有机推断技巧总结
20有机合成与推断的分析技巧
20有机合成与推断的分析技巧有机合成是研究有机化合物的构造和合成方法的学科。
通过有机合成，可以合成一系列的有机化合物，从而满足药物、农药、材料科学等领域的需求。
在有机合成中，分析技巧是非常重要的，它可以帮助研究人员推断反应机理、确定产物结构并优化合成路线。
以下是20个有机合成与推断的分析技巧。
1.元素分析：通过各种元素分析技术，如测定碳、氢、氮等元素含量，以确定样品的组成和纯度。
2.红外光谱（IR）分析：通过测定有机化合物在红外光谱区域的吸收峰来分析它们的功能团和化学键。
3.核磁共振（NMR）分析：通过测定有机化合物在核磁共振谱图上的峰位和峰面积来推断它们的结构和构像。
4.质谱（MS）分析：通过测定有机化合物的质荷比谱图，可以推断它们的分子量和分子结构。
5. 紫外可见光谱（UV-Vis）分析：通过测定有机化合物在紫外可见光谱区域的吸收峰来分析它们的共轭体系和电子转移性质。
6.扩展共振能量转移（FRET）分析：通过测定有机分子间的能量转移，可以推断它们之间的距离和相互作用强度。
7.循环伏安（CV）分析：通过测定有机化合物在电化学循环中的电流和电势变化，可以分析它们的电子转移和反应动力学。
8.薄层色谱（TLC）分析：通过将有机化合物溶液在薄层表面上进行色谱分离，可以分析它们的纯度和组成。
9.气相色谱（GC）分析：通过将有机化合物在气相色谱柱上进行分离，可以分析它们的组成和纯度。
10.液相色谱（LC）分析：通过将有机化合物在液相色谱柱上进行分离，可以分析它们的组成和纯度。
11.高效液相色谱质谱联用（LC-MS）分析：通过将液相色谱和质谱技术联用，可以分析有机化合物的分子结构和分子量。
12.元素的选择性激发：通过选择性地激发有机化合物中特定元素的能级，可以推断它们的存在和分布。
13.将有机化合物与已知反应物反应：通过与已知化合物反应，可以推断有机化合物的结构和活性。
14.通过氧化还原反应推断结构：通过有机化合物的氧化还原反应，可以推断它们的结构和活性。
高考化学有机物推断题解题技巧
⾼考化学有机物推断题解题技巧2019-09-14⼀、常⽤解题技巧技巧1 根据物理性质推断重点可根据物质的密度、状态、溶解性等⽅⾯进⾏考虑。
(1) 密度⽐⽔⼩的液体有机物:所有烃、⼤多数酯、⼀氯烷烃等。
(2) 密度⽐⽔⼤的液体有机物:溴⼄烷、溴苯、硝基苯、四氯化碳等。
(3) 难溶于⽔的有机物:液态烃(如苯、汽油)、卤代烃(如溴苯)、硝基化合物(如硝基苯)、醚、酯(如⼄酸⼄酯)等;苯酚在常温微溶于⽔,但⾼于65℃时与⽔以任意⽐互溶。
(4) 易溶于⽔的有机物:碳原⼦较少的醛、醇、羧酸(如⽢油、⼄醇、⼄醛、⼄酸)。
(5) 常温下为⽓体的有机物:1～4个碳原⼦的烃,⼀氯甲烷、新戊烷、甲醛等。
技巧2 根据化学性质推断(1) 能发⽣⽔解反应的物质:卤代烃、酯(油酯)、⼆糖、多糖、蛋⽩质等。
(2) 能发⽣银镜反应的物质:醛、甲酸、甲酸盐、甲酸酯、葡萄糖、麦芽糖等所有含醛基的物质。
(3) 能使⾼锰酸钾酸性溶液褪⾊的物质:含有碳碳双键、碳碳三键的烃和烃的衍⽣物;苯的同系物;含有羟基的化合物(如醇和酚);含有醛基的化合物。
(4) 能使溴⽔褪⾊的物质:含有碳碳双键或碳碳三键的烃和烃的衍⽣物(加成反应);苯酚等酚类物质(取代反应);含醛基物质(氧化反应);有机溶剂(如苯和苯的同系物、四氯甲烷、汽油、⼰烷等,属于萃取,使⽔层褪⾊⽽有机层呈橙红⾊)。
(5)能被氧化的物质:含有碳碳双键或碳碳三键的不饱和化合物、苯的同系物、醇、醛、酚等可以被酸性⾼锰酸钾氧化;⼤多数有机物可以燃烧,物质燃烧都是被氧化;显酸性的有机物(含有酚羟基和羧基的化合物)。
(6) 能使蛋⽩质变性的物质:强酸、强碱、重⾦属盐、甲醛、苯酚、强氧化剂、浓的酒精、双氧⽔、碘酒、三氯⼄酸等。
(7) 既能与酸⼜能与碱反应的有机物:具有酸、碱双官能团的有机物(氨基酸、蛋⽩质等)。
(8) 能与NaOH溶液发⽣反应的有机物:酚;羧酸;卤代烃(⽔溶液:⽔解;醇溶液:消去);酯(⽔解,不加热反应慢,加热反应快);蛋⽩质(⽔解)。
化学有机推断题解题技巧
化学有机推断题解题技巧化学有机推断题是化学有机化合物推断结构和判定反应类型的题目。
在解决这类题目时，学生需要根据已知条件，运用有机化学知识和推理能力推断未知物质的结构和反应类型。
下面是解决有机推断题的一些解题技巧和相关参考内容。
1. 首先，了解常见有机化合物的结构和性质是解决有机推断题的基础。
学生需要熟悉各类功能团的结构和反应，例如醇、酮、醛、羧酸等。
2. 其次，理解有机化学反应的机理和特点对解题也非常重要。
学生需要了解醇的酸碱性质、酮和醛的亲核加成反应，以及氧化还原反应等。
3. 在解决有机推断题时，可以根据已知物质的反应类型推断未知物质的结构。
例如，如果一个化合物被氧化剂氧化生成羧酸，则可以推断该物质可能是含有醛或醇的结构。
4. 注意观察有机化合物的物理性质，如熔点、沸点和溶解性等。
这些性质可以为推断有机化合物的结构提供一定的线索。
5. 当遇到复杂的有机化合物结构时，可以尝试将其拆分成较简单的片段来分析。
通过分析每个片段的结构和反应类型，推断整个有机化合物的结构。
以下是一些化学有机推断题的相关参考内容：- 《有机化学》(Organic Chemistry) by Clayden, Greeves, and Warren- 《有机化学》(Organic Chemistry) by Paula Yurkanis Bruice- 《有机化学》(Organic Chemistry) by Morrison and Boyd- 《有机化学导论》(Introduction to Organic Chemistry) by William H. Brown- 《有机化学》(Organic Chemistry) by Leroy G. Wade- 《现代有机化学导论》(Introduction to Modern Organic Chemistry) by Michael T. Goodrich除了参考书籍外，还可以参考各类有机化学教材和教学网站上的相关内容。
有机推断题的解题思路和技巧
有机推断题的解题思路和技巧一、怎么考（有机推断题的特点）1、出题的一般形式是推导有机物的结构，写同分异构体、化学方程式、反应类型及判断物质的性质。
2、提供的条件一般有两类，一类是有机物的性质及相互关系也可能有数据；另一类则通过化学计算也告诉一些物质性质进行推断。
3、很多试题还提供一些新知识，让学生现场学习再迁移应用，即所谓信息给予试题。
4、经常围绕乙烯、苯及其同系物、乙醇等这些常见物质，为中心的转化和性质来考察。
二、怎么做（有机推断题的解题思路）解有机推断题，主要是确定官能团的种类和数目，从而得出是什么物质。
首先必须全面地掌握有机物的性质以及有机物间相互转化的网络，在熟练掌握基础知识的前提下，要把握以下三个推断的关键：1、审清题意（分析题意、弄清题目的来龙去脉，掌握意图）2、用足信息（准确获取信息，并迁移应用）3、积极思考（判断合理，综合推断）根据以上的思维判断，从中抓住问题的突破口，即抓住特征条件（特殊性质或特征反应。
但有机物的特征条件并非都有，因此还应抓住题给的关系条件和类别条件。
关系条件能告诉有机物间的联系，类别条件可给出物质的范围和类别。
关系条件和类别条件不但为解题缩小了推断的物质范围，形成了解题的知识结构，而且几个关系条件和类别条件的组合就相当于特征条件。
然后再从突破口向外发散，通过正推法、逆推法、正逆综合法、假设法、知识迁移法等得出结论。
最后作全面的检查，验证结论是否符合题意。
三、做什么（找准有机推断题的突破口）解题的突破口也叫做题眼，题眼可以是一种特殊的现象、反应、性质、用途或反应条件，或在框图推断试题中，有几条线同时经过一种物质，往往这就是题眼。
（如下）有机推断题的突破口解题的突破口也叫做题眼，题眼可以是一种特殊的现象、反应、性质、用途或反应条件，或在框图推断试题中，有几条线同时经过一种物质，往往这就是题眼。
根据有机的知识，突破口可从下列几方面寻找：1、特殊的结构或组成（1）分子中原子处于同一平面的物质乙烯、苯、甲醛、乙炔、CS2 （后二者在同一直线）。
有机推断题的规律总结
有机推断题的规律总结
有机推断题是指通过给定的信息进行推理推断的题目。
它们通常涉及到归纳、演绎或推理等思维方法。
以下是一些有机推断题的常见规律总结。
1. 反向推断：根据给定的信息，反过来推断出某种可能性。
例如，如果已知所有学生都参加了考试，那么可以推断没有人缺席。
2. 分析关系：分析不同事物之间的关系来推断结果。
例如，如果知道小明比小红高，而小红比小亮高，那么可以推断小明比小亮高。
3. 求同求异：找出给定信息中的共同点或者不同点，从而推断出其他相关信息。
例如，如果已知所有树都是植物，而橡树是一种树，那么可以推断橡树是植物。
4. 假设和证据：通过根据已有的证据做出合理的假设来推断结果。
例如，如果已知一条街上有多家咖啡馆，然后看到一个人手里拿着一杯咖啡走进一家建筑物，那么可以假设他是要去咖啡馆。
5. 逻辑推理：利用逻辑关系进行推理。
例如，如果已知如果下雨，街道就会湿，那么如果街道湿了，可以推断下了雨。
在解答有机推断题时，可以根据问题的要求和给定的信息进行分析，运用逻辑、归纳和推理等思维方法，从而得出合理的推
论。
随着练习和经验的积累，对于有机推断题的规律和思维过程也会更加熟悉和灵活。
有机推断知识点总结
有机推断知识点总结有机推断的基本原理有机推断的基本原理是基于逻辑和经验推理，根据已知的信息得出合理的结论或假设。
有机推断的基本原理包括以下几点：1. 逻辑推理：有机推断是基于逻辑推理的过程，通过对已知信息的分析和综合来得出结论。
逻辑推理是一种严密、客观和科学的思维方式，帮助我们剔除不合理或矛盾的结论，从而得出合理的结论。
2. 经验总结：有机推断还依赖于已有的经验和知识，通过对已知信息的总结和归纳来推断未知的信息。
在实际应用中，经验总结是有机推断过程中的重要组成部分，帮助我们在不确定的情况下做出合理的推断。
3. 概率推断：有机推断还包括概率推断，即根据已知信息的概率分布来推断未知信息的概率。
概率推断是一种基于统计学原理的推断方式，它可以帮助我们根据已知信息的概率分布来估计未知信息的概率，从而做出合理的推断。
有机推断的方法有机推断包括多种方法和技巧，适用于不同的推理情境和问题类型。
下面将介绍一些常见的有机推断方法：1. 归纳推断：归纳推断是一种从具体事实到一般原理的推断方式，通过对已知的具体事实进行总结和归纳，以得出一般的原理或规律。
归纳推断通常用于从实验数据或观察现象中得出规律性的结论，是科学研究和工程实践中常用的推断方法。
2. 演绎推断：演绎推断是一种从一般原理到具体事实的推断方式，通过已知的一般原理或规律推断特定的事实或情况。
演绎推断通常用于从理论模型或规律性原理中推断具体的实验数据或观察现象，是科学研究和工程设计中常用的推断方法。
3. 类比推断：类比推断是一种通过类比关系进行推断的方法，即将已知的事实与未知的事实进行比较和类比，以得出未知事实的结论。
类比推断通常用于在不完全的信息情况下进行推断，帮助我们根据类似情况的经验推断未知情况的结论。
4. 放大推断：放大推断是一种通过放大已知信息的影响来推断未知信息的方法，即根据已知信息的局部情况来推断整体情况。
放大推断通常用于在局部情况下进行推断整体情况，帮助我们从局部信息推断出整体情况的结论。
高三化学有机推断知识点
高三化学有机推断知识点化学是一门重要的自然科学，它研究的是物质的组成、性质和变化规律。
高中化学教学的一个重要内容是有机化学，其中有机推断作为有机化学的重要内容之一，是高三学生需要掌握的知识点之一。
本文将为大家详细介绍高三化学有机推断知识点。
一、有机化合物的推断方法有机化合物的推断是指通过已知的化合物的实验数据，推测未知化合物的化学式或结构。
有机化合物的推断需要运用有机化学的基本理论和相关实验技术，可以通过以下几个方面进行推断。
1. 元素分析元素分析是一种常用的推断方法，通过对已知化合物的元素成分分析结果，推测未知化合物的元素成分。
元素分析可以确定化合物中的碳、氢、氧、氮等元素的百分含量，根据元素含量可以初步判断未知化合物的可能结构。
2. 紫外可见光谱分析紫外可见光谱分析是一种通过物质吸收、反射或透射可见光和紫外光的波长和强度，来推断物质的结构和化学性质的方法。
通过测量吸收谱图，可以得到物质在不同波长光下的吸收变化情况，从而推断未知物质的结构或官能团。
3. 红外光谱分析红外光谱分析是一种通过物质对红外光的吸收、散射和透射来推断物质结构和官能团的方法。
通过测定物质在红外区的吸收峰位和吸收强度，可以推断未知物质的官能团和结构。
4. 质谱分析质谱分析是一种通过物质在高真空下向质谱仪中引入并通过各种方法进行分离和测定质谱图来推断物质的结构的方法。
通过质谱图可以获得物质的分子峰、碎片峰等信息，从而推断未知物质的结构。
二、有机推断的实例分析下面将通过一个有机推断的实例，详细介绍有机推断的过程和方法。
已知某化合物中含有3个氧原子，元素分析得到的数据为：C 48.38%，H 5.06%，O 46.56%。
根据元素分析的数据可以计算出氧原子的摩尔数为：摩尔数 = O的质量 / O的摩尔质量从元素周期表中查得，氧的摩尔质量为32.00g/mol。
代入数据计算得到：摩尔数 = 46.56 / 32.00 = 1.45mol由于化合物中氧原子的数目不能为小数，因此可能存在四个或两个氧原子的情况。
化学有机推断题解题技巧
化学有机推断题解题技巧化学有机推断题是化学考试中常见的一种题型，也是考察学生对有机化学知识和推理能力的重要手段。
在解题过程中，有一些技巧可以帮助我们更好地理解题目并准确推断出正确答案。
本文将介绍一些化学有机推断题解题技巧，希望能帮助大家在考试中取得好成绩。
**1. 了解常见有机化合物的结构特点**在解题之前，我们需要对常见的有机化合物进行了解，掌握它们的结构特点和反应性质。
这样在遇到题目中涉及到这些化合物时，我们可以更加深入地分析和推测各种可能的反应和结果。
**2. 分析化合物的反应特点**在解题过程中，我们要从化合物的反应特点入手，分析其可能的反应性质和可能出现的结果。
根据化合物的功能团，可以预测它们可能发生的反应类型，如酯类的酸水解、醛和酮类的加成反应等。
同时，还需要考虑溶剂、温度和反应条件等因素，以确定最有可能的反应结果。
**3. 利用化合物的物理性质推断结构**有时候，我们可以通过观察化合物的物理性质，如沸点、熔点、溶解性等，来推断它的结构。
比如，对于不同取代基的苯类化合物，可以通过比较它们的沸点来判断它们的相对取代基的位置。
**4. 运用化学规律进行推理**解题过程中，可以运用一些常见的化学规律进行推理和分析。
比如，醇的酸碱性和取代基的影响、芳香化合物的亲电取代和电子取代规律等。
根据这些规律，我们可以推断化合物的性质和可能出现的反应结果，帮助我们选出正确答案。
**5. 注意反应物和产物的比例关系**在解题过程中，要仔细观察反应物和产物之间的化学计量关系。
有时候，通过比较不同化合物之间的反应物和产物的比例关系，可以推断它们的相对结构和它们之间可能发生的反应过程。
**6. 多做练习题**实践是提高解题能力的最有效方法。
多做一些有机推断题的练习题，可以帮助我们熟悉常见的有机化合物和反应类型，并提高我们分析和推理的能力。
通过不断反复练习，我们可以逐渐掌握解题的技巧和方法，更加灵活地应用在实际的考试中。
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高考有机推断题的常见题型及复习策略浙江省舟山中学王成冠（316021）摘要：本文从有机物转化时的反应条件、反应对象、反应类型、分子式变化、相对分子质量变化等角度把近几年的高考有机推断题进行归类，提出解题方法，并介绍了相应的复习策略；同时，介绍了一种能系统、有效地解决有机含氧衍生物同分异构体的方法——“切割、插入法”。
有助于提升学生对有机化学知识的进一步认识，提高复习效率和解题效率。
关键词：有机推断题；常见题型；复习策略；同分异构体；切割插入法有机推断题是高考中必考的一种题型，把《有机化学基础》一个模块的知识融合到一道题目中，试题知识点容量大、综合性强、能力要求高。
这就要求学生既要有扎实的基础知识，还要有灵活运用知识的能力，更要有切实有效的解题方法和技巧。
我们在指导学生进行有机化学复习时不但要对各类有机物的结构和性质进行系统复习，还要引导他们根据试题的题型特点安排有针对性的复习策略——归类复习。
本人根据多年的教学实践经验，结合近几年高考有机试题的特点，介绍几种典型题型的解题方法、技巧和复习建议，供大家参考。
1. 几种典型有机推断的题型及其解法不同的结构（官能团）决定不同的性质，主要体现在反应对象、反应条件、反应类型等方面，而反应以后必将产生分子式、相对分子质量的变化。
所以，有机推断题的命题也主要从这几个方面入手。
1.1. 根据反应对象或反应条件推测结构决定性质，性质体现在反应条件和反应对象上。
各类有机物都有其独特的结构和性质，在相互转化时就会有一些独特的反应对象及反应条件，我们可充分利用这一特点进行突破。
当然，有些反应条件可能有多种物质共同具有，必须加以归纳和小结。
例1．(2008年全国卷29）A、B、C、D、E、F、G、H、I、J均为有机化合物。
根据以下框图，回答问题：( l ) B和C均为有支链的有机化合物，B 的结构简式为______________________；C在浓硫酸作用下加热反应只能生成一种烯烃D , D 的结构简式为：________________； （2）G 能发生银镜反应，也能使溴的四氯化碳溶液褪色，则G 的结构简式为________； （4）①的反应类型是________，④的反应类型是_________，⑦的反应类型是____ ___； （5）与H 具有相同官能团的H 的同分异构体的结构简式为____________________。
【解析】本题每一步转化均有反应对象或条件，这为试题的推断提供了重要的信息。
只要有扎实的有机物结构与性质、反应条件的知识，就能逐一解答。
反应①为酯的水解、反应②是羧酸盐的酸化、反应③是醇的消去、反应④是烯烃中饱和碳原子的取代、反应⑤是卤代烃水解、反应⑥是醇的脱氢氧化、反应⑦是醛氧化成酸、反应⑧是酸与醇的酯化、反应⑨是碳碳双键的加聚反应。
再结合题给信息和要求，得（4）水解反应、取代反应、氧化反应（5）1.2．根据反应类型推测有些有机物因其独特的结构，导致其有特殊的性质，能发生比较独特的反应。
反应类型 能指示有机物的性质特点，也是有机推断的一个突破口。
例2．（2012·浙江理综化学卷29）化合物A （C 12H 16O 2）经碱性水解、酸化后得到B 和C （C 8H 8O 2）。
C 的核磁共振氢谱表明含有苯环，且苯环上有2种氢原子。
B 经过下列反应后 得到G ，G 由碳、氢、氧三种元素组成，相对分子质量为172，元素分析表明，含碳55.8 %， 含氢7.0 %，核磁共振氢谱显示只有一个峰。
已知：请回答下列问题：（1）写出G 的分子式： 。
（2）写出A 的结构简式： 。
（3）写出F→G 反应的化学方程式： ，该反应属于 （填反应类型）。
【解析】由题给的信息可知D 为羧酸，而B 经连续两步氧化生成D ，则B 应为醇。
化合物A （C 12H 16O 3）为酯，水解后生成醇B 和羧酸C 。
据C （C 8H 8O 2）的核磁共振氢谱表明含有苯环，且苯环上有2种氢原子，可推出C 为 则醇B 为（C 4H 9OH ），羧酸D（C 3H 7COOH ），根据信息E 为C 3H 6BrCOOH ，E 碱性水解生成C 3H 6(OH)COONa ，酸化（H ＋）后生成F(C 3H 6(OH)COOH), 又根据G 的分子式（C 8H 12O 4）可推知F 是在浓硫酸和加热条件下缩合成G 。
根据G 的核磁共振氢谱显示只有一个峰推知G 的结构简式为： 则F 的结构简式为：B 的结构简式为：(CH 3)2CHCH 2OH ，D(CH 3)2CHCOOH2) H +AB DC+1) H 2O / NaOH 氧化Br 2 / P浓H 2SO 4G氧化2O / NaOHA的结构简式为：1.3. 根据分子式的变化推测有机物的结构在有机化学反应中，每一种反应类型都有相应分子式的变化，如果在平时复习中注重对这种变化的总结，高考时就能快速准确地解答这类有机推断题。
即使有些题目中的有机物之间的反应没有在中学阶段学习过，也能通过对分子式变化的分析加以推测。
如：例3．(2011年上海卷)化合物M是一种治疗心脏病药物的中间体，以A为原料的工业合成路线如下图所示。
已知：RONa+ R’X→ROR’+ NaX根据题意完成下列填空：⑴写出反应类型。
反应① 反应②⑴写出结构简式。
A C⑴由C生成D的另一个反应物是，反应条件是。
⑴写出由D生成M的化学反应方程式。
【解析】若我们把合成线路中各物质全部以分子式的形式呈现，每一步发生的反应类型及A、B、C、D、E的物质结构就能一目了然。
见上图：从可知，反应①为加成反应，A为苯酚；反应②为羟基（—OH）脱氢氧化反应；从C→D的分子式变化可知是C与CH3OH在浓硫酸、加热条件下发生酯化反应；从D与M的分子式变化，结合题给信息可知是D酚羟基与Na2CO3反应生成酚钠后，再与E()反应生成M和NaCl。
1.4 根据相对分子质量变化推测例4．（2008年天津理综·27）某天然有机化合物A仅含C、H、O元素，与A相关的反应框图如下：（1）写出下列反应的反应类型：S→A第①步反应、B→D ；D→E第①步反应、A→P 。
（2）B所含官能团的名称是。
（3）写出A、P、E、S的结构简式A：、P：、E：、S：。
【解析】：从三者的相对分子质量变化及反应条件和对象，可推知D→E脱去2个HBr发生消去反应，则B→D为B与Br2的加成反应，B的相对分子质量为276-160=116，加上了1个Br2分子，说明B上有1个碳碳双键，结合G的组成，说明B还有2个羧基。
那么，A→B相对分子质量减少了134-116=18，是羟基（—OH）的脱水消去反应，说明A中有两个羧基和一个羟基，并有4个碳原子，分子式为C4H6O5，再根据P的结构特点及综合考虑，A的结构简式为HOOCCHOHCH2COOH。
B为HOOCCH=CHCOOH、D为HOOCCHBrCHBrCOOH、E为HOOCC≡CCOOH、P为、S为HOOCCHClCH2COOH。
1.5用“切割法”推测发生的反应及有机物的结构这类试题的特点是：物质之间在转化时发生的反应我们并不熟悉，但是我们可以根据反应前后物质结构的变化，用“切割”的方法找出反应发生的原因及某种反应物的结构。
例5.（2009年江苏卷）多沙唑嗪盐酸是一种用于治疗高血压的药物。
多沙唑嗪的合成路线如下：……（3）E→F的反应中还可能生成一种有机副产物，该副产物的结构简式为⑴ 。
（4）由F制备多沙唑嗪的反应中要加入试剂X(C10H10N3O2Cl),X的结构简式为⑴ 。
【解析】E→F这种反应中学化学中并未涉及，这就给学生的解答产生了一定的困难，如果我们教会学生通过比较反应物与生成物之间的结构差异，用笔在生成物中“切割”出两种反应物的结构部分，该反应的原理就自然呈现在面前。
如：通过“切割”F，可知该转化是与发生了取代反应，而反应物两边各有一个H原子，所以可以和2个E反应生成副产物。
通过“切割”多沙唑嗪的结构，找出F和X部分，可得X(C10H10N3O2Cl)的结构简式为。
2．根据有机题型可采用的复习策略针对有机物结构与性质的关系，通过对反应对象、反应条件、反应类型以及分子式、相对分子质量变化的归纳总结，进行归类复习，便于学生快速地找到突破口，提高学生的答题速度和准确性。
反应对象具体要求种类反应方程式或反应现象反应类型(或条件)Br2Br2（蒸气）烷烃取代反应Br2(液)芳香烃Br2/H2O酚Br2/H2O Br2/CCl4烯烃CH2=CH2+Br2CH2BrCH2Br加成反应炔烃CH≡CH+Br2CHBr=CHBrCH≡CH+2Br2CHBr2CHBr2NaOH NaOH/H2O羧酸中和反应酚酯(油脂)取代（水解）反应肽键卤代烃NaOH/C2H5OH卤代烃消去反应KMnO4酸性溶液烯烃褪色氧化反应酸性溶液炔烃褪色酸性溶液苯同系物酸性溶液醇酸性溶液酚褪色酸性溶液醛新制Cu(OH)2银氨溶液水浴加热醛氧化反应甲酸甲酸酯还原性糖H2SO4（浓）催化剂脱水剂芳香烃取代反应醇醇消去反应催化剂吸水剂醇或羧酸酯化反应H2SO4（稀）催化剂酯(油脂)水解反应催化剂肽键催化剂二糖催化剂多糖⑴⑴反应类型相对分子质量变化分子式变化物质类型反应条件加成反应增加2多2H不饱和烃催化剂/⑴增加18多H2O不饱和烃催化剂/⑴增加M(X)+1多HX不饱和烃催化剂/⑴增加2 M(X)多X2不饱和烃X2/H2OX2/CCl4消去反应减少18少H2O醇浓硫酸/⑴减少M(X)+1少HX卤代烃NaOH,乙醇/⑴氧化反应减少2少 2 H醇O2，Cu/⑴增加16多 1 O醛Cu(OH)2/⑴,H+Ag(NH3)2+/⑴,H+卤代反应增加M(X)—1多1个X，少1个H烷烃、烷基光照或⑴芳香烃（苯环上）Fe或FeX3增加M(X)—17多1个X，少1个—OH醇HX/⑴水解反应增加18多H2O分子内酯水解稀硫酸/⑴减少M(X)+17多1个—OH，少1个X卤代烃NaOH,水/⑴酯化反应减少18少H2O羟基羧酸浓硫酸/⑴增M(酸)—18多1个酸，少1个H2O醇增M(醇)—18多1个醇，酸少1个H2O⑴⑴2.3 用“切割、插入法”解答有机物的同分异构体有机物同分异构体书写是高考有机推断题的重要组成部分，高效系统的解答方法有助于学生更加快速、准确地解决问题。
有机物同分异构现象主要有碳链异构、位置异构和官能团异构，不同类型的有机物可采用不同的方法。
常用的有“以碳链异构为基础，官能团的位置异构”——官能团取代法[1]。
如，卤代烃的同分异构体。
这里给大家介绍一种能适用于任何烃的含氧衍生物同分异构体的判断方法：“切割、插入法”。
意思是先把该含氧衍生物的官能团切割出来，然后再在剩余部分的不同键之间插入切出来的官能团。