1001上海市新川中学高三语文备课组教学计划
高三语文备课组工作计划范文
高三语文备课组工作计划范文高三语文备课组工作计划一、确定备课组组长和成员备课组组长：XXX成员：A、B、C、D、E二、确定备课组的工作目标和任务1. 目标：提高高三学生语文综合素养，全面备战高考。
2. 任务：- 研究高三语文教学大纲和考试大纲，明确学生需要掌握的知识点和能力要求。
- 分析学生的学习情况和问题，确定备课内容和教学重点。
- 准备教案和教材，设计合适的课堂活动和教学方法。
- 开展教学研讨和讨论，分享教学经验，互相学习和提高。
- 随时关注教学进展和学生反馈，调整备课内容和方法。
三、确定备课组的工作安排1. 每周开展一次备课组讨论会，时间为每周五下午2点。
2. 会议议程：- 汇报上一周备课和教学情况，交流教学中遇到的问题，并分享有效的教学方法和经验。
- 分析学生的学习情况，统计学生的学习成绩和反馈意见。
- 研究下一周备课内容和教学重点，确定教学方法和课堂活动。
- 分工合作，准备教案和教材，收集相关优秀教学资源和案例。
- 安排个别辅导和复习时间，制定学习计划和目标。
- 讨论其他与备课和教学相关的问题。
四、确定备课组的工作成果和评估方式1. 工作成果：- 完成每周的备课工作，准备教案和教材，设计课堂活动和教学方法。
- 整理备课资料和教学资源，建立备课资料库。
- 开展教学研讨和讨论，分享教学经验，形成教学反思和总结。
- 提供学生的学习情况和教学效果的数据和报告。
2. 评估方式：- 每周备课组讨论会时，互相评估和反馈备课成果和教学效果。
- 学生的学习成绩和反馈意见，作为备课组工作评估的参考。
- 在备课组工作结束后，进行整体评估和总结，形成备课组工作报告。
以上是一个高三语文备课组的工作计划范文，具体根据实际情况进行调整。
希望对您有所帮助！。
高三语文备课组工作计划范文
高三语文备课组工作计划范文尊敬的校领导、同事们：在新学期到来之际，为了更好地完成高三语文的教学任务，提高学生的语文素养和高考成绩，我们备课组经过深入讨论，特制定以下工作计划。
一、工作目标提高学生语文素养 - 通过系统的教学，全面提升学生的语文能力。
备战高考 - 针对高考要求，强化学生的应试技巧。
培养学生文学兴趣 - 激发学生对文学的热爱，培养终身学习的习惯。
二、教学内容规划文言文阅读 - 加强文言文的阅读训练，提高学生的古文理解能力。
现代文阅读 - 提升学生的现代文阅读速度和理解深度。
作文训练 - 系统训练学生的写作技巧，提高作文水平。
文学知识 - 教授必要的文学知识，拓宽学生的文学视野。
三、教学方法与手段启发式教学 - 引导学生自主思考，培养批判性思维。
案例教学 - 通过分析经典案例，提高学生的分析能力。
多媒体辅助 - 利用多媒体技术，提高课堂的互动性和趣味性。
四、课程安排教学进度安排 - 制定详细的教学进度表，确保教学计划的顺利实施。
课后辅导 - 安排课后辅导时间，针对学生的不同需求进行个性化指导。
五、学生能力培养阅读理解能力 - 通过大量阅读训练，提高学生的阅读理解能力。
写作表达能力 - 系统训练学生的写作技巧，提高书面表达能力。
文学鉴赏能力 - 培养学生的文学鉴赏能力，提高审美水平。
六、教学评价与反馈定期测试 - 通过定期的测试，了解学生的学习情况。
及时反馈 - 对学生的学习成果给予及时的评价和反馈。
七、教学资源与环境教材准备 - 精选适合高三学生的语文教材。
教学设备 - 确保教室的多媒体设备完好，满足教学需求。
八、专业发展与团队合作教学研讨 - 定期举行教学研讨会，共同探讨教学方法。
资源共享 - 建立备课组资源共享平台，提高教学效率。
九、家校沟通家长会 - 定期举行家长会，与家长沟通学生的学习情况。
家校合作 - 鼓励家长参与学生的课外阅读活动。
十、总结与反思学期总结 - 对本学期的教学工作进行总结。
高三语文备课组计划3篇
高三语文备课组计划3篇高三语文备课组应该发扬务实精神，用集体的智慧和心血，以高度的责任心和满腔的热情，制定合理的备课计划，与学生同甘共苦，为学校新一届高考续写辉煌的新篇章。
今天店铺就与大家分享：高三语文备课组计划，希望对大家的学习有帮助!高三语文备课组计划一一、指导思想本学期是高三最关键的一学期，也是高三学生百日冲刺的重要阶段，依据高考《考试说明》，结合本届在“一模”“八校联考”的考试情况，和本届学生的学习现状，为保证复习备考工作的科学性和有效性。
我们将找准二轮复习的规律问题，把专题复习和语文综合训练有机结合，教给学生相关考点的解题方法和解题技巧，注意培养学生良好的思维品质，做到复习全面，查漏补缺，强化提高，打好高考这场大硬仗。
二、学情分析本届学生层次多样，差异悬殊，目前文理科的语文成绩都有待提高。
总体看来，语文基础薄弱，对语文学习重视不够，具体表现在基础知识不扎实(前四题选择做得相当差，背诵默写失分较多)，理解能力与写作能力普遍较差(作文离题同学普遍，诗歌鉴赏读不懂意思，文言文翻译断句跟着感觉走)，读题不细心，答题不规范，表达不流畅，错别字很多等，种种现象令人深忧，这也是我们教学中的一大挑战，我们要在有限的复习时间中探索方法，有针对性地强化训练，提高学生学习效率。
三、具体措施安排1.认真学习《考试说明》，深入研究高考试卷，加强复习的针对性。
2.加强集体备课，发挥集体智慧，打团体战，精心备课，确保质量。
3.切实提高练习质量，讲求语文教学效益，注重语文复习的实效性。
4.关注高考信息，群策群力，分工合作，整理知识内容，注重时效。
5.每次考试或练习能统计答题情况，找准学生知识盲点，及时讲评。
6.每两周，有一次综合性考试，争取在2天内批好。
7.具体分工①分题材或体裁，收集佳作美文。
(每人3篇，月底上交)②周考试卷的选用。
(每人命1套卷，提前两天上交)③前四题“日日练”练习以及高考冲刺21天综合题的选用。
高三语文备课组工作计划(精选5篇)(最新)
高三语文备课组工作计划（精选5篇）一、指导思想1、以高考改革趋势为指向，顺应高考要求，依据教学大纲和考试说明，切实组织好高三语文教学和复习安排，力争高考语文取得实效。
2、以夯实基础、发展学生学科能力和创新能力为目标，加强集体备课，更新教学观念，努力提高40分钟课堂教学效率。
3、面向全体学生，针对学生实际实施分类指导，优化训练，运用多种手段调动学生的积极性，提高学生的复习效率和应考能力。
二、基本情况1、学情：本届高三学生语文基础较为薄弱，平时的学习不实在，不到位，从刚刚结束的月考看来，学生对考纲规定的高考考点知识掌握得还不够牢靠，部分学生的基础不扎实，知识迁移能力不足。
另外许多学生对高考考什么、怎么考，仅有一点模糊印象。
同时，学生素质的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。
2、教情：本届高三语文备课组有7位教师，既有经验丰富的老教师，也有精力充沛、思维活跃的新教师，可谓中青结合，拼搏在教育教学最前线。
我们深感责任重，压力大，有着较强的紧迫感和使命感，全体成员积极发挥自己的工作热情和潜力：全组上下形成一个努力拼搏、团结协作的整体。
力争为我校20xx年高考再添辉煌。
三、工作目标1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，全面提高学生语文学习成绩。
2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进;3、强化教改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。
四、教学要求1、强调精讲,变抢时间为比效率。
不断加强学习，提高自身素质，具备运用自如驾驭课堂的能力;认真研读《教学大纲》，比较新、旧《考试说明》的异同点，挖掘隐含信息;深入研究近几年的高考试题，寻找命题规律与考试热点。
做到整个复习过程能方向明确，重点突出，抓住关键;同时应深入了解和掌握学生的实际，结合学生的实际来确定教学要求，也只有这样才能有的放矢，发挥课堂教学的最大功能。
2、强调精选，变多练为巧练。
高三语文备课组教学计划3篇
高三语文备课组教学计划3篇高三语文备课组教学计划篇1一、指导思想：本学期是高三语文第一轮知识点复习的关键阶段，结合各知识点，进行优化组合，瞄准高考要求，精讲勤练，以求在第一轮就夯实相关的高考知识点，为全面强化复习质量奠定坚实的基础。
二、情况分析：本届学生虽然已经过两年的高中语文训练，但情况仍然不容乐观，基础不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力以及对文章整体感知的能力堪忧，且相当一部分学生不重视语文，所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战。
三、复习设想：1、认真学习考试大纲，考试说明,研究新课程，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三语文复习工作。
2、解读高考试卷，研究命题角度20xx年全国高考共有17份语文试卷，其中全国卷2份，自主命题的省15份。
认真解读这17份高考试卷，研究同一考点不同的命题角度，对全面理解考点内涵和命题思路，设计考点专题复习内容有特殊的指导作用。
3、统一复习计划，统一教学进度，统一各项评析工作，相互学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标。
4、配合教研室、教研组，开展各项教学工作并积极参加教科研活动。
四、制定详细计划，确保复习有序1.本学期主要完成高考第一轮复习步骤:(1)完成1--6册文言文课文复习，并结合各知识点进行专题复习，为第二阶段的复习打好基础。
复习资料采用《步步高高考总复习》以及中近年的高考题。
(2)以古诗鉴赏、文言文阅读翻译、科技说明文及社科文阅读、散文（短小说）阅读鉴赏四个专题为主。
(3)穿插语音、字型、词语、熟语、病句、语言表达六个专题的练习讲评。
2．第二轮复习：3月中旬至4月中下旬强化专题复习3．第三阶段：4月中下旬——5月30日⑴以综合练习主。
⑵根据统考和本校情况，进一步查漏补缺，强化薄弱环节。
⑶考试大纲变化的内容强化复习训练。
⑷考前应试技巧指导。
4．“写作”复习计划单列，贯穿三个阶段复习始终⑴坚持每周定时作文训练。
高三语文备课组工作计划范文（2篇）
高三语文备课组工作计划范文一、指导思想本学期是高三关键的一学期，也是高三学生百日冲刺的重要阶段，根据高三语文备课组既定工作计划，我们将继续完成基础知识点的复习，做到复习全面，查漏补缺，强化提高，进一步夯实相关的高考知识点，提高学生的应试能力，做到提优补差，全面提高学生的语文成绩，为赢得高考的胜利奠定坚实的基础。
二、学生情况分析本届学生____多人，分为____个班级。
层次不同，差异悬殊。
总体看来，我校学生语文学习主动性一般，学习习惯有待改进，对时间利用不够充分，对语文学习重视不够，具体表现在基础知识不扎实，理解能力与写作能力普遍较差，课外阅读量少，记忆效果不好，语言表达不够流畅、精确，书写不够规范，此种情况令人忧虑，这也是我们教学中的一大挑战，如何夯实基础，讲究方法，有针对性地强化训练，提高学生学习效率，已成为我们亟需解决的难题。
三、下一阶段复习安排：（一）、文言文阅读复习：主要复习翻译（包括重要的实词、虚词及句式）（二）、诗歌鉴赏：①掌握诗歌鉴赏的步骤与方法（学会作答）②分类进行专项训练现代文阅读：历年高考题训练，总结解题方法。
（四）、作文训练：①审题立意训练；②文体意识训练；③素材的积累与选择；④结构训练（议论文主体段落，记叙文细节描写、段落开头、结尾）；⑤书写规范训练（语句、标点、卷面等）；⑥杜绝不及格作文四、高考前复习安排：（一）、①基础知识前四小题训练。
②名篇名句，课文重点语段默写，文学常识复习。
③适应性考试（以江苏各市模拟题为主）。
④关注高考信息，进行查漏补缺。
（二）、高考前一周：教师讲解各类题型解答技巧，做好心理疏导工作，调整学生心态，鼓励学生信心，学生自学，回归课本，疏理练习，教师答疑。
（三）、每周常规内容：①早读（6：50-7：20）用于语言知识的积累（背诵、字音、成语、文言实词）。
②每节课前____分钟进行课前训练（检查默写、诗歌鉴赏、文言小短文翻译）。
③每次辅导时对学生进行专题讲座并进行训练，做到讲练结合。
高三语文备课组工作计划标准范本(三篇)
高三语文备课组工作计划标准范本备课组活动是一项极其细致且复杂的创造性活动，它是大面积提高教学质量，也是提高教师群体水平的一种有效手段。
一、指导思想以高考改革趋势为指向，顺应高考要求，依据教学大纲和考试说明，切实组织好高三语文教学和复习安排，力争高考语文取得优秀成绩。
以夯实基础、发展学生学科能力和创新能力为目标，加强集体备课，更新教学观念，努力提高____分钟课堂教学效率。
面向全体学生，针对学生实际实施分类指导，优化训练，运用多种手段调动学生的积极性，提高学生的复习效率和应考能力。
力争蝉联获得优秀备课组殊荣。
二、基本情况1、学生情况分析：本届文理科学生语文基础虽然学考合格率百分之百，但还较薄弱，平时学习不够实在，不到位，部分学生的基础不扎实，知识迁移能力不足。
另外，许多学生对高考考什么、怎么考，仅有一点模糊印象。
同时，学生素质的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。
2、教师情况分析：可亲可爱的美女教师王艳群、范美群因生命的繁衍而不得不离开高三教学火线，美女骨干教师鲁辉艳荣调长沙，肖彬荣调南县某局任副局长，特别是中年教师吴雪辉因为身体的原因调高一语文组，这些老师的调离是我语文组的重大损失，但上届毕业班教师语文组长陈柏清老师以及美女骨干教师周艳芝、严芝媛、朱彩霞老师的加盟，犹使得我组活力大增。
本届高三语文备课组共____位教师，既有经验丰富的老教师，也有精力充沛、思维活跃的新教师，可谓老中青结合，拼搏在教育教学最前线，责任重，压力大，有着较强的紧迫感和使命感，组内老教师指引方向，中年教师挑大梁，青年教师积极发挥自己的工作热情和潜力，全组上下形成一个努力拼搏、团结协作的整体，完全有理由相信我组是一个优秀的备课组，完全有理由相信____届高考再创辉煌！三、工作目标1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，全面提高学生语文学习成绩。
2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进；3、强化新课改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。
2024高三语文备课组工作计划范文（二篇）
2024高三语文备课组工作计划范文【2024高三语文备课组工作计划】一、目标与任务本年度备课组工作的总体目标是：根据新高中语文课程标准，科学合理地组织备课活动，提高学生的语文素养和综合能力，培养学生对文学艺术的欣赏和能力，促进学生的文化素质全面发展。
具体任务：1. 梳理教材内容，研究课程标准，明确本学期的教学目标和要求，并制定教学计划；2. 深入研究教材，理清知识体系，准备备课资料，确保备课的充分准备；3. 制定备课活动计划，包括每周备课活动和集备活动，并明确责任分工；4. 改进备课方式方法，提高备课效率和质量；5. 加强备课组内外的合作与交流，互相帮助和促进共同进步；6. 定期总结备课工作，评估备课效果，不断优化备课方案。
二、备课内容本学期备课内容根据各个学段和单元的教学内容进行划分，分为以下几个部分：1. 教材分析：对本学期所有单元的教材进行深入分析，明确教学内容和要求；2. 教学目标：细化每个单元的教学目标，确保每个学生都能够合理掌握；3. 教学方法：根据不同单元的特点，选择合适的教学方法和手段；4. 备课资料：准备备课所需的教材、试题、教案等资料；5. 教学评价：确定每个单元的教学评价方式和标准。
三、备课活动计划根据备课内容的安排，制定以下备课活动计划：1. 每周备课活动：每周进行一次备课活动，由备课组成员轮流主持，具体安排如下：- 第一周：教材分析、教学目标制定；- 第二周：教学方法选择、备课资料准备；- 第三周：试题编写、教案制定；- 第四周：教学评价计划、备课总结。
2. 集备活动：每学期进行一次集备活动，由备课组成员共同参与，具体内容如下：- 教学设计展示：备课组成员按照教学设计要求，展示自己的教学设计方案；- 课堂模拟演练：备课组成员分组进行课堂模拟演练，相互评估和提出改进建议；- 教学经验分享：备课组成员分享自己的备课经验和教学心得，交流相互之间的教学思路和方法；- 教学评价讨论：备课组成员就教学评价标准进行讨论和修改。
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新川中学2010学年度第一学期高三语文备课组教学计划
备课组长曹韩萍
指导思想：在学校各级领导的指导下，团结一致，齐心协力，总结经验，采取措施，科学安排，力争在2011年高考中取得一流的成绩。
本学期是新川中学成立后关键的一学期，存在着磨合、继承、创新，在语文教学中，也有高三语文新课讲授与第一轮知识点复习相结合的阶段，根据课文单元体例的安排，结合各知识点，进行优化组合，瞄准高考要求，以讲带练，以求在第一轮就夯实相关的高考知识点，为全面强化复习质量奠定坚实的基础。
周一上午10：00为备课组活动
一．情况分析：
1、学科教学要求分析：
（1）语文学科注重培养学生的文化品位，为人素质，它依凭听说读写能力的整体发展，有序积累，由量变转为质变。
（2）尊重语文学科的特征，遵循母语学习的规律，从“语言”出发，注重感知、体悟、提炼、整合语言所包含的多元信息。
注重学生与文本、学生与老师、学生与学生之间的动态交流。
（3）依照“二期课改”的指向，加强语文学科对学生理解能力和表达能力的培养，使之成为学生终生受用的良好素质。
2、教材分析：
教学内容
（1）高中语文教材第五册重要篇目的教学。
（2）高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册要点的复习与整理。
（3）高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练
教材内容及操作：
教师教学用书是上海二期课改高中语文课本（三年级第一学期）。
(1)阅读。
内容：教材共六单元。
包括“单元提要”和四至五篇教学篇目（不论基本篇目还是略读篇目都要教）。
“单元提要”按主题来编排，很好地体现了教材编写意图，提出了相应的学习重点，有助于学生学习课文树立单元观念。
第一单元“文学作品中的意境”；第二单元“思想与精神的力量”；第三单元“品位与格调”；第四单元“论说文及其解读”；第五单元“家园亲情”；第六单元“史传作品及其鉴赏”。
操作：所有的课文都要学，还要有拓展阅读。
每篇课文讲清常识，内容、主旨。
对写作手法的分析鉴赏要强化。
(2)写作。
内容：本学期为“让论点站在坚实的基础上”和“驳斥谬论与阐明真理同样重要。
操作：写作教学“序”的问题一直都有争议。
本人也不认可现行教材关于写作内
容的排列。
根据高三的要求及学生的实际水平，本学期重点安排学生的审题和立
意训练。
（材料作文、命题作文、话题作文）
（3）口语交际和综合学习
内容：讨论与访谈；中国古典诗歌中的意象
操作：要求学生一定要认真阅读，积累其中的名言警句。
把意象作为一个专题，结合诗歌鉴赏务必要求学生掌握，积累常见意象的内涵。
（4）知识附录
内容：修辞
操作：鉴于已有经验学生对修辞这一初中应该掌握的知识还很陌生，所以要作为
新授课来进行教学，配以相关练习。
重点比喻（通感）、比拟、借代、对偶等。
3、学情分析：
从上学期期末考试成绩情况来看，学生语文水平整体较低，优生少，差生多。
根据开学摸底考试情况分析学生的实际，弱点主要表现为：
（1）没有构建完整的知识体系；
（2）基础知识特别是文化常识掌握不够；
（3）见不多，识不广，导致鉴赏拓展没有依托；
（4）语文答题的规范意识欠缺；
（5）作文写作水平年级中最低
（6）学生普遍不重视语文学习。
二、具体措施：
1．认真分析本届学生的语文学习状况，统一思想认识，建立必胜信心。
备课组共有6为教师，四位是新接班教师，存在着教师和学生的适应期。
所以备课组加强协作，发挥每位老师的优势，讲求实效，注重专项训练的效果，重点抓实古典诗词鉴赏及材料作文写作训练。
认真对待学校统一安排的几次考试和一模考试，注重试题评讲，力求讲深讲透。
2．尽快适应高三语文学习步骤，认真研习“课程标准”及“10年考试手册”，熟悉教材，用足用好教材：
（1）、高中语文教材第五册的教学，我们将择取重要的篇目，培养学生各类文章的阅读能力，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题能力。
（2）、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的复习中，着重要点的回顾与整理，每篇课文配相关练习，巩固已有的感性认识，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建自己的知识体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础。
（3）高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中，主要介绍高考最新信息、发展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，预测命题趋势，归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧。
简言之，就是专题复习，梳理知识，解读政策，预测命题，指导学法，指点秘笈，示
范解法，规范答题，综合训练，提升能力。
3．加强文言文学习，充分利用学生已有材料，让学生多读多思；
4．现代文注重鉴赏评价，结合考纲，注重主旨的把握和写作特点的评析，多方面提高学生思维能力；
5．针对学生语文的薄弱之处进行古诗词鉴赏指导，告诉学生鉴赏的方法，使其尽快步入高考的轨道；
6．统一安排作文训练方案，统筹计划作文进度。
本学期拟进行三阶段作文训练（材料作文、命题作文、话题作文）。
每位教师进行资料收集，出一个题目，配3---5篇范文。
把此作为作文序列，扎实有效的搞好作文教学。
本学期切实训练学生审题、立意、选材、布局的功夫；
7．做好剪报，让学生在剪报中获得大量信息，补充作文材料；结合国内外新闻、感动中国人物，让学生进行材料积累；
8．要想考点得到落实，务必抓得实在,避免马虎浮浅，按考纲对知识点的要求一一落实，特别是第一阶段的备考，应全面系统地进行，切不能留下知识死角，讲清知识，掌握解题的基本要领，为知识的深化迁移打下扎实的基础。
9．搞好周测，集中阅卷。
做到统一、有效；
10．做试卷不在于多而在于精。
讲解答案同讲通、讲透，不但要让学生知道“是什么”而且还要讲请“为什么”。
2010年8月28日。