01 生物知识体系划分与细胞的元素(学案)
高中生物 第二章 第一节 细胞中的元素和化合物学案 新人教版必修1
高中生物第二章第一节细胞中的元素和化合物学案新人教版必修1第一节细胞中的元素和化合物一、学习目标1、简述组成细胞的主要元素。
说出构成细胞的基本元素是碳。
2、尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质，探讨细胞中主要化合物的种类3，认同生命的物质性二、学习重点1、组成细胞的主要元素和化合物2、检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质三、学习难点1、构成细胞的基本元素是碳2、检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质四、自主学习1、生物界与非生物界的统一性和差异性（1）组成细胞的化学元素在无机自然界都能找到，没有一种化学元素是细胞特有的，这体现了生物界与非生物界的。
（2）每一种元素在地壳和细胞中的含量是（填相同或不同）的，这体现了生物界和非生物界的性。
2、组成细胞的元素（1）组成细胞的化学元素很多，常见的有多种。
各种生物细胞内元素的种类、数量，同一生物的不同细胞内元素的种类数量（2）根据20多种元素在细胞中的含量，把他们分为和（3）大量元素：指含量占生物体总重量的万分之一以上的元素，包括：（4）微量元素：含量比较少，但又是生物体生命活动所必需的元素，例（5）看图2-1，图2-2，无论干重还是鲜重，组成细胞元素中这四种含量最多，他们按鲜重比例排序为按干重比例排序为，在干重中，C的含量达，表明3、细胞内的化合物（1）组成细胞的各种化合物大多以形式存在，组成生物体的化合物可分为两类和。
（2）组成细胞的化合物无机化合物：、有机化合物：、、、（3）判断细胞内化合物的种类和含量应先判断细胞的状态，鲜重下，含量最多的化合物是，约占含量最多的有机化合物是约占干重状态下含量最多的化合物是3、实验检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质（1）还原性糖的检测原理：还原性糖+斐林试剂（）选材检测过程：2ml组织样液1ml刚配置的斐林试剂水浴加热观察颜色变化结果：注意事项（2）脂肪的检测原理：脂肪+苏丹三染液脂肪+苏丹四染液选材检测过程结果：视野中有色颗粒，说明有脂肪存在（3）蛋白质检测原理：蛋白质+ 试剂选材检测过程结果：无色，说明蛋白质存在（4）淀粉存在原理：淀粉+ 选材检测过程结果：无色，说明有淀粉存在预习检测1、沙漠中的旱生植物细胞中含量最多的物质是（）A、蛋白质B、糖类C、脂肪D、水2、在检测生物组织中的脂肪、蛋白质的试验中，对实验材料的选择，叙述错误的是（）A、甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等，都含有较多的糖且近于白色，因此可以用于进行可溶性还原糖的鉴定B、花生种子含脂肪多且子叶肥厚，是用于脂肪鉴定的理想材料C、大豆种子蛋白质含量高，是进行蛋白质鉴定的理想材料D、鸡蛋清含蛋白质多，是进行蛋白质鉴定的动物材料第二章第一节细胞中的元素和化合物课内探究学案时间：xx-9-27 编号：3探究一、生物界与非生物界的统一性与差异性例题：科学家们认为：地球上最早的生物是由非生命物质经过漫长的地质年代逐渐演变而来的。
高中生物细胞中的元素教案
高中生物细胞中的元素教案
教学内容：介绍生物细胞中常见元素的特点和功能
教学目标：学生能够了解生物细胞中常见元素的种类、作用和重要性
教学重点和难点：理解元素在细胞中的作用和重要性
教学准备：PPT、实验器材、教学资料
教学过程：
一、引入
1. 引导学生回顾细胞的基本结构和功能
2. 引入本节课的主题：“生物细胞中的元素”
二、介绍细胞中的元素
1. 给出生物细胞中常见的元素的种类及其特点
2. 讲解每种元素的作用和重要性
3. 展示实验结果或案例，说明元素在细胞中的作用
三、讨论与实践
1. 分组讨论不同元素在细胞中的作用
2. 开展相关实验，观察元素在细胞中的影响
四、总结与评价
1. 总结本节课的重点内容
2. 用简单题目或探究问题进行检测学生对本课内容的掌握程度
教学延伸：
1. 让学生自主搜索其它生物细胞中的元素，了解更多元素在细胞中的作用
2. 探讨不同元素之间的配比与平衡在细胞功能中的重要性
教学反思：
1. 在教学中要注重理论与实践相结合，让学生更好地理解元素在细胞中的作用
2. 鼓励学生积极参与探索与实验，提升他们的学科学习能力和实践能力
教学结束：师生互动总结，展示学生对本课内容的理解和学习收获。
生物一《细胞中的元素和化合物》教案
2。
1。
1细胞中的元素和化合物教学目标1、说出组成细胞的主要元素、基本元素、大量元素、微量元素。
2、说出构成细胞的最基本元素是碳.3、说出构成细胞的主要化合物。
4、理解生物界与非生物界的统一性和差异性。
教学重点说出组成细胞的主要元素、基本元素、大量元素、微量元素。
教学难点说出构成细胞的最基本元素是碳教法设计讲授法，提问法，练习法教学过程【课题导入】作为生命的基本单位细胞，它可以构成不同的生物体，细胞为什么能表现出生命的特征?是组成它的分子有什么特殊之处吗？这些分子在非生物物体中能不能找到？组成这些分子的元素，在非生命物体中能不能找到?这些分子是怎样构成细胞的呢？要认识细胞这个基本的生命系统，首先要分析这个系统的物质成分-—组成细胞的分子,细胞中的元素和化合物.（教学意图：通过问题情境的创设引出课题）【目标引领】1、说出组成细胞的主要元素、基本元素、大量元素、微量元素.2、说出构成细胞的最基本元素是碳.3、说出构成细胞的主要化合物。
4、理解生物界与非生物界的统一性和差异性。
【独立自学】创设问题情境，让学生在观察、讨论、比较、交流中发现并且总结出组成生物体与无机环境中化学元素在种类和含量的异同，认同生命的物质性，培养学生识图比较能力。
分子是由元素构成的，细胞又是由分子组成的。
那么元素在各种细胞中的含量是怎样的？请同学们仔细观察分析课本P17组成人体细胞的主要元素占细胞鲜重和干重的百分比含量图。
【学生探究】问：从表中看，哪一种化学元素是玉米和人体中含量最多的？答：是C。
问:除此之外,还有哪几种元素含量较多？答：O、H、N。
从表中可以看出C、O、N、H这4种元素在组成生物体的元素中含量最多，所以，C、O、N、H是组成生物体的基本元素.问:表中只列举了13种元素,那么是不是说玉米和人体内只含有这13种元素呢？答：不是。
实际上除了表中的13种元素之外，还有Mn等.据统计,在生物体的细胞内至少可以找到62种元素，其中常见的约有29种，重要的有24种.所以，一般情况下可以说组成生物体的化学元素主要有20多种。
高中各细胞的组成元素教案
高中各细胞的组成元素教案正文：在探索生命的奥秘时，我们始终无法绕开一个基础且关键的概念——细胞。
作为生命体的基本单位，细胞承载着无数生命活动的重要使命。
今天，我们将深入探讨高中生物学的一个重要课题：细胞的组成元素。
通过本篇教案，同学们将能够对细胞中的化学元素有一个系统而全面的认识。
细胞，这个生命之砖，是由多种化学元素组成的。
它们以不同的形式和比例存在，共同构建了细胞的结构并参与其功能。
我们可以将这些元素大致分为宏观元素和微量元素两大类。
宏观元素，顾名思义，是构成细胞的主要元素，它们在细胞中的含量相对较高。
包括碳（C）、氢（H）、氧（O）、氮（N）、磷（P）、硫（S）等。
这些元素不仅是细胞结构的基础，而且是许多重要生物分子如蛋白质、核酸、脂类和碳水化合物的主要成分。
例如，碳元素，它是所有有机分子的核心元素，构成了细胞骨架；而氧元素则是细胞呼吸过程中不可或缺的反应物之一。
氮元素则主要存在于氨基酸中，而氨基酸是构成蛋白质的基本单元。
磷和硫则分别在DNA和某些蛋白质的合成中扮演着重要角色。
接着，我们来关注那些虽然含量不多，但却同样重要的微量元素。
这些元素包括铁（Fe）、锌（Zn）、铜（Cu）、锰（Mn）、钼（Mo）等。
尽管它们在细胞中所占的比重不高，但它们对于维持细胞的正常生理功能至关重要。
比如铁元素，它是血红蛋白的关键成分之一，负责氧气的运输；锌元素则与多种酶的活性密切相关；铜元素在能量转换和神经系统的信号传递中发挥重要作用。
这些微量元素通常作为酶的辅因子或催化剂，参与到细胞的代谢活动中。
了解这些组成元素后，我们还需要认识到，细胞中的元素并不是孤立存在的，它们通过形成化合物，相互结合，发挥作用。
例如，碳、氢、氧和氮可以组成氨基酸，进而形成蛋白质；磷和氮则是构成核酸的重要元素。
此外，细胞内元素的平衡也是极为关键的。
过多或过少的元素都会影响细胞功能，甚至导致疾病。
因此，维持细胞内外环境中元素的稳态，是生物体健康生存的基础。
细胞中的元素和化合物教案
细胞中的元素和化合物教案第一章：细胞中的元素教学目标：1. 了解细胞中常见元素的作用和重要性。
2. 学习细胞中元素的分类和特点。
3. 掌握细胞中元素的主要功能和存在形式。
教学内容：1. 细胞中元素的作用和重要性2. 细胞中元素的分类和特点3. 细胞中元素的主要功能和存在形式教学活动：1. 引导学生思考细胞中元素的作用和重要性。
2. 讲解细胞中元素的分类和特点。
3. 举例说明细胞中元素的主要功能和存在形式。
第二章：细胞中的化合物教学目标：1. 了解细胞中常见化合物的种类和特点。
2. 学习细胞中化合物的组成和功能。
3. 掌握细胞中化合物的分类和重要性。
教学内容：1. 细胞中化合物的种类和特点2. 细胞中化合物的组成和功能3. 细胞中化合物的分类和重要性教学活动：1. 引导学生思考细胞中化合物的种类和特点。
2. 讲解细胞中化合物的组成和功能。
3. 举例说明细胞中化合物的分类和重要性。
第三章：水分和蛋白质教学目标：1. 了解水分在细胞中的作用和重要性。
2. 学习蛋白质的组成和功能。
3. 掌握水分和蛋白质在细胞中的相互关系。
教学内容：1. 水分在细胞中的作用和重要性2. 蛋白质的组成和功能3. 水分和蛋白质在细胞中的相互关系教学活动：1. 引导学生思考水分在细胞中的作用和重要性。
2. 讲解蛋白质的组成和功能。
3. 举例说明水分和蛋白质在细胞中的相互关系。
第四章：脂质和碳水化合物教学目标：1. 了解脂质和碳水化合物的种类和特点。
2. 学习脂质和碳水化合物的功能和作用。
3. 掌握脂质和碳水化合物在细胞中的重要性。
教学内容：1. 脂质和碳水化合物的种类和特点2. 脂质和碳水化合物的功能和作用3. 脂质和碳水化合物在细胞中的重要性教学活动：1. 引导学生思考脂质和碳水化合物的种类和特点。
2. 讲解脂质和碳水化合物的功能和作用。
3. 举例说明脂质和碳水化合物在细胞中的重要性。
第五章：核酸和酶教学目标：1. 了解核酸的组成和功能。
细胞中的元素和化合物(第一课时)学案高一上学期生物人教版必修1
年级：高一班级学生姓名科目：生物制作人：生物备课组教务处审批：编号：106 课题：细胞中的元素和化合物（第一课时）一、学习目标：1、理解生物界和非生物界的统一性和差异性；2、识记组成细胞的最基本元素、基本元素、主要元素、大量元素和微量元素；3、识记组成细胞的化合物的种类、含量；4、理解细胞中元素、化合物含量的分布规律。
知识链接：常见元素的作用：Ca、P是组成骨骼、牙齿的成分；Fe是构成血红蛋白的成分，缺铁导致贫血；Mg是叶绿素的成分；I（碘）有“智力元素”之称，缺碘会造成甲状腺肿大，影响幼儿智力发育；植物缺B（硼）只开花不结果。
知识点三：组成细胞的化合物（三）、阅读课本P17“组成细胞的化合物”和图2-1完成右边的学习内容。
1、组成细胞的元素大多以_______的形式存在。
2、组成细胞的化合物种类：①：水、无机盐；②有机化合物：________、_________、___________、___________。
3、组成细胞的主要化合物及其相对含量由多到少依次是？思考：1、梨的果实和叶片的细胞中所含化合物的种类和含量有什么明显的差别？2、联系日常饮食，预测一些食材可能含有的有机物种类。
思考如何证明自己结果的正确性？变式训练：1、活细胞中含量最多的是（）A.蛋白质、糖类B.水、糖类C.水、蛋白质D.脂质、蛋白质2、①含量最多的化合物是________；②含量第二的化合物是 ________。
③含量最多的有机化合物是________ ；④含量最多的无机化合物是。
⑤占细胞干重最多的化合物是________；⑥占细胞鲜重最多的化合物是。
三、三讲（1、根据课堂情况选择讲述内容 2、小结）：四、巩固诊断：1、某保健品中含钙、铁、锌、硒等矿质元素，其中属于组成生物体的大量元素是（）2、组成玉米和人体的最基本元素依次是（）A.氢元素、碳元素B.氮元素、氧元素C.氧元素、碳元素D.碳元素、碳元素3、在生物体内含量极少，但对于维持生物体的正常生命活动必不可少的元素有（）A．Zn、Cu、B、Mn B．Zn、Cu、Mg、Ca C．Fe、Mn、Zn、Mg D．Mg、Mn、Cu、Mo 4、占动物细胞含量最多的有机化合物是（）A．水 B．蛋白质 C．糖类 D．脂肪5、仙人掌生活在缺水的沙漠中，在仙人掌的细胞中含量最多的化合物是（）A．水 B．蛋白质 C．脂质 D．糖类6、下列有关生物体细胞内含有元素的叙述，正确的是（）A.因为微量元素含量很少，所以对生物体来说可有可无B.生物体细胞内所含的元素一定是组成细胞的必需元素C.不同生物体内所含的化学元素种类基本相同D.因为组成生物和无机环境的元素含量差异很大，所以生物界和非生物界不具有统一性7、如图表示细胞中各种化合物或主要元素占细胞鲜重的含量，以下按①②③④顺序排列，正确的是（） A．水、蛋白质、糖类、脂质； N、H、O、CB．蛋白质、糖类、脂质、水； O、C、N、HC．水、蛋白质、脂质、糖类； H、O、C、ND．蛋白质、水、脂质、糖类； C、O、H、N五、课后反思。
人教教学教案【生物】新人教必修I：《细胞中的元素和化合物》导学案
人教教学教案【生物】新人教必修I：《细胞中的元素和化合物》导学案第一章：细胞中的元素1.1 学习目标了解细胞中常见元素的分类和作用掌握细胞中主要元素的含量和功能1.2 重点难点细胞的元素分类及含量细胞的元素功能及作用1.3 导学案细胞的元素分类大量元素微量元素细胞的元素含量氧、碳、氢、氮含量最多细胞的元素功能氧：呼吸作用碳：有机物合成氢：能量转化氮：蛋白质合成1.4 互动探究讨论：细胞中的元素对生物体的意义练习：判断细胞中元素的分类及含量细胞中元素的分类、含量和功能学生互动探究的表现第二章：细胞中的化合物2.1 学习目标理解细胞中化合物的种类和功能掌握细胞中主要化合物的组成和作用2.2 重点难点细胞中化合物的种类及功能细胞中化合物的组成及作用2.3 导学案细胞中化合物的种类水、无机盐、有机物细胞中化合物的组成水：活细胞中最多的物质无机盐：维持细胞生命活动有机物：能量来源和生物合成细胞中化合物的功能水：溶解物质、运输、参与代谢无机盐：维持酸碱平衡、细胞形态有机物：储存能量、构成细胞结构2.4 互动探究实验：观察细胞中化合物的存在和作用讨论：细胞中化合物对生物体的意义细胞中化合物的种类、组成和功能学生互动探究的表现第三章：细胞中的有机化合物3.1 学习目标了解细胞中有机化合物的种类和作用掌握细胞中主要有机化合物的结构和功能3.2 重点难点细胞中有机化合物的种类及作用细胞中有机化合物的结构及功能3.3 导学案细胞中有机化合物的种类蛋白质、核酸、糖类、脂质细胞中有机化合物的结构蛋白质：氨基酸组成核酸：核苷酸组成糖类：单糖、二糖、多糖脂质：脂肪、磷脂、固醇细胞中有机化合物的功能蛋白质：酶、结构、运输、免疫核酸：遗传、表达、调控糖类：能量、结构、信号脂质：能量、膜结构、调节3.4 互动探究实验：观察细胞中有机化合物的存在和作用讨论：细胞中有机化合物对生物体的意义细胞中有机化合物的种类、结构和功能学生互动探究的表现第四章：细胞的能量物质4.1 学习目标理解细胞中能量物质的种类和作用掌握细胞中主要能量物质的合成和代谢4.2 重点难点细胞中能量物质的种类及作用细胞中能量物质的合成及代谢4.3 导学案细胞中能量物质的种类葡萄糖、脂肪酸、氨基酸细胞中能量物质的合成光合作用、呼吸作用细胞中能量物质的代谢糖酵解、三羧酸循环、氧化磷酸化4.4 互动探究实验：观察细胞中能量物质的合成和代谢讨论：细胞中能量物质对生物体的意义细胞中能量物质的种类、合成和代谢学生互动探究的表现第五章：细胞中的核酸5.1 学习目标了解细胞中核酸的种类和作用掌握细胞中主要核酸的组成和功能5.2 重点难点细胞中核酸人教教学教案【生物】新人教必修I：《细胞中的元素和化合物》导学案第六章：DNA和RNA6.1 学习目标理解DNA和RNA的结构和功能掌握DNA和RNA的异同和作用6.2 重点难点DNA和RNA的结构和功能DNA和RNA的异同和作用6.3 导学案DNA和RNA的结构DNA：双螺旋结构，含有脱氧核糖RNA：单链结构，含有核糖DNA和RNA的功能DNA：储存遗传信息，控制生物体发育RNA：传递遗传信息，参与蛋白质合成DNA和RNA的异同糖的区别：脱氧核糖和核糖碱基的区别：A、C、G相同，T和U不同6.4 互动探究实验：观察DNA和RNA在细胞中的分布讨论：DNA和RNA在遗传信息传递中的作用DNA和RNA的结构、功能和异同学生互动探究的表现第七章：蛋白质的结构和功能7.1 学习目标理解蛋白质的结构和功能掌握蛋白质的合成和作用7.2 重点难点蛋白质的结构和功能蛋白质的合成和作用7.3 导学案蛋白质的结构氨基酸组成，肽链折叠形成特定空间结构蛋白质的功能酶：催化化学反应结构：构成细胞器和细胞骨架运输：协助物质进出细胞免疫：参与免疫反应蛋白质的合成转录：DNA编码蛋白质的信息转录成mRNA 翻译：mRNA上的信息翻译成蛋白质7.4 互动探究实验：观察蛋白质在细胞中的合成和功能讨论：蛋白质在生物体中的重要性蛋白质的结构、功能和合成学生互动探究的表现第八章：糖类的结构和功能8.1 学习目标理解糖类的结构和功能掌握糖类的分类和作用8.2 重点难点糖类的结构和功能糖类的分类和作用8.3 导学案糖类的结构单糖、二糖、多糖糖类的功能能量来源：糖类是主要的能量来源结构：构成细胞壁、细胞膜等信号：糖类参与细胞间的信号传递糖类的分类还原糖：具有还原性的糖类非还原糖：不具有还原性的糖类8.4 互动探究实验：观察糖类在细胞中的存在和作用讨论：糖类在生物体中的重要性糖类的结构、功能和分类学生互动探究的表现第九章：脂质的结构和功能9.1 学习目标理解脂质的结构和功能掌握脂质的分类和作用9.2 重点难点脂质的结构和功能脂质的分类和作用9.3 导学案脂质的结构脂肪、磷脂、固醇脂质的功能能量储存：脂肪是主要的能量储存物质膜结构：磷脂构成细胞膜调节：固醇参与激素调节脂质的分类饱和脂肪酸：脂肪酸链上无双键不饱和脂肪酸：脂肪酸链上有双键9.4 互动探究实验：观察脂质在细胞中的存在和作用讨论：脂质在生物体中的重要性脂质的结构、功能和分类学生互动探究的表现10.1 学习目标巩固细胞中元素和化合物的概念10.2 重点难点巩固细胞中元素和化合物的概念10.3 导学案细胞中元素和化合物的知识重点和难点解析：1. 第六章：DNA和RNA的结构和功能，以及DNA和RNA的异同和作用。
初中化学生物细胞元素教案
初中化学生物细胞元素教案教学目标：1. 了解组成生物体的主要元素；2. 掌握细胞中各种元素的作用；3. 培养学生的观察和思考能力。
教学内容：1. 组成生物体的主要元素；2. 细胞中各种元素的作用；3. 生物体与非生物体的元素组成差异。
教学过程：一、导入（5分钟）教师通过展示图片或实物，引导学生思考：生物体是由哪些元素组成的？二、讲解组成生物体的主要元素（15分钟）1. 碳元素：碳元素是生物体最基本的元素，因为碳元素可以形成四个共价键，使得碳原子可以形成各种复杂的有机分子，如蛋白质、核酸、糖类等。
2. 氢元素：氢元素在生物体中主要以水分子的形式存在，是生物体最重要的溶剂。
3. 氧元素：氧元素在生物体中主要以氧分子的形式存在，是生物体进行呼吸作用和光合作用的重要元素。
4. 氮元素：氮元素是生物体中蛋白质和核酸的重要组成部分，是生物体进行生命活动的重要元素。
5. 磷元素：磷元素是生物体中核酸和磷脂的重要组成部分，是生物体进行遗传信息和能量传递的重要元素。
6. 硫元素：硫元素是生物体中某些蛋白质和酶的重要组成部分，参与生物体的代谢过程。
三、讲解细胞中各种元素的作用（15分钟）1. 碳元素：碳元素是细胞中所有有机分子的基础，是构成生物大分子的基本骨架。
2. 氢元素：氢元素在细胞中主要参与化学反应，是生物体能量代谢的重要元素。
3. 氧元素：氧元素是细胞进行有氧呼吸的重要元素，是细胞产生能量的关键。
4. 氮元素：氮元素是细胞中蛋白质和核酸的重要组成部分，是细胞进行生命活动的重要元素。
5. 磷元素：磷元素是细胞中核酸和磷脂的重要组成部分，是细胞进行遗传信息和能量传递的重要元素。
6. 硫元素：硫元素是细胞中某些蛋白质和酶的重要组成部分，参与细胞的代谢过程。
四、讲解生物体与非生物体的元素组成差异（10分钟）1. 生物体中含有大量的有机分子，如蛋白质、核酸、糖类等，这些有机分子在非生物体中很少见。
2. 生物体中含有大量的碳、氢、氧、氮、磷、硫等元素，这些元素在非生物体中也存在，但比例和组合方式不同。
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包括：等。
4．细胞内元素组成特点：
元素
O
H
N
K
Ca
P
Mg
S
玉米
44.4
43.8
6.24
1.46
0.92
0.23
0.20
0.18
0.17
人
14.6
56.0
7.46
9.33
1.09
4.67
3.11
0.16
0.78
通过比较玉米和人体内化学元素的种类和含量，得出的结论是：
必I
第6章
细胞的生命历程
11
植物的生命活动调节
必III
第3章
植物的激素调节
选III
专题2
细胞工程
12
种群和群落
必III
第4章
种群和群落
专题3
胚胎工程
13
生态系统稳态与调节
必III
第5章
生态系统及其稳态
选I
专题3
植物组织培养技术
14
人类与环境
必III
第6章
生态环境的保护
选III
专题4
生物技术伦理问题
选III
专题5
生态工程
05
遗传的
基本规律
必II
第1章
遗传因子的发现
15
科学实验方法
实验方法与实验设计
第2章
基因和染色体的关系
一、生物学的记忆方法
1．简化记忆法：通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。
2．联想记忆法：根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。
3．对比记忆法：将相近的名词进行比较，存同求异，找出不同点。
（1）_________________________________________；
（2）_________________________________________；
（3）_________________________________________。
5．生物界和非生物界的关系：
（1）生物界和非生物界具有性：
必I
第2章
组成细胞的分子
06
遗传的分子基础
必II
第3章
基因的本质
1．研究方法：、、。
2．元素种类：组成细胞的化学元素有种。
3．元素含量：
（1）根据含量，将元素分为和两大类。
（2）大量元素：含量在以上的元素。
包括：。
【思考1】核心元素是__________；
基本元素是___________________；
（2）生物界和非生物界具有性。
选I
专题6
植物有效成分的提取
第4章
基因的表达
选I
专题5
蛋白质技术
选I
专题5
DNA技术
02
细胞的
结构和功能
必I
第1章
走进细胞
选III
专题1
基因工程
第3章
细胞的基本结构
选III
专题4
生物技术安全性问题
第4章
细胞的物质输入和输出
07
生物的变异
必II
第5章
基因突变及其他变异
03
2．含量：细胞中含量最多的化合物是，
细胞中含量最多的有机物是。
细胞的
代谢和应用
必I
第5章
细胞的能量供应和利用
第6章
杂交育种和诱变育种
选I
专题1
传统发酵技术的应用
08
生物的进化
必II
第7章
现代生物进化理论
专题2
微生物的培养和应用
09
人体内环境与稳态
必III
第1章
人体内环境与稳态
专题4
酶的研究和应用
10
动物和人体生命调节
必III
第2章
人体生命活动的调节
04
细胞的
生命历程
4．纲要记忆法：将知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要。
5．衍射记忆法：以某一知识点为核心，通过发散思维，把有关知识尽可能多地建立起联系。
二、生物学的思维方法
1．分析和综合：分析即把知识的整体分解成多个部分来进行考察；综合是把知识的各个部分联合成一个整体来进行考察
2．比较和归类：比较是把有关的知识加以对比，以确定它们之间的相同点和不同点。归类是按照一定的标准，把知识进行分门别类。
课题组成Biblioteka 胞的化学元素眼熟不于心熟，心熟不于口熟，口熟不于手熟，动手书写，构建体系
目的
1．说明组成细胞的化学元素的种类和含量2．说出组成细胞的化合物的种类、含量
重点
细胞的化学元素的种类和含量
难点
细胞的化学元素的含量
教学内容
教材专题章节
教学内容
教材专题章节
〖考点01〗组成细胞的化学元素
01
细胞的
分子组成
3．系统化和具体化：系统化是把各种有关的知识纳入一定顺序或体系。具体化是把理论知识用于具体、个别场合
4．抽象和概括：抽象是抽取知识的非本质属性或本质属性。概括是将有关知识的非本质属性或本质属性联系起来。
〖考点02〗组成细胞的化合物
1．种类：
化合物：___________和___________
化合物：_______、_______、_______、________
主要元素是______________________。
【思考2】占人体细胞鲜重最多的元素是_______；
占人体细胞干重最多的元素是________。
【思考3】组成细胞的大量元素的原子序数都在20以内，这对构建生命有何意义？___________________________。
【思考4】C是细胞重的核心元素，原因是__________________。