2018-2019学年新人教版小学四年级数学上册期末试卷及参考答案(后附详细解析)

2018-2019学年新人教版小学四年级数学上册期末试卷一、选择题1、下面各组线段中，不能围成三角形的是（ ）A ．2厘米、4厘米、3厘米B ．6厘米、6厘米、6厘米C ．2厘米、4厘米、6厘米2、46□600≈47万，□里可以填的数字有（ ） A ．0～4 B ．5～9 C ．1～93、不管是什么三角形，至少有（ ）个锐角． A ．1 B ．2 C ．34、25×12﹣2×25=25×（12﹣2）是应用了乘法（ ） A ．交换律 B ．结合律 C ．分配律5、下面三个数中，去掉“0”不改变大小的数是（ ） A ．4.05 B ．4.500 C ．0.45二、填空题6、填一填，画一画。

（1）超市在公园 偏 的方向上，距离公园 米；邮局在公园 偏 的方向上，距离公园 米。

（2）医院在公园西偏北20°的方向上，距离公园600米，在图中标出医院的位置。

7、加法交换率律可用字母表示为 ，乘法结合律可用字母表示为 。

8、6.02米= 厘米 6.05千克= 千克 克。

9、65+360÷（20﹣5），先算 ，再算 ，最后算 ，得数是 。

10、6.0896保留一位小数是 ，保留两位小数是 ，保留整数是 。

11、把0.36扩大到100倍再把小数点向左移动一位后是 。

12、从小数点向左数第三位是 位，向右数第三位是 位。

13、把1平方米缩小到它的是 平方米。

14、求整数和小数的近似值，可以用 法。

15、一个三角形至少有 个锐角，至多有 个锐角。

16、三角形按角分类有 、 、 三种。

三、判断题17、大于0.4而小于0.6的小数只有0.5。

（ ） 18、计算小数加减法时，小数部分的末位要对齐。

（ ） 19、4.5和4.50的大小相同，计数单位也相同。

（ ） 20、小数都会比整数小。

（ ） 21、直角三角形只有一条高。

（ ）四、计算题22、直接写出得数．40×30= 90÷15= 0.32+0.68= 8﹣5.6= 23、用竖式计算下面各题，并进行验算。

61.8+5.47 18×5324、下面各题怎样简便就怎样算．108×12 25×63×46.78+12.64+24.36+3.22 637﹣54+4625、用递等式计算下面各题。

72﹣3×8÷6 3600÷（20﹣5）（450+27）÷（21﹣18） 60﹣（12.87+0.75）五、解答题26、某自然保护区2005年﹣2010年梅花鹿只数情况如下表。

（1）根据上表中的数据，绘制折线统计图。

（2）哪两年之间梅花鹿增长的只数最多？（3）预测一下，2011年梅花鹿的数量是增长还是减少，并说明理由．（4）提一个数学问题并解答．27、爸爸给琪琪买了一个等腰三角形风筝，它的一个底角是35°，那么它的顶角是多少度？28、一种轨道列车有11节车厢，每节车厢长6米，车头长8米．车头和车厢及两节车厢间的距离是1米，求此列车的全长。

29、超市里有桃子126千克，是梨子重量的2倍．而西瓜重量是梨子的3倍，超市里有西瓜多少千克？30、李老师买数学参考书用了24.28元，买语文参考书用了23.76元，他付给售货员50元，应找回多少钱？参考答案（后附详细答案解析）1、B2、B3、B4、C5、B6、东、北、40°、450；西、南60°、300．7、a+b=b+a，（a×b）×c=a×（b×c）．8、602，6，50．9、减法，除法，加法，89．10、6.1，6.09，611、3.6．12、百，千分13、0.01．14、四舍五入15、2、3．16、锐角三角形，直角三角形，钝角三角形．17、×18、×19、×20、×21、×22、1200;6;1;2.423、67.27; 95424、①1296②6300③47④62925、（1）68（2）240（3）159（4）46.3826、梅花鹿增长的只数最多；增长；问题：2009年梅花鹿的数量比2004年增加了多少只？27、110度28、85米29、189千克30、1.96元【解析】1、试题分析：根据三角形的三边关系“任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边”，进行分析．解：A、2+3＞4，能够组成三角形；B、6+6＞6，能够组成三角形；C、2+4=6，不能组成三角形．故选：B．【点评】此题考查了三角形的特性中的三角形的三边关系．判断能否组成三角形的简便方法是看较小的两个数的和是否大于第三个数．2、试题分析：从题目上看本题四舍五入到万位，要看千位上的数，大于等于5的数进1，小于5的数舍去，46□600≈47万进了1，所以□里应该是大于等于5的数．所以□里应填5～9的数．解：由46□600≈47万得知，把46□600四舍五入到万位，并且知道千位上向前进了一位，所以□里的数应该是大于等于5的数；故选：B．【点评】本题解题的关键是明白“四舍五入”，指的是大于等于5的数要进1，小于5的数要舍去．3、试题分析：因为三角形内角和为180，所以组合下有三种可能：①三个锐角；②一个直角，两个锐角，且锐角和为90；③一个钝角，那么剩下的两个角相加一定小于90，所以只可能是两个锐角，所以至少有2个锐角．解：三角形中至少有2个锐角；故选：B．【点评】解答此题用到是知识点：（1）三角形的内角和公式；（2）角的分类．4、试题分析：根据题意，由乘法分配律进行简算．解：25×12﹣2×25，=25×（12﹣2）（运用乘法分配律）=25×10，=250．故选：C．【点评】完成本题要注意分析式中数据，运用合适的简便方法计算．5、试题分析：根据小数的性质：在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变．据此解答．解：A、4.05，去掉0后变为4.5，小数大小发生变化；B、4.500，末尾的0可以去掉，即，4.500=4.5；C、0.45，因为0不在末尾，去掉所有的0后大小改变；故选：B．【点评】灵活掌握小数的性质，是解答此题的关键．6、试题分析：（1）图上距离1厘米表示实际距离150米，据此即可求出它们之间的实际距离，再根据地图上的方向辨别方法，即“上北下南，左西右东”，即可描述出它们之间的位置关系；（2）先计算出医院与公园的图上距离，再根据它们之间的方向关系，即可在图上标出医院的位置．解：（1）因为3×150=450（米）2×150=300（米），则超市在公园东偏北40°的方向上，距离公园 450米；邮局在公园西偏南60°的方向上，距离公园 300米．（2）因为600÷150=4（厘米），且医院在公园西偏北20°的方向上，所以医院的位置如下图所示：故答案为：东、北、40°、450；西、南60°、300．【点评】此题主要考查线段比例尺的意义，以及依据方向（角度）和距离确定物体位置的方法．7、试题分析：两个数相加，交换两个加数的位置，和不变，三个数相加，交换加数的位置，和不变，三个数相乘，交换因数的位置，积不变．据此解答即可．解：加法交换率律可用字母表示为 a+b=b+a，乘法结合律可用字母表示为（a×b）×c=a ×（b×c）．故答案为：a+b=b+a，（a×b）×c=a×（b×c）．【点评】本题主要考查学生对于乘法结合律及加法交换律字母表达式的掌握情况．8、试题分析：把6.02米换算为厘米数，用6.02乘进率100；把6.05千克换算为复名数，整数部分是千克数，用0.05乘进率1000是克数．解：6.02米=602厘米6.05千克=6千克 50克；故答案为：602，6，50．【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．9、试题分析：根据题意，65+360÷（20﹣5），先算减法，再算除法，最后算加法，然后再进一步解答．解：65+360÷（20﹣5），=65+360÷15，=65+24，=89；故答案为：减法，除法，加法，89．【点评】有括号的算式，要先算括号里面的，再按照先算乘除，后算加减的运算顺序进行计算．10、试题分析：运用“四舍五入”法取近似值：要看精确到哪一位，从它的下一位运用“四舍五入”取值．解：6.0896保留一位小数是 6.1，保留两位小数是 6.09，保留整数是 6．故答案为：6.1，6.09，6．【点评】此题主要考查小数的近似数取值，关键要看清精确到的位数．11、试题分析：根据小数点的位置移动的规律可知，把0.36扩大到100倍是小数点向右移动两位得到36，36再把小数点向左移动一位后即缩小10倍是3.6，据此解答．解：0.36×100=36，36÷10=3.6；故答案为：3.6．【点评】本题主要考查小数点的位置移动的规律．12、试题分析：根据整数部分小数点小数部分数位…千位百位十位个位．十分位百分位千分位万分位…计数单位…万千百十个一十分之一百分之一千分之一万分之一…解答即可．解：从小数点向左数第三位是百位，向右数第三位是千分位；故答案为：百，千分．【点评】此题主要考查数位顺序表，要熟记，并且要区分开数位和计数单位．13、试题分析：把1平方米缩小到它的即缩小100倍，根据小数点位置移动引起数的大小变化规律，只要把1的小数点向左移动2位即可．解：把1平方米缩小到它的是 0.01平方米；故答案为：0.01．【点评】此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位…，这个数就比原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍…，反之也成立．14、试题分析：根据对小学数学知识的理解可知：求整数和小数的近似值，可以用四舍五入法．解：求整数和小数的近似值，可以用四舍五入法．故答案为：四舍五入．【点评】此题考查了近似数及其求法，明确四舍五入法的含义，是解答此题的关键．15、试题分析：根据三角形内角和为180度分三种情况讨论：①在直角三角形中；②在钝角三角形中；③在锐角三角形中；三角形的三个内角的情况，据此解答．解：根据三角形内角和为180度可知：在直角三角形和钝角三角形中都只有2个锐角，而锐角三角形的三个内角都是锐角．所以一个三角形至少有2个锐角，最多有3个锐角．故答案为：2、3．【点评】本题考查了三角形的内角和定理，属于基础题，注意三角形内角和定理的熟练掌握．16、试题分析：根据三角形的分类：按角分为锐角三角形，直角三角形，钝角三角形；进行解答即可．解：按角分类，三角形可以分为锐角三角形，直角三角形和钝角三角形；故答案为：锐角三角形，直角三角形，钝角三角形．【点评】此题考查了三角形的分类．17、试题分析：大于0.4而小于0.6的一位小数只有0.5一个，但是大于0.4而小于0.6的还有两位、三位、四位…小数，如0.41、0.411、0.4111…，所以有无数个；据此进行判断．解：大于0.4而小于0.6的小数除了0.5之外，还有0.41、0.411、0.4111…有无数个，故原题说法错误；故判断为：×．【点评】解答此题要明确：任何不相同的两个小数之间的小数都有无数个．18、试题分析：小数加减法的计算法则是：小数点对齐，再按整数加减法的方法进行计算．据此解答．解：计算小数加减法时要把小数点对齐，就是相同数位对齐，所以计算小数加减法时要把小数的末位对齐，错误．故答案为：×．【点评】本题考查了学生小数加减法的计算法则．19、试题分析：首先根据小数大小比较的方法，判断出4.5和4.50的大小相同；然后根据4.5的计数单位是十分之一，4.50的计数单位是百分之一，判断出4.5和4.50的计数单位不同即可．解：因为4.5=4.50，所以4.5和4.50的大小相同，因为4.5的计数单位是十分之一，4.50的计数单位是百分之一，所以4.5和4.50的计数单位不同，所以题中说法不正确．故答案为：×．【点评】此题主要考查了小数的意义和应用，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：4.5和4.50的大小相同，计数单位不同．20、试题分析：小数分为两部分：整数部分和小数部分，整数部分可以是任何整数，可以举例证明．解：2.05是小数，2是整数，2.05＞2，所以小数都会比整数小的说法是错误的；故答案为：×．【点评】本题主要考查小数和整数的大小关系，注意小数不一定都比整数小．21、试题分析：根据三角形的高的含义：在三角形中，从一个顶点向它的对边所在的直线画垂线，顶点到垂足之间的线段叫做三角形的高；直角三角形有三条高，两条直角边分别是它的两条高，过直角顶点向斜边也可做一条高，共三条高．由此判断即可．解：根据三角形的高的含义可知：直角三角形有三条高，两条直角边分别是它的两条高，过直角顶点向斜边也可做一条高，共三条高，所以直角三角形只有一条高的说法是错误的，故答案为：错误．【点评】此题考查了三角形高的含义，任意三角形都有三条高．22、试题分析：根据整数乘除法和小数加减法的计算方法解答．解：40×30=120090÷15=60.32+0.68=18﹣5.6=2.4【点评】直接写得数时，注意数据特点和运算符号，细心解答即可．23、试题分析：根据小数加法和整数乘法的竖式的计算方法解答，注意验算方法的选择．解：（1）61.8+5.47=67.27验算：（2）18×53=954验算：【点评】本题主要考查了小数加法和整数乘法的笔算，根据各自的计算方法解答，注意验算方法的选择．24、试题分析：①把108变成100+8，再用乘法分配律计算．②用乘法交换律和结合律，先算25×4得100，再算100×63．③用加法结合律和加法交换律计算，6.78和结合3.22，1.264和24.36结合．④从左往右计算即可．解：①108×12=（100+8）×12=100×12+8×12=1200+96=1296②25×63×4=（25×4）×63=100×63=6300③6.78+12.64+24.36+3.22=（6.78+3.22）+（12.64+24.36）=10+37=47④637﹣54+46=583+46=629【点评】本题考查了灵活运用运算定律进行简便计算的能力．25、试题分析：（1）先算乘法，再算除法，最后算减法；（2）先算小括号里面的减法，再算括号外的除法；（3）先算小括号内的加法和减法，最后算括号外的除法；（4）先算小括号内的加法，再算括号外面的减法．解：（1）72﹣3×8÷6=72﹣24÷6=72﹣4=68（2）3600÷（20﹣5）=3600÷15=240（3）（450+27）÷（21﹣18）=477÷3=159（4）60﹣（12.87+0.75）=60﹣13.62=46.38【点评】本题考查了简单的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可．26、试题分析：（1）先从统计表中读出数据；然后画图；画图时，先描点的位置，再用平滑的直线连线；（2）找出最陡的一段折线即可；（3）根据折线的变化趋势回答．（4）提的问题与图中数据有关，且有道理，并列式解答．解：（1）折线统计图如下：（2）2005年与2006年之间梅花鹿增长的只数最多．（3）梅花鹿的数量一直增加，所以2011年梅花鹿的数量是增长；（4）问题：2009年梅花鹿的数量比2004年增加了多少只？解答：88﹣32=56（只）；答：2009年梅花鹿的数量比2004年增加了56只．【点评】此题首先根据问题从表中读出数据，画出折线统计图，再根据折线统计图体现的变化趋势等信息求解．27、试题分析：因为三角形的内角和是180度，在等腰三角形中，2个底角是相等的，用180°减去2个35°就是等腰三角形的顶角的度数．据此解答．解：180°﹣35°×2=180°﹣70°=110°答：它的顶角是110度．【点评】本题考查了三角形的内角和是180°和等腰三角形2个底角是相等的，运用内角和求角．28、试题分析：有11节车厢，则车厢之间有10个间隔，加上车头与第一个车厢之间的间隔，共有11个间隔，即共有11×1=11米，再加上车头的长度和车厢总长即可求得此列车的全长．解：11×1=11（米）11+6×11+8=11+66+8=77+8=85（米）答：此列车的全长是85米。