计算机应用基础知识
2024版计算机应用基础(中等职业学校校本教材)
计算机应用基础(中等职业学校校本教材)•计算机基础知识•操作系统与应用软件•计算机网络基础•数据库技术基础目•多媒体技术基础•信息安全与法律法规录01计算机基础知识计算机的发展与应用计算机的发展历程从机械计算机、电子管计算机、晶体管计算机、集成电路计算机到微处理器计算机的发展过程。
计算机的应用领域包括科学计算、数据处理、过程控制、计算机辅助设计/制造/教学、人工智能等方面的应用。
计算机系统的组成计算机硬件系统包括中央处理器、存储器、输入输出设备等组成部分。
计算机软件系统包括系统软件和应用软件，系统软件如操作系统、编译程序等，应用软件如办公软件、图像处理软件等。
计算机能够执行的全部指令的集合，包括指令格式、寻址方式等。
计算机的指令系统计算机的运算方法计算机的控制方式包括算术运算和逻辑运算，如加、减、乘、除、与、或、非等运算。
包括程序控制、中断控制和直接控制等方式，实现计算机各部分之间的协调工作。
030201计算机的工作原理02操作系统与应用软件操作系统的基本概念与功能操作系统的定义操作系统是一组控制和管理计算机硬件和软件资源，合理组织计算机工作流程，以及方便用户使用的程序的集合。
操作系统的功能包括处理机管理、存储器管理、设备管理、文件管理和用户接口等五个方面的功能。
操作系统的分类根据运行环境和使用方式的不同，操作系统可分为批处理操作系统、分时操作系统、实时操作系统、网络操作系统和分布式操作系统等。
常见操作系统介绍Windows操作系统01由微软公司开发的，是目前使用最广泛的PC机操作系统之一。
它具有图形化用户界面、多任务处理能力和丰富的应用软件支持等特点。
macOS操作系统02由苹果公司开发的，运行在Mac电脑上的操作系统。
它以稳定性、高效性和设计美感著称，同时拥有强大的多媒体处理能力和专业的应用软件。
Linux操作系统03一种自由和开放源代码的类UNIX操作系统。
它具有高度的可定制性、强大的网络功能和广泛的应用软件支持等特点，被广泛应用于服务器、移动设备和个人电脑等领域。
计算机应用基础知识点汇总
计算机应用基础知识点第一章：计算机基础知识1、世界上第一台电子计算机于1946年诞生于美国,它的名字叫ENIAC。
2、计算机在生产生活中的应用领域主要有：科学计算、数据处理、辅助设计与制造、教育信息化、电子商务、人工智能、网络通信等。
3、计算机按所采用的电子器件的不同,可将其发展历程划分为四个阶段。
第一代计算机运用的逻辑元件是电子管；第二代计算机运用的逻辑元件是晶体管；第三代计算机运用的逻辑元件是中、小规模的集成电路；第四代计算机运用的逻辑元件是大规模、超大规模的集成电路。
4、计算机的发展趋势：巨型化、微型化、网络化、智能化和多功能化方向发展。
5、计算机特点：运算速度快、计算机精度高、具有记忆和逻辑判断功能、具有自动执行功能。
6、计算机系统组成包括硬件系统和软件系统。
二者相互依存,缺一不可。
7、CPU又叫中央处理器,是计算机的核心元件。
CPU生产厂商比较著名的是Intel公司和AMD公司。
8、衡量CPU档次高低的主要参数有：主频,单位是MH Z；字长,单位是位〔bit、多核心等。
9、字长是指CPU在单位时间内能一次处理的二进制数的位数。
10、存储器分为内存和外存。
11、内存分为随机存器〔RAM和只读存储器〔ROM。
12、随机存储器〔RAM中的信息既可以读取,也可以写入,但断电后信息全部丢失。
13、只读存储器〔ROM中的信息只能读出,不能写入,即使机器掉电这些数据也不会丢失。
14、内存容量的基本单位是字节〔B,1个字节由8个二进制数组成,1KB=1024B；1MB=1024KB；1GB=1024MB。
15、微型计算机常用的输入设备有：鼠标、键盘、扫描仪、触摸屏等。
16、微型计算机常用的输出设备有：显示器、打印机、音箱、投影仪等。
17、主要的外存设备有：硬盘、光盘、U盘、移动硬盘等。
18、存储器中存取速度最快的是内存〔RAM。
19、CPU能直接访问的存储器有：RAM、ROM、Cache〔缓存。
20、CPU不能直接访问的存储器是：硬盘、U盘、光盘。
计算机应用基础知识
计算机应用基础知识
《计算机应用基础知识》
计算机应用基础知识是指对计算机基本概念、原理和操作方法有一定了解的知识。
在当今社会，计算机已经深入到我们生活的方方面面，为我们的工作、学习、生活提供了很大的便利。
因此，掌握计算机应用基础知识对每个人来说都至关重要。
计算机应用基础知识主要包括计算机的基本组成、操作系统的概念和功能、常见办公软件的使用方法、网络的基本原理和常见网络工具的使用等内容。
掌握这些知识可以帮助我们更好地使用计算机，提高工作和学习效率。
首先，了解计算机的基本组成是非常重要的。
计算机由中央处理器、存储器、输入设备、输出设备和通信设备等组成，只有了解这些基本组成才能更好地操作和维护计算机。
其次，操作系统是计算机的核心软件，了解操作系统的概念和功能对于合理地使用计算机也至关重要。
常见的操作系统有Windows、Mac OS、Linux等，每种操作系统都有其特点和用法，了解这些将大大提高我们的使用效率。
另外，掌握办公软件的使用方法也是很有必要的。
常见的办公软件有Word、Excel、PowerPoint等，这些软件是我们工作和学习中经常使用的工具，了解它们的使用方法可以更好地完成各种任务。
最后，网络已经成为了我们生活和工作中不可或缺的一部分，了解网络的基本原理和常见网络工具的使用将极大地方便我们的生活和工作。
总之，掌握计算机应用基础知识对于每个人来说都是非常必要的。
只有了解这些知识，才能更好地使用计算机，提高工作和学习效率。
希望大家能够重视计算机应用基础知识的学习，从而更好地适应现代社会的发展。
计算机应用基础试题100题及答案
计算机应用基础试题100题及答案1. 什么是计算机？计算机是一种用于接收、存储、处理和输出数据的电子设备。
2. 计算机硬件由哪些部分组成？计算机硬件由中央处理器（CPU）、内存、输入设备、输出设备和存储设备等组成。
3. 计算机软件分为哪两类？计算机软件分为系统软件和应用软件两类。
4. 什么是操作系统？操作系统是控制计算机硬件和软件资源的程序。
5. 常见的操作系统有哪些？常见的操作系统有Windows、macOS和Linux等。
6. 什么是二进制？二进制是计算机中使用的一种数字表示方法，只包含0和1两个数字。
7. 计算机中的最小存储单位是什么？计算机中的最小存储单位是位（bit）。
8. 字节是由多少个位组成的？字节由8个位组成。
9. 1GB等于多少MB？1GB等于1024MB。
10. 1MB等于多少KB？1MB等于1024KB。
11. 什么是URL？URL（Uniform Resource Locator）是用于定位资源在互联网上的地址。
12. 什么是HTTP？HTTP（Hypertext Transfer Protocol）是一种用于传输超文本的协议。
13. 什么是HTML？HTML（Hypertext Markup Language）是一种用于创建网页的标记语言。
14. 什么是CSS？CSS（Cascading Style Sheets）是一种用于控制网页样式的语言。
15. 什么是JavaScript？JavaScript是一种用于为网页添加交互功能的脚本语言。
16. 什么是数据库？数据库是用于存储和管理数据的集合。
17. 常见的数据库管理系统有哪些？常见的数据库管理系统有MySQL、Oracle和SQL Server等。
18. 什么是网络?网络是将多台计算机互相连接起来，共享资源和信息的系统。
19. 什么是Internet？Internet是全球范围内的互联网。
20. 什么是IP地址？IP地址是用于标识网络中计算机的唯一地址。
计算机应用基础知识常考点
计算机应用基础知识常考点计算机应用基础知识是计算机科学与技术领域中的基础课程之一，它涉及到计算机的基本原理、操作系统、网络通信以及常用应用软件等方面。
在计算机应用的学习和应用过程中，掌握常考点是非常重要的。
本文将介绍计算机应用基础知识的常考点，以帮助读者更好地准备计算机应用相关的考试或工作。
一、计算机基本原理计算机基本原理是计算机应用基础知识的重要组成部分。
它包括计算机的发展历史、计算机的组成结构以及计算机的工作原理等内容。
在考试中，常常会涉及到计算机的发展阶段，如第一代计算机到第五代计算机的发展历程，以及计算机的主要组成部分，如中央处理器（CPU）、内存、硬盘等。
此外，还需了解计算机的工作原理，如数据的输入、处理和输出等过程。
二、操作系统操作系统是计算机应用中的重要环节，它是计算机硬件与应用软件之间的桥梁。
在考试中，操作系统的常考点主要包括操作系统的功能及其分类、存储管理、进程管理、文件管理等内容。
需要熟悉操作系统的基本功能，如进程管理和内存管理。
同时，还需了解不同操作系统的特点和应用场景，如Windows、UNIX、Linux等操作系统的特点和适用范围。
三、网络通信网络通信是计算机应用的重要组成部分，它是实现计算机之间数据交换和共享资源的基础。
在考试中，网络通信的常考点主要包括网络的分类、网络协议、网络拓扑结构以及常用网络设备等内容。
需要了解不同类型的网络，如局域网、广域网和互联网的特点和应用场景。
同时，还需掌握一些常用的网络协议，如TCP/IP协议、HTTP协议等。
四、常用应用软件常用应用软件是计算机应用中的重要内容，它包括文字处理、电子表格、数据库、图像处理等方面。
在考试中，常常会涉及到常用应用软件的功能以及使用技巧。
需要掌握文字处理软件的基本功能和格式设置，电子表格软件的公式计算和数据分析，数据库软件的数据管理和查询，图像处理软件的图片编辑和效果处理等。
五、安全和法律知识安全和法律知识是计算机应用中的重要内容，它包括网络安全、信息安全以及相关法律法规等方面。
计算机应用基础知识点及计算机应用基础知识试题带答案
计算机应用基础知识点及计算机应用基础知识试题带答案一、知识概述《计算机应用基础》①基本定义：计算机应用基础是一门学习计算机基本操作和应用的学科，包括计算机系统、操作系统、Office办公软件、互联网基础等内容。
②重要程度：这是大学生必修的一门基础课程，无论是哪个专业的学生都需要掌握一定的计算机基础，以便在未来的学习和工作中更好地利用计算机技术。
③前置知识：一般来说，不需要太多的前置知识，但需要具备一定的逻辑思维能力和耐心，因为学习计算机需要动手实践和不断尝试。
④应用价值：掌握了计算机应用基础，就能更好地运用电脑进行工作和学习，提高工作效率，甚至可以利用计算机技术解决实际问题，探索未知领域。
二、知识体系①知识图谱：计算机应用基础的知识就像一棵大树，树干是计算机系统，树枝包括操作系统、办公软件等多个分支。
②关联知识：与网络技术、编程语言等知识点都有紧密联系，学习这些可以为更深层次的计算机知识打下基础。
③重难点分析：重点是掌握操作系统的基本操作和Office办公软件的熟练应用，难点在于一些复杂的操作设置和故障排除。
④考点分析：考试中常常会考查一些基础概念、操作方法和实际解决问题的能力，比如如何快速处理文档、如何高效管理文件等。
三、详细讲解【理论概念类】以计算机系统为例，最基本的就是要知道计算机由硬件和软件组成。
硬件就是你能摸得到的那些东西，比如主机、显示器、键盘等；软件呢，就是你操作系统时需要用到的各种程序。
【方法技能类】如在Word文档中插入图片，先找到“插入”菜单，点击“图片”，选择你想要插入的图片文件就好啦。
关键是要记得保存文档，不然辛苦打的字可就白费了。
【实验操作类】比如设置电脑桌面背景，首先需要找到个性化设置，然后选择合适的图片作为背景，这虽然是个小操作，但能让你的电脑界面更个性化。
四、典型例题例题一《调整Word文档页面边距》题目内容：如何将Word文档的上下左右页面边距都设置为2厘米？解题思路：找到“页面布局”菜单，进入“页边距”设置选项。
计算机应用基础知识总结大全
计算机应用基础知识总结大全计算机应用基础知识总结大全一、计算机硬件基础知识1：计算机的组成部分2：中央处理器（CPU）的工作原理与结构3：存储器的分类与特点4：输入输出设备的种类与功能5：硬盘与固态硬盘的区别与应用6：显卡与显示器的关系与原理7：主板的作用与组成8：计算机的供电与散热系统二、操作系统基础知识1：操作系统的定义与作用2：常见的操作系统类型与特点3：文件系统的基本概念与管理4：进程与线程的区别与应用5：内存管理与虚拟内存的原理6：输入输出管理与设备驱动程序7：用户管理与权限控制8：网络管理与安全机制三、计算机网络基础知识1：计算机网络的分类与拓扑结构2：网络通信协议与标准3： IP 地址与子网掩码的理解与应用4：路由器与交换机的作用与工作原理5：网络安全与防火墙技术6：网络故障排除与网络性能优化7：无线网络与移动网络技术8：云计算与物联网的基本概念与应用四、数据库基础知识1：关系数据库与非关系数据库的特点与应用2：数据库管理系统的作用与分类3：数据库的设计与规范化4： SQL 语言的基本语法与常用操作5：数据库索引与优化技术6：数据库备份与恢复的策略7：数据库安全与权限管理8：数据库在实际应用中的案例分析五、软件开发基础知识1：软件开发的生命周期与模型2：需求分析与设计的基本概念与方法3：编程语言的选择与应用4：前后端开发技术与框架5：软件测试与调试技术6：版本控制与代码管理工具7：软件项目管理与团队协作8：软件开发中的常见问题与解决方法附件：本文档涉及的附件包括示意图、实例代码、相关文献等。
法律名词及注释：1：版权：指著作权法所赋予创作者的权利，并对作品的使用、复制、修改等行为进行规定。
2：商标：指在商品或服务上使用的标志，用来区别同类商品或服务的来源。
3：专利：指通过具有技术水平的创造性活动，能够解决实际问题并具有实用性的技术方案，享受法律保护。
4：隐私权：指个人对其个人信息的控制权，包括决定是否公开个人信息以及如何使用和保护个人信息。
计算机应用基础必备知识
计算机应用基础必备知识1. 信息与数据的表示计算机中的信息和数据都是以二进制形式表示的。
二进制由0和1组成，可以通过数字电路的开关状态来表示。
计算机使用二进制编码来表示字符、数字、图像、声音等各种信息。
1.1 位和字节计算机中最小的存储单位是位（bit），一个位可以存储0或1。
多个位组合在一起形成字节（byte），一个字节通常由8个位组成。
字节是计算机中常用的存储单位，可以表示256种不同的状态。
1.2 字符编码为了将字符表示为二进制形式，计算机使用字符编码来实现字符和二进制之间的转换。
常见的字符编码包括ASCII码、Unicode和UTF-8等。
ASCII码是最早的字符编码，用于表示英文字符；Unicode是用于表示世界各种语言的字符编码；UTF-8是Unicode的一种变体，可以根据字符的不同使用不同的字节数。
1.3 数值表示计算机中使用二进制表示数值，包括整数和浮点数。
整数的表示方法比较简单，使用补码表示负数。
浮点数的表示方法则较为复杂，采用IEEE 754标准进行表示。
2. 计算机组成与结构计算机由硬件和软件两部分组成。
硬件包括中央处理器（CPU）、内存、输入输出设备等；软件则包括系统软件和应用软件。
2.1 中央处理器（CPU）中央处理器是计算机的核心部分，用于执行指令并进行计算。
CPU包括运算器和控制器两个部分，其中运算器执行具体的算术和逻辑操作，控制器负责指令的解析和控制。
2.2 内存内存用于存储程序和数据。
计算机内存可以分为主存和辅助存储器两部分。
主存是与CPU直接交互的存储器，用于存储当前运行的程序和数据；辅助存储器用于长期存储数据，如硬盘、固态硬盘等。
2.3 输入输出设备输入输出设备用于人机交互和数据的输入输出。
常见的输入设备包括键盘、鼠标、触摸屏等；输出设备包括显示器、打印机、音响等。
2.4 操作系统操作系统是计算机的核心软件，负责管理计算机硬件和软件资源，提供服务和接口给应用程序。
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《计算机应用基础》说教材稿
今天我研说的就是高等教育出版社出版的职高计算机应用基础全册教材,我
将从课标、教材、建议等三个方面展开研说。
一、 说课标
职业高中计算机应用基础课程的总目标就是提升学生的信息素养,增强学
生的计算机文化意识,内化学生的信息道德规范。归纳为以下三个方面:
(一)知识与技能:对计算机基础知识的掌握及各种应用软件正确应用与维
护的能力;
(二)过程与方法:对使用各种软件的过程、方法、结果进行评价的能力:发
表观点、交流思想、开展合作并解决学习与生活中实际问题的能力;
(三)情感态度与价值观:体验计算机基础知识及个软件所蕴含的文化内涵,激
发与保持对计算机应用基础知识的求知欲,遵守相关的伦理道德与法律法规,形
成与信息社会相适应的价值观与责任感。
上述三个层面的目标相互渗透、有机联系,共同构成职高信息技术课程的培
养目标。
内容标准
通过本册教材的学习,学生应该掌握计算机基础知识、windowsXP操作系统、
因特网应用、文字处理软件等各软件的应用;能够根据需要选择适当的信息技术
交流思想,开展合作,解决日常生活、学习中的实际问题;理解信息技术对社会发
展的影响,明确社会成员应承担的责任,形成与信息化社会相适应的价值观。
二、 说教材
1、 编写意图就是:
贯彻国家课程标准,结合当前信息技术教育发展的现状,遵循学生的认知特点,
兼顾小学、初中、高中相互衔接的需要,以建立学生的信息处理能力为主线,以培
养学生的信息素养为目标。
高教版教材的编写有以下特点
1） 有一定的适应性与开放性,内容的呈现有较大的灵活性,既保证了起
点水平较低的学生能够适应,也给学有余力的学生提供进一步发展的空间,使所有
学生都能得到充分的发展。
2） 高教版教材体现了科学性、通用性与前瞻性,为培养学生终身学习能
力,激发学生创新意识,适应信息技术发展提供了依据。
3） 教材联系实际,适度设置了学习实践,引导学生在动手操作、自主探究
与解决问题的过程中把“学技术”与“用技术”融合在一起,主动理解知识、掌
握技能、发展能力。
4） 突出特色、强调创新,根据教学目标、教学内容的具体要求,引导老师
与学生使用教材时能创造性地教学或学习,实现了教科书的从“教学东西”到“教
学资源”的价值转变。
5） 较其她版本的教材,高教版教材更注重人文精神与责任感的培养、,
使学生养成负责、健康、安全的信息技术使用习惯。
2、 教材体例
本书体例采用前言、导言、正文、实践等等相结合的形式。
前言,描述本章所涉及的主要内容与结构关系,有助于学生掌握整章内容的主
旨;
导言,包括一则有趣的小故事与学习目标简述,前者可以让学生轻松进入内容
的学习并引发思考,后者就是学生学习内容所应达标的目标,学生可对照学习。
正文,用宋体字与楷体字两种不同的字体排版,宋体字部分就是学习的主要内
容,楷体就是拓展阅读部分,可帮助学生理解,让感兴趣的学生进一步探究。
实践有两种类型,一类就是贯穿于正文当中的实践,目的就是帮助学生加深对
正文的理解与进一步提高解决问题的能力;另一类就是位于每章最后的综合实践,
为学生综合运用本章所学的知识提供了机会。
另外,在页边上还有一些图形与文字,就是作为相关内容的拓展,可以丰富学
生的知识面。
内容及逻辑关系
本教材内容共七个章节,第一章、计算机基础知识:第二章、WindowsXP操作
系统:第三章、因特网应用:第四章、文字处理软件应用:第五章、电子表格处理软
件应用:第六章、多媒体软件应用:第七章、演示文稿软件应用。
教材各章内容之间前后呼应,对教与学具有一定的指导与启示作用。
。
如下表所示:
章、节
前后呼应(模块内外、学段内外、科目内外) 对教与学的指导与
启示
第一章计算机基础知
识 计算机的发展史及基本组成 计算机的输入输出设备 本章主要为全书的引子;它就是学习并应用各种应用软件及维护计算机硬件的基础 可采用演绎归纳法
组织教学,结合实
际例子加深概念的
理解
第二章windowsXP操
作系统
管理文件 管理应用windowsXP操作系统 维护系统与使用常用工具软件 操作系统就是计算机软件系统中最主要,最基本的系统软件,它直接管理与控制计算机硬件、软件资源,合理的组织计算机工作流程,其她软件都在操作系统的管理与支持下运行,给用户提供使用这些资源一个方便有效的平台。 实例演示、示范并
讲解,参与体验与
探索
第三章因特网应用 连接因特网 获取网络信息 因特网就是一组全球信息资源的总汇,网络技术提供了一个新的生活方式,并为人们提供了资源实例剖析,示范并
讲解;实例演示,参
与体验,专题讨论
收发电子邮件 共享与数据传输的平台。
第四章文字处理软件
应用 格式化文档、设置页面表与输出打印、制作word表格及图文 改变初中阶段对工具的依赖性,超越具体工具,以方法为主线,以解决实际问题为活动目的 实例列举与归纳;
目标分析,要点讲
解与自主探索相结
第五章电子表格处理
软件应用
电子表格的基本操作
计算与处理数据
制作数据图表、打印工
作表
各类表格的共同特点就是都由行与列组成,利用功能强大的电子表格处理软件处理表格会更加方便快捷,还可以将表格的数据以各式各样的图表来显示。 实例分析展示,合
作体验过程;简单
的讲解,学习者根
据兴趣选择不同的
任务进行实践
第六章多媒体软件应用 获取多媒体素材 处理图像 处理音频与视频 随着多媒体技术及应用已遍及到国民经济与社会生活的各个角落,它给人类的生产方式、工作方式,学习方式乃至生活方式带来巨大的变革 示范与讲解,学生
自主实践,讨论;发
布的尝试,效果自
评、互评、总评;点
评与技巧提示
第七章演示文稿软件应用 修饰演示文稿 编辑演示文稿对象及播放 演示文稿软件具有简单易用,功能完善的有点,使用此软件可以方便地制出图、问声画并茂的演示文稿 示范与讲解,学生
自主实践,讨论;发
布的尝试,效果自
评、互评、总评;点
评与技巧提示
三、 说建议
(一)、教学建议
1、营造有利于学生主动创新的信息技术学习氛围
良好的信息技术学习氛围就是有效教学的前提。教师应以改善学生的学习
方式、激发学生的探究欲望为出发点,设计与学生的学习、生活相适应的信息文
化环境。让学生通过自主探索、亲历与体验解决问题的完整过程,鼓励学生在过
程中积极思维、大胆想象、勇于创新。
2、合理选用并探索新的教学方法与教学模式
根据教学需要恰当地采用讲解、观察、讨论、实验等方法,“任务驱动”就
是信息技术常用的教学模式,在使用中要坚持科学、适度、适当的原则,任务大
小要适当、要求应具体,各任务之间还要相互联系,形成循序渐进的梯度,组成一
个任务链,以便学生踏着任务的阶梯去建构知识。
3、从问题解决出发,让学生亲历 处理信息、开展交流、相互合作的过程,
在“做中学”“学中做"的过程中提升学生的信息素养。
4、注意培养学生对信息技术发展的适应能力,这既就是当前教学的需要,
也就是培养信息时代公民的需要。
(二)、评价建议
1、在评价中要强调激励、诊断与促进作用,弱化评价的选拔与甄别功能
2.评价要关注学生的个别差异,鼓励学生的创造实践,一方面,对在原有基
础上取得的进步的同学都应得到认可,使每一个学生都能获得成功的体验;另一
方面,要尊重学生在学习与应用信息技术过程中表现出的个性与创造性,应给予
恰当的认可与鼓励。
3.发挥教师在评价中的主导作用,创造条件实现评价主体的多元化,适时引
导学生通过自我反思与自我评价了解自己的优势与不足,以评价促进学习;组织
学生开展互评,在互评中相互学习、相互促进,共同提高。
(三)资源利用与开发建议
信息技术课程资源就是课程得以实施的重要前提,要十分重视课程资源的利
用与开发,建议从以下两个方面考虑。
(一)基础设施与设备
对于信息技术课程而言,必要的基础设施、基本设备就是课程实施的物质基
础。在管理与使用已有设施与设备时,注意提高学校现有设施、设备的利用率,
充分发掘与利用校外资源。同时做好有关设备的维护,保证设备的正常运行与教
学活动的顺利开展。
(二)教学信息资源
信息技术课的教学信息资源我们可以使用现有的教学资源,比如信息技术课
程教学研究网()、K12中国中小学教育教学网()这些网站提供了丰富的教育资源,
可以参考使用。
我们还可以结合教学实际,收集、组织、开发必要的教学资源,建立不同层次、
不同类型的资源库。在教学资源的建设中,建议面向学生的需要,为学生自主学习
提供更多的支持;应充分利用网上共享资源,避免低水平重复开发,同时还要重视
网站管理,为信息技术的学习创设丰富、健康、安全的网络环境。
新课程教材为教师提供了一个创造性发挥的空间,教师既要尊重新教材,充分挖掘
教材中的优点,又不能拘泥于教材,要充分发挥教师的主观能动性,灵活地、创造性
地使用好教材！
以上就是我对本册教材的几点拙见,不当之处敬请批评指正！谢谢！