2019年小学班级阅读总结
三年级2019年“读写新天地杯”上海市小学生现场阅读活动
2019年上海市“读写新天地”小学生现场阅读活动三年级题目总分（完成时间60分钟；满分100分）区学校班级姓名语文老师第一部分：课内阅读（50分）（一）放风筝（24分）①放风筝的孩子出现了，看样子有七八岁。
一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵的葡萄。
身上雪白的衬衫，就像天空中那悠悠的白云。
他一边奔跑一边高喊着风筝飞起来了风筝飞起来了风筝翱翔于蓝蓝的天空中，牵动着我的心。
②我正看得入神，那风筝却忽然向下坠去。
远处，那孩子正慢慢地拉回风筝线，风筝终于落地了，孩子呆呆地站在花坛旁，看着面前的一畦花苗。
③天空又静了，连云儿也好像不高兴地徘徊着。
真可惜，这醉人的景色，瞬间便消逝了。
孩子跑了。
风筝，在花坛旁平躺着。
我呆望着天空，站了很久……④不知过了多少时候，那孩子又出现在我的视野里，就像一朵白云悄悄地飘过来。
他一手抱着一个花盆，来到风筝坠落的地方，蹲下来，一双小手扒开松土，小心翼翼地把花盆里的花苗拔出来栽进土里。
噢，他刚才不小心踩到了几棵花苗，从自己家里移来几棵补上了。
⑤云儿多么纯洁，就如同孩子的心。
风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空变得越发美了。
朵朵云儿也似乎高兴地笑了。
一、单项选择题（选择1个答案，将序号填在横线上）14%(每题2分)1、第①节划线句子正确的标点是A ：“！!”B ：“，，”C ：“，！”D ：“！，”2、第④节“小心翼翼”这个词是描写小男孩补种花苗时很认真的A 神态B 动作C心理描写3、这篇文章主要写了这样一件事A 小男孩在放风筝时，踩坏了花苗。
B 小男孩在放风筝时，不小心踩坏了花坛里的花苗，就搬来了自家栽种的花苗，移植到花坛里。
C 小男孩在放风筝时，不小心踩坏了花苗，就搬来了自家栽种的花苗，移植到花坛里，表现了他是一个诚实的小男孩。
D小男孩在放风筝时，不小心踩坏了花坛里的花苗，就搬来了自家栽种的花苗，移植到花坛里。
表现了他爱护绿化的好品质。
4、这篇短文所要表达的中心是：A 表达了小男孩美好的心灵。
小学生阅读活动总结
小学生阅读活动总结一、活动背景阅读是培养学生语言能力和思维能力的重要途径，也是提高其综合素质的有效手段。
然而，由于现代科技的发展，小学生阅读时间逐渐减少，阅读习惯也有所下降。
为了促进小学生的阅读兴趣和阅读能力的发展，我校开展了一系列的阅读活动。
二、活动内容本次阅读活动包括阅读竞赛、作品分享会以及图书馆参观等几个环节。
1. 阅读竞赛为了激发学生们阅读的积极性，我们组织了一场阅读竞赛。
比赛分为个人赛和小组赛两个阶段，学生们通过答题形式展示自己的阅读水平。
其中，个人赛主要测试学生的阅读理解能力，小组赛则注重学生的合作与团队精神。
比赛中，学生们积极参与，表现出了浓厚的阅读兴趣和较高的阅读水平。
2. 作品分享会作品分享会旨在提高学生们的写作能力和表达能力。
我们邀请了一些优秀的小作家作为嘉宾，与学生们分享自己的创作经验和心得。
学生们也互相分享了自己的读书笔记和感悟，展示了自己的阅读收获和成长。
活动中，学生们的表现受到了老师和家长的一致好评。
3. 图书馆参观为了让学生们更好地了解图书馆的功能和使用方法，我们组织了一次图书馆参观活动。
学生们参观了图书馆的各个区域，了解了不同类型的书籍和阅读资源。
同时，图书馆的工作人员还向学生们介绍了如何借书和利用图书馆的电子资源，为学生们提供了更多的阅读途径。
三、活动效果通过这一系列的阅读活动，我们取得了一些令人鼓舞的效果。
1. 增强了学生们的阅读兴趣活动中，学生们积极参与，表现出了浓厚的阅读兴趣。
通过与嘉宾作家的交流和分享，学生们了解到阅读的乐趣和意义，提高了对阅读的积极态度。
2. 提高了学生们的阅读能力通过阅读竞赛和作品分享会，学生们的阅读能力得到了有效的提高。
竞赛中，学生们经过阅读各类文章，并以答题的方式展示了自己的理解能力。
在作品分享会上，学生们通过观摩优秀作品和互相交流，提高了自己的写作能力和表达能力。
3. 培养了学生们的合作与团队精神小组赛中，学生们需要相互协作，共同完成答题任务。
2019年部编版小学四年级语文《非连续性文本》阅读题及答案
2019年部编版⼩学四年级语⽂《⾮连续性⽂本》阅读题及答案2019年部编版⼩学四年级语⽂《⾮连续性⽂本》阅读题及答案⼀、阅读短⽂，完成问题。
(26分)关于班级同学近视问题的调查报告(⼀)问题的提出为了了解班内同学近视的情况，查找近视的原因，更好地进⾏预防，我对班内同学的视⼒状况进⾏了调查。
(⼆)调查⽅法1．通过观察、询问和计算，了解班级同学近视的⼈数和⽐例。
2．通过观察和询问，了解同学在⽣活和学习中的⽤眼习惯。
3．查阅相关资料，了解近视的原因，统计其他国家学⽣近视的情况。
(三)调查情况和资料整理1．四(1)班学⽣近视情况。
2．中国学⽣与其他国家学⽣近视率⽐较。
(四)结论1．⼀些同学没有让眼睛得到充分休息。
在年级升⾼、学习压⼒增⼤的情况下，休息时间呈递减趋势。
2．抗疲劳眼药⽔与眼保健操对眼睛都有很好的治疗作⽤，但同学们却没有引起重视。
有些同学近视但未治疗和佩戴眼镜，说明对近视问题不够重视。
3．除遗传因素之外，姿势不正确、⽤眼习惯不良以及营养和睡眠不⾜都是导致近视的主要原因。
1．这份报告调查的问题是____________________，调查的对象是____________________，调查采⽤的主要⽅法有______________________。
(9分)2．在本次调查中，作者还了解了其他国家学⽣近视的情况。
有⼈说，这与所在班级学⽣的近视情况关系不⼤。
你认为能不能去掉？为什么？(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．请你根据本次调查的情况，给四(1)班的同学提出⽤眼的建议。
(⾄少2条，6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．请设计⼀则富有情趣、能打动⼈的保护眼睛的提⽰语。
【原创】(2019----2020)学年度上期五年级(4)班班级工作总结
（2019----2020)学年度上期五年级（4）班班级工作总结班主任：阙秀娣本学期，我担任了五年级(4)班的班主任。
我本着“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德宗旨，在实际工作中尽心尽责地开展班级管理工作，使得班级朝着正确的方向良性发展，并取得了一定的收效。
班主任工作虽然让我体验了很多艰辛，但同时也收获到不少快乐。
现将本学期的工作总结如下:一、以行规教育为抓手，促进好习惯的养成一支好的军队需要严明的纪律，同样一个好的班级也需要有良好的行为习惯，这样才会有好的学习氛围，才会有较强的班级凝聚力，同学间才会有融洽的人际关系。
五年级的学生已是小学中的最高年级，在身心各方面都比以前成熟了很多。
很多学生都有了自己的思想，对各种问题会有不同的看法，有初步的辨别是非的能力。
这对他们自身来说是好事情，说明他们在慢慢长大，但同时给班主任的管理增加了难度。
这就要求班主任老师随时关注学生的思想动向，及时的做出正确的导向。
为此，我常常利用班会课或课余的时间对学生进行系统的思想品德教育及行为规范教育，让他们知道遵守学校的各项规章制度的重要性，可有的学生在行规方面上仍会出现屡教不改的现象，如:两分钟预备铃，有离开座位的现象，有和旁边同学讲废话的现象，课间十分钟不文明游戏，男孩子爱追追打打;班级的卫生也不令人满意，地上总会有纸屑……针对这些不良现象，我不怕烦，反复抓，抓反复，从每天的小事着手，做得好的及时肯定，不足之处马上指出，督促其改正，经过常抓不懈地努力，学生的行为习惯有了较大的改观，知道了什么时间该做什么事，老师不在时，能遵守纪律才是真正的好孩子。
二、注重对个别学生的教育，因材施教我利用一切可以利用的时间来进行行为规范教育。
充分利用班会、课前2分钟等时间对学生进行行为规范强化教育。
学生由于在校时间较长有些顽皮，针对这一点我时常进行个别教育。
如:放学的路队、上学进入校门、向老师问好、课间的追逐打闹等。
三、在活动中凝聚团队精神我积极配合学校的工作，开展多姿多彩的活动丰富我们班的生活。
赵明礼海座小学201,9年春季学期小学部及,初中部图书室工作总结 .
2018-2019学年度第二学期海座小学及初中部图书室工作总结海座小学赵明礼本学期，我校图书室以《中小学图书（室）规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。
本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实开展工作，不断提高图书室的育人功能。
现将过去一学年的工作情况作个简要的总结:一、基本情况：我校小学部共有10个班级借书（3-6年级），共有学生581人，小学部共有图书22262册，图书室配有阅览室一个。
初次借阅图书的学生，很感兴趣，因此，先要把学校图书室的整体情况介绍给他们，进行图书室借阅制度教育及班级图书管理员的培训工作，以保障图书的完整和充分利用，图书分类如下：我校共有图书22262册，其中A类书占16册,B类书占204册,C 类书占38册，D类书占568册,E类书占33册，F类书占172册，G 类书占5430册,H类书占921册,I类书占9230册,J类书占1790册，K类书占784册，N类书占256册，O类书占18册，P类书占63册,Q 类书占98册,R类书占146册，S类书占70册，T类书占2册，U类书占7册，V类书占47册，X类书占30册，Z类书占1054册，QT类书占1285册，图书室存放7421 册，教室存放 7420册，楼道存放 7421册，图书室配有阅览室一个。
本期所做的工作：3-6年级，借书人数为581人，3月份借书1162册，4月份借书1162册，5月份借书1162册，本学期共借阅图书3486册，小学生本学期生均借书达到6册，借阅率达100％。
图书的流通率比较理想，完成了上级规定的任务，积极开展阅读辅导，引导学生阅读，提高学生的阅读能力。
普十五三个三分之一图书管理实施方案也落实到实处。
海座小学将现有图书分成三部分：（一）教室：分别存放在三年级至六年级10个班级，共存放图书7420册，三年级（1）班存放742册图书，三年级（2）班存放742册图书，三年级（3）班存放742册图书，四年级（1）班存放742册图书，四年级（2）班存放742册图书，四年级（3）班存放742册图书，五年级（1）班存放742册图书，五年级（2）班存放742册图书，六年级（1）班存放742册图书，六年级（2）班存放742册图书，（二）楼道：小学部教学楼有5个楼道图书柜，共存放图书7421册，二楼面对教学楼右边图书柜存放图书1485册。
小学校本课程阅读工作总结
小学校本课程阅读工作总结
在小学阶段，阅读是学习的重要部分，也是培养学生综合素质的重要途径。
针
对小学生的特点和需求，学校本课程阅读工作总结如下：
首先，学校本课程注重培养学生的阅读兴趣。
通过丰富多彩的阅读活动和资源，激发学生的阅读兴趣，让他们乐于阅读，愿意主动去接触各种文学作品和知识性读物。
其次，学校本课程注重培养学生的阅读能力。
通过系统的阅读教学，引导学生
掌握阅读的基本技能，提高阅读理解能力和阅读速度，培养学生的批判性思维和分析能力。
再次，学校本课程注重培养学生的阅读习惯。
通过规范的阅读指导和激励机制，引导学生养成良好的阅读习惯，培养他们持之以恒的阅读意识和习惯，使阅读成为他们生活的一部分。
最后，学校本课程注重培养学生的阅读品味和素养。
通过精心选择的文学作品
和经典著作，引导学生感受文学之美、思考人生之义，培养他们的审美情趣和人文素养。
总的来说，学校本课程阅读工作旨在培养学生的全面阅读素养，让他们在阅读
中获得知识、提升能力、陶冶情操，成为具有高水平阅读能力和品味的终身读者。
希望学生们在阅读中茁壮成长，收获知识与快乐。
小学阅读总结报告
小学阅读总结报告《小学阅读总结报告》一、引言阅读是一种重要的学习方法，也是小学生全面发展的重要途径。
通过读书，我们不仅能增长知识，锻炼语言能力，还能拓展思维，培养情感。
在过去的一学期里，我充分利用课余时间，积极参加学校和家长组织开展的各种阅读活动，读了很多优秀的中外文学作品，下面就来总结报告一下此次阅读的成果和收获。
二、学校阅读活动在学校的阅读活动中，我参加了校图书馆组织的“读书马拉松”和“寒假阅读月”活动。
首先是读书马拉松活动。
这个活动持续了一个月，我们每天要通过线上平台记录自己的阅读时间和书名。
在这一个月里，我读了《神奇的树屋系列》《哈利·波特系列》等一系列畅销书籍。
通过这个活动，我培养了良好的阅读习惯，每天坚持阅读半小时以上，真正做到了“爱读书，读好书”。
其次是寒假阅读月活动。
在寒假期间，我参加了学校组织的读书小组，每个小组每周选择一本书进行阅读，并在小组内进行分享和讨论。
我所在的小组选择了鲁迅的《朝花夕拾》，通过和小组成员的研讨和交流，我对书中的人物形象和情节有了更深入的理解。
这次活动让我学会了倾听他人的意见，提高了自己的思考能力。
通过这些学校阅读活动，我发现了许多好书，并养成了坚持读书的习惯，对文学的世界有了更深刻的理解和感悟。
三、家庭阅读活动在家庭阅读方面，我参加了家长组织的“读书会”和“亲子阅读周”活动。
家长组织的读书会是一个家庭共读的平台，每周我们都会选择一本书进行家长和孩子一起阅读。
这不仅加强了亲子关系，还培养了我对文学的兴趣。
在这次活动中，我读了《百年孤独》《假如给我三天光明》等经典文学作品，通过和父母的讨论，我对书中的主题和意义有了更深入的理解。
亲子阅读周活动是一个集中推广亲子阅读的活动，我们一家每天都会选择一本书进行读书分享。
通过这个活动，我了解了父母喜欢的书和他们的思考。
同时我也将自己的阅读心得和父母分享，让他们了解我读书所得到的快乐和成长。
四、个人阅读成果与感悟在这次阅读活动中，我不仅阅读了很多经典的中外文学作品，还培养了良好的阅读习惯和思考能力。
小学校本课程阅读工作总结
小学校本课程阅读工作总结
在小学校本课程中，阅读工作是非常重要的一部分。
通过阅读，学生可以扩大
知识面，提高阅读能力，培养阅读兴趣，提高语言表达能力等。
在过去的一段时间里，我们学校在阅读工作上做了很多努力，取得了一些成绩，也遇到了一些困难和问题。
首先，我们学校注重了阅读的启蒙工作。
我们鼓励学生从小就养成读书的习惯，培养他们对阅读的兴趣。
我们组织了一些有趣的阅读活动，如读书分享会、读书比赛等，让学生们在愉快的氛围中感受到阅读的乐趣。
其次，我们学校注重了阅读能力的培养。
我们通过开展课外阅读、课内朗读等
活动，让学生们有机会接触各种不同类型的书籍，提高他们的阅读水平。
我们还鼓励学生多读一些名著和经典作品，培养他们的综合阅读能力。
但是，我们也面临着一些困难和问题。
一些学生对阅读没有兴趣，甚至有些学
生存在着阅读障碍。
我们需要更多的方法和手段来激发学生的阅读兴趣，帮助他们解决阅读障碍。
总的来说，我们学校在阅读工作上取得了一些成绩，但也面临着一些挑战。
我
们将继续努力，不断改进阅读工作的方法和手段，为学生们创造更好的阅读环境，让他们在阅读中收获更多的快乐和收获。
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班级阅读总结[二(2)]
这学期，我们班的读书活动也许不够丰富多彩，但却在踏踏实实地开展着。
本学期所进行的读书活动小结如下：
1、读书记录活动。
每天在黑板上写作业时，我基本上都会在最后写上“看课外书30分钟”，希望他们能够养成每天阅读的习惯，即使只是30分钟，但如果每天坚持，一个学期下来，多多少少是能够养成阅读计划的。
但是通过调查，发现有不少偷懒的孩子，在家里根本就没有看书。
于是我就想到了让他们做一个读书记录本，让孩子们把自己看书日期、题目以及阅读时间写下去。
如果有做的，那我会在那个本子上面盖上一个“爱读书”的印章。
一开始我只是想尝试一下这种做法，后来我发现孩子们做的东西出乎我的意料，有的同学不仅做到了我的要求，而且还把自己喜欢的词语、句子摘录了下来。
后来我通过表扬这批孩子，有更多的孩子也开始这样做，我想，这也许可以为以后中高段时的读书记录做准备。
2、读书推荐活动。
隔周进行的学生读书推荐会，给同学们一个交流喜爱书籍的平台，让更多的好书在同伴之间传递。
在交流过程中，孩子们不仅能了解一些书籍的魅力，而且还培养了他们表达的自信和能力。
榜样的力量是无穷的，几个能说会道的孩子在台上洋洋洒洒的介绍书籍，让很多孩子都很羡慕。
于是有更多的孩子参与进来，一些平时默默无闻的孩子开始勇于表达自己，而不甘于只当听众。
在适当的指导下，部分孩子学会了推荐的技巧，比如读书里的导语，选择最精彩的部分用幻灯片展示给同学等方法，让活动变得精彩纷呈。
3、读书电影活动。
这学期给孩子们推荐了两本书《没头脑和不高兴》、《格林童话》。
在孩子们基本上看完之后，我组织了几次看电影活动，孩子们在读过书的情况下看电影，相信有些故事情节会记忆更加深刻。
培养孩子整理和爱书的习惯。
低段孩子有时候还不懂什么叫做整理和爱护书籍。
经常会发现孩子们在看完书后，把书随便放在了图书角的某个地方，也发现有不少书没过多少时间封面就破了。
为此我采取了一下措施：
（1）选一名图书管理员，让他专门负责整理书籍，同时也负责提醒其他同学放书的习惯。
（2）给班级图书的最后一页贴上借阅卡，如果有谁在图书角拿了这本书，就让他把自己的名字登记上去，那么到时候如果书破了或者损坏了，就找方便找负责人了。
这个学期这些活动做下来，明显感到有些孩子对书的兴趣更大了，当然还有很多地方存在不足，比如活动设计不够丰富，记录不够及时，反馈也不够及时，这些都是需要接下去努力去改进的。
愿孩子在小学最初的两年里，能与书籍交上好朋友。