《狮子和兔子》PPT下载
北师大版二下《狮子和兔子》精品教案
北师大版二下《狮子和兔子》精品教案一、教学内容本节课选自北师大版二年级下册《狮子和兔子》章节，详细内容包括故事情节的解读、数学问题的提出与解决、合作探究活动以及情感态度的培养。
二、教学目标1. 理解故事情节，学会用数学眼光观察和思考问题。
2. 掌握简单的加减法运算，提高解决问题的能力。
3. 培养学生团结合作、主动探究的学习精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的数学问题，并运用所学知识解决问题。
教学重点：培养学生的阅读理解能力、数学运算能力和合作学习能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事卡片、数学题卡、磁性板。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放《狮子和兔子》故事动画片，引导学生关注故事中的数学问题。
2. 例题讲解（15分钟）（1）解读故事，引导学生找出数学问题。
（2）针对问题，讲解加减法运算方法。
（3）展示解题过程，强调运算顺序和验算方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放数学题卡，学生独立完成练习。
（2）分组讨论，共同解决难题。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 合作探究活动（15分钟）（1）分组讨论，探讨故事中的数学问题。
（2）各小组汇报成果，分享解题方法。
5. 情感态度培养（5分钟）（1）引导学生从故事中体会到团结合作的重要性。
（2）鼓励学生勇于面对困难，积极解决问题。
六、板书设计1. 故事主题：《狮子和兔子》2. 数学问题：加减法运算3. 解题步骤：找出问题→列出算式→计算结果→验算4. 情感态度：团结合作、主动探究七、作业设计1. 作业题目：（1）完成数学题卡上的练习题。
（2）根据故事内容，自编一道加减法问题并解答。
2. 答案：（1）数学题卡答案见附页。
问题：狮子和兔子一共摘了多少个果子？答案：狮子摘了3个，兔子摘了5个，一共摘了8个。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事引入数学问题，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的数学运算能力。
非洲民间故事-狮子的故事
非洲民间故事-狮子的故事
非洲大陆拥有丰富多样的民间故事，其中包括许多关于动物的传说和寓言。
以下是一个关于狮子的非洲民间故事：
《狮子和兔子》
从前，在一个美丽的非洲草原上，住着一只凶猛的狮子和一只聪明的兔子。
有一天，狮子抓住了兔子，并把它带到自己的洞穴里，准备当作晚餐吃掉。
兔子害怕极了，但它并不想就这样成为狮子的盘中餐。
于是，兔子想出了一个聪明的计划。
它对狮子说：“尊敬的狮子大王，在你吃掉我之前，我想先为你表演一个节目。
”狮子听了，觉得很有趣，于是答应了兔子的请求。
兔子开始表演，它在洞穴里跳来跳去，做出各种滑稽的动作，让狮子大笑不已。
狮子非常喜欢兔子的表演，于是它决定放了兔子，并且和它成为了好朋友。
从那以后，兔子和狮子经常一起玩耍，它们成为了草原上最独特的一对伙伴。
兔子用自己的智慧和勇气，成功地逃脱了狮子的捕杀，并且赢得了狮子的尊重和友谊。
这个故事告诉我们，即使在面对强大的敌人时，我们也可以用智慧和勇气来保护自己。
同时，通过友好和善良的行为，我们也可以赢得别人的尊重和友谊。
小学二年级语文《狮子和兔子》优质教案(通用
小学二年级语文《狮子和兔子》优质教案(通用一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第五单元《狮子和兔子》章节。
内容包括：寓言故事的背景介绍，生词学习，课文阅读与解析，寓意探讨。
二、教学目标1. 让学生掌握寓言故事的基本情节，理解故事寓意。
2. 学习并掌握本课的生词，如“狮子”、“兔子”、“森林”、“狡猾”等。
3. 培养学生的阅读理解能力和道德判断能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解寓言故事的寓意，学会用道德观念判断是非。
2. 教学重点：掌握本课生词，熟读课文，理解故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示森林图片，引发学生对大自然的兴趣，进而引入本课主题《狮子和兔子》。
2. 新课导入：让学生自读课文，理解故事情节。
教师提问，检查学生对课文的理解程度。
3. 生词学习：讲解本课生词，让学生在课本上标注，并口头组词造句。
4. 课文解析：分析狮子和兔子的性格特点，引导学生理解寓言故事的寓意。
5. 例题讲解：讲解一道关于课文内容的阅读理解题，指导学生解题方法。
6. 随堂练习：让学生完成一道类似的阅读理解题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《狮子和兔子》2. 主要内容：狮子、兔子、森林、狡猾、诚实、勇敢3. 板书结构：采用故事线形式，呈现故事情节及寓意。
七、作业设计a. 狐狸和乌鸦的故事情节是什么？b. 你从这个故事中学到了什么？c. 请用本课学到的生词造句。
2. 答案：a. 故事情节：狐狸骗乌鸦唱歌，趁机抢走乌鸦的食物。
b. 学到的道理：不要轻信别人的甜言蜜语，要警惕狡猾的人。
c. 造句：示例：小兔子很狡猾，总是能躲过狮子的追捕。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了寓言故事的基本情节，生词学习效果较好。
但在课堂讨论环节，部分学生发言不够积极，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他寓言故事，了解寓言的特点和寓意，提高阅读能力。
狮子和兔子寓言故事
《狮子和兔子的较量》
小朋友们，今天我来给你们讲狮子和兔子的故事哟！
在大森林里，有一只威风凛凛的狮子，它觉得自己是最厉害的。
有一天，兔子在森林里玩耍。
狮子看到了，就想抓住兔子，显示自己的威风。
兔子可机灵啦，一下就跑开了。
狮子在后面拼命追。
小朋友们，猜猜兔子能跑掉吗？
《聪明的兔子》
小朋友们，咱们一起来看看呀！
兔子跑啊跑，跑到了一个大树洞前。
它一下子就钻了进去。
狮子太大了，钻不进去，就在洞口守着。
兔子在洞里一点也不害怕，它想了个好主意。
它故意大声说：“哎呀，这洞里可真凉快，还有好多好吃的，我不出去啦。
”
狮子一听，急坏了，它也想进去。
《狮子的失败》
小朋友们，我来给你们说一说哦！
狮子使劲往洞里钻，可是洞太小啦，它怎么也钻不进去。
最后把自己弄得满头是包。
兔子趁机从另一个洞口跑掉啦。
狮子这才知道自己太自大了，中了兔子的计。
小朋友们，可不能像狮子一样骄傲自大哟！。
《狮子和兔子》课件
兔子
是森林中的弱者，代表着智慧。
故事情节分析
1
狮子与兔子的相遇
狮子和兔子第一次相遇，兔子利用智慧躲过了狮子的猎杀。
2
狮子与兔子的博弈
狮子被兔子耍得团团转，最终被兔子愚弄了。
3
智慧战胜强者的启示
故事中的兔子代表者智慧，告诉我们智慧可以战胜力量。
故事的寓意
狮子的代表意义
狮子代表着力量，与我们 现实生活中的那些有权势 的人类有所关联。
结束语
1 总结全文
2 对读者的动员和鼓励
通过对这个故事的讲述，我们了解到了智 慧的力量，并明白了智慧可以战胜力量的 含义。
希望大家在学习和生活中能够注重提升自 己的智慧水平，用智慧面对生活中遇到的 问题和挑战。
兔子的代表意义
兔子则代表智慧，寓意着 聪明和能力胜过力量。
故事中的寓意及启示
这个故事告诉我们智慧可 以战胜力量，同时也要重 视自身的智慧和能力。
教育意义
在教育中如何运用此故事
可以在教育中通过这个故事来告诉学生们智慧的 重要性，和如何用智慧面对困难与问题。
教育中的启示与期望
希望学生们能够在学习和生活中，学会利用智慧 有效地解决问题和面对挑战。
《狮子和兔子》PPT课件
在这份课件中，我们将会探讨古老的寓言故事《狮子和兔子》。通过这个故 事，你将了解到智慧的力量及如何运用这个故事来教育人们。
故事简介
故事内容概述
故事讲述了狮子和兔子的相遇及其所发生的故事情节。
故事背景介绍
故事背景描绘了狮子和兔子所居住的环境与具体情境。
主要人物介绍
狮子
是森林中的霸主，代表着力量。
五年级上册的快乐读书吧中的《非洲民间故事》内容
五年级上册的快乐读书吧中的《非洲民间故事》内容《非洲民间故事》是五年级上册快乐读书吧中的一篇文章，该文章主要讲述了非洲的一些民间故事。
故事一：《狮子和兔子的比赛》这个故事讲述了狮子和兔子之间的比赛。
狮子一直以来都是丛林之王，自认为自己是最勇猛的动物。
兔子则是一个机智灵活的动物，虽然体型小，但是精神饱满。
狮子对兔子说：“我要和你比赛，看看谁跑得快。
”比赛开始了，狮子全力以赴地奔跑，但是由于身体庞大，无法追上兔子。
最后，兔子轻松地赢得了比赛。
狮子感到羞愧和尴尬，兔子则得意洋洋地耸肩而去。
故事二：《猴子和鱼》这个故事讲述了猴子和鱼的争论。
一天，猴子爬到了树上，看到了水中游动的鱼群。
猴子充满了好奇心地问鱼：“你们为什么不会爬树呢？”鱼回答说：“我们是水中生物，没有爬树的能力。
”猴子嘲笑道：“你们太可怜了，不会爬树。
”鱼说：“我们或许不会爬树，但我们擅长游泳。
”故事通过猴子和鱼的对话，传达了每个生物都有自己的特长，不同的能力并不可相互比较。
故事三：《乌龟和兔子》这个故事是大家熟知的《乌龟与兔子的比赛》。
兔子自视甚高，对乌龟不以为然。
于是，他和乌龟决定举行一场赛跑。
比赛开始了，兔子轻松地领先，然后决定在半路休息片刻。
可是当他醒来时，发现乌龟已经离终点很近了。
兔子再次全速奔跑，但是乌龟坚持不懈地踩着脚步前进，最终赢得了比赛。
这个故事告诉我们，不管速度如何快慢，只要坚持不懈，就能达到自己的目标。
这些非洲民间故事通过动物之间的竞争和智慧，告诉我们一些重要的道理，如勇敢地面对挑战、不可轻视他人、相信自己的能力等等。
《狮子和兔子》教案
《狮子和兔子》教案一、教学内容本节课选自《语文》教科书第五册第四单元，详细内容为《狮子和兔子》故事。
该故事讲述了狮子与兔子之间的三次对决，通过兔子机智勇敢的表现，展示了弱者如何凭借智慧战胜强者的道理。
二、教学目标1. 让学生掌握课文生词、生僻字，理解课文内容，能够复述故事。
2. 培养学生运用语文知识分析问题、解决问题的能力，提高学生的阅读理解水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分析故事中狮子与兔子的性格特点，理解兔子如何运用智慧战胜狮子。
2. 教学重点：掌握课文生词、生僻字，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、生词卡片、作业本。
五、教学过程1. 导入：通过展示狮子和兔子的图片，引导学生谈论它们的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 课文朗读：播放课文朗读录音，让学生跟随录音朗读，注意纠正发音，理解课文内容。
3. 生词学习：讲解课文中的生词、生僻字，让学生做好笔记，巩固记忆。
4. 内容分析：引导学生分析故事中狮子和兔子的性格特点，讨论兔子如何运用智慧战胜狮子。
5. 例题讲解：挑选一道阅读理解题目，详细讲解解题思路，引导学生运用语文知识分析问题。
6. 随堂练习：让学生完成课后的练习题，巩固所学知识。
7. 小组讨论：分组讨论故事中自己最喜欢的部分，培养学生的合作意识。
六、板书设计1. 课题：《狮子和兔子》2. 生词、生僻字3. 狮子和兔子的性格特点4. 兔子战胜狮子的智慧七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，写一篇关于“智慧与勇敢”的作文。
答案示例：智慧与勇敢是人们在面对困难时最重要的品质。
正如《狮子和兔子》故事中的兔子，虽然体型弱小，但他凭借智慧与勇敢，三次战胜了强大的狮子。
这让我们明白，在生活中，我们要勇敢面对困难，运用智慧去解决问题，才能取得成功。
2. 课后阅读：推荐学生阅读其他关于智慧与勇敢的故事，拓展知识面。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，认真反思教学过程，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
伊索寓言《狮子和兔》
伊索寓言《狮子和兔》
伊索寓言《狮子和兔》
狮子发现兔子正在睡觉，便想趁机吃掉他。
这时，狮子又看见有只鹿走过，便丢下兔子去追赶鹿。
兔子听到声响，马上跳起来逃跑了。
狮子使劲追鹿，仍没有追到，于是又回头来找兔子，却发现兔子早已逃之夭夭。
狮子说：“我真活该!丢掉已到手的'食物，却贪心去追求那更大的希望。
”
这是说，有些人不满足手中的小利，去追求更大的希望。
结果，不但不知不觉地把手中的小利丢掉了，更大的希望也没追到，只留得两手空空。
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【合作探究】
这只狮子是一只什么样的狮子呢？他遇到了什么事？
从前，有一只狮子，他力气很大，脾气也很大 。他自认为是百兽之王，根本不把别的动物放在眼 里。
一天，狮子躺在草丛中晒太阳，没想到一群红 蚂蚁偷偷爬到他身上，咬得他又疼又痒。
力气大
脾气大
骄傲自大
小狮子被红蚂蚁咬得又疼又痒！
【合作探究】
被红蚂蚁咬得又疼又痒的狮子是怎样办的？
第十单元·动脑筋·第二课
狮子和兔子
【猜谜语】
头发乱蓬蓬， 耳朵长，尾巴短，
ห้องสมุดไป่ตู้
样子很威风。 只吃菜，不吃饭。
抬头吼一声，
（ 兔子）
百兽躲进洞。
（大象 ）
【创设情境】
【启发思考】
在凶猛的狮子和温柔的兔子之间发生了一个有趣的 故事，我们一起去看看吧！
【初读课文，学习生字】
讨厌 咬人 解（jiě）决 筋（jīn）疲（pí）力尽
不要拿过去的记忆，来折磨现在的自己。
你不能左右天气，但你能转变你的心情。
人生道路，绝大多数人，绝大多数时候，人都只能靠自己。
谁不向前看，谁就会面临许多困难。
崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
只有品味了痛苦，才能珍视曾经忽略的快乐；只有领略了平凡，才会收藏当初丢弃的幸福。
【协作交流】
把小兔子的办法和狮子的办法比一比，你发现了什么？
我发现了“……”。
【总结提高】
是啊，这只狮子仗着自己的力气大，脾气大，就以为自己 是百兽之王，没有什么事能难倒他，经过这件事他才明白了光 凭力气和发脾气是解决不了问题的。要想解决问题，必须动脑 筋想办法。
不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。
经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。
身体健康，学习进步！ 你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。
如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。 眼中闪烁的泪光，也将化作永不妥协的坚强。
梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。
【自主探究】
听了兔子的提醒，狮子是怎么做的？是怎样想的？
一句话提醒了狮子，他纵身跳进河里，河水 立即把红蚂蚁冲走了。
小狮子会想：“……”。
【自主探究】
兔子的办法管不管用？兔子不仅帮狮子解决了问题，它还告诉狮子一个道理 ，请用波浪线在文中画出来。
这回你明白了吧，光凭力气和发脾气是解决不了问题的!
光凭力气和发脾气是解决不了问题的!
一天，狮子躺在草丛中晒太阳，没想到一群红蚂蚁偷偷爬到他身上，咬得他又疼又痒。 狮子跳起来，吼着、蹦着、翻滚着，想把红妈蚁赶走，可是累得筋疲力尽，还是赶不走 身上的蚂蚁。 兔子蹲在旁边“哧(ch)哧”地笑。 狮子恼羞成怒:“笑什么?这讨厌的东西没叮你是不是?” 兔子笑嘻嘻地说:“如果红蚂蚁叮在我身上，我就跳到水里去。” 一句话提醒了狮子，他纵身跳进河里，河水立即把红蚂蚁冲走了。 兔子在岸上说:“这回你明白了吧，光凭力气和发脾气是解决不了问题的!”
狮子跳起来，吼着、蹦着、翻滚着， 想把红妈蚁赶走，可是累得筋疲力尽， 还是赶不走身上的蚂蚁。
跳、吼、蹦、翻滚
筋疲力尽
【合作探究】
小兔子在笑谁？引发的结果是什么？狮子为什么
生气呢？
恼羞成怒
气红蚂蚁咬他 气小兔子笑他 气自己赶不走红蚂蚁
【自主探究】
狮子是如此愤怒，可是兔子却并不和他计较。瞧，它的做法是？ 兔子笑嘻嘻地说:“如果红蚂蚁叮在我身上，我就跳到水里去。” 帮狮子像赶走红蚂蚁的方法。
语言是心灵和文化教养的反映。
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
这世间最可依赖的不是别人，而是你自己。不要指望他人，一定要坚强自立。
过去不等于未来。
当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下!
加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。
驾驭命运的舵是奋斗。
利人乎即为，不利人乎即止。——《 墨子》
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
脾（pí）气 提醒（xǐnɡ） 叮咬 凭借 晒太阳
恼（nǎo）羞（xiū）成怒（nù） 蹲（dūn）下 笑嘻嘻
纵（zónɡ）身 百兽之王
又疼又痒（yǎnɡ）
讨厌
解 决
提 醒
恼羞成怒
纵身
蹲下 又疼又 痒
笑嘻 叮咬 嘻
【再读课文】
狮子和大象
从前，有一只狮子，他力气很大，脾气也很大。他自认为是百兽之王，根本不把别的动 物放在眼里。