第十章调查问卷设计
统计调查PPT课件

10.1统计调查
问题:
如果要了解全班同学对许嵩、杨幂、 姚明、雷锋、何炅的喜爱情况,你会怎么 做?
怎样解决上面的问 题呢?
需要统计调查
步骤一、收集数据
设计调查问卷
填写调查问卷 收集调查问卷
姓名
调查问卷 时间
你最喜爱的明星是哪一个?(只能选一个)( )
A.许嵩 B.杨幂 C.姚明 D.雷锋 E.何炅
抽样100名学生最喜爱节目的人数统计表:
节目类型
划记
人数 百分比
A新闻
6
6%
B体育
22
22%
C动画
29
29%
D娱乐 E戏曲
38
38%
5
5%
合计
100 100%
抽样调查100名同学最喜爱节目的人数统计图
人数
40
38
29
30
22
20
10
6
5
0 新闻 体育 动画 娱乐 戏曲 节目类型
看图回答:
样本的容量是___5_0_0_____.
2.要调查下面几个问题,你认为应该作全面调查还是
抽样调查?
(1)检测某城市的空气质量
抽样调查
(2)调查一个村子所有家庭的收入 全面调查
(3)调查一批重型导弹的杀伤半径 抽样调查
小
全面调查与抽样调查的比较
结
调查 方式
适宜情境
调查 对象
优点
缺点
全面 调查
抽样 调查
15
25%
90°
D娱乐 正正正正 20 33.3% 120°
E戏曲 合计
正正 60
10 16.7%
第十章-数据的收集、整理与描述

§10.1 统计调查(1)【教学目标】1.了解通过全面调查收集数据的方法和划记法,经历简单的数据的收集、整理、描述和分析数据得出结论,即数据处理的一般过程;2.会设计简单的调查问卷收集数据,能根据问题查找有关资料,获得数据信息,会用表格整理数据,用条形图、扇形图直观地描述数据;3.通过实际参与收集、整理、描述、分析数据的活动,经历统计的一般过程,感受统计在生活和生产中的作用,增强学习统计的兴趣,初步建立统计的观念,初步培养重视调查研究的良好习惯和科学态度.【教学过程】一、预习导航回忆小学所学的统计的有关知识,并在旁边空白处记录下来.二、新知探究自学课本回答下列问题:我们可以采用的方法收集数据;统计中经常用整理数据;可以用和来直观地描述数据.叫做全面调查.尝试练习1:问题一:如果要了解全班同学对语文、数学、外语、政治、历史、地理、生物七个学科的喜爱情况,你会怎样做?1.收集数据如何收集数据,让各小组的同学在下面的问卷调查中获取数据.填完后交小组长,由小组长表唱票,小组成员在表格中进行统计.1. 确定调查目的;2. 选择调查对象;3. 设计调查问题.2.整理数据语数外物政历地生51 1 2 人学科类3.描述数据描述数据的方法通常用条形统计图或扇形统计图来直观地反映数据揭示的信息. 条形统计图:就是用坐标的形式来描述.如:扇形统计图:用一个圆代表总体,然后将各部分所占的百分比将圆分成若干个部分,再在各部分中标出相应的百分比和名称.如图所示:制作扇形统计图关键是确定各部分所占圆心角的大小,它的确定方法就是用该部分数据所占的百分比×360o ,如语文所占的百分比是20%,则相对应的圆心角为360o ×20%=72o.注意:各部分的圆心角之和可能与360 o有一定的误差.条形统计图与扇形统计图的优缺点各是什么? 4.全面调查的意义 在上面的调查中,我们利用调查问卷得到了全班同学喜爱的学科数据,利用表格整理数据,并用统计图直观形象的描述了数据.利用表和图分析了解到了全班同学喜爱学科的情况.在这个调查中,全班同学是要考查的全体对象.像这样考查全体对象的调查就叫做全面调查(也叫做普查).三、巩固提高例 经调查,某班同学上学所用的交通工具中,自行车占60%,公交车占30%,其他占10%,请画出扇形图描述以上统计数据.例 春节文艺晚会是大家都喜欢的节目,下面是路刚班级喜爱某种节目的人数分布 表,但因不小心,他打翻墨水,有些地方被墨水遮掉了.请你帮他解决以下问题.(1)被墨水遮掉的3处应是① _______ ②_______ ③________;(2)从上表中可知该班同学喜欢_______的人数最多;(3)画出条形图表示全班同学喜欢某种节目的分布情况. 四、课堂小结五、当堂检测1. 某中学初一(3)班50名学生参加数学测验,测验题目共20题,每题5分满分100分.统计结果如下:节目编号节目类别 划计 人数 百分比 1 相声 ① ② ③_ 2 小品 正 8 19% 3 歌曲 正5 12% 4 舞蹈 正 8 19% 5 杂技 正 7 17%6 戏曲 3 7% 合计42421语文% 数学25 %全对的2人对19题的8人对18题的10人对17题的9人对16题的6人对15题的6人对14题的5人对12题的2人对10题的1人对6题的1人.(1)请你设计一张表格对以上数据进行统计并填上相应数据?(2)你能用条形图把上述数据表示出来吗?2. 根据下面的数据制作扇形统计图并回答问题.对滨州市家庭人口数据的一次统计结果表明:2口之家占24%,3口之家占41%,4口之家占20%,5口之家占10%,6口之家占3%,其他占2%.(1)哪一类家庭人口多?占百分之几?(2)哪两类家庭的百分比之和超过了半数,且最多?(3)哪两类家庭的百分比之和刚达到30%?§10.1 统计调查(2)【教学目标】1.了解总体、个体、样本及样本容量的概念,通过抽样调查,初步感受抽样的必要性及样本的代表性,明确在什么情况下采用抽样调查或全面调查,进一步熟悉对数据的收集、整理、描述和分析;2.理解抽样调查的方法,通过案例理解简单随机抽样,体会用样本估计总体的统计思想,合理运用抽样调查方法来解决实际问题;3.通过实际参与收集、整理、描述、分析数据的活动,体会数学在生活和生产中的作用,激发学生爱数学的热情.【教学过程】一、预习导航我们可以采用的方法收集数据;统计中经常用整理数据;可以用和来直观地描述数据.叫做全面调查.二、新知探究自学课本,回答下列问题:如果要对某校2000名学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况,怎样进行调查?(1) 抽样调查的意义在上述问题中,由于学生人数比较多,全面调查花费的时间长,消耗的人力、物力大,因此需要寻求既省时又省力又能解决问题的方法,这就是抽样调查.,叫做抽样调查.(2)总体、个体、样本、样本容量的定义总体: .个体: .样本: .样本容量: .(3)抽样的注意事项:①抽样调查要具有广泛性和代表性,即样本容量要恰当.样本容量过少,那么不能很好地反映总体的情况,比如要调查2000名学生对电视节目的喜爱情况,若抽取的样本容量为几名学生就不能反映2000名学生的喜爱情况;如果抽取的学生人数过多,必然花费大量的时间、精力,达不到省时省力的目的.再如要调查60岁以上的老人的生病情况,在医院去抽取一些60岁以上的住院病人,它又不具有代表性,则应从60岁以上的老人册中任意抽取部分老人的生病情况来反映总体的60岁老人的生病情况,才能达到目的.②抽取的样本要有随机性.为了使样本能较好地反映总体的情况,除了有合适的样本容量外,抽取时还要尽量使每一个个体都有相等的机会被抽到,所谓随机就是机会相等.例如在2000名学生的注册学号中,随意抽取100个学号,调查这些学号对应的100名学生.当然还可以在上学或放学时,在学校门口随机进行调查;或则每隔10个人调查一个,直到调查满确定的样本容量.总体说来抽样调查最大的优点就是在抽样过程中避免了人为的干扰和偏差,因此,随机抽样是最科学、应用最广泛的抽样方法,一般情况下,样本容量越大,估计精确度就越高.尝试练习:某校有2000名学生,要想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况,怎样进行调查?⑴可以用全面调查的方法对全校学生逐个进行调查吗?这样做你认为有什么不足之处?⑵能否有既省时省力又能解决问题的新方法?请阅读教材P153-155后,小组讨论交流你的理解.⑶什么是总体、个体、样本、样本容量?在上面的问题中总体、个体、样本、样本容量分别是什么?⑷你明白了统计的思想了吗?抽样调查是实际中经常采用的调查方式.抽样调查有什么优点?需要注意什么?⑸见教材P154表10-2,你知道哪个节目最受学生喜爱?百分比为多少?据此你知道全校2000名学生中有多少学生最喜爱这个节目?⑹试用条形图和扇形图来描述表10-2中的数据.三、巩固提高1. 为了解全校学生的平均身高,小明调查了座位在自己旁边的3名同学,把他们的身高的平均值作为全校学生的平均身高的估计.⑴小明的调查是抽样调查吗?⑵如果是抽样调查,指出调查的总体、个体、样本和样本容量.⑶这个调查结果能较好地反映总体的情况吗?如果不能,请说明理由.2. 举出不宜用全面调查的例子,并说明理由.3. 某班要选3名学生代表本班参加班级间的交流活动.现在按下面的办法抽取:把全班同学的姓名分别写在没有明显差别的小纸片上,把纸片混放在一个盒子里,充分搅拌后,随意抽取3张,按照纸片上所写的名字选取3名同学.你觉得上面的抽取过程是简单随机抽样吗?为什么?四、课堂小结五、当堂检测1.要调查下面几个问题,你认为应该作全面调查还是抽样调查?⑴了解全班同学每周体育锻炼的时间.⑵调查市场上某种食品的色素含量是否符合国家标准.⑶鞋厂检测生产的鞋底能承受的弯折次数.2.指出下列调查中的总体、个体、样本和样本容量.⑴从一批电视机中抽取20台,调查电视机的使用寿命.⑵从学校七年级中抽取30名学生,调查学校七年级学生每周用于数学作业的时间.3.小明家搞池塘养鱼已三年,头一年放养鱼苗20000尾,其成活率约为70%,在秋季捕捞时,随意捞出10尾,称得每尾的质量如下(单位:千克):0.8 0.9 1.2 1.3 0.8 0.9 1.1 1.0 1.2 0.8.⑴估计这塘鱼的总产量是多少千克?⑵如果把这塘鱼全部卖掉,其市场售价为每千克4元,那么能收入多少元?除去当年的投资成本16000元,第一年纯收入是多少元?⑶已知该养鱼户的第二年纯收入为48000元,那么第二年比第一年增长的百分率是多少?§10.1 统计调查(3)【教学目标】1.感受分层抽样的必要性,初步掌握分层抽样的基本步骤和方法;2.经历收集、处理数据的过程,会用分层抽样的方法来收集数据、整理数据、分析数据、做出决策,能利用分层抽样的知识解决简单实际生活中的问题;3.增强用统计方法解决实际问题的意识,通过研究解决问题的过程,初步培养学生合作交流的意识和探究精神.【教学过程】一、预习导航1.什么是抽样调查?2.什么是总体、个体、样本和样本容量?3.统计的思想是什么?4.抽样调查有什么优点?简单随机抽样时需要注意什么?二、新知探究:自学课本,回答下列问题:(1)分层抽样:.分层抽样的优点:.(2)在什么情况下分层?分层的根据是什么?尝试练习问题某地区有500万电视观众,要想了解他们对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类节目的喜爱情况.⑴不能用对学生调查数据去估计整个地区电视观众的情况呢?⑵如果抽取一个容量为1000的样本进行调查,你会怎样调查?⑶采用分层抽样与在整个地区直接进行简单随机抽样相比,这样抽取样本一般能更好地反映总体.如果青少年、成年人、老年人的人数比为2∶5∶3,则可按下表抽取:教材P157表10-3是按上述做法进行调查并整理得到的数据,从中可以大致估计出整个地区观众对五种节目的喜爱情况.请你画条形图和扇形图描述表10-3中的数据.⑷由表10-3中数据还可以估计各个年龄段中观众对某类节目喜爱的情况.如,各个娱乐37% 35.2% 19.7%三、巩固提高1. 如果整个地区的观众中,青少年、成年人、老年人的人数比为3∶4∶3,要抽取容量为500的样本,则各年龄段分别抽取多少人合适?2. 根据表10-3,请你计算各个年龄段中最喜爱新闻、体育、戏曲类节目的百分比,画出折线图,分析随年龄变化,观众喜爱节目的变化情况.3. 活动1的问题中,除了根据年龄段分不同的人群,还可以按其他特征分吗?四、课堂小结五、当堂检测1.调查收集数据的方式通常有______________和_____________两种.当总体中个体数目较少时用________________的方式获得数据较好,当总体中个体数目较多时用____________的方式获得数据较好.但关于电视机寿命、火柴质量等具有破坏性的调查不宜采用_____________,国家人口普查采用________________.2.对某中学学生户外活动时间进行抽样调查,学校共有学生1500名,其中男生有800名,女生有700名.如果样本大小为150,小明现有三种方案:A:在七年级学生中用简单随机抽样,抽取150名学生进行调查;B:对全校学生进行简单随机抽样,抽取150名学生进行调查;C:分别在男生中用简单随机抽样抽取80名,在女生中用简单随机抽样抽取70名进行调查.你觉得哪种方案调查的结果会更精确一点?说说你的理由.3.小张和小李去练习射击,第一轮10枪打完后两人的成绩如图所示,通常新手的成绩不太稳定,那么根据图中的信息,估计小张和小李两人中新手是 .4.小王某月手机话费中的各项费用统计情况见下列图表,请你根据图表信息完成 下列各题:(1) 该月小王手机话费共有多少元?(2) 扇形统计图中,表示短信费的扇形的圆心角为多少度? (3) 请将表格补充完整; (4)50403020100项目金额/§10.2 直方图(1)【教学目标】1.了解频数及频数分布的概念,根据实际问题,会选择合适组距对数据进行等距分组,用表格整理数据,表示频数分布,会画简单的频数分布直方图(等距分组),并利用频数分布直方图解释数据中蕴含的信息;2.通过学习用表格整理数据表示频数分布,体会表格在整理数据中的作用,通过学习用简单频数分布直方图描述数据的方法,进一步体会统计图表在描述数据中的作用;3. 初步建立统计的观念,初步培养调查研究的良好习惯和实事求是的科学态度.【教学过程】一、预习导航1.什么是分层抽样?2.分层抽样的优点是什么?二、新知探究自学课本回答下列问题:称为组距.叫做频数.尝试练习:活动1提出问题探索解决问题的方法问题1:为了参加学校年级之间的广播操比赛,七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛.你知道应该怎样选择吗?为什么?问题2:已知63名学生的身高数据,为了使选取的参赛选手身高比较整齐,你知道怎样做才能知道数据(身高)的分布情况吗?(即在哪些身高范围学生比较多?而哪些身高范围学生比较少?)活动2 用频数分布描述数据的方法阅读教材,并结合以上探究,你知道用频数分布描述数据的一般步骤是什么?注意对以下概念的理解:1.组距2.频数3.频数分布直方图4.频数折线图活动3 应用频数分布解决简单的实际问题为了考察某种大麦穗长的分布情况,在一块试验田里抽取了100个麦穗,量得它们的长度(数据见教材).列出样本的频数分布表,画出频数分布直方图.问题在活动1的问题2中,对数据进行分组时,组距取3,把数据分成8组.如果组距取2或4,那么数据分成几个组?这样做能否选出身高比较整齐的40名队员?三、巩固提高1. 为了解九年级女生的身高(单位:cm)情况,某中学对部分九年级女生身高进行了一次测量, 所得数据整理后列出了频数分布表,并画了部分频数分布直方图(图、表如下):cm)根据以上图表,回答下列问题:(1)M=_______,m=_______,N=_______,n=__________; (2)补全频数分布直方图.四、课堂小结五、当堂检测1.一个容量为80的样本最大值是143,最小值是50,取组距为10,则可以分成( ) A .10组 B .9组 C .8组 D .7组2.已知在一个样本中,50个数据分别落在5个组内,第一、二、三、五组数据的个数分别是2, 8, 15, 5,则第四组频数是______.3.超市为了制定某个时间段收银台开放方案,统计了这个时间段本超市顾客在收银台排队付款的等待时间,并绘制成如下的频数分布直方图(图中等待时间6分钟到7分钟表示大于或等于6分钟而小于7分钟,其它类同).这个时间段内顾客等待时间不少于6分钟的人数为( ) A .5 B .7 C .16 D .33(第3题)/min§10.2 直方图(2)【教学目标】1.根据实际问题,会选择合适组距对数据进行等距分组,用表格整理数据,表示频数分布;2.会画简单的频数分布直方图(等距分组),并利用频数分布直方图解释数据中蕴含的信息. 进一步体会统计图表在描述数据中的作用;3. 增强学习统计的兴趣,初步培养调查研究的良好习惯和科学态度.【教学过程】一、预习导航1.什么是组距、频数?2.用频数分布描述数据的一般步骤是什么?二、新知探究:活动熟练掌握用频数分布直方图解决问题的一般步骤从蔬菜大棚中收集到50株西红柿秧上小西红柿的个数:28 62 54 29 32 47 68 27 55 4336 79 46 54 25 82 16 39 32 6461 59 67 56 45 74 49 36 39 5285 65 48 58 59 64 91 67 54 5768 54 71 26 59 47 58 52 52 70请按组距为10将数据分组,列出频数分布表,画出频数分布直方图和频数折线图,分析数据分布的情况.(先独立思考后分组交流评讲)三、巩固提高:⑴全班有多少同学?⑵组距是多少?组数是多少?⑶跳绳的次数x在100≤x<140范围内的同学有多少?占全班同学的百分之几?⑷画出适当的统计图表示上面的信息.⑸你怎样评价这个班的跳绳成绩?四、课堂小结五、当堂检测1.某县教育部门对该县参加奥运知识竞赛的7500名初中学生的初试成绩(成绩均为整数..)(1)抽取样本的容量为;(2)根据表中数据,补全图中频数分布直方图;(3)若规定初试成绩在90分以上(不包括90分)的学生进入决赛,则全县进入决赛的学生约为人.2.为了增强环境保护意识,6月5日“世界环境日”当天,在环保局工作人员指导下,若干名“环保小护士”组成了“控制噪声污染”课题学习研究小组.该小组抽样调查了全市40个噪声测量点在某时刻的噪声声级(单位: dB ),将调查的数据进行处理(设所测数据均为正整数)组别噪声声级分组频数频率1 44.5~59.5 4 0.12 59.5~74.5 a 0.23 74.5~89.5 10 0.254 89.5~104.5 b c5 104.5~119.56 0.15合计40 1.00根据表中提供的信息解答下列问题:(1)频数分布表中的a=___________,b=____________,c=____________;(2)补充完整频数分布直方图;(3)如果全市共有200个测量点,那么在这一时刻噪声声级小于75 dB的测量点约有多少个?第十章 数据的收集、整理与描述复习【教学目标】1. 通过复习小结,进一步领悟到现实生活中通过数据处理,对未知的事情作出合理的推断的事实;2. 通过复习,进一步明确数据处理的一般过程;3. 在与他人交流合作的过程中学会收集、整理、描述数据. 【教学过程】一、本章知识网络: 数据处理的一般过程得出结论直方图折线图扇形图条形图据收集数据抽样调查全面调查二、知识链接:1. 统计图 扇形统计图 容易表示出一个对象在总体中所占的百分比. 条形统计图 可以表示出各种情况下各个项目的具体数目. 折线统计图 可以表现出同一对象的发展变化情况2. 全面调查 为一特定目的而对所有考察对象作的全面调查 抽样调查 为一特定目的而对部分考察对象作的调查 抽样调查中的总体 所要考察的对象的全体 个体 其中每一个考察对象样本 从总体中取出的一部分个体 样本容量 样本中个体的数目 3. 直方图画频数分布直方图的一般步骤(1)计算最大值与最小值 (2)决定组距与组数(3)列频数分布表 (4)画频数分布直方图三、巩固练习:1. 右图是根据某中学为地震灾区捐款情况而制作的统计图,已知该校在校学生2000人,请你根据统计图计算该校七年级有学生 人, 七年级共捐款 元,该校三个年级共捐款 元.人均捐款数(元)0246810121416七年级八年级九年级年级/日4821温度/℃2. 某校七年级学生进行体育测试,七年级(2)班男生的立定跳远成绩制成频数分布直方图,图中从左到右各矩形的高之比是2:3:7:5:3,最后一组的频数是6,根据直方图所表达的信息,解答下列问题.(1)该班有多少名男生?(2)若立定跳远的成绩在 2.0米以上(包括2.0米)为合格率是多少四、当堂检测 一、精心选一选,你一定能行1.下列调查适合作全面调查的是( ) A.了解在校大学生的主要娱乐方式 B.了解我市居民对废电池的处理情况 C.日光灯管长要检测一批灯管的使用寿命D.对甲型HINI 流感患者的同一车厢乘客进行医学检查2.要了解全校学生的课外作业负担情况,你认为作抽样方法比较合适的是( ) A.调查全校女生 B.调查全校男生C.调查九年级全体学生D.调查七、八、九年级各100人 3.要反映某市一周内每天的最高气温的变化情况,宜采用( ) A.条形统计图 B.扇形统计图 C.折线统计图 D.频数分布直方图4.小明在选举班委时得了28票,下列说法错误的是( ) A.不管小明所在的班级有多少学生,所有选票中选小明的选票频率不变 B. 不管小明所在的班级有多少学生,所有选票中选小明的选票频数不变 C.小明所在班级的学生人数不少于28人 D.小明的选票的频率不能大于15.一个班有40名学生,在期末体育考试中,优秀的有18人,在扇形统计图中,代表体育优秀扇形的圆心角度数是( ) A.144 B.162 C.216 D.250二、耐心填一填,你一定很棒的! 6.为了考察某校七年级男生的身高情况,调查了60名男生的身高,那么它的总体是____________,个体是__________________,样本是______________.7.小明家本月的开支情况如右图所示,如果用于其它方面的支出是150元,那么他家用于教育支出是____________元.8.某市为了了解七年级学生的身体素质情况,随机抽取了500名七年级学生进行检测,身体素质达标率为92%,请你估计该市6万名七年级学生中,身体素质达标的大约有_____________万人.9.测得某市2月份1~10日最低气温随日期变化折线图如图所示 ()1 最低气温为2c 的天数为_______天.()2 该市这10天的天气变化趋势是___________________.三、挑战你的技能10.老师布置每位学生估计本班的数学平均成绩,小玲是数学兴趣小组的成员,就向数学兴趣小组的全体成员做了调查,用他们的数学平均成绩估计本班的数学平均成绩,这样的抽样调查合理吗?为什么?11.某校为了了解七年级学生的学习情况,在这个年级抽取了50名学生对某课进行了测试.将所得的成绩(成绩均为整数)进行整理(如下边所示),请你画出频数分布直方图和频数折线图,并回答问题:(1)全班有多少同学?(2)组距是多少?组数是多少?(3)测试成绩在70≤x<80范围的同学有多少?占全班同学的百分比?(4)画出适当的统计图表示上面的信息.(5)你怎样评价这个班的测试成绩?12. 某校学生会准备调查全校七年级学生 每天(除课间操外)的课外锻炼时间. (1)确定调查方式时,甲说:“我到(1)班去调查全体同学”;乙同学说:“我到体育场上去询问参加锻炼的同学”;丙同学说:“我到全校七年级每个班去随机调查一定数量的同学”.你认为调查方式最合理的是(填“甲”、或“乙”或“丙”)____________________(2)他们采用了最为合适的调查方法收集数据,并绘制了条形和扇形统计图,请将两幅统计图补充完整;图1(3)若该七年级共有1200名同学,请你估计其中每天(除课间操外)课外锻炼时间不大于20分钟的人数.20分钟约40分钟及以上图2。
国开作业《管理学基础》管理实训第十章企业激励方法调查参考072

国开作业《管理学基础》管理实训第十章企业激励方法调查参考072国开作业《管理学基础》管理实训第十章企业激励方法调查参考072企业激励方法调查参考激励是企业管理中非常重要的一环,可以帮助企业提高员工的绩效,增强员工的工作动力,从而促进企业的发展。
本次调查主要是对企业的激励方法进行调查和分析,以期了解不同企业在激励方面的做法和效果。
以下是该调查的详细内容和结果分析。
一、调查方法本次调查采用的调查方法为在线问卷调查,通过构建一份调查问卷,并在企业内部进行传播,以收集员工对企业激励方法的看法和意见。
二、调查内容本次调查的问卷主要包括以下几个方面的内容:1.激励目标:调查企业设定激励的主要目标是什么?例如,是否主要是用于提高员工绩效、增强员工的工作动力、促进团队合作等。
2.激励方式:调查企业采取的激励方式有哪些?例如,是否主要是通过薪酬激励、晋升激励、奖励制度、培训发展等手段进行激励。
3.激励效果:调查企业激励方法的效果如何?例如,是否能够有效提高员工绩效,是否能够满足员工个性化的需求等。
4.激励改进:调查企业对于现有激励方法的改进意见和建议。
例如,是否有计划改进现有的激励方法,如何改进等。
三、调查结果分析本次调查共收集了100份有效问卷1.激励目标:大多数企业(70%)的主要激励目标是提高员工绩效,其次是增强员工工作动力(20%)和促进团队合作(10%)。
2.激励方式:大部分企业采取的激励方式有薪酬激励(80%)、晋升激励(60%)、奖励制度(50%)、培训发展(40%)等。
3.激励效果:大多数企业认为激励方法对于提高员工绩效有一定的效果(60%),但仍有40%的企业表示效果不明显,需要改进。
4.激励改进:调查发现,对于现有激励方法的改进,主要的建议包括更加灵活多样的奖励方式(50%)、注重个性化激励(40%)和建立更好的培训发展体系(30%)等。
综上所述,调查结果显示,在企业内部,提高员工绩效是主要的激励目标,薪酬激励、晋升激励、奖励制度和培训发展是主要的激励方式。
第十章 数据的收集、整理与描述 全章教案

第十章数据的收集、整理与描述统计调查(1)学习目标:1.了解全面调查的概念。
2。
会设计简单的调查问卷,收集数据。
3。
掌握划记法,会用表格整理数据。
4。
会画扇形统计图,能用统计图描述数据;5、经历统计调查的一般过程,体验统计与生活的关系.重点、难点:全面调查的过程(数据的收集、整理、描述)是重点;绘制扇形统计图是难点。
导学流程:一、问题导入在日常生活中,我们可能遇到下面一些问题:[投影1](1)中央电视台《青年歌手大奖赛》的收视情况怎样?[投影2](2)班级里同学出生主要集中在哪一年?[投影3](3)本年度最受欢迎的影片是哪几部?要解决这些问题,需要进行统计调查。
二、数据的收集看下面的问题:[投影4]问题1 现在我们如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐四类电视节目的喜爱情况,你怎样才能知道结果?举手表决、问卷调查等。
问卷调查是一种比较常用的调查方式,采用这种方式要设计好调查问卷。
你认为设计调查问卷应包括哪些内容?问卷设计的内容应包括调查中所提的问题、答案选项以及要求等。
就上面的问题我们可以设计如下的调查问卷:[投影5]如果想了解男、女生喜爱节目的差异,问卷中还应该包含什么内容?应加“男□女□(打勾)”这一项.问卷设计好后,请每位同学填写,然后收集起来。
例如,调查的结果是:[投影6]D C A D B C A D C DC D A B D D B C D BD B D C D B D C D BA B B D D D C D B D注意:用字母代替节目的类型,可方便统计.三、数据的整理从上面的数据中你容易看出全班同学喜爱各类节目的情况吗?为什么?不容易。
因为这些数据杂乱无章,不容易发现其中的规律。
为了更清楚地了解数据所蕴含的规律,需要对数据进行整理。
你认为应该怎样整理我们收集到的数据?划“正”字。
这就是所谓的划记法。
下面我们利用下表整理数据。
全班同学最喜爱节目的人数统计表:上表可以清楚地反映全班同学喜爱各类节目的情况。
第十章 商圈调查

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日本伊藤洋华堂为兴建大型超市进行的调查
该公司选址调查的做法是:
第一步:一个时期内每天派人从上班时间起整天在地铁站、 汽车站和主要公路口记录每天从本地区出发上班的不同性 别的人数,白天定时外出、归来的家庭主妇 (可视为计时 工)的人数和进出高峰时间段;晚上回到住宅生活区和途 经本地区出站用餐、购物,离开本地区的人数等等。把握 本地区内实际消费人数、就业人数和大致的收入水平。
▪ 店铺经营特色的正确定位才能增强企业的 竞争力(让消费者认识到店铺经营的个性 和特色)
6
影响商圈大小的因素
现实中的商圈不是绝对的同心圆模式,其规模和形状 会受到多种因素的影响。
7
主要影响因素
1、商业信誉 2、经营规模 3、商品种类 4、竞争商店位置 5、顾客流动性 6、交通地理状况 7、促销活动
11
▪ 4.顾客购物出行方式不同,商圈范围不同 步行、开车跑的距离是不同的,步行跑的 距离近,开车跑的距离远,所以,出行工 具越现代化,商圈范围大,反之,越小。
▪ 5.顾客购物频率不同,商圈范围不同 顾客购物频率越高(如:生活用品、食品 等),商圈范围越小,顾客购物频率越低 (如:家用电器、房子、汽车等),商圈 范围越大。
35
(2)霍夫模型 -霍夫博士是霍夫概率法或霍夫模型的
创立人。 认为:一个店铺的商圈取决于店铺对
顾客的吸引力,而店铺在一个地区对顾客 的吸引力是可以测量的;这个吸引力主要 取决于两个因素,即店铺的规模和店铺与 顾客的距离。
36
▪ (2)霍夫模型
计算公式:
a
s Aij
j b
Dij
Aij为店铺j对顾客I的吸引力; Sj为店铺的规模; Dij为顾客I到店铺j的距离和花费的时间; a为顾客对店铺规模的敏感性参数; b为顾客对距离或花费时间的敏感性参数。
第十章 调查问卷设计

第十章调查问卷设计一、调查问卷功能1.把研究目标转化为特定的问题。
2.使要研究的问题和答案范围标准化。
3.争取和鼓励被访者的合作。
4.作为调研的永久记录。
5.加快数据分析的进程。
6.可以进行有效性和可靠性检验。
二、调查问卷设计原则1.能为管理者提供必需的决策信息2.便于调查人员的调查工作3.便于应答者回答4.便于问卷结果的处理三、调查问卷的类型1.根据市场调查中使用问卷方法的不同,可将调查问卷分成自填式问卷和访问式问卷两大类。
2.根据问卷发放方式的不同,可将调查问卷分为送发式问卷、邮寄式问卷、报刊式问卷、人员访问式问卷、电话访问式问卷和网上访问式问卷六种。
四、调查问卷的结构1.标题2.说明说明旨在向被调查者说明调查的目的意义、调查内容、填答问卷的要求和注意事项、保密措施、调查者的身份和表示感谢等。
对于自填式问卷而言,详细的填表说明非常重要。
3.主体主要由各种形式的问题和答案及其指导语所组成,是调研主题所涉及的具体内容。
4.编码5.被访者项目被访者项目从目的来看可以分为两种:一种是为将来进行统计分析时使用的项目。
另一种是进行调查管理用的项目。
被访者项目通常放在问卷的后面。
在实际调查中,需要列入哪些具体项目、列入多少项目,应根据调查目的、调查要求而定,并非多多益善。
6.调查者项目作用在于为明确责任和便于查询、核实而设置。
7.结束语五、调查问卷设计的程序1.明确调查主题和资料范围问卷设计时,要深入了解调研的目的,认真准确地界定以下几方面内容:Who——谁需要资料?What——要什么资料?Where——在哪儿调查?When——要什么时间的资料以及什么时间调查?Why——为什么要调查?How——如何获取这些资料?通过对“5W1H”的界定,确定资料内容、来源、范围和收集资料的方法。
2.分析样本特征,确定问卷类型问卷必须针对具体的调查对象的特点进行设计,才能保证问卷的合理性。
对样本特征的理解主要涉及到调查对象的社会经济特征,理解不好就可能造成不确定性或不表态的回答。
【最新】人教版七年级数学下册第十章《10.1统计调查》公开课课件(共22张PPT).ppt

(3)当调查对象的个数较多,调查不易进行 时,我们常采用抽样调查的方式进行调查。
(4)当调查的结果有特别要求时,或调查的结 果有特殊意义时,如国家的人口普查,我们 仍须采用全面调查的方式进行。
“火柴能划燃吗?”爸爸问。 “都能划燃。” “你这么肯定?” 儿子递过一盒划过的火柴,兴奋地说:“我每 根都试过啦。”
(1)在这则笑话中,儿子采用的是什么调查方式? (2)这种调查方式好不好?你能帮他想出什么好方 法来调查吗?
只抽取一部分对象进行调查,然后根 据调查数据推断全体对象的情况,这种调 查方法称为抽样调查.
THE END 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/112021/1/112021/1/112021/1/11
谢谢观看
。2021年1月11日星期一2021/1/112021/1/112021/1/11
15、会当凌绝顶,一览众山小。2021年1月2021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2021/1/112021/1/11January 11, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
全面调查

人数
4 10 15 18 3 50
百分比
8% 20% 30% 36% 6% 100%
人数
50
条形图
40
30
20
10 4
10
0 新闻 体育
18 15
3 动画 娱乐 戏曲
条形图的特点: 条形图能清楚地 表示出每个项目 的具体数目.
类别
扇形图
戏曲 新闻 6﹪ 8﹪
体育 20﹪
娱乐 36﹪ 动画
30﹪
扇形图的特点:扇形图 能清楚地表示出各部分 在总体中所占的百分比.
(1)请画出扇形描述以上统计数据;
其他 10%
(2)若这个班共有50名学生,那么
公交车 30%
自行车
60%
坐公交车的学生有多少人?
50×30%=15人
自行车 公交车 其他
(3)若我班同学有50人,步行同学部分在扇形中的圆心 角为72度,那么步行有多少人?
50×37620 =10人
讨论:从上面的数据中,你能看出全班同学喜
爱各类节目的情况吗?怎样才能很清楚地看出全
班同学喜爱各类节目的情况?
为了更清楚地了解数据所蕴含规律,需
要对数据进行整理,统计中经常用表格整理
数据(如下表所示)
全班同学最喜爱节目的人数统计表
CCCDC
类别
划记
A.看课外书 B.体育活动
C.看电视
D.踢足球
你认为此问题的答案选项设计合理吗?为什么?如果不合 理,请修改.
不合理,B选项包含D选项,D选项可改为“画画”
2.下列调查中,适宜采用全面调查方式的是( D ) A.了解一批圆珠笔的寿命 B.了解全国九年级学生身高的状况 C.调查人们保护海洋的意识 D.检查一枚用于发射卫星的运载火箭的各零部件
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第十章调查问卷设计一、调查问卷功能1.把研究目标转化为特定的问题。
2.使要研究的问题和答案范围标准化。
3.争取和鼓励被访者的合作。
4.作为调研的永久记录。
5.加快数据分析的进程。
6.可以进行有效性和可靠性检验。
二、调查问卷设计原则1.能为管理者提供必需的决策信息2.便于调查人员的调查工作3.便于应答者回答4.便于问卷结果的处理三、调查问卷的类型1.根据市场调查中使用问卷方法的不同,可将调查问卷分成自填式问卷和访问式问卷两大类。
2.根据问卷发放方式的不同,可将调查问卷分为送发式问卷、邮寄式问卷、报刊式问卷、人员访问式问卷、电话访问式问卷和网上访问式问卷六种。
四、调查问卷的结构1.标题2.说明说明旨在向被调查者说明调查的目的意义、调查内容、填答问卷的要求和注意事项、保密措施、调查者的身份和表示感谢等。
对于自填式问卷而言,详细的填表说明非常重要。
3.主体主要由各种形式的问题和答案及其指导语所组成,是调研主题所涉及的具体内容。
4.编码5.被访者项目被访者项目从目的来看可以分为两种:一种是为将来进行统计分析时使用的项目。
另一种是进行调查管理用的项目。
被访者项目通常放在问卷的后面。
在实际调查中,需要列入哪些具体项目、列入多少项目,应根据调查目的、调查要求而定,并非多多益善。
6.调查者项目作用在于为明确责任和便于查询、核实而设置。
7.结束语五、调查问卷设计的程序1.明确调查主题和资料范围问卷设计时,要深入了解调研的目的,认真准确地界定以下几方面内容:Who——谁需要资料?What——要什么资料?Where——在哪儿调查?When——要什么时间的资料以及什么时间调查?Why——为什么要调查?How——如何获取这些资料?通过对“5W1H”的界定,确定资料内容、来源、范围和收集资料的方法。
2.分析样本特征,确定问卷类型问卷必须针对具体的调查对象的特点进行设计,才能保证问卷的合理性。
对样本特征的理解主要涉及到调查对象的社会经济特征,理解不好就可能造成不确定性或不表态的回答。
调查对象群体差异越大,就越难设计一个适合整个群体的问卷。
3.拟定问题,设计问卷其内容主要包括:调查中所要提问的问题的设计、问题答案的设计、提问顺序的设计以及问卷版面格式的设计等。
4.对问卷初稿进行试调查首先,必须将问卷初稿交委托单位过目、听取他们的意见,以求全面表达委托人的调研意向;其次,可以在同事中或经挑选的普通用户当中进行试答。
小范围试调查可以在这几方面产生作用:⑴检测问题措辞是否得当。
⑵检测问卷初稿内容是否充分反映了所需资料的内容。
⑶检测问卷长短是否合适,确定访问所需的平均时间。
试调查的样本量少则10来人,多则50人左右。
试调查后,设计人员需要对问卷进行修改。
如果有必要,还需要再进行试调查。
5.印制问卷六、调查问卷的问题设计(一)基本问题形式基本问题形式有三种:量表式问题(本章略)开放式问题封闭式问题(亦称分类式问题)调查问题之所谓开放和封闭,是根据问题是否提供答案这一标准来区分的。
1.开放式问题开放式问题是指在设计调查问题时,不设计答案,而是由被调查者根据自己的想法自由作答。
因此也叫自由式问题。
例如:您对商场购物返券有什么看法?为什么你要购买××牌手机?开放式问题优点:⑴灵活的提问方法有利于调动被调查者的兴趣,争取被调查者的合作;⑵由于对答案没有限制,被调查者完全根据自己的想法回答问题,因而能够得到较为深入和真实的观点与看法;⑶往往还能获得意外的信息资料。
开放式问题适合于答案复杂且数量较少或者各种可能答案还不清楚的问题,在消费者动机调查中应用尤为广泛。
开放式问题的不足之处有以下几个方面:⑴调查结果整理分析困难。
⑵可能产生调查误差。
⑶调查结果可能并不代表所有被调查者的看法。
2.封闭式问题封闭式问题是指设计调查问题时,同时设计了各种可能答案,让被调查者从中选定自己认为合适的答案。
例如:您购买南湖花园商品房的原因主要有哪些?请您在下面您认为合适的答案上画圈:A 地理位置好B 价格合理C 户型设计合理D 房屋质量可靠封闭式问题的提问方式有是否法、必须选择法、顺位法等多种形式,无论哪种形式,都必须事先设计好问题的答案。
封闭式问题的优点:⑴有利于被调查者回答,并可以避免无关答案的出现;⑵答案标准化程度比较高,为资料的分析整理提供了方便。
封闭式问题的缺点:⑴列出的答案有限,既影响被调查者提供更多的信息,也容易使一个不知道如何回答或没有想法的被调查者无所适从或胡乱答题;⑵当需要调查的问题比较复杂时,答案设计的难度增大,难免产生遗漏重要信息或者不能收集到较深层次资料的问题。
封闭式提问方式一般用于定义明确、研究目标集中的问题。
在实践中,为了避免两种形式的缺点,充分发挥其优点,常常采用两种类型相结合的方式,称为混合型问题。
例如:你家使用的洗衣粉是在哪儿购买的?A 超级市场B 百货公司C 杂货店D 其他(二)封闭式问题的设计1.是否法是否法也叫两分法、两项选择法,是指提出的问题仅有性质相反的两种答案可供选择,回答时只能从中选择其一,如“是”或“否”、“有”或“无”等等。
例如:您家有空调机吗?A 有B 没有是否法的答案明确简单,便于统计处理。
但是得到的信息量太少,难以调查出被调查者意见的程度差别。
难以避免产生测量误差。
2.多项选择法多项选择法是指提出的问题有两个以上的答案,被调查者可选择其中一项或多项作为回答。
例如:您使用过下面哪几个品牌的牙膏?A 两面针 B中华 C 佳洁士D 冷酸灵E 高露洁F 蓝天多项选择法可缓和是否法强制性选择的缺点,可以在一定范围内区分被调查者意见的程度差别,同时也有利于调查者说明解释;另外,资料的整理设计相对比较简单。
但是,多项选择答案的排列顺序可能影响被调查者的正确选择;其次,当答案中没有列出被调查者的真正选择时,被调查者一般倾向于考虑现成答案,即使设计有“其他”项,常常也有可能被忽略。
在应用多项选择法时应注意以下事项:⑴答案应包括所有可能的情况,但不能重复。
⑵被选择的答案不宜过多,一般不应超过10个。
⑶供选择的答案排列顺序应无规律可循,以减少产生偏差的可能。
⑷必须对多个答案事先编码,以方便资料的统计整理。
3.顺位法顺位法是对一个问题列出多个回答项,要求被调查者根据自己认为的重要性程度对其排序的方法。
例如:请对下面有关购买笔记本电脑的考虑因素按您认为的重要性程度排序(从重要到不重要的序号依次为1,2,3,…,6。
请将序号填写在选项后的括号内)显示屏()价格()重量()电池寿命()售后服务() CPU ()这种问题形式便于被调查者对调查事项进行比较衡量,使其能够客观地表达自己对调查事项重要性的态度,资料的统计整理也较为简便。
顺位法的缺点是不能反映各调查事项重要性程度的差异量级。
在设计顺位问句时须注意以下事项:⑴决定顺位的项目不应超过10个,太多既难以顺位,也容易使结果分散,失去统计意义。
⑵顺位取到几位,应根据调查目的而定。
4.一对一比较法一对一比较法是把调查对象配对,让被调查者一一比较选择答案。
例如:请比较下面各项两个啤酒品牌,请在你认为质量好的品牌后方格内打“√”。
⑴青岛□雪花□⑵雪花□汉斯□⑶燕京□珠江□5.双向列联法双向列联法是一种将两类不同问题综合在一起,以简化和节省问卷篇幅的方法。
这种问题结构可以反映两方面因素的综合作用,提供单一类型问题无法提供的信息。
例如:对下面三种家用轿车有如下评价项目,请在您所赞同项目的相应空格内划“√”6.矩阵法矩阵法是将同类问题及几组答案集中为表格式矩阵形式,以简化和节省问卷篇幅的方法。
例如:你在超市购物时,是否存在下列现象?存在程度如何?(请在相应空格内划“√”)(三)开放式问题设计1.自由回答法自由回答法是指设计问题时不设计供被调查者选择的答案,而是由被调查者根据问题自由申述意见,对其回答不作任何限制。
如:“您认为目前商品房经营中存在哪些问题?”“您什么购买××产品?”自由回答的优点:⑴拟定问题不受限制,比较容易;⑵可获得深层次的意见。
自由回答的缺点:⑴不适合所有被调查者。
⑵调查结果可能受调查人员的引导而产生误差。
⑶统计整理困难。
2.词语联想法词语联想法是将按照调查目的选择的一组字词展示给被调查者,每展示一个词语,就要求其立刻回答看到该词语后想到什么,由此推断其内心想法。
词语联想法常用的设计方式有:(1)自由联想法。
对被调查者的回答不作任何限制,如:看到面包你联想到了什么?(2)控制联想法。
把被调查者的回答限制在某一方面。
如:看到面包你联想到了什么食品?(3)提示联想法。
这种方法是提出问题后,请被调查者在事先拟定好的词语表上挑选答案,如:看到“海尔”这个词后,你想到什么?请在下面词语中挑选答案:洗衣机高质量冰箱电脑名牌企业张瑞敏3.回忆法这是用于调查被调查者对品牌名、企业名、广告等印象强烈程度的一种问题设计方法,多用于调查被调查者“记忆的强度”。
例如:请列出最近您在电视广告上看到的手机品牌。
请说出你知道的彩电品牌。
用回想法获得资料后,在分析时应注意以下问题:⑴计算不同回忆次序和次数的比值,以分析被调查者的回忆强度。
⑵根据各项目的回忆量与总回忆量的比值,可分析被调查者对各种品牌的印象深浅程度。
4.文句完成法文句完成法是将问题设计成不完整的句子,请被调查者补充完成。
例如:青岛啤酒是。
在您口渴时最想喝的饮料是。
5.故事构建法该法是由调查者向被调查者提供只有开头或只有结尾的不完整文章,请被调查者按照自己的意愿将其补充完整,使之成篇,借以分析被调查者的隐秘动机的一种方法。
例如:“走进电脑商城,我发现××电脑又降价1000元。
于是,我……”请被调查者完成后面的文章。
6.卡通测试法该法是按照调查目的设计出有两个人物对话的卡通图画,其中一个人说出一句话,由被调查者以另一个人的身份完成图中的对话,从而了解被调查者的想法。
7.主题统觉测验法主题统觉测验法是通过向被调查者出示一组漫画或图片,要求被调查者根据自己的理解描述漫画或图片的内容,或者编造一个故事,从中探询被调查者的态度或愿望的一种方法。
七、问卷设计注意事项(一)关于问题及其措辞1.问题要简洁明了(1)提问尽量具体而不抽象,避免提一般性的问题(2)避免使用冗长复杂的语句(3)避免使用否定句,最好不用反意疑问句2.措辞要确切、通俗,避免使用不易理解的词汇和语言(1)尽量避免使用专业化术语(2)避免使用无明确界定的词语(3)避免使用俚语和行话(4)避免使用夸张的词语(5).避免使用有歧义的词语对问题的措辞,设计时要考虑以下问题:⑴这个词是否恰好表达了我们想要的意思?⑵它有无其它意思?⑶如果有,是否会带来理解混乱?⑷这个词有其他发音吗?⑸有与这个词发音相同或相近的其他词吗?3.要避免双重或多重主题的问题,一个提问只应包含一项内容4.避免诱导性提问5.避免提出需要被调查者通过推断猜测才能回答的问题6.避免询问超越大多数被调查者能力和经历的问题7.要充分考虑回答者回答问题的意愿(二)关于问题的编排1.问题的编排应具有逻辑性2.问题的编排应该先易后难3.敏感性问题、威胁性问题和人口统计问题置于问卷的最后(三)关于问卷的版面布局问卷版面布局总的要求是整齐、美观,便于阅读、作答和统计。