三年级英语下册Unit2Let’scolourit教案设计1广州版
Module1Unit2Let'scolourit？(教学设计)教科版(广州)英语三年级下册(1)
2.介绍小丑身上的不同身体部位；
3.介绍小丑的礼物——蜡笔，引导学生复习颜色问答句。
二、新课学习
1.提出问题引导学生一遍观看视频一遍提取信息；
2.引导学生一边听课文，一边填空；
3.引导学生跟读课文。
4.继续展示礼物引出句型，与手偶互动展示涂色过程。
三、拓展迁移
通过跟Elmo互动，展示小丑的涂色设计过程。
2.语用目标
能用英语实行指令，指引同伴涂色。
（二）学习能力目标
1. 能运用phonics拼读规律，正确读出单词
2. 能根据图片提示理解句型，并进行课文的复述与创设。
（三）思维品质目标
1.能根据图片提示理解句型，并进行课文的复述与创设
2.能小组合作完成学习任务。
教
材
分
析
学情分析
重点
1. 能“四会”掌握以下单词：look, at, look at,funny,crayon,hat
课题
Unit 2 Let’s colour it
课时
第一课时
主备人
备课组
三年级英语
日期
教学目标
（一）语言能力目标
1.知识与技能目标
1. 能“四会”掌握以下单词：look, at, look at,funny,crayon,hat
2. 能理解并运用以下句型进行交流：
Let’s colour ....
OK.
难点
1.颜色相关的Ihave…句型。
教具
PPT, puppet
教学过程
二次备课
一、意义导入
1.与Elmo对话引出作业答案；
2.引导学生用Ihave…句型描述房间内物品的颜色。
广东人民版(三起)三年级英语下册教案Unit2Colors教案
Unit 2 Colors教案教学内容与目标：1、熟练掌握本课所学单词，并能灵活运用所学句子。
需要掌握的单词：red; blue; pink; yellow; green; white; black; brown; purple; orange需要掌握的句子：what color is it?2、能够英语询问某物的颜色，能正确描述物体颜色；3、通过学习，提高学生的听力水平和自学水平。
整体教学思路：1、情境导入，感受情境采用唱英文歌、情境问答等方式引出课题。
创设丰盛的学习情境，激发学生的学习动机，培养学生兴趣，充分调动学生学习积极性。
大致了解本课教学内容，准备以认真的学习态度，积极主动地进行自主学习。
2、布置学习任务明确学习目标布置分层学习任务。
结合自身学习能力，选择适合自己的学习目标。
帮助学生确定合适的学习目标，并帮助他们确定和协调达到目标的最佳途径。
将自己作为学习的主人，自主选择学习目标，明确学习任务，为自主学习提供目标和动力。
3、引导交互学习，交互学习通过讲解、演示和辅导，引导学生进行人机交互学习，以实现学习目标。
学生根据所选学习目标及CAI课件中的学习要求进行自主学习。
为学生提供便当的学习条件，帮助他们有用地利用信息资源，完成学习任务。
在多媒体环境下创设相对阻抑的学习环境，使学生〃乐中求学，学中得乐〃。
增强主动意识，积极主动地学习。
4、反馈巩固，实现学习目标，通过CAI课件提供分层练习，组织、指导学生结合自己所定学习目标和学习情况，自选并完成适合自己的练习，了解自己学习效果。
了解学生学习情况及目标达到情况(教学任务完成情况)及时予以指导与帮助。
在完成练习过程中自我检测，反复巩固。
体验胜利怡悦，因而更为主动地学习。
教学重点与难点：1、教学重点是掌握单词Orange, pink, black, white, window, X-rey 并掌握句型What coloris it? It's...2、教学难点是帮助学生确凿的用英语表达颜色的单词，将所学的句型在详尽的情景中使用。
三年级下册英语Unit 2 Let's colour it(第3课时)教科版
小猫咪把书踩脏了， 你帮忙弄干净吧。 提问学生说出脚印 下面的单词是什么， 然后整句话读出来。 擦干净后，学生 齐读。目的是复述 故事。
• Y _____ is the colour, the colour of a banana.
• G_____ is the colour, the colour of an elephant.
• B ______ is the colour, the colour of the blackborad.
Yes, I do. No, I don’t.
U2 Story Time
____ and _____ is _______.43;
=
+
=
+
=
U2 Story Time
出示Aki 图片，全 班一起问What
colour do you like, Aki? 请几个同学用I like ...分别来猜测一 下Aki喜欢的颜色。
Why ? I like …
Look at me. I’m purple.
Look at me. I’m red.
Look at me. I’m green.
Do you like _pgr_ruee_rdpe_ln_e Aki ?
• 学生四人小组朗读故事。
调皮的小猫咪妨碍我读故事了， 请你帮忙擦干净。
义务教育教科书英语（广州版） 三年级下册
Module 1 Colours
Unit 2 Let's colour it
三年级英语下册 UNIT2科教版(广州)
课题：Module1 Colours年级：三年级单元： Unit 2 Let’s colour it 课型：新授课主备课人：学生姓名：______目标引领【Learning aims】学习目标1. 我能听、说、读和使用新单词和句型。
2. 我懂得本课的语法知识。
【Important points】学习重点1.本课单词2.句型【学习过程】一、自主探究（一）写一写本课的单词1、看2、在3、看……4、有趣的5、蜡笔6、帽子7、绿色的 8、紫色的 9、橙色的10、褐色的 11、黑色的（二）听录音，了解课文中的人物在做什么、说什么？我完成了自主预习1（）2（）孩子完成情况：是（）否（）家长签名：_________二、合作交流1、听学唱“Do you have … ?”歌1）全班展示 2）小组展示 3）我会唱2、我会听写颜色单词：3、运用PPT呈现以下句子：1) Let’s colour +物品 +颜色.2) Do you have a …. ? Yes, I do.4、合作学习句型：1）VCD教学单词。
2）小组合作朗读。
3）小组合作展示呈现句型：5、Play a game.巩固句型练习。
6、 Chant.“是”字口诀：I, I , am, am 师生讨论区预习指南针Happy English, Happy Day!you, you, are, are单数用is，复数用are。
7、用游戏形式，小组合作操练。
帮助理解与运用以上句子。
三、成就分享一、背唱“Do you have … ?”歌曲及CHANT二、组内找对子练习句型。
三、我会默课文：A: this picture.B: Oh, it’s a face. I have . Let’s it.A: . Let’s the nose .B: . And let’s the green.A: That’s .四、总结评价。
四、体验成功一、用is / am / are填空：1. The ears big.2. The boy Jack.3. The kites brown.4. The girl my friend.5. I May. You my friend.二、默写词组：1.一张有趣的脸2.把鼻子涂成红色3.把帽子涂成绿色4.那好吧5.看三、选择最佳答案。
三年级下册英语教案-Module 1 Colours Unit 2 Let’s colour it
三年级下册英语教案-Module 1 Colours Unit 2 Let’s colourit 课时2 教科版（广州，三起）教学目标1.能够听懂、会说、会读和会拼写let’s colour。
2.能够听懂和会说有关颜色及其描述的词汇，如：red, blue, yellow, green, orange, purple, pink。
3.能够运用所学习的颜色词汇进行简单的口语交流，并能用句型Let’s colour it. 来表达自己的想法和意愿。
4.能够运用所学颜色词汇进行绘画或制作活动。
教学重点1.颜色词汇的听、说、读、写和拼写。
2.Let’s colour it. 的口语表达。
教学难点1.用口语表达Let’s colour it. 的意思。
2.运用颜色词汇进行简单的创作活动。
教学准备1.教学课件和图片。
2.彩笔、颜料、纸张等绘画制作工具。
教学过程Step 1：Warm-up1.教师播放一些颜色词汇的视频，如 red, blue, yellow, green, orange, purple, pink 等等，让学生跟读。
2.教师展示一些颜色素描，让学生说出对应的颜色。
3.教师和学生一起合唱学唱歌曲 Colours（歌曲链接移除）。
Step 2：Presentation1.教师出示图片并给出颜色表达，让学生猜测颜色，并巩固颜色单词。
2.教师出示绘画工具，如颜料、画笔等，并出示颜色词汇，教授学生如何说出该颜色的英文单词。
3.教师教授学生口语表达Let’s colour it. 并在黑板或白板上通盘呈现。
Step 3：Practice1.学生们分组完成绘画活动，每个小组首先讨论自己想要绘制的物品，然后用Let’s colour it. 句型进行表述，最后展示作品。
2.教师对每个小组进行检查并给出评价。
3.学生在课堂上做练习册中的相关内容。
Step 4：Summary教师与学生一起总结本课时所学的颜色词汇和句型Let’s colour it.，并要求学生课后做好复习和准备。
三年级下册英语说课稿-Module 1 Colours Unit 2 Let’s colour it
三年级下册英语说课稿-Module 1 Colours Unit 2 Let’s colour it 课时3 教科版（广州，三起）一、教学目标：1. 知识目标：•学习颜色词汇：blue, red, yellow, green, orange, purple, pink, brown。
•学习用语：What colour is it? It’s …。
2. 能力目标：•通过听、说、读的训练，培养学生的英语语感；•培养学生的语音、语调、语流的感受和掌握能力；•培养学生的听、说、读、写的基本能力，提高他们的英语综合语言运用能力。
3. 情感目标：•通过完成任务，激发学生用英语交流的自信心；•通过练习，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点：•掌握颜色词汇；•句型What colour is it? It’s …。
三、教学难点：•能够准确使用颜色词汇。
四、教学方法：•听力训练、口语训练、视觉训练、任务型教学。
五、教学步骤：1. Warming up1.Greet the students.2.Sing the song “I see colours”.e a flashcard to review colours.2. Presentation1.Show the pictures of different objects and ask students “What colour is it?” Example：Show a picture of a banana and ask “What colour is it?”2.Introduce the new words “purple” and “pink”. Show pictures of these two colours.3.Practice the new words with the class.3. Practice1.Play a game “Colours, Colours, What Colour Do You Like?” Ask students to stand up and the teacher calls out a colour. Students who like that colour can jump up and say “I like …”.2.Play a matching game. Put a box of coloured pencils on the table and ask students to match the coloured pencils to the flashcards with the corresponding colours.3.Play a game “What’s Missing?” Show the students a bunch of coloured pencils and then take one away. Students have to guess which colour is missing.4. Production1.Divide the class into groups of four.2.Give each group a picture of an object and ask them to colour it in.3.Ask students to present their pictures to the class and say “What colour is it?” and “It’s …”.5. Summary1.Review the colours and ask students to say the names of each colour.2.Review the sentence “What colour is it? It’s …” and ask students to say it with the correct colours.6. Homework1.Draw and colour a picture of something using the new colours they have learned.2.Write sentences describing their pictures.六、板书设计：What colour is it? It's …blue red yellow greenorange purple pink brown七、教学反思：这节课在教学方法和教学活动设计上比较丰富，适合幼儿园学生的学习特点，充分调动了学生的积极性和兴趣，培养学生的英语综合语言运用能力和合作意识。
三年级下册英语学案-Module 1 Colours Unit 2 Let's colour it 教科版(广州,三起)
Unit 2 Let’s colour it【第二课时】【学习目标】1．学习新单词：green, purple, orange, brown, black, crayon, funny, hat 2．学会运用句型：Let’s colour green / orange / ...【学习重难点】1．对课文的理解。
2．colour作名词和动词在句中的不同用法。
【学习过程】一、听句子，写出句子所缺的单词。
1．This is a face.2．Let’s colour the old man’s red.3．My new bag is .4．Do you like the room？5．I don’t have a bear.6．My grandpa’s hair is .7．I like the ball.8．My father’s bed is .9．Your toy car is in that box.二、选择填空。
( )1．—Do you like purple?—Yes, I .A．am B．do( )2．—What is your new bike?—It’s green.A．colour B．toy( )3．this face. It is funny!A．Look B．Look at( )4．Sally’s eyes blue.A．is B．are( )5．Sally’s hat green.A．is B．are( )6．—Is this room?—Yes, it is.A．Tom B．Tom’s三、用所给的单词组成句子，注意大小写与标点符号。
1．colour the let’s yellow hair2．a have purple I hat3．bear Daniel’s brown is the4．like what do you colour(?)四、用所给的字母组成颜色单词，并在圆圈里涂上相应的颜色。
三年级下册英语教案-Module 1 Colours Unit 2 Let’s colour it
三年级下册英语教案-Module 1 Colours Unit 2 Let’s colourit 教科版（广州，三起）教学背景我们知道，在孩子生活中色彩是非常重要的。
本节课教学内容是本册英语第一个单元，即颜色（Colours）单元，第二课时（Unit 2 Let’s colour it）。
本课时时长为40分钟，我们教学的目标是让学生掌握和运用单元中所学的颜色词汇以及掌握用颜色词汇描述物体颜色的语言表达能力。
教学目标1.学会并掌握单元中所学的7个颜色词汇：red, yellow, green, blue, pink, purple, orange。
2.能够说出物体的颜色，并使用所学的颜色词汇进行描述。
3.能够流利运用所学的词汇进行交际对话。
教学过程一、Warm-up. 唤醒学生对颜色的基本认知。
老师可以展示一些不同的颜色物品，如玩具，笔，衣服等，让学生用英文说出这些物品的颜色。
（5分钟） 2. 老师说出7大基本色的名称，帮助学生记住这些颜色的英文单词，并进行简单拼读练习。
（10分钟）二、Presentation1.老师出示一张关于Lingling和Amy画画的图片以及教学词汇，让学生进行观察理解。
了解一些颜色的用词和表达方式。
（1） Look at Lingling and Amy. They are painting. （3） pink cat （5）orange sun（5分钟）2.老师播放一段短视频，让学生全面了解颜色词汇，并引导学生根据视频内容进行讨论和学习。
（15分钟）三、Practice1.让学生进行颜色练习，学生需要根据提供的单词进行描绘物品的颜色并说出。
（10分钟）2.让学生结合自己在生活中接触到的实际场景，进行颜色描述。
（10分钟）四、Production1.让学生进行问答对话，要求学生回答对方的问题并描述画中物品的颜色。
（5分钟）2.让学生进行分组或分享课堂上介绍过的颜色，描述所分享颜色带给他们的感受。
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A: Let’s colour the nose red . brown black
B: OK. purple
作业
设计
1抄新单词。
2跟录音读课文3次。
3.与同桌自编对话。
教学
后记
三年级英语下册Unit2Let’scolourit教案设计1广州版
2.以介绍图画的方式引出新单词green,orange,purple,brown,black.
3.以游戏的形式操练新单词：把全班分成5个小组，每组给一个colour name，老师手拿5种颜色的转盘，让学生大声喊自己组的名字，老师叫“stop”转盘停在哪种颜色则那个小组胜。
4.新课呈现：
（1）看图听录音，理解对话。
课题
Unit 2 Let’s colour it
课时
5
教学
目标
1.学习新单词：green , purple, orange, brown, black, crayon,funny, hat
2.学会运用句型: Let’s colour…green/orange/...
教材
分析
重点：1.单词和句型。2.对课文的理解。
难点：colour作名词和动词在句中的不同用法。
教具：小黑板 、录音机 、单词卡片
教
学
过
程
一、热身与复习：
1用.TPR全身反应复习身体部位单词。
2.Review:以开火车形式复习已学颜色单词。
二、呈现与操练:
1. 老师拿出一张彩色的脸问：“Look at this picture. What’s it?”学生答：“It’s a face.”老师：“Yes. It’s a funny face.”引出新单词：“funny”
（2）老师带读。
（3）学生分小组读。
（4）学生分角色读。
（5）让学生表演对话。
教
学
过
程
三、巩固运用：
1. 让学生运用固定句型与同桌自编对话。
2. 拿出图画纸与蜡笔边说边画，把固定句型运用于实际录音读课文3次。
3. 与同桌自编对话。
板
书
设
计
Unit 2 Let’s colour it