2018秋苏教版语文三年上第17课第八次
三年级上册语文课件-17《第八次》苏教版
1、老马让小马到磨（mò ）坊去把麦子磨（mó ） 成面粉,小马磨（mó ）磨（mó ）蹭蹭不想去. 2、茶几（ jī ）上放着几（ jǐ ）个苹果，几（ jī ） 乎都烂掉了。
我认识
我会读
侵略 打散
动员 信心
结网 失败
抗击 激烈
成功 招集
磨坊 几乎
布鲁斯
一阵风
唉声叹气
四处奔走
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 我会写
击
我会写
阵
布鲁斯感动极了。他猛地跳起来，
喊道：“我也要干第八次！”
布鲁斯信心满满，动员人民
起来参加第八次抵抗，他会怎样
动员人民？想一想，再说一说。 布鲁斯大声喊道：“亲爱的 同胞们，……”
布鲁斯成功的原因是什么？
拓展练习
老人与海（节选） 这是老人没打到鱼以来第八十五天出海了。天还没大亮，他就撒下鱼食。突然 ，他看见伸在水面上的一根绿杆急急地坠到了水里，接着钩丝动了一下。他明白， 水下一百英寸的深处，一条马林鱼正在吃着钩尖上的鱼饵。 大鱼不慌不忙地游着，鱼、船和人都在平静的水上慢慢地漂流。老人把钩丝放 在脊背上，又把钩丝握紧在手里，他拼命支撑住身子，抵抗着大鱼给钩丝的拉力。 四个钟头以后，那条大鱼依旧拖着小船向浩渺的海面游去。老人拉住背在脊梁上的 钩丝，他想：我拿它没办法，它也拿我没办法。 太刚升起来了。他竭力拉紧钩丝，但钩丝已经紧绷得到快要断了。这时，大鱼 突然晃荡了一下，一下子把老人拖到了船头那边，要不是他撑着一股劲儿，放出一 段钩线，准给拖到海里去了。他知道鱼一定受伤了，便拉住钩丝不动，身子往后仰 ，抵挡钩丝的张力。老头儿的手让鱼猛地一拉时划破了。钩丝慢慢地上升，鱼露出 来了。老人说：“它比小船还长两英尺呢。”跟大鱼搏斗，他觉得非常疲乏，希望 大鱼睡去，自己也能够睡去。他高声地说：“鱼啊，要是你没累乏，那你可真奇怪 透顶啦！” “我要让它知道什么是一个人能够办得到的，什么是一个人忍受得住的。”他 —遍又一遍地祷告，请求上天保佑。
2018新苏教版国标本三年级上册语文《第八次》教学设计一
2018新苏教版国标本三年级上册语文《第八次》教学设计教材简析：本课是一篇寓含深刻道理的外国历史故事。
课文叙述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心。
后来看到蜘蛛结网，受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑了侵略军，取得了最后的胜利。
全文共五个自然段，按事情发展的顺序可以分为三段。
第一段写布鲁斯王子率领军队抵抗侵略军，七战七败，几乎丧失了信心。
第二段写布鲁斯看见蜘蛛在风中结网，直到第八次才成功，受到启发和鼓舞。
第三段写布鲁斯重新召集军队，组织力量，终于在第八次战斗中打败了侵略军。
教学要求：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、学会本课的生字。
两条绿线内的8个字只识不写，认识1个多音字。
理解由生字组成的词语。
3、凭借具体的语言环境，理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因。
体会布鲁斯王子屡战屡败不懈斗争的精神。
教学重、难点：1、体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈斗争精神。
2、弄清课文所揭示的道理。
教学准备：图片、文字投影片。
教学时间：两课时第一课时教学要求：初读课文，学习生字新词。
理清课文脉络。
教学过程：一、导入新课，揭示课题。
1、今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是“第八次”。
（板书课题）2、看了课题，你有什么问题要问吗？二、初读感知。
1、第八次》这个故事发生在欧洲的苏格兰，朗读之前，先给大家介绍一下这两个地名。
（请学生讲，学生不知道，教师介绍）2、带问题自读课文。
自读要求：（1）读准生字的字音，认清字形。
（2）边读边想读懂了哪些词语。
（可以联系上下文来理解，也可以查字典或者做上标记与同学讨论）（3）把课文读通顺，遇到长句子或难懂的句子要多读几遍。
3、检查自学情况。
（1）出示词语：信心失败抵抗战斗招集动员侵略成功打仗受伤并且磨房（指名朗读、开火车读、齐读）（2）说说你读懂的词语的意思。
（3）指名分自然段朗读课文，其余同学仔细听听是否有错误，纠正错误读音。
注意：“坊、猛、仗、伤”是后鼻音。
苏教版语文三年级上册 17.第八次 课后作业(B组-提升篇)PPT课件
二、百字练笔 你在生活和学习中肯定也遇到过很多困难，你是怎
样通过自己的努力克服它，最后取得成功的呢？请把经 过写出来。(100字左右) 示例：我看到同学骑自行车，自己也想骑。星期日，在 爸爸的陪伴下，我开始学骑自行车。在学的过程中我常 摔倒，还流了血，我不想学了。爸爸鼓励我，让我明白 了做事不能半途而废，要坚持不懈。后来我摔倒了爬起 来继续练，终于学会了骑自行车。
2．王子在行动 布鲁斯王子会怎么动员自己的军队和人民呢？想一想， 用几句话写下来。 示__例__：__苏__格__兰__的__子__民__们__，__我__们__的__国__家__正__遭__受__着__别__国__的__ 侵__略__，__我__们__正__处__于__水__深__火__热__之__中__。__难__道__我__们__就__甘__心__当__ 亡__国__奴__吗__？__不__！__蜘__蛛__结__网__都__不__怕__失__败__，__难__道__我__们__连__小__ 小__的__蜘__蛛__也__不__如__吗__？__让__我__们__团__结__起__来__，__英__勇__杀__敌__，__把__ 侵__略__者__赶__出__去__。__________________________________
3．王子成功抗击 布鲁斯的第八次抵抗成功了。你想到的一句名言是： 示__例__：__有__志__者__事__竟__成__。____________________________
三、总结回顾 课文中讲述了两个“第八次”，一个是_蜘__蛛__结__网__，_ 第__八__次__结__成__功__，一个是_布__鲁__斯__王__子__抗__击__敌__人__，__第__八_ _次__取__得__成__功__。后一个“第八次”体现了布鲁斯王子 _坚__持__不__懈__的精神。
【苏教版】(新版)秋三年级上册语文：17第八次教案2
17 第八次授课要求：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、学会本课的生字。
理解由生字组成的词语。
3、依赖详尽的语言环境,理解课文内容,弄懂布鲁斯成功的原因。
领悟布鲁斯王子屡败屡战,不懈斗争的精神。
授课重、难点：1、领悟布鲁斯王子的屡败屡战 ,不懈斗争精神。
2、弄清课文所揭穿的道理。
授课准备：图片、文字投电影。
授课时间：2课时第一课时一、导入新课,揭穿课题。
1、今天,我们学习一篇外国历史故事,题目是“第八次”。
（板书课题）2、看了课题,你有什么问题要问吗？二、初读感知。
1、《第八次》这个故事发生在欧洲的苏格兰,朗读以前,先给大家介绍一下这两个地名。
（请学生讲,学生不知道,教师介绍）2、带问题自读课文。
自读要求：（1）读准生字的字音,认清字形。
（2）边读边想读懂了哪些词语。
（可以联系上下文来理解,也可以查字典也许做上标记与同学谈论）（3）把课文读畅达,遇到长句子或难懂的句子要多读几遍。
3、检查自学情况。
（1）出示词语：信心抵抗战斗招集动员侵略成功打仗受伤并且磨坊（指名朗读、开火车读、齐读）（2）说说你读懂的词语的意思。
（3）指名分自然段朗读课文,其余同学仔细听听可否有错误,纠正错误读音。
（4）分小组分节练读课文,互相纠正错误读音。
（5）齐读课文。
4、读完课文,你知道课文写了一件什么事吗？三、理清脉络。
1、课文按事件发展的序次可以分成三个部分："来由"" 经过"结果"。
将课文分为三部分2、交流：一（1、2）二（3、4）三（5）四、指导写字。
1、说说简单写错的字和写时的注意点。
2、指导“领”的写法。
3、学生描红。
五、部署作业1、抄写词语。
2、朗读课文。
第二课时一、复习。
听写词语。
二、精读指导。
（一）经过上节课的学习,我们知道课文《第八次》的主人公是谁？（苏格兰王子布鲁斯）（二）那么,布鲁斯是个怎样的人呢？四人小组合作学习课文,互相谈论一下在这件事中布鲁斯是个怎样的人。
小学苏教版三上《第八次》
布鲁斯感动极了。 他猛地跳起来，喊道： “我也要干第八次！”
请你想象一下： 当时布鲁斯会怎样 动员几乎失去信心的士 兵起来参加第八次抵抗？
布鲁斯的第八次 抵抗成功了。
养成勤动脑、 爱思考的好习惯。
教师： 学校： 班级
苏教版小学语文第七册
第பைடு நூலகம்次
古时候，欧洲的 苏格兰遭到了别国的 侵略。王子布鲁斯带 领军队，英勇地抗击 外国侵略军。
他躺在山上的 一间磨坊里，不断 地唉声叹气。
１、他失去了信心。
２、他几乎失去了信 心。
布鲁斯感动极了。 他猛地跳起来，喊道： “我也要干第八次！”
苏教版三年级语文上册 17.第八次【第2课时】【新版】
4.第八次抵抗的结果如何？
布鲁斯王子带领军队经过激烈的战斗，终于在第 八次抵抗中取得了成功。
课文结构
开端：七战七败 唉声叹气
的次数很多，损失惨重，连落脚的地方都没有了。布鲁 斯受到的打击很大，情绪十分低落，所以唉声叹气。
品析：
布鲁斯躺在木板上望着屋顶，无意中看到一只蜘
蛛正在结网。忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。
蜘蛛重新扯起细丝再次结网，细丝又被风吹断了。就
这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。
可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，在第八次，它终于
点拨：书写这些汉字的时候要注意：“斯”左右基本等宽， “其”第三笔“丨”在竖中线上，“斤”的末笔是悬针竖。 “领”左右等宽，最后一笔是点。“击”“丨”在竖中线上， 第二横长。“仗”左窄右宽，“丈”笔画舒展。“伤”左窄右 宽，“力”横折钩稍宽，撇稍短。“坊”左小右大，“土”， 最后一笔横变提，这个字最后一笔是撇。“断”左右等宽，分 在竖中线两侧，左部笔画紧凑，右部笔画舒展。“阵”左窄右 宽，第五笔横稍长，末笔“丨”是垂露竖。
在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运 打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。
国学诵读
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其 筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动 心忍性，曾益其所不能。(《孟子·告子下》)
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 (《劝学》荀子)
走进中华传统文化
串珠问题： 1.布鲁斯王子前七次打仗结果如何？他有什么表现？
苏教版小学三年级语文上册17.第八次-PPT
——钱学森
17.第八次
生
字：
一类生字
斯 领 击 仗 伤 坊 断 阵
布鲁斯 带领 受伤 磨坊
抗击 七次仗 不断 一阵
二类生字
遭 侵 略 鲁 躺 蜘 蛛 猛 抵 遭到 侵略 布鲁斯 躺在 蜘蛛 猛地 抵抗
一、事情的起因（
二、事情的经过 （ 三、事情的结果 （ 抵抗成功 ）
）
苏格兰遭到侵略
七次打仗失败 ，看到蜘蛛持之以恒的结网 ，决定要打第八次仗。
不断地唉声叹气 几乎失去了心
1.对这场战争，他失去了信心。
2.对这场战争，他几乎失去了信心。
合作、探究（2）：
布鲁斯王子看到蜘蛛成阵大风吹来，丝断了，网破了。
2.就这样结了断，断了结，一连结了七次， 都没有结成。 3.直到第八次，它终于结成了一张网。
古时候，欧洲的（ ) 遭到了别国的（ 侵略 ）。王子 （ 布鲁斯带领 ）军队， （ 英勇 ）地（ 抗击 ）外 国侵略者。
苏格兰
合作、探究（1）： 布鲁斯王子七战七败，自 己也受伤，表现怎样？画相关 词语。
可是，一连打了七次仗，苏格兰军 队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。他 躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹 气。对这场战争，他几乎失去了信心。
蜘蛛遭遇风雨，它都能迎难 而上，我们又怎能放弃呢， 相信风雨之后一定有彩虹，胜 利肯定会属于我们。
他遇到了一起打仗的士兵， 动员道： “（ ）。”
合作、探究：
学习了这篇课文，你懂得了一 个什么道理？
做事要有信心，只有不屈不挠， 才会获得成功。
有志者事竟成。 ——范晔
不失去信心，只要坚持不懈，就 一定能成功。
）
罗伯特· 布鲁斯（1274.7.14--1329.6.7.）是苏格兰历 史中重要的国王，他曾经领导苏格兰人打败英格兰人， 取得民族独立。
苏教版三年级上册语文《第八次》PPT课件
对这场战争，他几乎失去了信心。 对这场战争，他失去了信心。
PPT课件：./kejian/ 语文课件：./kejian/yuwen/
数学课件：./kejian/shuxue/
英语课件：./kejian/yingyu/
人教版一年级语文上册：./kejian/yuw en/138/
人教版二年级语文上册：./kejian/yuw en/160/
人教版三年级语文上册：./kejian/yuw en/161/
人教版四年级语文上册：./kejian/yuw en/162/
人教版五年级语文上册：./kejian/yuw en/163/
人教版六年级语文上册：./kejian/yuw en/164/
人教版七年级语文上册：./kejian/yuw en/165/
人教版八年级语文上册：./kejian/yuw en/166/
人教版九年级语文上册：./kejian/yuw en/167/
忽然，一阵大风吹来，
丝断了，网破了。蜘蛛重新 扯起细丝再次结网，又被风 吹断了。就这样结了断，断 了结，一连结了七次，都没 有结成。可蜘蛛并不灰心， 照样从头干起，这一次它终 于结成了一张网。
忽然，一阵大风 吹来，丝断了，网破 了。蜘蛛重新扯起细 丝再次结网，又被风 吹断了。就这样结了 断，断了结，一连结 了七次，都没有结成。 可蜘蛛并不灰心，照 样从头干感 动极了。他猛 地跳起来，喊 道：“我也要 干第八次！”
假如你就是布鲁斯王子，现在要动员你 的军队和人民起来与你一起抵抗外国侵略者。 你会怎样动员他们？想一想：他们与你一样 一连失败了七次，也几乎失去了信心啊！你 该怎样说服他们？怎样激励他们？请你拿起 笔，写一份简短有力的动员书。可以这样开 头：苏格兰的父老乡亲们、亲爱的同胞们：