高考语言连贯复习

述对象（主语）一般 一般不变 一、话题或 陈述对象（主语）一般不变 叙述一件事情，或说明一个道理，要保持话题 叙述一件事情，或说明一个道理， 前后统一。每个句子要围绕统一的话题，使句 前后统一。每个句子要围绕统一的话题， 子的话题与段的话题一致； 子的话题与段的话题一致；每个段要围绕统一 的话题，使段的话题与全文的话题一致。 的话题，使段的话题与全文的话题一致。话题 前后统一，是保持语言连贯的首要条件。 前后统一，是保持语言连贯的首要条件。话题 往往就是主语 在连续表述中， 主语， 往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻易 改变主语。 改变主语。 二诸葛老婆追出来 二诸葛把她 追出来， 如： 二诸葛老婆追出来，二诸葛把她挡了回 还骂个不休。 去，她还骂个不休。
3比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是 比较下列两组句子， 比较下列两组句子
①远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近 远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是， 一看才发现，宝塔并不在山顶上。 一看才发现，宝塔并不在山顶上。 远处看，宝塔明显坐落在山顶上。可是， ②远处看，宝塔明显坐落在山顶上。可是，走近 一看才发现，宝塔并不在山顶上。 一看才发现，宝塔并不在山顶上。 他们在工厂里向工人学习排版、印刷、 ③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等 技术活。他们过去不但没有干过这些活， 技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见 过也没见过。 过也没见过。 ④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等 他们在工厂里向工人学习排版、印刷、 技术活。这些活他们过去不但没有干过， 技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见 过也没见过。 过也没见过。 A ①③ B ①④ C ②③ D ②④ D ③重复出现“他们”而显赘余，不如④ 首尾衔接 重复出现“他们”而显赘余，不如④ 好。
语言连贯 得体
【考纲要求】 考纲要求】 考试大纲》要求：语言表达简明、连贯、得体。 《考试大纲》要求：语言表达简明、连贯、得体。 能力级： 能力级：D 连贯” 连贯”考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔 接问题.保持语言连贯，需要兼顾话题 话题（ 接问题.保持语言连贯，需要兼顾话题（有共同的 话题）、句子的衔接与呼应、句序（ ）、句子的衔接与呼应 话题）、句子的衔接与呼应、句序（时、空、逻 ）、语境和句式的协调一致 语境和句式的协调一致等 辑）、语境和句式的协调一致等。这类题型有两 排列句序和选句（或排句）复位。 种：排列句序和选句（或排句）复位。主要是考 查学生的思维条理性、语言连贯性、 查学生的思维条理性、语言连贯性、语言组合能 力和思维判断能力。 力和思维判断能力。 语言表达简明、连贯、得体” 语言表达简明、连贯、得体”是最近十几年来的 考点，并且题目形式年年有创新，特别是连贯， 考点，并且题目形式年年有创新，特别是连贯， 考得比较多，着重考查句子内部结构一致， 考得比较多，着重考查句子内部结构一致，逻辑 的有机联系，上下文语言环境的协调一致等。 的有机联系，上下文语言环境的协调一致等。 由客观选择题向主观题转化， 语言连贯的考查形式 由客观选择题向主观题转化， 侧重组段能力的考查。 侧重组段能力的考查。
将第二分句改为被动句式，删去后一个“ （将第二分句改为被动句式，删去后一个“她” 字。）
各句主语字面完全相同
1填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 填入下面横线处的句子， 填入下面横线处的句子 都灵冬奥会的花样滑冰双人滑的比赛中，张丹、 都灵冬奥会的花样滑冰双人滑的比赛中，张丹、张昊在 冲击世界上最高难度的后内接环四周抛跳时失误， 冲击世界上最高难度的后内接环四周抛跳时失误，张丹 重重地摔在冰面上，膝盖严重受伤。 ② ， ③ ， ⑤ 。 重重地摔在冰面上，膝盖严重受伤。——，——，——。 他们勇敢的精神和精湛的技术征服了全场观众， 他们勇敢的精神和精湛的技术征服了全场观众，也征服 了现场裁判，最终赢得一枚银牌。 全国2) 了现场裁判，最终赢得一枚银牌。(06全国 全国 ①所有人都以为这对组合将退出比赛 ②在所有的人都以为这对组合将退出比赛的时候 ③简单包扎后的张丹又与张昊重新回到冰上继续比赛 ④冰上却出现了张昊和简单包扎后的张丹 Ｃ陈述对 ⑤两人顺利地完成了其他高难度动作 ⑥其他高难度动作完成得很顺利 象一致 A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②④⑥ ． ． ． ．
２、填入横线上的两句话，与上下文衔接 填入横线上的两句话， 最好的一项是 的一项是（ 最好的一项是（1995） ）
泰山的南天门又叫三天门，创建于元代， 泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已 的南天门又叫三天门 有六百余年。 有六百余年。——为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶 为 门辟九霄仰步三天胜迹， 崇万级俯临千嶂奇观” 崇万级俯临千嶂奇观”。 A、元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻 、元代石刻“天门铭”在门外西侧。 对联在门的两旁， 对联在门的两旁， B、门外 西侧有元代 石刻“天门铭”。门两旁 石刻“天门铭” 、 有石刻对联一副， 有石刻对联一副， C、元代石刻“天门铭”在门外西侧。门两旁有 、元代石刻“天门铭”在门外西侧。 石刻对联一 副， D、门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻 、门外西侧有元代石刻“天门铭” 对联在门的两旁， 对联在门的两旁B 各句主语字面虽不相同，但属“同类主语” ， 各句主语字面虽不相同，但属“同类主语”
二、句子首尾要衔接呼应
4、把3个句子分别填入括号（只填序号），使下面这段 、 个句子分别填入括号（ ），使下面这段 个句子分别填入括号 只填序号）， 景物描写语意连贯，画面完整。（ 。（05Bj） 景物描写语意连贯，画面完整。（ ） 到了德胜桥。 到了德胜桥。[② ]，两岸青石上几个赤足的小孩 ， 低着头，持着长细的竹竿钓那水里的小麦穗鱼。 子，低着头，持着长细的竹竿钓那水里的小麦穗鱼。 [③ ]，几只白鹭，静静立在绿荷丛中，幽美而残忍的， ，几只白鹭，静静立在绿荷丛中，幽美而残忍的， 等候着劫夺来往的小鱼。北岸上一片绿瓦高阁， 等候着劫夺来往的小鱼。北岸上一片绿瓦高阁，清摄 政王的府邸，依旧存着天潢贵胄的尊严气象。 天潢贵胄的尊严气象 政王的府邸，依旧存着天潢贵胄的尊严气象。[ ]， ， 池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪， 池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪，香柔柔的震 ① 荡着诗意。就是盲人也可以用嗅觉感到那荷塘的甜美， 荡着诗意。就是盲人也可以用嗅觉感到那荷塘的甜美， 有眼的由不得要停住脚瞻览一回。 有眼的由不得要停住脚瞻览一回。 ②③① ①一阵阵的南风，吹着岸上的垂杨 一阵阵的南风， 注意词语的 西边一湾绿水， ②西边一湾绿水，缓缓从净业湖向东流来 省略和句子 桥东一片荷塘， ③桥东一片荷塘，岸际围着青青的芦苇 首尾呼应