山东省郯城县红花镇初级中学鲁教版八年级上册政治教案第1单元 第一课 家,温馨的港湾
八年级政治上册 能手说课 家,温馨的港湾教案 鲁教版
初中思品能手说课家,温馨的港湾（教学设计）一、预习形成（走进来,一起体验求知的快乐！）【预习目标】：1.情感态度价值观：感受家庭生活的温暖,体会父母为自己成长付出的辛劳,培养关心父母、孝敬父母的积极情感。
2.知识：知道父母给予自己生命,抚育自己成人,懂得孝敬父母是中华民族的传统美德,也是法律规定的子女应尽的义务。
3.能力：培养在生活中关心、体贴父母的行为能力。
【教材重点】从家庭生活中体会父母的养育之恩,激发孝敬父母的积极情感。
【教材难点】培养在生活中关心、体贴父母的行为习惯,真正把对父母的感激之情变为孝敬父母的实际行动。
【教学手段】运用多媒体创设情景,辅助学案式、启发式教学。
【设计理念】三贴近:贴近学生、贴近生活、贴近实际。
更有利于情感态度价值观的形成,弥补学案导学的不足。
【新知初探】课前准备：1.收集反映家庭生活温馨场面的照片,带到课堂上与同学们交流。
2.回顾父母为自己做过的事情当中最令自己难忘的一件事,准备在课堂上与同学们共享。
3.你是怎样认识不忘父母养育之恩的？又是怎样做的？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __★我的疑惑：（预习时）有哪些不懂的问题,请记录下来,共同探讨。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __二、课堂助学（合作展示,学会思考,一起体验知识海洋中搏击的乐趣）☆多媒体课件循环展示若干体现家庭温馨场面的画面（背景配放歌曲《让爱驻我家》）然后进入（一）预习交流展示环节。
【VIP专享】思想品德：1.1《家,温馨的港湾》教案(鲁教版八年级上册)
创设话题情境，走进学生的心灵———《家，温馨的港湾》教学设计及反思一、对本课内容的理解在初中思想品德新课程标准中，对本课的教学目标有明确的界定：知道孝敬父母是做人的根本，能够尊敬父母和长辈，学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育。
本课的主要内容以“爱家庭”为中心，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母为抚养教育自己付出的辛劳，从而教育学生在生活中热爱父母、孝敬父母。
本节课内容与学生的生活联系十分密切，其中的一些道理学生也清楚。
而事实情况是我们的学生对父母缺乏孝心和孝行，他们自小生活在父母爱的怀抱中，认为父母对自己的好是应该的，很少去思考怎样回报父母。
我想一个人如果连自己的父母都不能孝敬的话，又何从谈起尊重他人、与人合作呢？一个人连起码的家庭责任感都没有，又怎么指望他担负起报效祖国的重担呢？如何将所讲内容与学生引起学生情感的共鸣，既而转化为实际的行动是本节课的出发点与落脚点。
所以我们应该教育学生心怀感恩之情，身体孝敬之行。
教育学生孝敬父母是培育人格健全的合格公民的重要内容。
所以本节课我就从学生的实际情况出发，以学定教，使教学内容满足学生的需要，力求达成下列目标：1、情感态度、价值观目标：学会理解父母，关爱父母，培养善于感恩的健康心态，培育感恩父母的质朴情感，让学生心中有父母。
2、能力目标：能够化解与父母的矛盾，学会理解、沟通，做到尊重父母和长辈，提高孝敬父母的行为能力，让学生用实际行动来报答父母。
3、知识目标：体会父母的养育之恩，领悟孝敬父母的真谛在于感恩；明确孝敬父母、赡养扶助父母不仅是道德上的要求，也是法律上的要求。
二、本课的教学理念新课程改革一贯倡导“以学生为本”、“把课堂还给学生，让学生成为学习的主人”。
本课应充分体现这一的理念，努力创设各种活动情景，帮助学生真正体会父母的养育之恩、培养感恩父母的情感，从而升华学生的思想、内化学生的体验。
也就是我们通常所说的“激情——明理——导行”三步曲。
【最新权威鲁教版政治学习】八年级政治上册：1.1 家温馨的港湾》ppt课件
不忘父母养育恩
为什么要孝敬父母？
阅读P5故事，讨论： 在大增成长的道路上，母爱起到了 什么作用？ （1）父母把子女看成是自己生命 的一部分，关心子女胜过关心自己。 父母对子女的爱是世界上最无私、 最真挚的爱。
为什么要孝敬父母？
谈一谈：父母是如何关爱自己的？
（2）父母不仅从生活上无微不至地抚养、 照顾我们，教给我们基本的生活技能， 还从思想品德上关怀、教育我们，引导 我们确立人生的目标，教我们如何做人。 （3）我们成长的每一步都离不开父母的 呵护、教诲和影响，都浸透着父母的心 血。
你了解你的父母吗？
· 你知道父母的生日吗? · 你知道父母最大的优点和长出吗？ · 你知道父母最大的爱好吗？ · 你知道父母现在最大的愿望吗？ · 你知道父母现在最大的烦恼吗？
请同学们敞开心扉，讲述 爱的故事，回忆生活中父母浓 浓的爱，与大家一起分享这份 感动。 互动交流，感悟父爱母爱
学会感恩父母
第一单元 让爱驻我家 第一课 相亲相爱一家人
学习目标
情感、态度、价值观： 1、理解父母为自己的成长付出的一切，并将 这份感情转化为实际行动，用爱和孝敬来回 报父母的养育之恩。 能力： 2、能把爱和孝敬用实际行动表达出来。 知识： 3、知道孝敬父母不仅在情感上是应该去做的， 而且这也是道德和法律的明确要求。
中国24孝图 01 孝感动天 02 亲尝汤药03 啮指痛心 04 百里负米05 芦衣顺母06 鹿乳奉亲 •（4）孝敬父母是做 人的本分，是中华民 族的传统美德，也是 法律规定子女应尽的 义务。
中国有句俗语：“滴水之恩，涌泉相 报。”那么父母的养育之恩，我们应该 怎样报答呢？
•基本要求：孝敬父母，就 是要尊重父母，热爱父母， 回报父母。 •在日常生活中……有礼 貌…… 理解……听取……关心…… 体贴……分担……
八年级政治上册 第一单元 第1课 相亲相爱一家人教案 鲁教版
第一课相亲相爱一家人一、家，温馨的港湾教学目标1.情感、态度、价值观：引导学生感受家庭的温暖，体会父母为自己成长付出的辛劳，培养学生关心父母、孝敬父母和长辈的积极情感。
2.能力：培养学生与父母之间理解与沟通的能力。
3.知识：使学生知道父母给与了自己生命，父母抚养教育自己成人，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。
教学内容分析本项目内容主要是引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母的养育之恩，教育学生在生活中用实际行动孝敬父母、回报父母。
本项目内容包括两个层次。
第一层次：“我有一个温馨的家”，引导学生通过回顾自己的家庭生活，感受家庭的温暖，认识家庭在个人生活、成长中的重要作用。
这一层次主要在于让学生感受到家庭中的亲情和关爱，以情感渲染为主。
第二个层次“不忘父母养育恩”，在第一层次情感铺垫的基础上，引导学生体会父母为养育自己付出的辛劳，教育学生热爱父母，孝敬父母。
这是本项目的核心内容，引导学生从家庭生活中体会父母的养育之恩，激发学生孝敬父母的积极情感是本课的教学重点。
培养学生在生活中关心父母、体贴父母的行为习惯，真正把对父母的感激之情转变为孝敬父母的实际行动是本课的教学难点。
在当今社会，独生子已是众多家庭的选择，他们从小就过着衣食无忧的生活，很少去考虑家长的难处，觉得家长对待自己的那一套是天经地义的，很少有机会为生活中的亲情而感动。
也正因为如此，他们身上有着不少的自私自利，以自我为中心，不顾家人和别人的感受已是他们身上的一大特点。
教学设计思路本节课主要让学生在情境和活动中去感受和体会家庭的亲情和温馨，感受父母对自己的爱，从而学会感恩父母，孝敬父母。
课堂按照“感性——理性——感性”的认知规律，联系社会热点人物，结合学生生活实际，坚持“触情生情”、“以情促情”的原则，充分发挥教师的“煽情”作用，注重学生的情感体验，强调学生的自主感悟与合作交流，帮助学生真正体会父母的养育之恩、培养感恩父母的情感，从而内化学生的体验，升华学生的思想，让学生真正把对父母的感激之情转变为孝敬父母的实际行动，学会感恩。
2019-2020学年八年级政治上册《家,温馨的港湾》教学案 鲁教版.doc
2019-2020学年八年级政治上册《家，温馨的港湾》教学案鲁教版学习目标：情感目标：理解生命是父母赋予的，体会父母为抚育自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。
能力目标：提供与父母沟通交流的能力，能以自己的实际行动孝敬父母。
知识目标：，了解家庭的作用，掌握孝敬父母的方法学习重点：体会父母对子女的关爱，知道如何孝敬父母学习难点：在生活中以自己的实际行动来孝敬自己的父母学习过程：一、课前预习、自主先学1、家有什么样的特点？2、家庭的重要性是什么？3、我们为什么要孝敬父母？二、小组讨论、合作交流作为中学生我们应该怎样孝敬父母？三、学习体会、交流分享通过本节课的学习你学习了哪些知识？还有哪些疑惑？四、自我检测单项选择歌曲《我想有个家》中唱到：“我想有个家\一个不需要华丽的地方\在我疲倦的时候\我会想到它\我想有个家\一个不需要多大的地方\在我受惊吓的时候\我才不会害怕。
”1.“在我疲倦的时候我会想到它”，这是因为（）A、家中生活比社会更舒适B、家是一个充满亲情的地方C、家是我们最熟悉的地方D、家庭成员间没有任何矛盾2.“在我受惊吓的时候我才不会害怕”，这是因为（）A、在家中能够听到亲人安慰的话语B、在家中能够受到亲人的时时刻刻的保护C、在家中父母关心子女胜过关心自己D、在家中永远不会受到惊吓4、《孝经》曰：“爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人这就是说（）A、父母在，不远游B、能孝敬父母者，也会关爱社会Ｃ、对父母要善，对外人要恶D、在家靠父母，出门靠朋友5、“爱父母，就给他们洗次脚吧！”自从这则公益广告播出之后，许多老师把给父母洗次脚当成一次“家庭作业”布置给学生。
老师这样做是为了（）A、增强学生的劳动观念B、缓解学生的学习压力C、让学生在精神上给予父母必要的慰藉D、让学生考出优异成绩简答题：在汶川地震中，一位母亲在房间倒塌的瞬间，用身躯保护住三四个月大的孩子。
当救援人员发现时，只见母亲保持着保护孩子的姿态，已经停止了呼吸，怀里的女婴依然含着母亲的乳头，毫发未伤地睡着。
八年级政治上册 家,温馨的港湾学案 鲁教版
家，温馨的港湾学案鲁教版八年级上册[教学目标]：1、情感、态度、价值观：理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，以实际行动孝敬父母和长辈。
2、能力：明白孝敬父母是子女应尽的法律义务3、知识：使学生知道成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，不忘父母养育之恩。
［教学重点］：怎样理解“家，是我们温馨的港湾”？［教学难点］：、我们为什么要孝敬父母？在日常生活中，我们应当怎样做？[温故知新] ：看到《相亲相爱一家人》这个课题时，有何感想？（课前学习小组内检查）[学习探究]：（阅读教材P3页－P8页，预习完成学习探究部分，划线部分应填上）★★★一、我有一个温馨的家★★1、阅读课本第一段，看P3-4的四幅图画：了解家的意义是什么？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________★★2、根据图片，结合自己的感受，写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇_______________________________________________________________________________ ____★★3、家是什么？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________★★★二、不忘父母养育恩★★4、读大增的故事，为什么大增能够得到最后的成功？通过这个材料，你得到了怎样的启发？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________★★5、想一想：在生活中，父母是怎样对待你的，你从中得到了什么？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________★6、阅读教材P7，理解：怎样才是真正的孝敬父母？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________★★★三、知识反馈：本课学习了哪些知识？请你掌握本节课的知识，补充构建成知识结构图抚养照顾从生活上教给基本生活技能给予生命父母关怀教育引导养育成人从思想品德上交给我们如何做人原因（重要性）是中华民族的传统美德家，温馨的港湾孝敬父母是做人的本分亲情的地方是法律规定子女应尽的义务甜蜜温馨责任尊重父母方法热爱父母回报父母★★★课堂检测：一、选择题：1、慈母手中线，游子身上衣。
八年级政治上册《家,温馨的港湾》教案 鲁教版
家，温馨的港湾教学目标：1．通过教学，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母为自己成长付出的辛劳，培养学生关心父母、孝敬父母和长辈的积极情感。
2．使学生知道父母给予了自己生命，父母抚养教育自己成人，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。
教学重点：引导学生从家庭生活中体会父母的养育之恩，激发学生孝敬父母的积极情感。
教学难点：培养学生在生活中关心父母，体贴父母的行为习惯，真正把对父母的感激之情转变为孝敬父母的实际行动。
课前准备：1、布置学生收集反映自己家庭生活温馨场面的照片带到课堂。
2、让学生回顾父母为自己做过的事情当中最令自己难忘的一件事，准备在课上与同学们共享。
教学过程设计：一．创设情景，导入课题1、情感导入，观察书本的家庭生活的场面画片，背景音乐《让爱住我家》教师用饱满激情的语言导入。
2、故事导入，讲述《孟杰和他的伙伴们》—故事之十。
让学生思考家庭的温暖怎么会带来力量？自己应该为家做些什么？二．分享与交流展示学生带来的家庭生活温馨场面的照片。
向全班同学介绍照片的内容、拍摄的背景和自己为什么选择这张照片的原因。
介绍完后用一句话表达自己对家的感受。
三．吐露心声：最关心我的人是谁？教师引导、组织活动：家庭的温馨来自家人之间的相互关爱。
在家庭生活中，是谁给了自己生命？谁陪伴你时间最长？谁对你最了解？谁对你最关心？是自己的父母。
“可怜天下父母心”。
在自己的成长道路上？父母为你做过的事情不知道有多少，有些事情可能你早已经忘记，可有些事情可另你至今难以忘怀。
请大家来吐露心声，说一说父母对你做过的事情当中最另自己难忘的一件。
我的决心，我的计划：一生关爱，一生回报1、教师提供情景资料：长春市南关区“孝敬父母，关爱他人，心灵相通“工程启动仪式在长春一0四中学隆重举行。
启动仪式上，长春市一0四中学两千于名中学生郑重宣誓并向全区30000多小学生发出倡议：力所能及的事情自己来做，不让父母操心，每天为父母递一双拖鞋，为父母整理一次房间，帮父母拖一次地，帮父母盛一碗饭，为父母敬上一杯茶，为父母捶一次背，多和父母交流沟通，多征求他们的意见，每周和他们说一次知心话当父母的贴心人。
八年级政治上册 第一课 第1框 家 温馨的港湾课件 鲁教版讲解
• 父母为你做过的最令你难忘的事Leabharlann • 父母是如何关爱我们的？
父母之爱：
• 1、父母养育了我们 • 2、父母教给我们如何做人 • 3、父母对子女的爱是世界上最无私、最真 挚的爱 • ……
我来讲故事：
孝敬父母是我们中华民族的传统美德！
相关链接：
• 新修订的《中华人民共和国老年人权 益保障法》明确规定：家庭成员应当关心 老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年 人。“与老年人分开居住的家庭成员，应 当经常看望或者问候老年人。” • 孝敬父母是做人的本分，也是法律规 定子女应尽的义务。
师生共同宣誓：
力所能及的事情自己来做，不让父母 操心，每天为父母递上一双拖鞋，整理一 次房间，拖一次地，盛一次饭，为父母敬 上一杯茶，为父母捶一次背，多和父母交 流，沟通，多征求他们的意见，每周和他 们说一次知心话，当父母的贴心人。
本课小结：
1、我们为什么要孝敬父母？ (1)父母给了我们这个世界上最无私、最真挚 的爱; (2)孝敬父母是中华民族的传统美德； (3)孝敬父母是法律规定子女应尽的义务。 2、如何孝敬父母？ 孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回 报父母！
情景剧：《如此儿女》
• 人物介绍： • 孩子：某中学生，13岁； • 妈妈：下岗工人，身体不好，常年吃药， 躺在床上，脸色苍白。
讨论：
1、剧中孩子的做法合适吗？他应该怎 样做？ 2、你在孝敬父母上做得好不好？今后 打算如何做？
我们应该这样孝敬父母：
孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母， 回报父母！ 做到日常生活中对父母有礼貌，理解 父母的心意，听取父母的教诲，关心父母 的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧 愁，不向父母提出过分要求！
• 故事二： • 某国内战期间，一个中年男子与家人离散， 几十个亲人丧生。后来，他打听到五岁的 女儿还活着，几经周折，冒死找到了自己 的亲生骨肉。悲喜交集的他紧紧搂着女儿， 泪流满面地说：“我又有家了。
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总课时：01
学科：道德与法治年级：八年级执时
课题
1.1.1家,温馨的港湾
课型
新授课
教学目标
1．感激父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈。
2．增强感受父母爱的能力，力所能及的扶助父母的能力。
3．了解父母对我们的养育体现在抚养、教育两个方面；懂得孝敬父母最基本的要求是尊重、热爱、理解父母；知道孝敬父母从现在做起，从身边小事做起。
教学目标
1．体会父母为自己成长付出的艰辛，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。
2．学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
3．正确认识“逆反心理”，了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。
教学重点
学会与父母沟通。
教学难点
影响与父母沟通的原因
教学设计
教师活动
学生活动
一、导入环节
描述一次自己与父母之间发生的一次印象最深的矛盾事件。学生描述：
导入语：通过同学们的描述可以看出大部分同学都曾经与父母产生过矛盾和冲突，但这并不能说明我们是一个不懂事、不孝敬父母的好孩子，相反，这是一种正常现象，为什么这么说呢，这节课我们就来学习这方面的知识，板书课题。
二、合作探究
师：听着这饱含深情的歌曲，我们不约而同的想起了我们温馨的家。但是“富翁却无家可归”，这告诉我们什么道理？
师总结过渡：每当我们累了、倦了、委屈了，家永远是我们宁静的港湾。导入新课——家，温馨的港湾
环节二：师生互动，合作探究
活动一：交流展示温馨的家——认识家是什么
播放大屏幕：展示反映老师和学生家庭温馨场景的照片、视频：孩子过生日视频、一家人旅游照片、一名学生的每年生日照、一组学生全家福照片。
自学课本P9——13页，查找、勾划下列问题，梳理基础知识并记忆。将预习中遇到的疑难点问题用红笔标识出来以备课上小组探究、突破。限时、独立完成，规范书写。相信你一定能做得很好！
1．下列词语你听说过吗，赶紧学一学吧：
总结：在我们的成长道路上，父母为我们做过的事情不知有多少，有些事情你可能早已忘记，有些事情却是永远无法忘怀的。
活动二：合作探究：体会父母对子女的爱——明白家的重要性
1、阅读教材第5页辅助文和第6页正文，结合下列材料，思考并回答问题：
“母亲给了我第一次生命，现在她又给了我第二次生命！”2009年1月1日，27岁的内蒙古汉子施国辉躺在医院的病床含泪道，一个月前，他被发现患有尿毒症，其母闫宝香主动提出给他捐肾。
师：在这里有我们亲爱的家人，家人们和谐相处，相互关爱，我们每个人都感受着来自家庭的温暖和幸福。同学们，看了这组图片，请你结合自己的感受，写出一些描述家庭温馨场面的美妙词语（至少两个）：
引：写的太好了！现在回想一下，父母为自己做过的最令自己难忘的事，把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事说出来，与大家一起分享。
父母生病时
父母给我提出意见和建议时
生活中，我还可以
板书设计：第一单元让爱驻我家
第一课相亲相爱一家人家，温馨的港湾
1.我有一个温馨的家
2.不忘父母养育恩
教学反思：
红花中学教（学）案
总课时：02
学科：道德与法治年级：八年级执教人：
时间
2017年8月28日第2周第1课时
课题
1.1.2学会与父母沟通
课型
新授课
教学重点
教育学生孝敬父母和长辈
教学难点
引导学生体会父母之爱，学会与父母沟通
教学设计
教师活动
学生活动
环节一：情境导入，自主感悟
课件播放视频“富翁无家可归”：在美国的一个城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的一位富翁。警察说：“我送你回家吧。”“家？我没有……家。”富翁沮丧地说。警察指着不远处的一幢别墅说，“那不是您的家吗？”富翁说，“那……是我的房子。”背景音乐歌曲——潘美辰深情演唱《我想有个家》。
引导学生：家，是我们熟悉的地方；家，是——；家，是——；家，是——；家，是——；
学生稍时讨论，感悟发言。
小组合作分析、讨论，发言。
学生分组讨论
谈一谈：看到图片，你想到了什么？
小组竞赛：看那个组找的快。
再小组形成图表。
小组以小黑板的形式展示
活动:我知、我懂、我践行
我要这样孝敬父母：
父母要出远门时
父母在工作中遇到烦恼时
想一想：为什么大增能够得到最后的成功？
读了这个材料，你得到了怎样的启发？
2、播放图片：雨中校门外给孩子送雨具、接孩子回家的家长，中考、高考时，冒着酷暑等在考场外的家长。
3、人们常说：父母是子女的第一任老师。你知道为什么吗？举一例说一下。
4、谁来总结一下父母对我们的爱表现在哪些方面？
师总结：，同学们，从我们呱呱坠地到现在的翩翩少年，父母不知在我们身上花费了多少心血，倾注了多少情和爱——父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。父母教给我们如何做人。所以我们要感恩父母。现在就让我们来说一句话，表达对父母的感激之情吧！同时播放音乐《烛光里的妈妈》。
小明：父母只要管好我得吃饭穿衣就行，别的不准管。
小红：我的衣服都是妈妈洗，反正她下岗了，闲着也是闲着。
小亮：别提我妈了，什么也不懂，只会唠叨。
小强：我必须用名牌，不是名牌家长买来了我也不用。
请同学们评价他们的做法。你认为孝敬父母应该怎样做？
根据学生评价，教师进行总结：孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。日常生活中做到，对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提过分的要求。
教师总结：亲爱的同学，“树欲静而风不止，子欲养而亲不在。”我们在一天天长大，而我们的父母却在一天天衰老。所以，从今天开始就像我们同学说的那样，从小事做起，关心父母，体贴父母，把我们最真挚的孝心化作无声的孝行，让我们的父母绽开欣慰的笑容，愿我们的家庭更加和谐、幸福、美满！
环节四：成果交流，积累收获
我对父母爱的认识有：孝敬父母为要努力做到：
师总结：孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德。我国宪法、婚姻法等都对孝敬父母作了明确规定，所以说孝敬父母既是我们的道德义务，又是我们的法定义务——孝敬父母是传统美德和法律义务。
环节三：走进生活，拓展升华
实际行动孝敬父母——知道孝敬父母的做法
活动一、演一演，评一评，想一想
生活中我们经常看到这样的表现，请看小品表演“如此孝顺”，四位同学的对话：