第七章学前教育科研方法
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“不同年龄班级探索型主题活动内容、开展方式、 途径和策略的研究”。
• （二）创新性原则
• 论题新，具有时代感； • 角度新，方法新； • 如：“0-3岁乳婴儿教育保姆的现状、发展
趋势与培训的研究”
• （三）可行性原则
• 1、主观条件：研究者的自身条件，包括 研究者的能力、兴趣、专长、知识结构、 精力等。
• 数据库 中国期刊网 、维普中文科技期刊 、万方学位 论文 、 超星数字图书
（二）文献检索的方法
• 文献检索方法可分为常规检索法、跟踪检索法、 计算机检索法等。随着时代的发展，计算机检 索已成为最重要的文献检索方法。
（三）文献的整理与加工
1．记录文献资料
• 记录阅读文献，把文献中最有用的精华部分留 存。记录文献资料的方式多种多样，采取何种 方式，取决于资料的类型、性质、用途和个人 习惯等。主要有以下几种：做卡片、写批语、 做摘录、写综述等。
（二）绪论部分
• 绪论部分用于说明研究目的、意义、 研究方法等，是论文的引子。目的是 把读者引入课题研究领域。
1．引言的内容
• 引言又叫绪论。写引言的目的是向读者交代课题研 究的来龙去脉，作用在于唤起读者的注意，使读者 对论文首先有一个总体的了解。
①研究的理由、目的和背景。包括问题的提出、研究 对象及其基本特征，前人对这一问题做了哪些工作， 存在哪些不足；希望解决什么问题，该问题的解决 有什么作用和意义；研究工作的背景是什么。要回 答的问题比较多，只能采取简述的方式，通常用一 两句话把某一问题交待清楚，无需赘言。
• 题名：家庭对幼儿智能的培养研究
• 【摘要】智力开发在生命最初的6-7年中尤为 重要 ，从出生到7岁是人一生中身心发展尤其 市大脑结构和机能发展最为旺盛的时期，也是 智力发展最迅速的时期。
4．关键词
• 关键词是为了满足文献标引或检索工作的需要 从论文中选取出的词或词组。
• 关键词包括主题词和自由词两个部分：主题词 是专门为文献的标引或检索而从自然语言的主 要词汇中挑选出来，并加以规范的词或词组； 自由词则是未规范化的即未收入主题词表中的 词或词组。
四、论文的结构与写作要求
• 一般来说，论文的组成部分和排列次 序为：题名、作者署名、摘要、关键 词、引言、正文、结论(和建议)、致 谢、参考文献和附录。
（一）题目部分
• 题目部分包括题名、署名、摘要、关键词。 1．题名
（1）题名的一般要求
①准确得体。题名应能准确地表达论文的中心内 容，恰如其分地反映研究的范围和达到的深度， 不能使用笼统的、泛指性很强的词语和华而不 实的词藻。
• 2、客观条件：设施、设备、场地、研究 经费等。
• 3、时机
• （四）适当性原则
• 1、范围大小适当 • 2、难度适当
一般选题不当的情况
• 1、“提高教师反思能力的研究” ——范围太大，无从下手 • 2、“师幼互动的实践研究” ——主攻目标不清楚 • 3、“帮助XX幼儿克服胆怯心理的研究” ——问题太小，范围太窄，意义不大 • 4、“幼儿园引进专职教师的研究” ——现有的条件下课题太难，资料缺乏
• 家庭教育及指导 1、家长交费与心态变化关系及影响的
研究 2、不同人群对学前教育需求的研究
• 二、选择课题的标准 • （一）价值性原则 • 1、学术价值
如理论的构建、发展、完善，对原有理论的 检验或突破等。
“加入WTO对我国学前教育的影响与对策研究” • 2、应用价值
直接指导教育实践，提高教育质量和效益
②简短精练。题名应简明，使读者印象鲜 明，便于记忆和引用。题名“一般不宜超 过20字”。
③便于检索。题名所用词语必须有助于选 定关键词和编制题录、索引等二次文献， 以便为检索提供特定的实用信息。题名中 一定要有反映文章内容的关键词。
2、署名 （1）署名的格式 通常，学术性期刊中把署名置于题
名下方，并采用如下格式： 作者姓名，作者工作单位名称，地
有效性的研究
• 幼儿教育 1、学前幼儿素质启蒙教育的研究 2、学前幼儿责任感培养的研究 3、幼儿园感恩教育内容、方法、途径的研究 4、与农村学前教育条件相适应的教育方法的
研究
5、探究活动利弊分析研究 6、学前教育信息技术的研究 7、民工学校学前班指导的研究
• 政府管理 1、政府角色、投入比率和方式的研究 2、农村学前教育质量评价及提高的研究 3、民办幼儿园管理方式与办园质量的研究 4、学前教育现代化指标体系的研究
工具书：印刷型检索工具
• 目录 ——《全国总书目》 • 索引 ——《全国报刊索引》 • 文摘 ——《新华文摘》 • 百科全书 ——《中国大百科全书》（综合性）、《国际教育百
科全书》（专科性）
工具书：计算机检索工具
• 搜索引擎 百度http://www.baidu.com Google简体中文 http://www.google.com/
第七章 学前家庭教育的科学研究
第一节 课题的选择
• 一、研究课题的来源
• （一）从教育教学实践发现要研究的问题
发现问题的关键：
看、听、想
• （二）从教育理论中发现要研究的问题
学前教育科研选题中的热点、难点 问题
• 0-3岁
1、环境与人脑早期开发的研究 2、0-3岁医教结合的研究 3、0-3岁婴幼儿早教服务内容的研究 4、0－3岁婴幼儿社区早教公共服务体系构建
②理论依据、实验基础和研究方法。如果是沿 用已知的理论、原理和方法，只需提及一笔， 或注出有关文献。如果要引出新的概念或术语， 需要加以定义或阐明。
③预期的结果及其地位、作用和意义。要写得 自然，概括，简洁，确切。
2．引言的写作要求
①言简意赅，突出重点。引言中要求写的内容很 多，而篇幅有限，需要根据研究课题的具体情 况确定阐述重点。共知的、前人文献中已有的 不必细写，主要写研究的理由、目的、方法和 预期结果，意思要明确，语言要简练。
• 题名：对幼儿饮食合理搭配的研究
• 【摘要】在科技飞速发展，生活水平逐步提高的21 世纪，儿童的意识与健康已渐渐引起研究者的重视， 并总结出了每天所需要的能量，得到一定的成果。
• 题名：如何培养幼儿的兴趣
• 【摘要】兴趣是一个人力求接触，认识、掌握某种 事物和参与某种活动的心理倾向。兴趣作为人积极 研究事物的认识倾向，能促使认识过程的整个心理 活动积极化，使观察更加敏锐，想象力更加丰富， 记忆得更加牢固，克服困难的意志力更加坚强，从 而使智力活动的效能大大提高。人的需要不是一成 不变的，兴趣也会随着社会的发展而变化，兴趣在 人们的生活中起着积极的作用。
及指导的研究
5、0-3岁早教指导队伍构建、素质要求的研究 6、0-3岁婴幼儿早教指导工作机制的研究
• 幼儿园管理 1、幼儿园管理体制、机制及模式的研究 2、幼儿园自主管理、自主办园有效性的研究 3、现代幼儿园法人制度构建、管理、机制的研
究
4、园长实施课程管理的研究 5、幼儿园提高办园效益的研究 6、不同性质幼儿园办园成本与效益的研究
三、文献的检索与加工
（一）学前教育文献
• 学前教育文献包括书籍、报刊、专业网站等。 • 学前教育研究书籍包括专著、论文集、教科书、
科普读物、工具书等。
• 学前教育研究报刊以刊登新闻和评论为主，信 息量小，材料分散，不系统，纸质不易保存， 但现在很多报纸都出了电子版，检索非常方便。 学前教育期刊分为学术理论性期刊、事业性期 刊和普及性期刊等。学术期刊反映教育理论研 究的动态与成果，《教育研究》《中国教育学 刊》《教育评论》《教育理论与实践》《教育 研究与实验》《华东师范大学学报》（教育科 学版），各高校学报的哲学社会科学版都属于 这种类型，更多的是事业性和普及性期刊。
• 第二，为学术情报人员和计算机检索提 供方便。论文发表后，文摘杂志对摘要 可不作修改或稍作修改即可直接利用， 从而可避免由他人编写摘要可能产生的 误解、欠缺和错误，为学术文献的检索 与利用提供方便。
（2）摘要段的内容。摘要应写的内容一 般包括研究工作的目的、方法、结果和 结论，而重点是结果和结论。
②开门见山，不绕圈子。
③尊重科学，不落俗套。有的作者在论文的引言 部分总爱对自己的研究工作或能力表示谦虚， 寻几句客套话来说，其实没有必要。
（三）本论部分
• 本论部分是论文的主体，是作者表达研究成 果的部分。从篇幅上讲，这一部分要占全文 的三分之二。写作的基本要素是论点、论据、 论证，关键在于论证，即作者要证明自己提 出的论题。通常应做到：论点明确具体，论 据丰富充足，论证符合逻辑规则。
址，邮政编码，电子信箱。
（3）署名的意义
①拥有著作权的声明。《中华人民共和国 著作权法》中规定：“著作权属于作者”； 著作权包括“署名权，即表明作者身分， 在作品上署名的权利”。
②文责自负的承诺。论文一经发表，署名者 即应对论文负法律责任，负政治上、学术 上的责任。如果论文中存在剽窃、抄袭的 内容，或者政治上、学术上或技术上存在 错误，那么署名者就应完全负责。
• 学前教育专业网站具有快捷、方便、信息量大 等特点。如，中国幼儿教师网有幼教纵论、科 研一线、管理纵横、教育策略、儿童发展、卫 生保健、幼教历史、教师成长、家园共育、一 线随笔、专题探讨、教育策略、早教园地、天 天读书、话题讨论、特殊教育、教育研究、幼 儿园课程等专区，是幼儿教师和未来幼儿教师 成长的摇篮。尤其是科研一线、一线随笔，贴 近学前教育的实际，是课堂之外的实践课堂。
1．主题 • 主题是学术论文的灵魂。写作方法要能清楚地
表达研究主题，应根据主题需要决定写作的方 式方法。
2．材料 • 材料是学术论文的血肉，是理论论证的基础。
材料包括经验的和事实的，应根据主题来收集 材料，使观点与材料尽可能完美地结合。
3．运用文献资料
• 文献研究，主要目的是帮助了解课题的意义和 地位，了解此前别人已做Baidu Nhomakorabea哪些工作，达到了 什么水平，从别人的研究思路和方法中获得启 示，并为自己的观点和认识提供论据和支持， 或者根据已被公认是正确的结论修正自己的认 识。应当把有价值的具有权威性的文献资料恰 当地引入研究报告或者论文中，使认识理性化， 使结论更具说服力。引用文字应当意义完整， 最好引用原文，注明出处。还应该在论文末尾 列出参考文献篇目。
（3）摘要的写作要求。
①用第三人称。
②简短精练，明确具体。一般要求50-300字； 摘录出原文的精华，无多余的话；表意明 白，不含糊，无空泛、笼统的词语，应有 较多有用的定性和定量信息。
③格式规范。尽可能用规范术语，不得简单地重 复题名中已有的信息，切忌罗列段落标题来代 替摘要。除了实在无变通的以外，一般不出现 插图、表格，不用数学公式和化学结构式，不 分段。摘要段一般置于作者及其工作单位之后， 关键词之前。
• 用卡片登录内容一般包含以下信息：作者（译 者）、题目、书刊名称、卷数或期数，出版年 月、页数（书）。因字数不多，阅读时随手制 作，应用很方便。
2．加工文献资料
• 从收集到的大量文献中摄取有用的信息资料。 主要包括：剔除假材料，去掉重复、过时的资 料；以研究任务为目标评价资料的可使用性， 保留那些全面、完整、深刻和正确地阐明所要 研究问题的一切有关资料，以及含有新观点、 新材料的资料。在资料数量和类型很多的情况 下，还应对这些资料进行分类编排，并编制目 录索引。对准备利用的文献资料，必须鉴别和 评价其可靠性。
③便于读者同作者联系。读者阅读文章后， 如果需要同作者商榷，或者要询问、质疑 或请教，以及求得帮助，可直接与作者联 系。
3．摘要
（1）摘要的概念和作用
• 摘要是对“论文的内容不加注释和评论的简短 陈述”。其作用是：
• 第一，让读者尽快了解论文的主要内容，以补 充题名的不足。学术文献数量大，读者不可能 一拿到文章就通读。读者是否需要通读某篇论 文，从题名上进行判断后，主要根据摘要来决 定，所以，摘要担负着吸引读者和介绍文章主 要内容的任务。
• 教师 1、教师由课程的实施者变成开发者、决策
者角色转换的研究
2、教师实施二期课改支持系统的研究 3、教师园本化培训的研究 4、不同背景教师培养模式与专业发展的研
究
5、教师发展评价研究 6、学前教育教师素质指标体系的研究 7、不同地域师资有效流动模式的研究 8、提高教师反思意识和能力的研究 9、0-6岁教育机构生态式环境创设及互动
• （二）创新性原则
• 论题新，具有时代感； • 角度新，方法新； • 如：“0-3岁乳婴儿教育保姆的现状、发展
趋势与培训的研究”
• （三）可行性原则
• 1、主观条件：研究者的自身条件，包括 研究者的能力、兴趣、专长、知识结构、 精力等。
• 数据库 中国期刊网 、维普中文科技期刊 、万方学位 论文 、 超星数字图书
（二）文献检索的方法
• 文献检索方法可分为常规检索法、跟踪检索法、 计算机检索法等。随着时代的发展，计算机检 索已成为最重要的文献检索方法。
（三）文献的整理与加工
1．记录文献资料
• 记录阅读文献，把文献中最有用的精华部分留 存。记录文献资料的方式多种多样，采取何种 方式，取决于资料的类型、性质、用途和个人 习惯等。主要有以下几种：做卡片、写批语、 做摘录、写综述等。
（二）绪论部分
• 绪论部分用于说明研究目的、意义、 研究方法等，是论文的引子。目的是 把读者引入课题研究领域。
1．引言的内容
• 引言又叫绪论。写引言的目的是向读者交代课题研 究的来龙去脉，作用在于唤起读者的注意，使读者 对论文首先有一个总体的了解。
①研究的理由、目的和背景。包括问题的提出、研究 对象及其基本特征，前人对这一问题做了哪些工作， 存在哪些不足；希望解决什么问题，该问题的解决 有什么作用和意义；研究工作的背景是什么。要回 答的问题比较多，只能采取简述的方式，通常用一 两句话把某一问题交待清楚，无需赘言。
• 题名：家庭对幼儿智能的培养研究
• 【摘要】智力开发在生命最初的6-7年中尤为 重要 ，从出生到7岁是人一生中身心发展尤其 市大脑结构和机能发展最为旺盛的时期，也是 智力发展最迅速的时期。
4．关键词
• 关键词是为了满足文献标引或检索工作的需要 从论文中选取出的词或词组。
• 关键词包括主题词和自由词两个部分：主题词 是专门为文献的标引或检索而从自然语言的主 要词汇中挑选出来，并加以规范的词或词组； 自由词则是未规范化的即未收入主题词表中的 词或词组。
四、论文的结构与写作要求
• 一般来说，论文的组成部分和排列次 序为：题名、作者署名、摘要、关键 词、引言、正文、结论(和建议)、致 谢、参考文献和附录。
（一）题目部分
• 题目部分包括题名、署名、摘要、关键词。 1．题名
（1）题名的一般要求
①准确得体。题名应能准确地表达论文的中心内 容，恰如其分地反映研究的范围和达到的深度， 不能使用笼统的、泛指性很强的词语和华而不 实的词藻。
• 2、客观条件：设施、设备、场地、研究 经费等。
• 3、时机
• （四）适当性原则
• 1、范围大小适当 • 2、难度适当
一般选题不当的情况
• 1、“提高教师反思能力的研究” ——范围太大，无从下手 • 2、“师幼互动的实践研究” ——主攻目标不清楚 • 3、“帮助XX幼儿克服胆怯心理的研究” ——问题太小，范围太窄，意义不大 • 4、“幼儿园引进专职教师的研究” ——现有的条件下课题太难，资料缺乏
• 家庭教育及指导 1、家长交费与心态变化关系及影响的
研究 2、不同人群对学前教育需求的研究
• 二、选择课题的标准 • （一）价值性原则 • 1、学术价值
如理论的构建、发展、完善，对原有理论的 检验或突破等。
“加入WTO对我国学前教育的影响与对策研究” • 2、应用价值
直接指导教育实践，提高教育质量和效益
②简短精练。题名应简明，使读者印象鲜 明，便于记忆和引用。题名“一般不宜超 过20字”。
③便于检索。题名所用词语必须有助于选 定关键词和编制题录、索引等二次文献， 以便为检索提供特定的实用信息。题名中 一定要有反映文章内容的关键词。
2、署名 （1）署名的格式 通常，学术性期刊中把署名置于题
名下方，并采用如下格式： 作者姓名，作者工作单位名称，地
有效性的研究
• 幼儿教育 1、学前幼儿素质启蒙教育的研究 2、学前幼儿责任感培养的研究 3、幼儿园感恩教育内容、方法、途径的研究 4、与农村学前教育条件相适应的教育方法的
研究
5、探究活动利弊分析研究 6、学前教育信息技术的研究 7、民工学校学前班指导的研究
• 政府管理 1、政府角色、投入比率和方式的研究 2、农村学前教育质量评价及提高的研究 3、民办幼儿园管理方式与办园质量的研究 4、学前教育现代化指标体系的研究
工具书：印刷型检索工具
• 目录 ——《全国总书目》 • 索引 ——《全国报刊索引》 • 文摘 ——《新华文摘》 • 百科全书 ——《中国大百科全书》（综合性）、《国际教育百
科全书》（专科性）
工具书：计算机检索工具
• 搜索引擎 百度http://www.baidu.com Google简体中文 http://www.google.com/
第七章 学前家庭教育的科学研究
第一节 课题的选择
• 一、研究课题的来源
• （一）从教育教学实践发现要研究的问题
发现问题的关键：
看、听、想
• （二）从教育理论中发现要研究的问题
学前教育科研选题中的热点、难点 问题
• 0-3岁
1、环境与人脑早期开发的研究 2、0-3岁医教结合的研究 3、0-3岁婴幼儿早教服务内容的研究 4、0－3岁婴幼儿社区早教公共服务体系构建
②理论依据、实验基础和研究方法。如果是沿 用已知的理论、原理和方法，只需提及一笔， 或注出有关文献。如果要引出新的概念或术语， 需要加以定义或阐明。
③预期的结果及其地位、作用和意义。要写得 自然，概括，简洁，确切。
2．引言的写作要求
①言简意赅，突出重点。引言中要求写的内容很 多，而篇幅有限，需要根据研究课题的具体情 况确定阐述重点。共知的、前人文献中已有的 不必细写，主要写研究的理由、目的、方法和 预期结果，意思要明确，语言要简练。
• 题名：对幼儿饮食合理搭配的研究
• 【摘要】在科技飞速发展，生活水平逐步提高的21 世纪，儿童的意识与健康已渐渐引起研究者的重视， 并总结出了每天所需要的能量，得到一定的成果。
• 题名：如何培养幼儿的兴趣
• 【摘要】兴趣是一个人力求接触，认识、掌握某种 事物和参与某种活动的心理倾向。兴趣作为人积极 研究事物的认识倾向，能促使认识过程的整个心理 活动积极化，使观察更加敏锐，想象力更加丰富， 记忆得更加牢固，克服困难的意志力更加坚强，从 而使智力活动的效能大大提高。人的需要不是一成 不变的，兴趣也会随着社会的发展而变化，兴趣在 人们的生活中起着积极的作用。
及指导的研究
5、0-3岁早教指导队伍构建、素质要求的研究 6、0-3岁婴幼儿早教指导工作机制的研究
• 幼儿园管理 1、幼儿园管理体制、机制及模式的研究 2、幼儿园自主管理、自主办园有效性的研究 3、现代幼儿园法人制度构建、管理、机制的研
究
4、园长实施课程管理的研究 5、幼儿园提高办园效益的研究 6、不同性质幼儿园办园成本与效益的研究
三、文献的检索与加工
（一）学前教育文献
• 学前教育文献包括书籍、报刊、专业网站等。 • 学前教育研究书籍包括专著、论文集、教科书、
科普读物、工具书等。
• 学前教育研究报刊以刊登新闻和评论为主，信 息量小，材料分散，不系统，纸质不易保存， 但现在很多报纸都出了电子版，检索非常方便。 学前教育期刊分为学术理论性期刊、事业性期 刊和普及性期刊等。学术期刊反映教育理论研 究的动态与成果，《教育研究》《中国教育学 刊》《教育评论》《教育理论与实践》《教育 研究与实验》《华东师范大学学报》（教育科 学版），各高校学报的哲学社会科学版都属于 这种类型，更多的是事业性和普及性期刊。
• 第二，为学术情报人员和计算机检索提 供方便。论文发表后，文摘杂志对摘要 可不作修改或稍作修改即可直接利用， 从而可避免由他人编写摘要可能产生的 误解、欠缺和错误，为学术文献的检索 与利用提供方便。
（2）摘要段的内容。摘要应写的内容一 般包括研究工作的目的、方法、结果和 结论，而重点是结果和结论。
②开门见山，不绕圈子。
③尊重科学，不落俗套。有的作者在论文的引言 部分总爱对自己的研究工作或能力表示谦虚， 寻几句客套话来说，其实没有必要。
（三）本论部分
• 本论部分是论文的主体，是作者表达研究成 果的部分。从篇幅上讲，这一部分要占全文 的三分之二。写作的基本要素是论点、论据、 论证，关键在于论证，即作者要证明自己提 出的论题。通常应做到：论点明确具体，论 据丰富充足，论证符合逻辑规则。
址，邮政编码，电子信箱。
（3）署名的意义
①拥有著作权的声明。《中华人民共和国 著作权法》中规定：“著作权属于作者”； 著作权包括“署名权，即表明作者身分， 在作品上署名的权利”。
②文责自负的承诺。论文一经发表，署名者 即应对论文负法律责任，负政治上、学术 上的责任。如果论文中存在剽窃、抄袭的 内容，或者政治上、学术上或技术上存在 错误，那么署名者就应完全负责。
• 学前教育专业网站具有快捷、方便、信息量大 等特点。如，中国幼儿教师网有幼教纵论、科 研一线、管理纵横、教育策略、儿童发展、卫 生保健、幼教历史、教师成长、家园共育、一 线随笔、专题探讨、教育策略、早教园地、天 天读书、话题讨论、特殊教育、教育研究、幼 儿园课程等专区，是幼儿教师和未来幼儿教师 成长的摇篮。尤其是科研一线、一线随笔，贴 近学前教育的实际，是课堂之外的实践课堂。
1．主题 • 主题是学术论文的灵魂。写作方法要能清楚地
表达研究主题，应根据主题需要决定写作的方 式方法。
2．材料 • 材料是学术论文的血肉，是理论论证的基础。
材料包括经验的和事实的，应根据主题来收集 材料，使观点与材料尽可能完美地结合。
3．运用文献资料
• 文献研究，主要目的是帮助了解课题的意义和 地位，了解此前别人已做Baidu Nhomakorabea哪些工作，达到了 什么水平，从别人的研究思路和方法中获得启 示，并为自己的观点和认识提供论据和支持， 或者根据已被公认是正确的结论修正自己的认 识。应当把有价值的具有权威性的文献资料恰 当地引入研究报告或者论文中，使认识理性化， 使结论更具说服力。引用文字应当意义完整， 最好引用原文，注明出处。还应该在论文末尾 列出参考文献篇目。
（3）摘要的写作要求。
①用第三人称。
②简短精练，明确具体。一般要求50-300字； 摘录出原文的精华，无多余的话；表意明 白，不含糊，无空泛、笼统的词语，应有 较多有用的定性和定量信息。
③格式规范。尽可能用规范术语，不得简单地重 复题名中已有的信息，切忌罗列段落标题来代 替摘要。除了实在无变通的以外，一般不出现 插图、表格，不用数学公式和化学结构式，不 分段。摘要段一般置于作者及其工作单位之后， 关键词之前。
• 用卡片登录内容一般包含以下信息：作者（译 者）、题目、书刊名称、卷数或期数，出版年 月、页数（书）。因字数不多，阅读时随手制 作，应用很方便。
2．加工文献资料
• 从收集到的大量文献中摄取有用的信息资料。 主要包括：剔除假材料，去掉重复、过时的资 料；以研究任务为目标评价资料的可使用性， 保留那些全面、完整、深刻和正确地阐明所要 研究问题的一切有关资料，以及含有新观点、 新材料的资料。在资料数量和类型很多的情况 下，还应对这些资料进行分类编排，并编制目 录索引。对准备利用的文献资料，必须鉴别和 评价其可靠性。
③便于读者同作者联系。读者阅读文章后， 如果需要同作者商榷，或者要询问、质疑 或请教，以及求得帮助，可直接与作者联 系。
3．摘要
（1）摘要的概念和作用
• 摘要是对“论文的内容不加注释和评论的简短 陈述”。其作用是：
• 第一，让读者尽快了解论文的主要内容，以补 充题名的不足。学术文献数量大，读者不可能 一拿到文章就通读。读者是否需要通读某篇论 文，从题名上进行判断后，主要根据摘要来决 定，所以，摘要担负着吸引读者和介绍文章主 要内容的任务。
• 教师 1、教师由课程的实施者变成开发者、决策
者角色转换的研究
2、教师实施二期课改支持系统的研究 3、教师园本化培训的研究 4、不同背景教师培养模式与专业发展的研
究
5、教师发展评价研究 6、学前教育教师素质指标体系的研究 7、不同地域师资有效流动模式的研究 8、提高教师反思意识和能力的研究 9、0-6岁教育机构生态式环境创设及互动