2020年-2021年新苏教版小学科学一年级上册4《认识感官》课件
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(2024)新苏教版科学一年级上册(2-6) 感官总动员-PPT课件
苏教版科学一年级上册
6
模块1：多感官通常要协同“工作” 模块2：多感官协同“工作”很重要
模块1： 多感官通常要协同“工作”
蒙上眼睛，你能区分出苹 果、萝卜、洋葱吗？
准备几种切片水果或蔬菜。用下面的方法辨别果蔬， 发现其中的不同。。。
戴上眼罩，捏住鼻子品尝。 不摘眼罩，松开鼻子，再尝一尝。
观察蜡烛
用多种感官观察蜡烛，尽可能多第描述蜡烛的特点。
我们用什么来观察？
看起来，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ状像...... 摸起来......
闻起来...... 火焰的颜色是......
观察点燃后的蜡烛，看看有什么特点。
为什么有人喝药时会捏住鼻子？
模块2： 多感官协同“工作”很重要
说一说:
西瓜是什么样的？我们是怎样知道的？
选西瓜
看一看纹路是否清晰。
听一听声音是否清脆。
尝一尝味道是否甘甜。
掂一掂轻重是否合适。
中医四诊
看气色、体态等。
听说话声音，闻身体气味等。
询问症状、病史等。
搭脉，按压身体等。
中医诊病用到了哪些感官？
假如你见到一种从没 见过的果子，你会用什么 方法观察它？
①看到微小物体 ②看到远处物体 ③看听到身体内部的声音
苏教版(2024新版)一年级上册科学《4 认识感官》教案教学设计
苏教版（2024新版）一年级上册科学《4 认识感官》教案教学设计教材分析：本课是苏教版（2024新版）科学一年级上册第二单元《用感官观察》中的第一课。
本课教材的设计意图是在学生知道了用眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤来观察并描述描述事物的特点基础上，让学生运用多种感官全面认识与描述生活中的常见事物，以实现课程标准关于综合运用多种感官的要求，通过多种感官描述物体的特征，如轻重、厚薄、颜色、表面粗糙程度、形状、气味、软硬等。
学生通过有趣的自主探究活动，引导学生有意识地运用感官进行观察，并能描述事物的特点，从而初步建立“感官”的概念。
由此实现科学课程标准上制定的关于低年段的要求：人和动物都有感知各种环境刺激的器官；会观察与描述物体的特征。
学生分析：1.学生年龄特点：本课面向的是一年级的小学生，他们已经具备了一定的认知能力和好奇心，对感官有一定的了解。
2.已有知识经验：学生对感官有一些基本认识，但缺乏系统的了角和深入的认识。
3.学习风格：学生喜欢通过观察、实验和游戏等方式学习新知识，本课将充分利用这些形式激发学生的兴趣和积极性。
根据教材内容和课程标准的要求，制定了以下的教学目标：科学知识●知道眼睛、鼻子、耳朵、舌头、皮肤都是人体的感觉器官（感官）；●知道动物也通过眼、耳、鼻等感知环境，并且有些动物的感官很灵敏。
科学探究●能够运用多种感官去观察我们周围的世界；● 会发现并描述物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。
科学态度●养成安安静静、仔细观察、耐心倾听的好习惯；● 乐于对生活当中常见的科学现象、自然现象进行探究与分享。
科学、技术、社会和环境●意识到自然界的生命体是多种多样的。
教学重点：●知道全面认识一种事物需要动用各种器官。
教学难点：●能动用各种感官观察并描述事物的特点。
教学准备：●课件、洗净的橘子、闻香盒、学生活动手册。
● 学生课前洗净双手、彩笔。
教学过程设计一、谜语导入、揭示课题。
苏教版小学科学一年级上册：4.认识感官
小结：我们身体的这些部位，它们有一个共同的名字叫感官（板书课题）。这节课，我们就要利用这些感官帮助我们进行观察发现。
【评析】用眼睛看是学生最熟悉的观察方法，所以教
教学过程（初备）
修改
学设计从眼睛看开始，带领学生进入观察的第一步。在学生对自己组内树叶描述时，教师要从颜色、形状、大小等方面给予引导，以提升学生的描述技能。
教学准备
学生分组材料：衣食住行的图片卡一套，石磨、迷你擀面杖、大米、电动粉碎机。
教师材料：古代人生活和现代人生活的相关视频。
教学预设
个性化备课
活动一：比较古代人和现代人生活的不同。
设计意图：
通过比较，让学生认识到今天的生活与过去相比已经发生了巨大的变化。
教学过程：
教师可以简单介绍古代人和现代人生活的背景情况(见参考资料），便于学生理解。
三、延伸拓展
1.不仅人有感官，动物也有感官，你知道哪些动物有特别灵敏的感官？
2.播放视频，介绍动物的感官。
3.请同学补充其它动物具有灵敏感官的故事。
作业设计
通过与同伴互相指认眼、耳、鼻、舌、皮肤的活动，说出它们都是感觉器官。
板书设计
4.认识感官
教学后记
苏教版小学科学一年级上册：11.衣食住行的变化教案（2课时）
（三）认识触觉
1.出示毛巾和硬纸板。谈话：用身体不同部位（比如手、脸、胳膊）分别碰触毛巾和硬纸板，，然后说一说你的
感觉。（学生回答：一个硬，一个软；一个光滑，一个粗糙）。
2.提问：你们是用身体哪个器官感知到的呢？
【评析】教材中用脚来感知物体的软硬，光滑与粗糙。但对于北方的孩子，9月末已经天气很凉了，不适合用这种方法。在选材中对比越强烈效果越好，但出于安全和材料方便选取的角度考虑，没有用薄铁板，而是选用毛巾和硬纸板。还有就是学生往往认为手是感觉器官，所以在课堂上让他们用身体不同部位接触实验材料，引导认识手上和遍布人的全身的皮肤是一种感觉器官，是人体最大的感觉器官。
【评析】用眼睛看是学生最熟悉的观察方法，所以教
教学过程（初备）
修改
学设计从眼睛看开始，带领学生进入观察的第一步。在学生对自己组内树叶描述时，教师要从颜色、形状、大小等方面给予引导，以提升学生的描述技能。
教学准备
学生分组材料：衣食住行的图片卡一套，石磨、迷你擀面杖、大米、电动粉碎机。
教师材料：古代人生活和现代人生活的相关视频。
教学预设
个性化备课
活动一：比较古代人和现代人生活的不同。
设计意图：
通过比较，让学生认识到今天的生活与过去相比已经发生了巨大的变化。
教学过程：
教师可以简单介绍古代人和现代人生活的背景情况(见参考资料），便于学生理解。
三、延伸拓展
1.不仅人有感官，动物也有感官，你知道哪些动物有特别灵敏的感官？
2.播放视频，介绍动物的感官。
3.请同学补充其它动物具有灵敏感官的故事。
作业设计
通过与同伴互相指认眼、耳、鼻、舌、皮肤的活动，说出它们都是感觉器官。
板书设计
4.认识感官
教学后记
苏教版小学科学一年级上册：11.衣食住行的变化教案（2课时）
（三）认识触觉
1.出示毛巾和硬纸板。谈话：用身体不同部位（比如手、脸、胳膊）分别碰触毛巾和硬纸板，，然后说一说你的
感觉。（学生回答：一个硬，一个软；一个光滑，一个粗糙）。
2.提问：你们是用身体哪个器官感知到的呢？
【评析】教材中用脚来感知物体的软硬，光滑与粗糙。但对于北方的孩子，9月末已经天气很凉了，不适合用这种方法。在选材中对比越强烈效果越好，但出于安全和材料方便选取的角度考虑，没有用薄铁板，而是选用毛巾和硬纸板。还有就是学生往往认为手是感觉器官，所以在课堂上让他们用身体不同部位接触实验材料，引导认识手上和遍布人的全身的皮肤是一种感觉器官，是人体最大的感觉器官。
科学苏教版一年级上册《4 认识感官》课件公开课
如果你能做好就开始品尝 一下吧！
你们方才剥 橘子皮时有 什么感觉？
总结
把人的感官 和它能做的
事连线。
我们小动物也 有感官，你们 想知道我们是 怎么用感官观
察的吗？
你有什么 收获？
观察， 观察， 再观察！
一年级科学上册（苏教2017课标版）
rèn shi gຫໍສະໝຸດ n guān沈阳市铁西区宁官实验学校 王大喆
用眼睛仔细看， 你能找到几种
动物？
用小耳朵听， 你能听到哪些
声音？
在不打开盖子 的情况下，你 知道里面是什
么吗？
你们真厉害！ 都有个灵敏的 鼻子！你能保 证这三个要求
吗？
1.爱护环境，果皮放在纸 杯中 2.要讲卫生，吃东西前洗 手 3.没吃完的果实不乱扔， 放到盘子中
你们方才剥 橘子皮时有 什么感觉？
总结
把人的感官 和它能做的
事连线。
我们小动物也 有感官，你们 想知道我们是 怎么用感官观
察的吗？
你有什么 收获？
观察， 观察， 再观察！
一年级科学上册（苏教2017课标版）
rèn shi gຫໍສະໝຸດ n guān沈阳市铁西区宁官实验学校 王大喆
用眼睛仔细看， 你能找到几种
动物？
用小耳朵听， 你能听到哪些
声音？
在不打开盖子 的情况下，你 知道里面是什
么吗？
你们真厉害！ 都有个灵敏的 鼻子！你能保 证这三个要求
吗？
1.爱护环境，果皮放在纸 杯中 2.要讲卫生，吃东西前洗 手 3.没吃完的果实不乱扔， 放到盘子中
2020秋苏教版科学一年级上册第4课认识感官
设计意图:用眼睛看是学生最熟悉的观察方法，所以教学设计从用眼教睛看开始，带领学生进入观察的第一步。图做“找小动物”的活动，是一个儿童及成人都特别喜欢的游戏，通过这个有趣的活动，激发学生用眼睛仔细观察事物的兴趣教学建议
●在学生交流自己找到哪种小动物的过程中，可以给学生提出问题:这个小动物是什么样的?从而引导学生从颜色、形状、大小等方面描述观察对象，以提升学生的描述技能。
教学
重点知道利用感官观察，Fra bibliotek以获得关于事物的很多信息。
难点
能描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。
方法
准备
各种声音的录音片段。
板书设计
达标检测
题设计
教学反思
教学过程
修改记录
●针对刚入学的小学生，本环节设计可以引领学生观看教材中可爱的图片，或者采用游戏、故事、漫画等生动有趣，浅显易懂的教学方法进行教学主意事项特别强调，手不是感觉器官，手上和遍布人的全身的皮肤是一种感觉器官，是人体最大的感觉感1官。
课题
认识感官第 1 课时
教学目标
1、通过与同伴互相指认眼、耳、鼻、舌、皮肤的活动，说出它们都是感觉器官（感官了）。
2、观赏视或阅读图片资料，知道动物也通过眼、耳、鼻等感知环境并且有些动物的感官很灵敏。
3、在用感官观察的活动中，尝试描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。
●当学生对自己找到的小动物进行描述时，教师可以对学生的表达给予帮助，例如:你讲给大家听的时候，可以说说小动物个头的大小，身体的形状、颜色;如果讲不出它的名字就说不知名的虫子或动物。
注意事项：刚入学的小朋友描述水平较低，教师可以帮助他们用一些科学词汇表达，但不要轻易打断学生的表述，也不必对学生的描述准确度作太高的要求。
●在学生交流自己找到哪种小动物的过程中，可以给学生提出问题:这个小动物是什么样的?从而引导学生从颜色、形状、大小等方面描述观察对象，以提升学生的描述技能。
教学
重点知道利用感官观察，Fra bibliotek以获得关于事物的很多信息。
难点
能描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。
方法
准备
各种声音的录音片段。
板书设计
达标检测
题设计
教学反思
教学过程
修改记录
●针对刚入学的小学生，本环节设计可以引领学生观看教材中可爱的图片，或者采用游戏、故事、漫画等生动有趣，浅显易懂的教学方法进行教学主意事项特别强调，手不是感觉器官，手上和遍布人的全身的皮肤是一种感觉器官，是人体最大的感觉感1官。
课题
认识感官第 1 课时
教学目标
1、通过与同伴互相指认眼、耳、鼻、舌、皮肤的活动，说出它们都是感觉器官（感官了）。
2、观赏视或阅读图片资料，知道动物也通过眼、耳、鼻等感知环境并且有些动物的感官很灵敏。
3、在用感官观察的活动中，尝试描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。
●当学生对自己找到的小动物进行描述时，教师可以对学生的表达给予帮助，例如:你讲给大家听的时候，可以说说小动物个头的大小，身体的形状、颜色;如果讲不出它的名字就说不知名的虫子或动物。
注意事项：刚入学的小朋友描述水平较低，教师可以帮助他们用一些科学词汇表达，但不要轻易打断学生的表述，也不必对学生的描述准确度作太高的要求。
苏教版小学科学一年级上册《认识感官》教学课件
第2单元 用感官观察
4 认识感官
一、课程导入
大家好，我是松鼠 先生，欢迎大家来我家 里做客。不过，你们必 须先要闯过几道关卡才 行呦！
二、讲授新课
二、讲授新课
眼睛
二、讲授新课
鼻子
二、讲授新课
嘴巴
二、讲授新课
耳朵
二、讲授新课
鸟叫声 说话声
音乐
耳朵
二、讲授新课 手
二、讲授新课 摸一摸，比一比
二、讲授新课
二、讲授新课
此图片是交互动画资源缩略图，如需使用此资源，请插入资源“【知识探究】猜猜这是什么声音”。
二、讲授新课
二、讲授新课
二、讲授新课
二、讲授新课
摸一摸，哪个比较软？哪个比较滑？
毛巾
木板
二、讲授新课 一看、二尝、三闻
二、讲授新课
再见
4 认识感官
一、课程导入
大家好，我是松鼠 先生，欢迎大家来我家 里做客。不过，你们必 须先要闯过几道关卡才 行呦！
二、讲授新课
二、讲授新课
眼睛
二、讲授新课
鼻子
二、讲授新课
嘴巴
二、讲授新课
耳朵
二、讲授新课
鸟叫声 说话声
音乐
耳朵
二、讲授新课 手
二、讲授新课 摸一摸，比一比
二、讲授新课
二、讲授新课
此图片是交互动画资源缩略图，如需使用此资源，请插入资源“【知识探究】猜猜这是什么声音”。
二、讲授新课
二、讲授新课
二、讲授新课
二、讲授新课
摸一摸，哪个比较软？哪个比较滑？
毛巾
木板
二、讲授新课 一看、二尝、三闻
二、讲授新课
再见
2020年苏教版一年级上册科学4.认识感官课件
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 6、居安思危，思则有备，有备无患。8时26分8时26分14-Jul-207.14.2020
7、若要功夫深，铁杵磨成针。20.7.1420.7.1420.7.14。2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十四日
花一样美丽，感谢你的阅读。 8、人无远虑，必有近忧。20:2620:26:027.14.2020Tuesday, July 14, 2020
花一样美丽，感谢你的阅读。 二日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。09:0109:01:457.12.2020Sunday, July 12, 2020
亲爱的读者： 1、盛生年活不重相来信，眼一泪日，难眼再泪晨并。不及代时表宜软自弱勉。，20岁.7.月14不7.待14人.2。02。02200:.276.12407:2.164:0.220J2u0l-20:2206:206:26:02Jul-2020:26 亲爱的读者： 2、千世里上之没行有，绝始望于的足处下境。，只20有20对年处7月境1绝4日望星的期人二。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、少成年功易都学永老远难不成会，言一弃寸，光放阴弃不者可永轻远。不。会成20功:26。7.14.202020:267.14.202020:2620:26:027.14.202020:267.14.2020
420、:2敏67而.1好4.学20，20不20耻:2下67问.1。4.。2072.1042.02:02260270.:1246.:2002270.1240.:220622002:206:22607:2.164:0.2202200:26:02
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若哭比，邻应。当为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑1。4, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:2u6ly2104:2,622002:0276/:1042/2200:206:02 这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 65莫、愁生前命路的无成知长已，，需天要下吃谁饭人，不还识需君要。吃苦8时，2吃6分亏8。时T2u6e分sd1a4y-J, uJlu-l2y0174.1, 42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
7、若要功夫深，铁杵磨成针。20.7.1420.7.1420.7.14。2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十四日
花一样美丽，感谢你的阅读。 8、人无远虑，必有近忧。20:2620:26:027.14.2020Tuesday, July 14, 2020
花一样美丽，感谢你的阅读。 二日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。09:0109:01:457.12.2020Sunday, July 12, 2020
亲爱的读者： 1、盛生年活不重相来信，眼一泪日，难眼再泪晨并。不及代时表宜软自弱勉。，20岁.7.月14不7.待14人.2。02。02200:.276.12407:2.164:0.220J2u0l-20:2206:206:26:02Jul-2020:26 亲爱的读者： 2、千世里上之没行有，绝始望于的足处下境。，只20有20对年处7月境1绝4日望星的期人二。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、少成年功易都学永老远难不成会，言一弃寸，光放阴弃不者可永轻远。不。会成20功:26。7.14.202020:267.14.202020:2620:26:027.14.202020:267.14.2020
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春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若哭比，邻应。当为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑1。4, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:2u6ly2104:2,622002:0276/:1042/2200:206:02 这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 65莫、愁生前命路的无成知长已，，需天要下吃谁饭人，不还识需君要。吃苦8时，2吃6分亏8。时T2u6e分sd1a4y-J, uJlu-l2y0174.1, 42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
2019苏教版小学科学一年级上册《认识感官》课件
认识感官
世界那么美妙，我们用什么来观 察？猜一猜，想一想。
眼睛 鼻子
嘴巴
舌头
耳朵
同学们认识了头部的感官， 那么，我们一起来看看他 们分别有什么作用？我们 先来做一个小游戏。
用眼睛看，你能找到几种动物？
眼睛
眼睛的作用：发现东西，观察事物。
听一听，说说你听到了什么。
鸟叫声 下雨声 110报警声 120救护车声
耳朵
耳朵的作用：仔细听各种声音。比 如：动物叫声、音乐等。
先闻盒子里水果的气味，再尝它的味道。Leabharlann 子鼻子的作用：闻味道，呼吸。
舌头
舌头的作用：品尝各种味道。
触摸不同的地面，说说你的感觉。
描述气味的词有哪些？ 描述味道的词有哪些？ 描述触觉的词有哪些？
有些动物的感官特别灵敏，比如……
狗有嗅觉，鹰有视觉，一些动物 的感官很发达，那么既然不同的感官 有不同的作用，当一种感官不解决问 题的时候，该怎么办呢？下节课我们 再发现……
世界那么美妙，我们用什么来观 察？猜一猜，想一想。
眼睛 鼻子
嘴巴
舌头
耳朵
同学们认识了头部的感官， 那么，我们一起来看看他 们分别有什么作用？我们 先来做一个小游戏。
用眼睛看，你能找到几种动物？
眼睛
眼睛的作用：发现东西，观察事物。
听一听，说说你听到了什么。
鸟叫声 下雨声 110报警声 120救护车声
耳朵
耳朵的作用：仔细听各种声音。比 如：动物叫声、音乐等。
先闻盒子里水果的气味，再尝它的味道。Leabharlann 子鼻子的作用：闻味道，呼吸。
舌头
舌头的作用：品尝各种味道。
触摸不同的地面，说说你的感觉。
描述气味的词有哪些？ 描述味道的词有哪些？ 描述触觉的词有哪些？
有些动物的感官特别灵敏，比如……
狗有嗅觉，鹰有视觉，一些动物 的感官很发达，那么既然不同的感官 有不同的作用，当一种感官不解决问 题的时候，该怎么办呢？下节课我们 再发现……