小学美术教案民间玩具教案
小学美术《民间玩具》教学设计(欣赏
介绍带来的玩具。
观看动画，拓展创作思路。
学生练习制作
播放动画《指尖的风车》
课堂实践，学生进行制作
(18分钟)
三、能力反馈（学生动手实践）
导语：你想用什么材料制作什么民间玩具？
作业要求：
利用各种废弃材料，制作一个有民间特色的玩具。
步骤提示：
1．收集民间特色玩具资料。
五、教学准备：
教师准备：课件、民间玩具实物、民间玩具图片、文字资料。
学生准备：本地民间玩具，橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水等。
六、课时：1课时（40分钟）
七、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段
(3分钟)
一、导入新课
导语：风筝起源于中国。唐宋时期，风筝就成为人们的一种玩具，它是中国历史最悠久的民间玩具之一。除了风筝，你们还见过或玩过哪些民间玩具，它们有什么特点？（插入图片）
三、教学目标
【知识与技能】通过欣赏、探索，使学生初步了解民间玩具的表现形式及含义，并能够合理地利用身边的材料设计、制作玩具。
【过程与方法】出示风筝图片，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣；通过提问，引导学生观察风筝，了解风筝图案的寓意；通过各类民间玩具的展示，开拓学生视野；通过师生间关于玩具知识的交流，培养学生的鉴赏能力和语言组织能力。
（插入图片）
提问：
（1）你最喜欢哪一件？为什么？（教师引导学生从造型、色彩、象征寓意等方面分析民间玩具。）
（2）这些玩具是用什么材料制作的？它们分为哪几类？
教师小结：民间玩具的材料有：
泥：(泥人、泥哨)
竹木：（竹编、木雕）
面：（面人）
纸：（纸花、风筝）
(整理)湖南版小学一年级美术下册《民间玩具》教案
中国民间玩具教学目标：１、指导学生欣赏、收集各种民间玩具。
２、在欣赏、收集民间玩具的同时，使学生了解民间玩具的艺术特色。
３、鼓励学生利用身边的材料，设计并制作一个玩具。
教学内容:中国民间玩具源远流长，分布地域广阔，花色品种繁多，制作材料庞杂，色彩鲜艳，功能多样。
由于它是群体之间相互借鉴与传承的共性艺术，并与民生民俗共存，因而具有稳定的传统式样和丰富的文化内涵。
本课的授课对象为三年级学生，他们好动、好玩，对中国民间玩具非常感兴趣，愿意通过欣赏民间玩具，来了解和接触一些民间玩具的知识，并且在玩玩具的过程中，他们也积累了一些这方面的知识，有一定的欣赏基础。
本课以学生最感兴趣的玩具为话题导入，1、说一说自己最喜欢的玩具。
2、视频欣赏爷爷、奶奶、爸爸、妈妈小时候常玩的玩具，并谈感受。
3、教师归纳界定民间玩具并板书课题：中国民间玩具。
话题自然亲切，视频更加直观，丰富的玩具图片，视频播放像一针针兴奋剂，生动形象的帮助学生理解学习内容，促进学生知识内化，激发了他们对中国民间玩具的求知，探索，讨论，学习的话题。
通过感受、欣赏、领悟、理解和表达等活动方式，内化知识，形成审美心理结构。
教学重点：初步了解部分中国民间玩具。
教学难点：启发学生初步认识、感受中国民间玩具的艺术风格和特点。
教学准备：1、教具：计算机、CAI课件、大屏幕投影、实物展示台、部分民间玩具实物。
2、学具：各种民间玩具。
3、课前调查：授课对象为三年级学生，他们好动、好玩，对中国民间玩具非常感兴趣，愿意通过欣赏民间玩具，来了解和接触一些民间玩具的知识，并且在玩玩具的过程中，他们也积累了一些这方面的知识，有一定的欣赏基础。
教学进程：导入语:谁能说说你最喜欢的玩具是什么？生：（略）你知道爸爸，妈妈，爷爷，奶奶他们小时候都喜欢什么玩具吗？（点击图片）师生讨论交流这些玩具的名称，材料，玩法，创作用意。
（一）欣赏大阿福，了解中国民间玩具的寓意。
1、ppt视频欣赏各地不同风格的泥玩具引出大阿福。
【新版】湘教版二年级美术下册《民间玩具》【创新教案】
《民间玩具》创新教案教学目标1、能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹、材料。
2、在比较中体验民间玩具不同的材料、用途和地方文化艺术特色、审美趣味。
3、参与民族文化的传承交流，感受民间玩具浓厚的乡土味和强烈的装饰风格，培养健康向上的审美趣味。
教学重难点重点：初步接触和了解中国民间玩具的艺术特色。
难点：灵活运用已有知识分析不同的民间玩具的特色，装饰风格。
教学准备教师：教案，课件，中国民间玩具图片。
学生：教材，课前收集中国民间玩具的资料、图片或实物。
教学过程一、导入阶段认识新朋友：欣赏各地不同风格的民间玩具，让学生猜想这些玩具叫什么。
“大阿福”造型朴拙、圆润饱满、色彩鲜明、健康快乐的儿童形象。
“纸扎风筝”古朴对称的云纹，激发学生想象放飞的优美情境。
“一口叙说千古事，双手对舞百万兵”的皮影艺术，以牛皮等为材料，是可用作表演、娱乐，以可以用于观赏的精美工艺品。
“面花狮子糕”既可作礼物赠送，又可食用。
“布老虎”是用黄红两色布缝制而成的软雕塑，娇憨可爱的形象而感受民间玩具平安、幸福的寓意。
二、感受阶段感受民间艺人心灵物手巧及民间艺术特色，并说说民间玩具与现代玩具有什么区别。
（学生分组进行讨论，小组代表发言。
）教师及时给予表扬鼓励并进行总结：民间玩具造型多样，色彩华丽，对比强烈，具有很强的艺术美。
三、发展阶段1、民间玩具的发展。
设问：这多种多样的民间玩具是怎样走进我们的生活呢？接下来我们一块来探索这个问题，看看古代孩子们的玩具是怎么逐步发展的。
2、民间玩具的分类。
民间玩具按制作材料和方法可分为以下几类：(1)塑作玩具(2)缝制玩具(3)编结玩具(4)裱扎玩具（潍坊风筝可做重点讲解）四、欣赏评述选择两件不同的民间玩具，简单说出其外形、色彩、材料的特点。
五、课外拓展选择材料工具，描绘或制作出一件自己喜爱的民间玩具。
呈现传统文化之美——小学美术民间玩具教案二
呈现传统文化之美——小学美术民间玩具教案二一、简介民间玩具是传统文化的一部分，它既包含着智慧，又承载着人们的生活，具有非常高的收藏和研究价值。
而小学美术教育是让孩子们了解传统文化、形成美感、培养艺术素养的重要途径。
因此，将小学美术和民间玩具相结合，教育孩子，不仅利于孩子们了解民间文化，还可以锻炼孩子们的动手能力和观察能力。
本教案将为大家介绍小学美术民间玩具教案二。
二、教学目标1、了解民间玩具与传统文化；2、学习民间玩具的历史文化背景在小学美术中运用民间玩具；3、掌握使用不同的材料进行民间玩具制作；4、发现自身的创新与创造性思维。
三、教学内容1、在比例缩小固定的基础上，进行民间玩具的绘画创作；2、学习自然环境中的颜色分析；3、了解人物形象的表现方法。
四、教学过程1、自然环境色彩的分析带领孩子们到校园里赏花，让他们了解校园里花卉植物的呈现方式。
了解颜色，根据颜色的鲜艳程度制作颜色调色板，然后进行适当的比例缩小，让孩子们在小纸张上使用水彩对校园里的花卉进行描绘。
孩子们可以自由发挥，用自己的方式表达自己对花卉的感受。
2、民间玩具的制作在了解校园里的花卉后，组织孩子们制作民间玩具。
可以利用自然材料，比如枝条，花瓣等材料进行制作。
或者使用纸板、彩纸等常见的材料进行创作。
让孩子们自由发挥，想象出自己的民间玩具，并进行制作。
3、人物形象的表现方法在制作民间玩具的过程中，孩子们对人物形象的表现方法也有了一定的了解。
另外，还可以将孩子们所了解的民间玩具和自然环境中的花卉等物品结合起来，让孩子们在这些物品的基础上，尝试画出自己的民间玩具人物形象，让孩子们了解如何通过绘画表达自己的感受。
五、教学要点1、孩子们应该认真听老师的讲解，重视历史文化背景，加深对传统文化的了解；2、孩子们应学习不同材料的使用方法，了解如何用手中的材料制作自己的民间玩具；3、孩子们应该学会站在少年儿童的角度创造性思考，发挥自己的想象力。
六、教学复习要求孩子们认真完整地做好每一道题，并在主观题上尝试创新，充分体现自己的思维和表现力。
苏教版小学一年级美术下册第14课《中国民间玩具》教案教学设计
苏教版小学一年级美术下册第14课《中国民间玩具》教案教学设计一、教学目标1.能够简单描绘中国传统玩具的特点，如颜色、形状、造型等。
2.能够通过模仿、造型等进行简单的创作。
3.了解中国民间玩具的历史文化背景，培养学生的文化素养。
二、学情分析本节课学生年龄为六岁，学生基础较差，一些学生还不会很好地掌握一些简单的涂色技巧，所以需要在本次课程中加强练习，并鼓励学生自由发挥进行创造。
三、教学过程A. 导入本节课学习的主题是“ 中国民间玩具”，通过观看一些图片向学生展示一些特色的中国玩具，创建一个学生关注的写生视觉效应。
B. 主体1. 古老的玩具分享一些古老的玩具如秤砣、陀螺、转筒、提篮、捉迷藏等，并与学生交流玩具的名称以及大致的使用方法，并询问学生对这些玩具的印象有哪些。
2. 玩具的特点分享一些中国传统玩具的特点，如颜色、形状、造型等，并要求学生小组内自由讨论玩具的特点。
3. 模仿与造型通过教师的现场演示和学生自由模仿、造型来进行创作，让学生将自己的创意与想象融入到他们的作品中。
C. 结束讲解一下如何保存自己的作品并展示给亲人或好朋友观赏。
四、教学重点及难点A. 教学重点1.了解中国民间玩具的历史背景和文化底蕴。
2.通过模仿和造型进行创新自己的玩具。
3.帮助学生养成好的创造性习惯。
B. 教学难点1.在模仿时，要求学生必须掌握好涂色技巧。
2.在造型时，要求学生必须有创新意识并具备一定的创造力。
3.培养学生的文化素养，让学生能够理解和欣赏中国传统文化，建立对其的好奇心与好感。
五、教学评价本节课程的教学设计是以学生为主导，采用现代化的教学手段，培养学生的思维创造力和文化素养，教学效果可以通过学生的创意和与朋友分享的形式来进行评价。
如果学生能创造出自己独特的作品，并分享给亲人和朋友观赏，那么教学效果就动态展示出来了。
小学美术《民间泥玩具》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级下册第七单元《民间泥玩具》。教学内容主要包括：1.了解民间泥玩具的历史、特点和制作方法；2.观赏和分析各种民间泥玩具的图片，感受其独特的艺术魅力；3.学习用彩泥制作简单的民间泥玩具，培养动手能力和创新能力；4.了解民间泥玩具所承载的寓意和文化内涵，增强民族自豪感。通过本节课的学习，让学生感受民间艺术的魅力，传承民间文化，提高审美素养。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了民间泥玩具的基本概念、制作方法和寓意。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对民间泥玩具的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和传承这些富有特色的民间艺术。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天在教授《民间泥玩具》这一课时，我尽力将民间艺术的魅力传递给学生。在课堂上，我注意观察学生的反应和参与程度，发现他们在接触民间泥玩具这一主题时，表现出极大的兴趣和好奇心。这一点让我深感欣慰，也证明了我的教学设计在一定程度上是成功的。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《民间泥玩具》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有见过或者玩过有趣的泥玩具？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索民间泥玩具的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
-了解民间泥玩具所承载的寓意和文化内涵，增强民族自豪感。
举例解释：
-重点一：通过讲解和示范，让学生掌握民间泥玩具的基本制作步骤，如捏、揉、刻、画等，从而能独立完成一件简单的泥玩具作品。
-重点二：引导学生欣赏和分析民间泥玩具的图案、造型和色彩，如寓意吉祥的图案、生动形象的人物造型等，提高学生的审美鉴赏能力。
1《民间玩具欣赏》(教案)2023-2024学年美术二年级上册 岭南版
《民间玩具欣赏》教案2023-2024学年美术二年级上册岭南版一、教学目标1. 让学生了解和认识我国丰富多样的民间玩具，感受民间玩具的魅力。
2. 培养学生对民间玩具的审美情趣，提高学生的美术欣赏能力。
3. 引导学生关注民间玩具的制作工艺和传统文化内涵，培养学生的文化自信。
4. 培养学生的观察力、表达力和创造力，提高学生的美术创作能力。
二、教学内容1. 民间玩具的概念和分类。
2. 民间玩具的制作工艺和材料。
3. 民间玩具的寓意和文化内涵。
4. 民间玩具的欣赏方法和技巧。
5. 民间玩具的创作实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：民间玩具的概念、分类、制作工艺、寓意和文化内涵。
2. 教学难点：民间玩具的欣赏方法和技巧，以及民间玩具的创作实践。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师展示一组民间玩具图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些是什么吗？它们有什么特点？”（2）学生回答问题，教师总结并引入新课：“这些就是我国的民间玩具，它们有着丰富的种类、独特的制作工艺和深厚的文化内涵。
今天我们就一起来欣赏和学习民间玩具。
”2. 讲授新课（1）民间玩具的概念和分类教师讲解民间玩具的概念，并介绍民间玩具的分类，如布玩具、泥玩具、竹玩具等。
（2）民间玩具的制作工艺和材料教师讲解民间玩具的制作工艺，如泥玩具的制作过程，以及民间玩具所使用的材料，如布、泥、竹等。
（3）民间玩具的寓意和文化内涵教师讲解民间玩具的寓意，如布老虎象征着勇敢和力量，泥娃娃代表着祈福和吉祥。
同时，教师介绍民间玩具所蕴含的传统文化内涵，如民间信仰、民间传说等。
（4）民间玩具的欣赏方法和技巧教师讲解民间玩具的欣赏方法和技巧，如从造型、色彩、寓意等方面进行欣赏，以及如何从民间玩具中感受到传统文化的魅力。
3. 实践环节（1）观察和描述教师展示一组民间玩具，引导学生观察并描述其特点，如造型、色彩、寓意等。
（2）创作实践教师引导学生利用所学的民间玩具制作工艺和材料，进行民间玩具的创作实践。
湘教版二年级下册美术教案：民间玩具
湘教版二年级下册美术教案：民间玩具一、教学目标1.了解民间玩具的种类和来源；2.掌握制作民间玩具的基本方法和材料；3.培养学生动手能力和创造能力；4.培养学生对传统文化的了解和鉴赏能力。
二、教学重点1.了解民间玩具的种类和来源；2.掌握制作民间玩具的基本方法和材料。
三、教学难点培养学生动手能力和创造能力。
四、教学内容及方法（一）教学内容：本节课将学习民间玩具制作。
我们将了解民间玩具的种类和来源，在此基础上自己动手制作。
通过制作过程，培养学生动手和创造能力。
（二）教学方法：课堂教学、小组合作、展示比赛、评价。
（三）教学流程：1. 导入（10分钟）首先，老师将展示一些民间玩具，并引导学生谈论如下问题：1.学生是否见过这些玩具？2.可以从哪些角度来分类这些玩具？3.这些玩具的来源和制作方法是什么？2. 激发兴趣（10分钟）老师将组织学生动手制作一个简单的民间玩具。
在制作过程中引导学生发现玩具的构造和制作材料，启发学生发挥自己的想象力和创造力，创造出自己的民间玩具。
3. 分组制作（60分钟）1.学生分成小组，每组四人。
2.每组随机抽取一个民间玩具图样，然后动手制作。
3.每组在制作的过程中要注意安全，同时记录下制作的步骤和需要的材料等。
4.老师在制作结束后，将会对每组制作情况进行点评和评分。
4. 展示比赛（20分钟）每组完成后，学生将自己的作品展示在课堂上，并对其他组的作品进行点评和评分。
5. 评价与总结（10分钟）1.老师对每组作品进行评价和点评，同时总结出本次课程的优点和改进之处。
2.学生根据教师提供的评分标准，对自己的作品进行自评。
3.课程结束，老师提醒学生可以继续在家中或者课余时间制作更多的民间玩具。
五、教学资源与评价标准（一）教学资源：1.民间玩具图片；2.制作材料及相关工具。
（二）教学评价标准：1.创意：能否吸引人眼球，具有新颖性。
2.制作难度：材料使用是否合理，并且具有可行性。
3.制作精细度：制作是否精湛、完美。
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民间玩具教案
小学美术教案
教学目标 :
1.知识与技能:
能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹、材料。
2.过程与方法:
在比较中体验民间玩具不同的材料、用途和地方文化艺术特色、审美趣味。
3.情感、态度、价值观:
参与民族文化的传承交流,感受民间玩具浓厚的乡土味和强烈的装饰风格,培养健康向上
的窝、审美趣味。
教学过程 :
一.欣赏课本提供的玩具图例,找出它们的名字。
1. 打开课件让学生欣赏各地不同风格的民间玩具,让学生猜想这些玩具是用什么材
料制作成的。
“大阿福”造型朴拙、圆润饱满、色彩鲜明、健康快乐的儿童形象。
“纸扎风筝”古朴对称的云纹,激发学生想象放飞的优美情境。
“彩灯蟹”形象逼真、生动,红黑白对比的色彩和对称式花纹装饰,鲜艳夺目、古色古
香。
“一囗叙说千古事,双手对舞百万兵”的皮影艺术,以牛皮等为材料,是可用作表演、娱
乐,以可以用于观赏的精美工艺品。
“面花狮子糕”既可作礼物赠送,又可食用。
“布老虎”是用黄红两色布缝制而成的软雕塑,娇憨可爱的形象而感受民间玩具平安、
幸福的寓意。
“布袋木偶”不但可以演戏,还可以用作装饰室内环境。
2. 感受民间艺人心灵物手巧及民间艺术特色。
二.它们“想说”些什么?
1.民间玩具的产地、寓意及有关的故事。
三.民间玩具美在哪里?为什么?
1.提供描述的感觉词语(如材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真、色彩华丽、
对比强烈),玩具中哪些地方使你产生这种感觉?
2.民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
四.通过学习,可以利用身边的废旧材料制作小玩具或描绘自己感兴趣民间玩具。
五.作业 要求:
1.基本要求:
选择两件课本上的民间玩具,简单说出其外形、色彩、材料的特点。
较高的要求:
选择材料工具,描绘或制作出一件自己喜爱的民间玩具。
课后反思:
活动效果:这一课同学们在欣赏的时候表现了极大的兴趣,在讲述过程中出现过多冷场的
问题。
2.作业 评析:作业 质量不高
3.改进措施:学生动手制作的能力不强,要加强手工制作能力的培养,以及语言表达能力
的培养。