2016年幼儿园语言文字工作计划
幼儿园通用语言文字的工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，全面贯彻党的教育方针，落实国家语言文字工作的要求，结合幼儿园实际情况，加强幼儿园通用语言文字教育，提高幼儿的语言文字素养，为幼儿的终身发展奠定基础。
二、工作目标1. 提高幼儿园教师对语言文字工作的认识，增强责任感和使命感。
2. 培养幼儿热爱祖国语言文字的情感，养成良好的语言习惯。
3. 提高幼儿的语言表达能力、倾听能力和阅读能力。
4. 丰富幼儿园语言文字环境，营造良好的语言文字氛围。
三、工作内容1. 加强教师培训（1）组织教师学习国家语言文字政策法规，提高教师对语言文字工作的认识。
（2）开展语言文字专题讲座，邀请专家对教师进行语言文字教学培训。
（3）组织教师参加语言文字竞赛活动，提高教师的专业素养。
2. 优化幼儿园语言环境（1）在幼儿园内设置语言文字宣传栏，宣传国家语言文字政策法规。
（2）利用幼儿园广播、板报等形式，普及语言文字知识。
（3）开展语言文字主题活动，如“故事大王”、“成语接龙”等，激发幼儿学习兴趣。
3. 开展幼儿语言文字教育（1）制定语言文字教育课程计划，将语言文字教育融入幼儿园一日活动中。
（2）开展语言文字游戏，如“猜谜语”、“找不同”等，提高幼儿的语言表达能力。
（3）组织幼儿参加语言文字竞赛活动，如“幼儿故事比赛”、“朗诵比赛”等。
4. 加强家园合作（1）向家长宣传语言文字工作的重要性，提高家长对语言文字教育的重视。
（2）开展家长讲座，邀请专家为家长讲解如何培养幼儿的语言文字素养。
（3）建立家园沟通平台，定期向家长反馈幼儿在语言文字方面的进步。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立幼儿园语言文字工作领导小组，负责统筹规划、协调推进幼儿园语言文字工作。
2. 制定语言文字工作年度计划，明确工作目标、任务和责任分工。
3. 加强经费保障，为语言文字工作提供必要的物质支持。
4. 加强监督检查，定期对幼儿园语言文字工作进行评估，确保工作取得实效。
五、工作进度1. 第一季度：完成教师培训、制定语言文字教育课程计划。
幼儿园语言文字工作计划
幼儿园语言文字工作计划《幼儿园语言文字工作计划》一、目的通过制定幼儿园语言文字工作计划，加强对幼儿园语言文字工作的管理和规范，提高幼儿园语言文字教育的质量，促进幼儿全面发展。
二、工作内容1. 制定幼儿园语言文字教育目标和方向，明确幼儿园语言文字教育的发展方向和目标。
2. 设立语言文字教育交流平台，定期召开教师会议，交流和分享语言文字教育的实践经验和教学方法。
3. 制定幼儿园语言文字教育课程，明确每个阶段幼儿园语言文字教育的课程内容和教学目标。
4. 规范教师语言文字教育行为，加强对教师语言文字教育行为的管理和指导，确保教师言行一致。
5. 丰富语言文字教育活动，举办各类语言文字教育活动，激发幼儿对语言文字学习的兴趣和热情。
6. 强化家庭语言文字教育，加强与家长的沟通，通过家园合作，促进幼儿语言文字教育工作的全面发展。
三、工作措施1. 加强师资力量建设，提高幼儿园语言文字教育教师的专业素质和教学水平。
2. 健全幼儿园语言文字教育评估机制，建立幼儿语言文字教育评估体系，加强对幼儿语言文字能力的测评。
3. 加大宣传和推广力度，宣传幼儿园语言文字教育的重要性，促进社会的关注和支持。
4. 清晰分工，明确责任，落实幼儿园语言文字教育的各项工作任务。
四、预期效果通过《幼儿园语言文字工作计划》的实施，预期达到以下效果：1. 幼儿的语言文字能力明显提高，表达能力和沟通能力得到了增强。
2. 幼儿园语言文字教育工作得到了规范，教学质量得到了提升。
3. 家园合作得到加强，家长对幼儿语言文字教育的认识和支持得到了提高。
4. 幼儿园语言文字教育工作取得了显著成效，得到了社会的认可和好评。
幼儿园语言文字工作计划(通用17篇)
幼儿园语言文字工作计划（通用17篇）幼儿园语言文字工作计划篇1经过一学期的学习，本班的语言较差。
有的幼儿语言表达能力强，事情阐述很清楚，还有一部分不愿意表达。
为了便于幼儿的语言发展得更好，我本学期通过交谈，日常用语，讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力，并培养幼儿的发音清楚，正确讲普通话。
我根据幼儿的年龄和本班实际情况制定了以下计划：一、教学目标：1、愿意并能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。
2、乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话，讲故事声音响亮。
3、谈话和讲故事都能围绕主题。
4、能比较正确地运用常见的代词，方为词、副词动词和介词，能说出简单而完整的和成词。
5、知道文学词与日常生活语言的不同能运用恰当得语言、动作、绘画形式表现自己对文学作品中人物形象和调的理解、也能根据文学作品提供的线索仿编或度遍一个情节或以个画面。
二、教学内容与要求：1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。
2.培养孩子注意听的习惯，发展孩子的语言理解能力。
3.鼓励孩子大胆清晰地表达自己的思想感情，尝试对简单的事物或过程进行解释和描述，发展孩子的语言能力和思维能力。
4.引导孩子接触优秀的儿童文学作品，让孩子感受语言的丰富和美好，通过各种活动帮助孩子加深对作品的体验和理解。
5.培养孩子对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。
6.利用书籍、绘画等方式，激发孩子对书籍、阅读和写作的兴趣，培养读前和写前技能。
7、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。
三、教学措施：1、语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。
2、幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展具有特殊意义。
幼儿园语言文字工作方案
幼儿园语言文字工作方案一、方案背景语言文字是幼儿园教育中非常重要的一部分，对于幼儿的语言发展和思维能力的培养起着至关重要的作用。
为了更好地推进幼儿园的语言文字工作，提高幼儿的语言表达能力和文字理解能力，制定本工作方案。
二、目标与原则1.目标：通过开展有效的语言文字活动，培养幼儿的语言表达能力、沟通能力和文字理解能力，促进幼儿的综合语言发展。
2.原则：（1）以幼儿为中心，关注幼儿的兴趣和需求，根据幼儿的年龄特点和发展水平设置活动内容。
（2）开展多样化的语言文字活动，注重幼儿的实际应用和自主学习。
（3）注重与其他学科的融合，促进幼儿的综合发展。
（4）积极引导家长参与，共同培养幼儿的语言文字能力。
三、活动内容与方法1.语言表达能力培养活动（1）演讲比赛：组织幼儿参加小组演讲比赛，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
（2）角色扮演：引导幼儿通过角色扮演，提高他们的语言表达能力和情感交流能力。
（3）故事接龙：在园内设置接龙区域，幼儿通过口头表达完成故事的接龙，锻炼他们的逻辑思维和语言组织能力。
2.文字理解能力培养活动（1）猜谜游戏：通过出示一部分文字或图片，引导幼儿猜测答案，提高他们的观察和思维能力。
（2）绘本阅读：选择适合幼儿阅读的绘本，通过阅读和问答，培养幼儿的文字理解和阅读习惯。
（3）新闻分享会：引入简单的新闻故事，促进幼儿对文字信息的理解和运用。
3.语言文字与其他学科的融合（1）科学实验报告：在科学实验活动中，引导幼儿记录实验过程和结果，并撰写简单的实验报告，培养他们的实验观察和文字表达能力。
（2）美术作品说明：在美术活动中，引导幼儿描述自己的作品，培养他们的艺术鉴赏和语言表达能力。
四、家园合作1.定期开展家长培训，向家长介绍幼儿园的语言文字工作方案和家庭辅助活动，引导家长积极参与幼儿的语言文字教育。
2.组织家庭作业展示活动，邀请家长前来园所参观，展示幼儿的语言文字作品，增强家园沟通与合作。
五、评估与改进1.定期进行幼儿的语言文字能力测试，根据测试结果进行个别辅导和培养。
幼儿园语言文字工作计划
幼儿园语言文字工作计划幼儿园语言文字工作计划（精选7篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，让我们对今后的工作做个计划吧。
说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是整理的幼儿园语言文字工作计划（精选7篇），欢迎大家分享。
幼儿园语言文字工作计划1一、指导思想以市语言文字工作委员会的统一要求和部署为目标，结合园务计划，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，强化幼儿园语言文字工作，巩固语言文字工作取得的成果，进一步规范强化日常工作，根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，继续深化宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参加意识，开展多样活动，使学校语言文字工作提升到一个新的高度。
二、情况分析我园现有班级10个，老师27人，其中行政人员4名，保健2人，全园老师全部通过一般话培训和测试，全部达到国家规定的老师合格等级，确保做到持证上岗。
（一）优势1、我园老师大部分都是70后、80后年轻老师，所受得一般话教育都相对规范，都等讲一口流利一般话，在校园内营造标准一般话的氛围。
2、能与各条线合作，开展了形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，规范园内语言环境。
3、经过一段时间的宣传，老师对于语言文字这项工作相当支持，并逐渐意识到它的重要性。
（二）不足1、幼儿园的语言文字工作体系的建立还处于刚刚起步阶段，在常规管理方面还需要不断地完善和改进。
2、我们地处闽南地区，幼儿及家长的一般话乡音较重，老师在对幼儿进行一般话教育和推广时，还是存在一定的阻扰。
3、老师开展的活动较多，相对来说，幼儿的活动不多，幼儿在语言文字方面的参加率不高，活动的形式也比较单一。
三、具体目标1、加强语言文字规范，乐观深化有序地推动幼儿园语言文字工作2、提高老师运用语言文字能力，使推广一般话工作，规范语言文字工作深化人心，扩大宣传面。
2016年幼儿园语言文字工作计划
2016年幼儿园语言文字工作计划语言文字工作是幼儿园教学工作的重要组成部分，为了继续认真落实语言文字工作，提高师生的语言文字素质，促进教学质量的提高，特对20xx年语言文字工作做如下安排：一、指导思想：围绕20xx年市语言文字工作的统一要求和部署为目标，结合园务计划，强化幼儿园语言文字工作，巩固语言文字工作取得的成果，进一步规范强化日常工作，根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全园师幼的语言文字规范意识和推普参与意识，开展多样活动，使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度。
二、工作目标：我园将继续以《以文化浸润，促师幼和谐发展》为引领，扎实、有序、有效地开展各项工作，以市级课题《民间文学智慧阅读促进幼儿和谐发展的实践研究》为抓手，将推普活动和经典诵读活动巧妙地融于日常开展的民间文学课程之中。
以市级语言文字规范化示范校评估认定活动为契机，将《浦东新区语言文字规范化示范校评估细则(试行稿)》为准则，积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推进语言文字规范化示范带动工作;促进园文化建设和精神文明建设。
三、措施内容(一)加强语言文字规范化建设进一步完善体制，提高管理水平。
1、园领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，继续将语言文字工作成为幼儿园常规管理，并做好文字材料的收集和归档工作，进一步规范推普工作，并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。
2、积极开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方配合，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。
3、加强日常的深入化，做到语言文字工作常规化。
把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选及对教师工作的考核相结合。
(二)继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。
1、营造推普宣传氛围：(1)在幼儿园内设计宣传标语，并根据活动的进程及时更新，努力营造一个“人人说普通话，写规范字”的良好氛围。
幼儿园语言文字工作计划
幼儿园语言文字工作计划为了提高幼儿的语言文字表达能力，促进他们的语言交流和思维发展，制定一个有效的语言文字工作计划对于幼儿园的教育教学是至关重要的。
本文将展示一个幼儿园语言文字工作计划的内容和实施步骤。
一、目标和理念1. 目标：通过本计划，旨在培养幼儿的语言文字表达能力，提高他们的听、说、读、写能力，促进幼儿的语言交流和思维发展。
2. 理念：鼓励幼儿积极参与语言活动，建立良好的语言环境，提供丰富的语言资源，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的语言能力和社交能力。
二、内容和活动1. 听力活动- 听音辨识：通过播放不同的音乐、动物声音等，培养幼儿的听力观察能力。
- 听故事：播放有趣的故事录音，让幼儿主动参与讨论，提高他们的听力理解和表达能力。
- 音乐欣赏：选取优美的音乐作品，让幼儿感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐审美能力。
2. 语言表达活动- 语言游戏：开展各种语言游戏，如说唱游戏、猜谜游戏等，激发幼儿的语言表达欲望，增加他们的语言运用能力。
- 讲故事：鼓励幼儿讲述自己的经历和感受，培养他们的观察和表达能力。
- 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演活动，让他们模仿不同角色的语言表达，提高幼儿的语言认知和表达能力。
3. 语言阅读活动- 图书角：设置精心挑选的图书角，提供适合幼儿阅读的图画书、故事书等，鼓励幼儿独立阅读和绘本欣赏。
- 读物展示：定期展示幼儿的读物作品，激发幼儿的写作兴趣，培养他们的阅读理解能力。
- 师生互动阅读：教师和幼儿一起选择图书，共同阅读，加深幼儿对文字的理解和感受。
4. 书写活动- 学习字母：进行字母学习，教授幼儿正确的字母书写方法，培养幼儿的字母识别和书写能力。
- 绘本创作：鼓励幼儿进行绘本创作，培养他们的创意思维和文字表达能力。
- 字母游戏：组织字母游戏，通过游戏的方式巩固幼儿的字母知识和书写技能。
三、实施步骤1. 制定年度工作计划：根据幼儿园的具体情况，制定包含听力、语言表达、语言阅读、书写活动等内容的年度工作计划。
幼儿园语言文字工作计划
幼儿园语言文字工作计划一、工作目标。
幼儿园语言文字工作是培养孩子语言表达能力和文字理解能力的重要环节，为了提高幼儿园语言文字工作的质量，我们制定了以下工作目标：1. 提高幼儿的语言表达能力，让他们能够用简单的语言表达自己的想法和感受；2. 培养幼儿的文字理解能力，让他们能够理解简单的文字内容，并能够通过文字表达自己的思想；3. 促进幼儿的语言交流能力，让他们能够主动与他人进行简单的交流和沟通。
二、工作内容。
1. 语言表达能力的培养。
（1）开展口语表达活动，通过角色扮演、情景模拟等形式，让幼儿能够用简单的语言表达自己的想法和感受；（2）开展语言游戏活动，通过游戏的形式，培养幼儿的语言表达能力，如唱歌、说故事等；（3）组织语言启蒙活动，引导幼儿学习简单的词语和语句，提高他们的语言表达能力。
2. 文字理解能力的培养。
（1）开展阅读活动，引导幼儿阅读简单的图书和故事，培养他们的文字理解能力；（2）开展图画故事活动，通过观看图画并配以简单的文字，让幼儿理解文字的含义；（3）进行文字游戏活动，通过文字游戏的形式，培养幼儿的文字理解能力，如字母拼图、文字接龙等。
3. 语言交流能力的促进。
（1）开展小组交流活动，让幼儿在小组中进行简单的交流和讨论；（2）组织集体活动，如集体游戏、集体表演等，让幼儿能够在集体中进行简单的语言交流；（3）鼓励幼儿参与班级活动，如班会、集体活动等，促进幼儿之间的语言交流和互动。
三、工作措施。
1. 制定详细的语言文字工作计划，包括每周的活动安排和具体内容；2. 完善语言文字工作的教学大纲和教学资料，确保教学内容的科学性和系统性；3. 加强对教师的培训和指导，提高教师的教学水平和专业能力；4. 加强与家长的沟通和合作，让家长能够参与到幼儿的语言文字工作中，共同促进幼儿的语言文字发展。
四、工作效果评估。
1. 定期组织语言文字能力测试，对幼儿的语言表达能力和文字理解能力进行评估；2. 定期进行教学观摩和教学检查，对教师的教学效果进行评估和指导；3. 收集家长和幼儿的意见和建议，对语言文字工作进行效果评估和改进。
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2016年幼儿园语言文字工作计划
一、指导思想:
以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻实施《国家通用语言文字法》和《上海市实施办法》，进一步宣传和落实国家语言文字工作的方针、政策。
本着“说普通话，写规范字”的宗旨，创建规范、健康的校园语言文字环境，积极稳妥、循序渐进地推进我园语言文字规范化工作，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。
二、工作目标:
1(学习、宣传和贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，加大语言文字宣传力度，广泛争取社会各界的关心，营造语言文字规范化的良好校园氛围，树立学校的形象，展
1
示学校特有的风采。
2(健全学校语言文字网页，进一步规范推普工作，要求校内外各项活动说普通话，用规范字，并做好资料积累，力争早日成为自治区级语言文字示范学校。
3(营造良好的校园育人环境，创设怡人、舒心的学习环境;营造校园读书氛围，让学生在各项读书、征文活动中学习和运用祖国的语言文字，感受祖国语言文字的魅力，提升学校文化品位，推进全校用语用字的规范化。
三(xx年语言文字工作方向:
(1)继续开展《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《上海市实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》等法律法规的宣传教育活动。
组织全校师
生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我园语言文字工作取得长久效果。
(2)进一步充实和完善学院语言文字网页建设。
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继续充实和完善学院语言文字网页建设，充分发挥语言文字网页的宣传作用，进一步推动我院语言文字工作的开展，使之更好地适应高校语言文字规范化、标准化和信息化的要求。
2、加强“啄木鸟”队伍建设，扩大推广普通话宣传范围，以学校为基地，面向社区开展推广普通话和用字规范化的宣传、服务工作。
(1)在教师中聘请兼职语言文字督导员，继续加强“啄木鸟”队伍建设，使“啄木鸟”队伍在纠正校园用语、用字错误，净化校园语言文字环境的同时，走出校园、走向社区，开展用字规范化的宣传。
(2)把推广普通话宣传的范围扩大到周边社区，对社区农民工及外来人员等开展宣传，引导他们学习、使用普通话。
3、完善措施和相关制度，将语言文字工作与教育教学管理结合起来。
组织相关讲座、培训和报告等，对教职员工进行语言文字规
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范化、标准化知识教育以及相关的文化修养教育。
4、开展丰富多彩的语言文字活动，将语言文字规范化、标准化工作的要求与学院精神文明创建、教育教学实践等相结合。
(1)认真组织一年一度的“推广普通话宣传周”活动。
在市语委的统一部署下，围绕争创语言文字示范校目标，采取师生喜闻乐见的方式，扎实开展第十二届推广普通话宣传周活动。
(2)在活动中，开展语言文字相关的各项活动，如幼儿故事比赛、教师业务能力故事比赛等。
另外，优化学校语言文字环境也是全园教师都应参与，除了硬件上更换、添置推普标语、标示外，良好的人与人之间的交往和接触也是其中之一。
20xx年在语言文字工作方面，我园全体教师将秉承以往踏实、细致的工作作风，大胆创新、勇于探索，继续倡导“说好普通话，用好规范汉字”，为弘扬祖国优美语言和规范化
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文字作好自己的示范辐射作用。
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