二年级音乐下册《箫》教案
《萧》教学设计(共7篇)
《萧》教学设计（共7篇）《箫》教案教学目标1、认识我国的民族乐器——箫。
2、自信、有感情的演唱歌曲《箫》。
3、分小组自由选择（舒缓、欢快、编动作，创编歌词）自由表演歌曲。
教材分析歌曲《箫》是一首2/4拍的，抒情优美又不失愉快欢乐的汉族民歌。
歌曲旋律悠扬，节奏较为宽松，以八分、四分音符节奏为主，偶尔在小节中出现附点四分音符，刻画出宝宝学会吹箫以后，得意洋洋、摇头晃脑的可爱神态。
教学重难点重点：自信、有感情的演唱歌曲《箫》，感受歌曲所表达的优美抒情的情绪以及流畅舒展的旋律，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。
难点：能运用连贯的气息和舒展、流畅、明亮的声音演唱歌曲《箫》，唱好一字多音，能按乐句进行呼吸。
教学准备电子琴箫课件教学过程一、随《郊游》音乐做律动，开始音乐之旅。
二、歌曲《箫》导入：1、出示乐器——箫，有一个小宝宝正在学吹箫呢，咱们去听一听，聆听《箫》2、学生看课件，介绍箫。
（箫，又名洞箫，吹奏乐器。
这种单管竖吹的箫，现代箫用紫竹、黄枯竹或白竹制作，上端边沿开吹口，管身中部开六个按音孔，前面五个后面一个，后面下方开出音孔两个，用以调音，其下开助音孔两个，可美化音色、增大音量、拴系飘穗。
箫音色柔和、低音深沉，善于表现乐句悠长、细腻、典雅的乐曲。
适于独奏、重奏，还用于江南丝竹、广东音乐等器乐合奏及越剧伴奏。
三、学习歌曲《箫》：1、聆听《箫》，感受情绪，请同学回答歌曲的情绪是怎样的？（轻快地，优美的）2、复听歌曲《箫》，学生拍手拍腿感受歌曲速度。
（中速）3、教师用“LU”哼唱旋律，学生感受旋律的连贯，轻快。
4、师弹琴，学生随琴轻声用“LU”哼唱旋律。
5、找一找自己唱不好的乐句，大家以来学。
6、解决难点，结束句的一字多音，教师指导唱，要求气息连贯，注意音准。
7、请同学当小老师，反复练习。
8、教师范唱歌词，学生思考：箫是什么做的？怎么吹？用象声词模仿箫的声音？9、学生有感情的朗读歌词。
10、听琴，学生轻声填唱歌词。
人音版二年级音乐下册(五线谱)第7课《箫》教案
人音版二年级音乐下册（五线谱）第7课《箫》教案一. 教材分析《箫》是一首二年级音乐下册的曲目，选用人音版教材。
本首歌曲以我国传统的吹奏乐器箫为主题，旋律优美，富有特色。
歌曲的节奏较简单，适合二年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以了解箫这种乐器的特点，感受民族音乐的魅力，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的认识和理解，他们喜欢音乐，愿意参与音乐活动。
但是，部分学生可能对箫这种乐器比较陌生，因此在教学过程中需要引导学生了解箫的特点，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解箫的特点，感受民族音乐的魅力。
2.学会唱《箫》这首歌曲，并能用正确的姿势和呼吸方法演唱。
3.培养学生的音乐审美能力，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.了解箫的特点，认识箫的演奏姿势。
2.学会唱《箫》这首歌曲，掌握正确的呼吸方法。
五. 教学方法1.欣赏法：让学生欣赏箫的演奏，感受箫的独特魅力。
2.讲解法：讲解箫的特点、演奏姿势和呼吸方法。
3.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
4.练习法：分组练习，让学生反复演唱，巩固所学。
六. 教学准备1.准备箫的演奏视频或音频资料。
2.准备歌词课件或黑板报。
3.准备教学乐器（箫）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示箫的演奏视频或音频资料，让学生初步了解箫的特点，激发学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍箫的特点、演奏姿势和呼吸方法，然后示范演唱《箫》。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起演唱《箫》，注意呼吸方法和姿势。
教师及时纠正错误，指导学生掌握正确的演唱技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，相互观摩，共同提高。
教师巡回指导，对有困难的学生给予个别辅导。
5.拓展（5分钟）学生尝试演奏其他民族乐器，如笛子、唢呐等，感受不同乐器的特点。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调箫的特点和正确演唱方法。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱《箫》，家长签字确认。
《箫》音乐教案精选5篇
《箫》音乐教案精选5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级下册音乐教案-7 《箫》人音版 (1)
二年级下册音乐教案-7 《箫》人音版 (1)一. 教材分析《箫》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的语言描绘了夜晚箫声悠扬的美景，让学生在欣赏音乐的同时，感受到大自然的魅力。
歌曲旋律优美，节奏抒情，富有诗意，适合二年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以了解箫这种乐器，培养对民族音乐的热爱。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们已经掌握了基本的音乐知识和技能，如唱歌、跳舞、打击乐器等。
但部分学生可能对民族乐器了解不多，因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解箫的特点和魅力，激发他们对民族音乐的热爱。
三. 教学目标1.让学生了解箫这种民族乐器，认识箫的演奏姿势和基本方法。
2.学会演唱歌曲《箫》，感受歌曲优美的旋律和抒情的节奏。
3.培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提高音乐审美能力。
四. 教学重难点1.学会歌曲《箫》的歌词和旋律。
2.掌握箫的基本演奏方法。
3.理解歌曲中的意境，感受民族音乐的魅力。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演唱歌曲和演奏箫，让学生直观地感受音乐的美妙。
2.讲解法：教师讲解箫的特点、演奏姿势和基本方法，引导学生正确演奏。
3.练习法：学生跟随教师一起练习演唱和演奏，提高音乐技能。
4.欣赏法：让学生欣赏优秀的民族音乐作品，培养音乐审美能力。
六. 教学准备1.准备箫乐器，以便让学生亲身体验演奏。
2.准备多媒体设备，用于播放歌曲和教学演示。
3.准备乐谱，方便学生学习和演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放民族音乐，引导学生欣赏并提问：你们听说过箫这种乐器吗？谁来说说箫的特点。
通过导入，激发学生对箫的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示箫乐器，介绍箫的特点、演奏姿势和基本方法。
同时，示范演奏歌曲《箫》，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起练习演唱歌曲《箫》，注意歌词和旋律的正确性。
教师引导学生掌握箫的演奏方法，进行分组练习。
二年级音乐《箫》教案
二年级音乐《箫》教案二年级音乐《箫》教案二年级音乐《箫》教案篇1尊敬的各位领导，各位老师：下午好！我是zz小学的xx。
今天我反思性说课的内容人音版小学音乐二年级下册第7课《跳动的音符》中的歌曲《箫》。
下面我将结合我的课堂教学实践、课后反思后，将本课的再设计进行说明：一、教材分析：歌曲《箫》是一首2/4拍，五声徵调式，抒情优美又不失愉快欢乐的汉族民歌。
歌曲旋律悠扬，节奏较为宽松，以八分、四分音符节奏为主，偶尔在小节中出现附点四分音符。
二、教学目标分析结合学生的实际情况，依据教材的编排特点以及对教材的分析、处理，我确定以下三维目标：情感目标：通过演唱歌曲《箫》，感受歌曲所表达的优美抒情的情绪，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。
过程与方法目标：通过聆听、演唱、表演等形式学习歌曲、表现歌曲。
知识与技能目标：能运用连贯的气息，用舒展、流畅和明亮的声音演唱歌曲《箫》。
在歌唱中唱好一字多音的乐句，能够按乐句进行呼吸。
三．教学重点难点分析教学重点：通过演唱歌曲《箫》，让孩子们感受歌曲所表达的优美抒情的情绪以及流畅舒展的旋律。
能用连贯的声音，清晰的咬字吐字来表现优美抒情的歌曲。
教学难点：能运用连贯的气息和明亮的声音演唱歌曲《箫》，唱好一字多音。
四、过程分析：在教学本课时，我尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣；并创设情境，让学生自主参与，自主探索，独立获取知识。
同时充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程，以达到培养学生的创新思维能力。
首先我采用音乐导入法导入新课，先让学生欣赏箫与钢琴合奏的乐曲《春江花月夜》，让学生做好思想和情绪的准备，在饶有兴趣的情境中投入学习。
这个环节的设计是为了让学生对箫这个乐器有一个初步的感知，为接下来理解歌词做好铺垫。
通过上一个教学环节，学生对箫产生了浓厚的兴趣，我将歌曲《箫》的第一乐句作为发声练习曲，让学生在聆听、练唱中熟悉旋律。
《箫》音乐教案
箫
一、教学内容
学唱歌曲《箫》，认识乐器——箫
二、教学目标
1、认识我国的民族乐器——箫。
2、能用甜美的声音自信的演唱歌曲《箫》。
3、分小组自由表演歌曲。
三、教学重点
用甜美的额声音演唱歌曲
四、教学步骤
1、乐器导入。
（1）教师图片出示乐器——箫，让学生猜一猜这是什么乐器。
（2）教师介绍乐器箫，让学生认识民族乐器，激发学生的兴趣，为后面充满地兴趣的学习歌曲做好铺垫。
2、学习歌曲《月亮像个大米团》。
（1）教师让学生听歌曲。
（2）学生跟教师按节奏朗读一遍歌词，要求把四分休止符合八分休止符的地方念准。
（3）聆听有箫吹走的乐曲《箫》。
2、学唱歌曲。
（1）教师带领学生年歌词。
（2）教师播放歌曲，学生感受歌曲旋律。
（3）教师指导学生用“lu”音哼唱歌曲旋律。
（4）学生跟教师有感情的学唱歌曲。
（5）教师与学生合作完成音符接龙游戏。
（5）教师鼓励学生分组唱一唱，比一比。
（5）全班学生用轻快、活泼的声音完整的演唱歌曲。
（6）再一次聆听箫演奏的乐曲《箫》，加深学生对乐器的印象。
二年级下册音乐第十二课《箫》教案
二年级下册音乐第十二课《箫》教案第一篇：二年级下册音乐第十二课《箫》教案二年级下册音乐第十二课《箫》教案564班849号谢颖胜一、教学目标1、认识《箫》。
2、能够体会到歌曲抒发的感情，体会对生活的热爱之情。
二、教学重难点1、学会唱最后一句。
2、体会到歌曲抒发的感情。
三、教学过程1、图片音乐导入（1）介绍乐器，吸引注意同学们，今天有许多的乐器朋友来到了教室，下面让我们一起去认识一下吧！（展示乐器的图片）大家看看这位朋友叫什么名字呢？（各种回答。
）对，是大号。
下面看看这位呢？谁能告诉老师它的名字呢……(展示六种乐器，进行简介。
）最后一张，这是什么呢？有人说是笛子，有人说是箫。
同学们，笛子是横吹的，箫竖着吹；笛子会有笛膜，而箫是没有的。
对，这是箫。
箫又叫洞箫，单管，竖吹，是一种非常古老的吹奏乐器，一般由竹子制成，吹孔在上端。
（2）听箫曲，感受音色接下来让我们一起来听一听这首曲子，这是用箫吹出来的《天空之城》。
这首曲子来自于日本动漫大师宫崎骏的同名动画电影《天空之城》，大家可以课后去看看。
听的时候，大家思考这样一个问题：箫吹出来的曲子有着什么样的特点呢？你听了又什么感觉呢？（播放箫曲《天空之城》。
）大家听完了，有谁能够告诉老师箫吹出来的曲子有着什么样的特点呢？（悠扬动听。
）你听了又有什么感觉呢？（美的感觉。
）2、听歌学旋律今天我们学习的歌曲就叫做《箫》，请大家翻开书到36页。
（板书课题。
）下面我们先来听听这首歌曲，听完了歌老师会出几个判断题目给大家，要做好准备认真听歌哦。
（播放歌曲《箫》。
）听完了这首歌，老师出题了，大家来判断一下老师说得是对的还是错的。
（1）这首歌有两段。
（错。
）（2）、这首歌是2|4拍子的，大家说老师说得对吗？（对。
）是2|4拍子（板书2|4拍），那么要怎么划拍呢？请大家拿出小手来跟老师一起来。
伸出左手，一上一下，就这样，对，很棒。
下面老师来唱一遍简谱，大家跟老师一起打拍。
很好，老师带大家唱一遍简谱吧。
二年级下册音乐教案(简谱) 4.1 《箫》 湘艺版
二年级下册音乐教案（简谱） 4.1 《箫》湘艺版一. 教材分析《箫》这首歌曲选自湘艺版二年级下册音乐教材。
歌曲以优美的旋律展现了箫声悠扬的特点，让学生感受到中国民族音乐的独特魅力。
歌曲由四个乐句组成，节奏舒展，旋律优美，富有诗意。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国民族乐器箫的特点，培养对民族音乐的喜爱。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的认识。
但部分学生可能对民族乐器箫较为陌生，因此在教学过程中需要重点介绍箫的特点和演奏方法。
此外，学生对音乐的情感体验还不够丰富，需要在教学过程中引导学生感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解箫的特点和演奏方法，感受民族音乐的独特魅力。
2.学会歌曲《箫》，并能用正确的气息和音准演唱。
3.培养学生的音乐审美能力，激发对民族音乐的热爱。
四. 教学重难点1.掌握歌曲的旋律，特别是第四乐句的音准和节奏。
2.学会用适当的气息和音色演唱歌曲。
3.引导学生感受歌曲的优美旋律，培养音乐审美能力。
五. 教学方法1.欣赏法：让学生聆听箫声，感受箫的特点和魅力。
2.讲解法：介绍箫的演奏方法和技巧。
3.示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
4.练习法：分组练习，纠正发音和音准问题。
5.情感体验法：引导学生感受歌曲的优美旋律，培养音乐审美能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《箫》的简谱、歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲和箫声。
3.乐器：箫（教师用）和学生用的小型民族乐器。
4.练习册：用于学生课后巩固练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《箫》，让学生聆听箫声，引导学生关注箫的特点和魅力。
同时，展示箫的图片，让学生对箫有直观的认识。
2.呈现（5分钟）教师出示歌曲《箫》的简谱，让学生初步认识歌曲的旋律。
然后，教师演唱歌曲，学生跟随哼唱。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组练习，重点关注第四乐句的音准和节奏。
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小学二年级下册音乐
《箫》教学设计
教学内容：
1、以音乐表演的方式激起学生的学习热情。
2、通过解决歌曲的重点与难点，让学生感受切分节奏和符
点节奏的音乐表现。
教学目的：
1、指导学生用优美的歌声富有表情地演唱歌曲，正确地运
用已学过的歌曲技巧。
2、通过《搭搭唱唱》，培养学生初步的音乐创作能力。
教学重点：
能用优美的歌声唱好《箫》
教学难点：
正确演唱后切分节奏和修休止,做到音断气不断。
教具准备：
钢琴、多媒体课件、打击乐器等。
教学过程：
a、导入：
一、学生听音乐做律动进入教室
二、师生问好
三、练声
1、看彩色音条卡片进行视唱
要求认得快、唱得准
2、用模声的方法练一练复韵母
（1）用师生对唱的方法进行模声练习
（2）要求发音正确，位置要高，达到练声的目的。
b、新授：
1、教师先向学生出示“萧”的实物或挂图。
然后放一首萧吹奏的小
曲给学生听。
2、教师范唱
3、学唱歌曲前，让学生用节奏乐器分声部为乐曲伴奏，以达到熟
悉乐曲的目的。
如用小铃敲二分音符和四分音符；铃鼓敲八分休止符和八分音符组
成的节奏。
4、集体分成二组，两拍手表示小铃和铃鼓。
5、朗读歌词，学唱歌词时，要注意乐句换气，不要唱破句，最后
扩充乐句要唱得圆滑、连贯，歌声要自然，有亲切感。
二、《搭搭唱唱》
1、先让学生看图，了解搭音符的方法。
懂得怎样搭表示四分音符和八分音符。
2、按图的搭法让学生演示一遍，集体拍手击拍。
3、让学生自由即兴创作。
用身体搭成不同时值音符组成的四拍节奏。
然后集体按搭成的节奏
拍手击拍，也可以为节奏配
上唱名唱出来。
c、讨论:
箫的外形、音色如何？你知道有什么用箫吹奏的名曲吗？
d、巩固：
分组演唱歌曲
e、小结：
同学们讲的很好，希望你们用良好的精神状态来学习，天天
向上。
f、拓展延伸：
欣赏《夜莺》
g、课堂作业：
分组演唱
h、作业布置：
回家把这首歌曲唱给爸爸妈妈听
板书设计：
箫
1=F 2∕4
教学反思：
在活动过程中，学生能用优美的歌声富有表情地演唱歌曲，
正确地运用已学过的歌曲技巧，培养了学生初步的音乐创作
能力。