科目中选择三门作为选考科目；
（2）选考科目实行等级赋分制，划分为A、B、C、D、E五个等级，每个等级对应一定的分数区间。
2.考试内容与形式
（1）考试内容注重考查学生基础知识、基本技能和学科核心素养；
（2）增加考查学生综合运用知识解决实际问题的能力；
二、目标定位
最新浙江高考考试说明细则,浙江高考考试大纲变化解读
最新浙江高考考试说明细则,浙江高考考试大纲变化解读浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案为深入贯彻党的十八届三中全会精神，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2023〕35号)要求，结合我省实际，特制定本方案。
一、指导思想和工作原则(一)指导思想。
全面贯彻党的教育方针，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要，从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发，实施高校考试招生制度综合改革，构建更加公平公正、科学高效和灵活多样的高校考试招生制度。
(二)工作原则。
遵循教育规律和人才成长规律，把促进学生健康成长和全面而有个性的发展作为改革着力点，深入推进素质教育。
强化分类考试、综合评价和多元录取机制，增加学生的选择性，分散学生的考试压力。
加强政府宏观管理，健全社会监督机制，确保高校考试招生公平公正。
二、基本内容全面深化统一高考招生改革，进一步完善高职提前招生、单独考试招生和“三位一体”招生改革，加快建立多类型、多元化考试招生制度。
(一)统一高考招生。
实行统一高考和高中学业水平考试(以下简称高中学考)相结合，考生自主确定选考科目，高校确定专业选考科目及其他选拔条件要求，综合评价，择优录取。
1.科目与分值。
必考科目：语文、数学、外语3门。
外语分为英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语。
选考科目：考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业的要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含通用技术和信息技术)等7门设有加试题的高中学考科目中，选择3门作为高考选考科目。
语文、数学、外语每门满分150分，得分计入考生总成绩;选考科目按等级赋分，每门满分100分，以高中学考成绩合格为赋分前提，根据事先公布的比例确定等级，每个等级分差为3分，起点赋分40分。
考生总成绩满分750分。
语文、数学成绩当次有效，外语和选考科目成绩2年有效。
2.考试。
依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，突出能力立意。
浙江省2024年高考政策
浙江省2024年高考政策2024年，浙江省的高考政策将迎来新的变革和调整。
作为考生和家长关注的焦点，高考政策的调整将直接影响到考生的备考计划和家庭的期望。
从高考科目设置到录取方式，从考试难度到招生政策，都将对考生的未来产生深远影响。
高考科目设置2024年浙江省高考科目设置将继续围绕语文、数学、外语三科展开，同时加大对综合素质的考查。
除此之外，考生可以根据自身的特长和兴趣选择不同的选修科目，如物理、化学、生物、政治、历史等。
这一调整将有助于培养学生的综合能力和创新思维。
考试形式2024年的高考考试形式将进一步强调素质教育和能力培养。
考试将更加注重对学生综合能力的考核，除了基础知识的考查外，还将加入更多的实践技能和综合应用的题型。
这将有利于考生在实际问题中灵活运用所学知识。
录取方式2024年浙江省高考将采取多元化的录取方式，根据考生的综合素质和兴趣特长进行综合评定。
除了高考成绩外，学生的综合素质评价、科技竞赛成绩、文艺竞赛获奖等也将成为录取的重要参考指标。
这种多元化的录取方式将有助于发掘更多有潜力的优秀学生。
招生政策2024年，浙江省高校招生政策也将面临一定的调整。
高校将更加注重学生的综合素质和创新能力，对于参加过科技竞赛、获得过文艺奖项的学生将有更多的录取机会。
此外，高校还将鼓励学生参与社会实践和志愿服务，培养学生的社会责任感和团队协作能力。
综上所述，2024年浙江省的高考政策将更加注重学生的综合素质和能力培养，强调素质教育和创新思维的培养，将为广大考生带来更多的机会和挑战。
希望每位考生都能够在这个竞争激烈的时代中发挥自己的潜力，实现自身的梦想和目标。
速看!2024年起!多项高招政策有调整!
速看！2024年起!多项高招政策有调整！2022高考的招生方式是什么1、按分招生按分录取就是我们通常所说的高考，是我国高校招生的主要选拔方式，是教育部考试中心或相关省市的自主命题。
各省市高考政策以各地公布为准。
2、自主招生自主招生主要选拔具有学科特长和创新潜力的优秀学生，为自主招生考试做准备。
一般要通过四个层次，分别是报名、初试、高考、笔试和面试。
参加自主招生的考生一般需要是在高中阶段学习成绩优异，在某一领域有特长，在各种竞赛和比赛中获奖的考生，以及在高中阶段科技创新和发明创造方面取得突出成绩并获奖的考生。
具体条件以相关院校自主招生简章公布为准。
1、综合评价招生一、参加综合评价招生的高校单独发布招生简章;二、考生网上报名申请;三、考生参加高考外还需参加招生院校组织的校测;四、综合评价招生录取依据考生的高考成绩、高校综合测试成绩、高中学业水平测试成绩，并按一定的百分比例计算形成考生综合分，最后按综合分从高到低择优录取。
其中高考成绩占比不低于50%。
4、保送生招生保送生是由某些中等学校推荐保送，经有关普通高等学校考察统一，免予参加全国普通高等学校招生统一考试而直接录取的学生其实，简单的说，保送生就是无需参加高考，经过学校推荐，就可以进入大学就读。
5、三大专项计划招生三大专项计划为：国家专项计划、地方专项计划、高校专项计划。
2022能报考三大专项计划一、哪些区域的学生可以报考国家专项计划：定向招收贫困地区学生。
实施区域为集中连片特殊困难县、国家级扶贫开发重点县以及新疆南疆四地州。
地方专项计划：定向招收各省(区、市)实施区域的农村学生。
具体实施区域由各省(区、市)根据本省情况确定，实施区域要对本省(区、市)民族自治县实现全覆盖。
高校专项计划：招收边远、贫困、民族等地区县(含县级市)以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生。
具体实施区域由各省(区、市)根据本省情况确定。
注意：1.国家专项计划招收的学生若在规定的贫困地区实施区域内，城镇户籍和农村户籍均可报考。
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浙江省高考招生制度综合改革试点方案出台
为社会广泛关注的浙江省高考招生制度综合改革试点方案，日前经省政府批准，9月19日上午正式向社会公布。
试点改革将从2014年秋季入学的高中新生开始，至2017年全面实施。
试点方案认真贯彻党的十八届三中全会《决定》、国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》精神，从浙江教育改革和发展实际出发，彰显选择性教育理念，对改革高考招生制度进行了多方面探索。
关键词：多元选拔
——确定四类各具特色的考试招生模式
统一高考招生是本次高考招生改革的重点。
考试不再分文理，实行统一高考与高中学考、必考与选考相结合。
考试科目分必考科目和选考科目，必考科目为语文、数学和外语，选考科目由考生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术等7门高中学考科目中自主选择3门。
语文、数学考试于每年6月进行。
外语每年安排2次考试，1次在6月与语文、数学同期进行，考试对象限于当年高考考生；1次在10月与选考科目同期进行。
选考科目每年安排2次考试，分别在4月及10月进行。
外语和选考科目考生每科可报考2次，选用其中1次成绩。
录取不分批次，实行“专业+学校”志愿，按专业平行投档；高校确定专业（类）选考科目范围和其他选拔条件，择优录取。
高职提前招生，普高学生以高中学考成绩、中职学生以全省统一组织的职业技能考试成绩作为选拔基本依据，高校对考生文化素质和职业适应性进行综合评价，择优录取。
实行一档多投，实现学生和高校双向选择。
单独考试招生为适应中职教学特点和中职学生成长需要、面向中职学校考生而专门设计。
全省统一组织，实行“文化素质+职业技能”单独考试、按专业
平行投档、择优录取。
考生需参加职业技能考试，可在17个职业技能考试大类中自主选择1-2个类别；同一大类考生可参加2次考试，成绩2年有效；各职业技能类别考试分理论知识和技能操作两部分，职业素养基本要求体现在其中。
深化三位一体招生改革，为综合素质有优势、学有专长的考生提供施展平台。
这项改革2011年即在我省率先实施，高校依据考生统一高考、高中学考和高校综合素质评价成绩按比例合成综合成绩，择优录取；高校测试评价侧重考查学生的综合素质，以及学科性向、专业潜质等。
关键词：自主选择
——扩大学生学校双向选择权
改革着力彰显选择性教育理念，强调把更多的选择权交给学生和学校，旨在实现从选课到选考的推进，并通过扩大学生和学校的双向选择，使招生公平从已有的程序公平、机会公平进一步走向内容公平。
考生既可在不同模式高考招生中自主选择，又可在统一高考中自主选择选考科目、考试时间和选报专业平行志愿，高职提前招生同时被多所高校拟录取的考生，可自主选择确认1所录取高校。
把更多的选择权交给学生，有助于激发学生学习兴趣、挖掘学生学习潜能；有助于学生发现专业性向，合理规划学习及发展方向；同时，也有助于减轻学生学习心理负担，分散考试压力，引导学生全面而有个性地发展。
高校研究确定相关考试招生条件要求，包括考试招生模式选择、选考科目要求、综合素质和中学阶段成长记录使用等，以及三位一体招生、高职提前招生的综合素质测试内容和方式。
把更多的选择权交给高校，有助于高校选拔适合自身培养要求的学生，有助于高校及学科专业办出特色，实现多样化发展。
——半数科目可选考，多数科目给两次机会
统一高考招生共6门科目，其中3门由学生从高中统一学考科目中自主选择。
考生在选报“专业+学校”平行志愿时，选考科目只要与高校选考科目有1门一致即可。
统一高考招生考生总成绩满分750分，其中语数外每门满分150分，按得分计入。
选考科目按等级赋分，每门满分100分，以高中学考成绩合格为赋分前提，根据事先公布的比例确定等级，每个等级分差为3分，起点赋分40分。
语文、数学考试成绩当次有效，外语和选考科目成绩2年有效，并由考生自主选用1次成绩。
多数科目考试机会增加到2次，可有效降低学生应考心理负担，使一次考试的重要性降低，一考定终身得到弱化。
单独考试招生，全省统一考试科目设置为“语文、数学+职业技能”。
除涉外类等专业按学校要求需参加英语考试外，外语科目不作统一要求。
关键词：综合评价
——评价从单一向综合转变
为解决统一高考选拔评价标准、方式相对单一，学生和学校选择空间较小，一考定终身等问题，推进素质教育，试点方案十分重视高考招生改革与普通高中课程改革、高校教学改革相衔接。
统一高考招生实行高考与高中学考、必考与选考相结合，高职提前招生实行高中学考或职业技能与综合素质相结合，单独考试招生实行文化素质与职业技能相结合；三位一体招生实行统一高考、高中学考和综合素质评价相结合。
四类考试招生模式均强调评价选拔的综合性，由此推进人才评价从单一向综合转变。
其中，中学综合素质评价，客观记录学生德智体美全面发展和个性发展情况，由高校依据《方案》规定的原则事先选择确定在不同考试招生模式中的使用办法。
——渐次实施，分步到位
试点方案规定的各项改革试点内容和要求，将从2014年秋季入学的高中学生开始，分年逐步实施。
2014年启动职业技能考试，先实施9类，全部17个大类分三年完成。
2015年10月开始实施选考科目多次考试。
2016年10月开始实施外语科目多次考试。
2017年开始全面实施高校考试招生制度综合改革。
关键词：确保公平
——全面监管，阳光招生
以制度保障公平。
进一步完善工作管理目标责任制、刚性计划管理制度，考试全部实行全面监控、全程录像。
高校组织的综合素质测试严格实施考生与考场、考官随机匹配、利益相关人员回避和全程监控录像等制度。
以公开促进公平。
深入实施阳光工程，政策制订倾听民意，政策形成广而告之，政策实施规范透明，招生政策、招生计划、招生章程、录取程序、投档分数线等全面向社会公开。
政策加分考生、特殊类型考生名单多级审核、多级公示，确保考试招生全程在阳光下运行。
以监督维护公平。
始终将考试招生处于监督和制约之下。
纪检部门进驻命题、考试、录取和高校组织的综合素质测试现场，全程监督；设立举报电话，自觉接受媒体和社会监督。
形成内部监督和外部监督、监督和自律、监督和制约相结合的完备的体系，确保社会对考试招生的有效监督。