张寿昌 第四期农村义务教育薄弱学校改造计划多媒体远程教学设备项目培训体会
有效应用农远工程 促进教育均衡发展
有效应用“远程研修”促进教育均衡发展梁山县小路口镇中心小学张勇【摘要】我国农村中小学现代远程教育工程的建设，大大缩小了城乡的教育差距，为均衡教育及优秀教育资源共享建立了平台。
“远程研修”有着许多优点，但在使用过程中也存在着一些问题，作为一名一线农村小学教师，我现就存在的问题及对策谈谈自己的一点感受。
力求走出误区，在实践中学习、在探索中进步、在进步中总结，为“远程研修”的有效应用拓展思路，为实现教育的均衡发展贡献绵薄之力。
【关键词】农远应用均衡发展实施农村中小学现代远程教育工程，是推进农村教育跨越式发展、城乡教育均衡发展和基础教育现代化的需要。
是党中央、国务院加快农村教育缩小城乡学校差距的重大举措，以实现优质教育资源共享，有利于国家和社会的稳定和发展。
2006年12月，我县启动了农村中小学现代远程教育工程，我校也成为”远程研修”模式三项目学校。
经过三年多的实践证明，这些资源在我校教育教学上发挥了重要的作用，使我们这样偏僻的农村小学也能感受到外面世界的气息。
现在，我校教师逐渐走向“远程研修”，感受着其中的乐趣，享受着资源共享带来的方便。
“远程研修”确实有着许多优点，但在使用过程中也存在着一些问题，作为一名一线农村小学教师，我现就存在的问题及对策谈谈自己的一点感受。
力求走出误区，在实践中学习、在探索中进步、在进步中总结，为“远程研修”的有效应用拓展思路，为实现教育的均衡发展贡献绵薄之力。
一、“远程研修”使用中的“瓶颈”问题在经济落后的边远农村，开展远程教育必须大力普及信息技术教育，其中资金是最大的障碍。
无需讳言，资源短缺、资金不足、师资不平衡已经成为制约“远程研修”有效使用的瓶颈。
例如有的农村学校，八个教学班，三百四十多名学生，但微机仅仅配备二十台，且机器配置低，信息技术课程难以正常开展，硬件建设明显不达标。
开展远程教育，计算机软硬件资源的投入和资金的投入明显不足，而资源建设和支持服务体系的建设是发展远程教育的重点。
2024年中小校长远程教育培训心得体会样本(2篇)
2024年中小校长远程教育培训心得体会样本作为一名边远农村乡镇学校的校长，我有幸得参加本次远程中小学校长的培训与学习，由于白天的工作很繁忙，加之白天的网络信号不好，只好等到夜深人静的时候参加学习和讨论。
我聆听了国家教育部领导和诸多专家的报告，从中学习了教育政策法规、学校管理理论与实践、校园文化建设、学校教育科研等业务知识。
全面认识了当前教育改革发展的背景、形势与任务，增强了加快学校发展的责任感和紧迫感。
有机会和很多中小学校长进行专题讨论，管理经验的交流，学习到了许多实用的农村学校的管理经验。
总之，本次培训内容丰富、活动紧凑、开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。
现就这次培训谈几点体会：一、深刻理解国家中长期教育事业改革和发展的目标和方向。
我通过学习教育部袁贵仁部长的《新时期我国教育改革发展的形式和任务》和教育部副部长陈小娅的《基础教育科学发展的基本政策与重点工作》、教育部教育发展研究中心主任张力作《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要点分析中阐述当前我国教育发展的宏观形势和政策走向；国家教育发展研究中心教育政策评估研究室主任杨银付给我们解读《教育规划纲要》中义务教育均衡发展和素质教育内容。
孙霄兵，教育部政策研究与法制建设司司长，教育部法制办公室主任孙霄兵对《国家中长期教育改革和发展规划纲要(____--____年)》解析。
听取了中国教育学会常务副会长、教育部关工委副主任、总课题组指导专家郭振有《深入理解纲要精神，推动素质教育和教育家办学》的讲课。
中央教育科学研究所所长袁振国关于《国家中长期教育改革和发展规划纲要(____--____年)》的几点解读。
专题讲座后，感受很深收益非浅作为校长就必须要深刻理解掌握党的教育方针、政策以及教育法律、法规，对工作认真负责，当老师表率，为教师的专业化发展搭设平台，鼓励教师积极工作，拓宽办学思想，加强科学规范化管理，为了每一个学生抓好学校教育。
2、心底更踏实。
本次培训接受权威专家的授课指导，从教育部领导到课程专家的权威性讲解，使我们对学校管理的国内国际背景有了更广泛的了解，得到了能为制订教学和管理方面提供了背景材料和理论支撑，有了实施和管理新课程的理念和方法，我们更加理解了学校该做什么，不该做什么。
参加普洱市农村义务教育薄弱学校改造设备项目人员培训心情体会
参加普洱市农村义务教育薄弱学校改造设备项目人员培训心情体会云南普洱孟连汪建波我有幸于2012年7月12日至7月14日到普洱市参加“普洱市农村义务教育薄弱学校改造计划——多媒体远程教学设备项目人员培训”第二期的学习。
这一次培训学习的主要的，新的内容是“交互式电子白板的安装和应用”。
“电子白板”这种东西，对我们村级小学教师来说是一种只听说过，没有见过更没有摸过用过的高科技产品。
我个人虽说在我们村小学校里对电脑这方面的技术略知一二，但面对这新玩意我还是“又渴望，又害怕。
”渴望是因为这种新式的教学工具我们也想拥有，也想让我们的同事们用上这新家伙给我们的小同学上课，让师生们见识的使用这种高科技产品的神奇的力量，减轻教师的辛劳，提高学生的学习效率，让山村的教师和同学与发达地区的孩子们共享优秀的教学资源。
害怕是因为这是一种高科技产品、它拥有选进的强大的人机对话功能，而我的知识水平的限，信息技术知识水来低，所以我怕无法用好设备，或说把这个设备放到我们学校没有把它的工作效率最大化。
从而让我的肩上担负了更多的责任，这就是我的担心。
学习中领导的激励在李副局长的讲话中，我更进一步的明白了的我们教师肩负的责任，更加坚定了我认真学习使用新设备的信心，李局长的讲话激起了我心中对这个项目更大的热情。
我将尽我所能的去学习和用好这套设备。
进一步了解“白板”的先进功能，在学习中“白板”产家的讲师夸夸其谈讲解，“电子折板”的各项功能，让我们学习的教师不时的发出感叹！“高科真高啊！”从前我们只能想一想或想都没有想到的功能，在这“电子白板”已经是真实而成熟的技术了。
在从前我们在电脑上要花许多时间并且要拥有相当的电脑技术才能做到的教学设计。
在这“白板”中是一举手、一点、一画、一拉之间就可以完成。
这对我们来说真可以称为“神奇”。
在技术员的产品展示边讲边演示过程中，我的耳朵听到、我的眼看到，以前在不同设备或不同的应用软件的功能和效果。
我们在这中常用的那些专业术语也不时传到的耳朵里。
农村中小学远程教育培训心得体会（二篇）
农村中小学远程教育培训心得体会在农村中小学远程教育培训的过程中，我有着很多的心得体会。
下面是我总结的一些重要经验：首先，远程教育培训要充分利用现有资源。
尽管农村中小学的条件相对较差，但我们仍然可以充分利用现有的资源来进行远程教育培训。
例如，我们可以利用学校的电视机、收音机以及互联网等设备来进行教学活动。
此外，还可以与城市的学校进行合作，利用他们的教学资源来辅助我们的培训工作。
其次，远程教育培训要注重师资培训。
因为农村中小学教师的整体素质相对较低，所以在进行远程教育培训的时候，我们要注重对教师的培训。
通过提供专业的技术培训、教学方法培训以及课程培训等，可以提升教师的教学能力，从而提高远程教育的质量。
第三，远程教育培训要注重互动与参与。
在农村中小学远程教育培训中，学生的参与度往往较低，这就需要我们采取一些措施来增加学生的参与度。
例如，可以设计互动性强的课程，引导学生进行讨论与交流；可以利用游戏、竞赛等方式来激发学生的学习兴趣；还可以使用在线交流工具，与学生进行互动。
通过这些方式，可以拉近师生之间的距离，提高教学效果。
第四，远程教育培训要注重情感关怀。
由于农村中小学学生大多来自留守家庭或单亲家庭，他们的心理健康状况相对较差。
在进行远程教育培训的过程中，我们要注重对学生的情感关怀，关注学生的心理健康。
可以安排一些心理咨询师来为学生提供心理辅导，也可以通过与学生家长进行联系，了解他们的家庭情况，为他们提供必要的帮助。
第五，远程教育培训要注重评估与反馈。
在进行远程教育培训的过程中，我们要及时进行评估与反馈，了解学生的学习情况。
可以设计一些测试与作业来评估学生的学习水平，也可以通过与学生进行交流，了解他们的学习情况。
通过这些评估与反馈，可以及时发现学生的问题与困难，并及时给予帮助与指导。
最后，远程教育培训要注重合作与交流。
在进行远程教育培训的过程中，我们要主动与其他学校或机构进行合作与交流，共同提高教学质量。
参加中国移动云南农村中小学校长培训之后学校管理工作
用心去做，群策群力参加中国移动云南农村中小学校长培训之后学校管理工作沙朗乡龙庆小学：张启良尊敬的各位领导、各位同仁，大家好！我来自农村学校，今天我是带着一颗学习的心态，来参加这次活动的，感谢领导给了我这次锻炼的机会。
站在这里，担心说不好，再一想，同在一条线，犹如是一家人，说不好就学着点说，将自己在培训之后的一点相法、做法给各位同仁说一说，不恰当的地方多多指点。
城镇、城郊、农村只有安定、团结才会发展，人民才会幸福。
为了这个美好愿望，全社会人士都在努力。
办好教育，就是为实现这美好愿望的前提条件。
社会需求，要求每位从业人员要学会去关爱的同时，更多的是去做。
现在，我给各位先了解一下我所在的龙庆小学。
学校坐落在昆禄公路旁，龙庆村委会中心村，是一所典型的农村寄宿制小学，2003年扩建后，占地15亩，各种硬件设施、场地、绿化均属上等条件。
扩建完工的同一年，收编了5个村小一师一校点，集中人、财、物做试点办学。
学生来自本村委会辖区内的16个自然山地村，有汉、白、苗、彝、傈僳多个少数民族的孩子在我校寄宿就读。
校园内景色迷人，四季花香诱人，金黄的迎春花、三色的玉兰花，醉人的素情花，茶花、叶子花争先开放，玫瑰、蔷薇，花开未息，绿柳已成荫，惹得富民、禄劝、一线至元谋、攀枝花的路人，翘首观望，宽阔的运动场，孩子们欢快的追逐嬉戏。
住宿学生从星期一进校，星期五才离校，小的6岁，大的15岁，给年幼学生铺尿床，晒床单，换衣服，送诊所，那是常有事。
离校最远的孩子要走十几公里山路，教师要照管住校生的生活、起居和学习，从早到夜间10点才可以休息。
学校挺美，职工们却顾及不到去欣赏和赞美它；学校挺宽，教职工却没有自己住宿的地方，下班还回去和父母挤在一起。
聚师爱、父母之爱于一身，这就是坐落在昆明山那边的一所城管山区农村学校。
我在2007年6月18日至6月30日，在教育学院接受了为期12天的校长培训班学习，学到了很多理性知识。
听到许多有关农村教育创新的新举动，令人振奋。
德宏州农村义务教育薄弱学校改造计划(年长银培训心得)
德宏州农村义务教育薄弱学校改造计划多媒体设备项目培训心得年长银2013年1月10日至12日，我有幸参加了由云南省教育厅在德宏州举办的“2013年农村义务教育薄弱学校改造计划多媒体远程教学设备项目”培训班学习。
培训主要围绕着三大模块进行：一是交互式电子白板的使用以及项目设备的维护、使用与管理；二是教育信息技术与学科课程整合；三是数字化教学平台的使用。
先进的教学设备及优秀的教学资源让我开阔了眼界，让我不得不感叹现在的科技之发达，感叹电子白板的神奇魔力。
信息技术为教育教学注入了无限的生机与活力，这三天的学习，让我感触颇多，获益匪浅。
电子白板是“2013年农村义务教育薄弱学校改造计划多媒体远程教学设备项目”中的重要组成部分。
交互式电子白板就是集传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备。
作为教师的我们，首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧，才能学以致用，真正地发挥它强大的功能。
通过培训，使我对白板有了初步的认识与掌握，深切体会到交互式电子白板的实用性，以及以往的多媒体教学所无法比拟的优势。
电子白板不仅能完成传统的黑板作用，还能结合多媒体计算机进行教学，有效的提高教学效果。
用电子白板上课学生不再是被动的接受知识了，课堂结构也不再是“教师讲，学生听；教师演示，学生看；教师提问，学生回答”的单一形式了。
在上课过程中，学生可以在电子白板上，自己用笔拖出文字图片来讲解，这种强大的交互功能是任何教学手段都无法比及的，效果也是显而易见的。
交互式电子白板运用于教学，对于调动学生学习主动参与性，提高课堂教学效率，促进教师专业化水平有很大的优势。
“白板教学”与传统黑板的“一擦即没”相比，电子白板能够时时记录、保存教与学的全过程，教师可以随时调用电脑中存储的课堂教学资料，不必再担心板书的内容无法重现；电子白板教学中，教师可根据学生的学习情况方便自如地随时调整、修改教学计划，并随时保存更新自己的电子教案。
义务教育学校教师国家级远程培训学习心得体会（通用15篇）
义务教育学校教师国家级远程培训学习心得体会（通用15篇）义务教育学校教师国家级远程培训学习篇1我参加了中小学教师远程继续教育培训，它为我们提供了一个学习先进教学方法的平台，通过学习，在思想上受到很大的震动。
下面是我通过培训获得的两点体会：一、教师要终生学习：新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。
首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。
其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。
再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。
最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮要成为一名好教师，必须树立终身学习观念。
通过学习让我认识到一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。
打破传统的、陈旧的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系，必须与时俱进。
作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。
缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。
在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。
二、教师应树立新课程意识：通过学习，我知道教师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上，课程也是师生共同构建学习经验的过程。
课程不再是由专家编制、教师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态。
2024年中小校长远程教育培训心得体会范例(3篇)
2024年中小校长远程教育培训心得体会范例作为中小学校长，我参加了远程教育培训课程，并在实践中不断积累了一些心得体会。
在这里，我将分享我对远程教育培训的认识和经验，以帮助其他校长更好地应对远程教育的挑战。
1.先立目标，再选择培训内容在参加远程教育培训之前，我们需要明确自己的目标。
比如我们希望学习远程教育的理论知识，或者是学习如何运用特定的远程教育工具。
当我们明确自己的目标后，才能有针对性地选择合适的培训课程。
否则，我们可能会盲目参加培训，导致学习效果不佳。
2.合理安排时间，保证学习效果远程教育培训通常需要花费较长的时间，我们要合理安排时间，确保能够专心学习。
可以通过制定学习计划，每天安排固定的时间进行学习。
此外，我们还可以选择自己感觉最为舒适的时间段进行学习，以确保每次学习都能够保持高效。
3.积极互动，加强学习效果远程教育培训往往是以在线课程的形式进行的，我们可以通过互动的方式加强学习效果。
可以积极参与讨论，询问问题，与其他参与者交流经验。
这样不仅能够加深对学习内容的理解，还能够扩大自己的学习范围，获取更多的知识和经验。
4.应用理论，注重实践远程教育培训通常会提供一些理论知识，我们要注意将理论与实践相结合。
可以选择一些实际问题进行思考和讨论，将所学知识应用到实际工作中。
只有将学到的知识转化为实际行动，才能真正提升自己的教育教学水平。
5.培养自主学习能力，持续提升远程教育培训只是一个开始，我们要培养自己的自主学习能力，不断提升自己的专业素养。
可以利用各种学习资源，如书籍、论坛、社交媒体等，扩充自己的知识面。
同时，也可以通过参加其他培训课程，参观学校，交流合作等方式，进一步提升自己的能力。
总之，远程教育培训对于中小学校长来说是一个很好的学习机会。
我们要明确目标，合理安排时间，积极互动，注重实践，培养自主学习能力，持续提升。
只有这样，我们才能更好地应对远程教育的挑战，提升自己的管理水平，推动学校的发展。
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农村义务教育薄弱学校改造计划多媒体远程教学设备项目培训体会
茶房完小张寿昌
2013年10月12日至13日，我有幸参加了临沧市教育局举办的“2013年（第四期）农村义务教育薄弱学校改造计划多媒体远程教学设备项目人员”培训班学习，通过两天的学习培训，我认识到现代教育技术在教学中的应用，不仅能够提高教师整合课堂教学的能力和水平，还能够提高课堂教学的实效性。
最终提高教育教学质量。
培训中临翔区电教室主任敬开勇老师给学员们讲了《远教工程IP资源的使用与教学资源的共享共建》，临沧师专的李燕梅老师给我们讲解了《课件的设计与制作》，公司技术员刘军老师给我们介绍了（光学）交互式电子白板的安装验收以及项目设备的维护、使用与管理；重点给我们介绍了电子白板的一些优势和功能，并且逐一进行了操作演示。
培训最后还进行了基本操作的考试。
先进的教学设备和优质的教学资源让我开阔了眼界，电子白板的神奇魔力使我为之感叹。
信息技术为教育教学注入了无限的生机与活力，两天来的学习，让我获益匪浅。
交互式电子白板是集传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备。
作为我们教师，首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧，才能学以致用，真正地发挥它强大的功能。
通过培训，使我对白板有了初步的认识与掌握，深切体会到交互式电子白板的实用性，以及以往的多媒体教学所无法比拟的优势。
电子白板不仅能完成传统的黑板作用，还能结
合多媒体计算机进行教学，有效的提高教学效果。
用电子白板上课学生不再是被动的接受知识了，课堂结构也不再是“教师讲，学生听；教师演示，学生看；教师提问，学生回答”的单一形式了。
在上课过程中，学生可以在电子白板上，自己用笔拖出文字图片来讲解，这种强大的交互功能是任何教学手段都无法比及的，效果也是显而易见的。
交互式电子白板运用于教学，对于调动学生主动参与学习，提高课堂教学效率，促进教师专业化水平有很大的优势。
“白板教学”与传统黑板的“一擦即没”相比，电子白板能够时时记录、保存教与学的全过程，教师可以随时调用电脑中存储的课堂教学资料，不必再担心板书的内容无法重现；电子白板教学中，教师可根据学生的学习情况方便自如地随时调整、修改教学计划，并随时保存更新自己的电子教案。
同时，电子白板让教师与学生在课堂教学中实现积极的互动，有助于提高学生的学习兴趣。
电子白板的出现，使教师不必担心板书时黑板使用不够，不必再受到粉尘对健康的损害。
电子白板的应用，可以减少教师在电脑和黑板之间来回切换的麻烦，在白板前就可以自如地操作电脑，进一步拉近了师生距离，教师有更多的时间面对学生进行。
电子白板还有一些特殊效果：如媒体、遮屏、放大、聚光灯、资源库和链接功能等，有了这些，教师不是简单应用图片、视频和课件的演示，而是可以利用电子白板特有的功能，随意连接、拖动、添加上课所需内容，让课件活起来。
恰当地选用交互式电子
白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。
交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂，为学生提供更为丰富的学习资源，改变了课堂气氛，极大地提高了课堂教学效果，为教育教学注入了无限的生机与活力，这对发展学生的创新精神和创新能力提供了不可多得的工具，优化了及时反馈的功能。
信息技术与学科整合是一个崭新的话题。
随着教学改革的不断深入，多媒体教学给我们提供了一种学生主动参与，师生互动、协同学习的良好环境，使教学的重点由单纯的传授知识、技能、向开发学生的智力和培养能力转变。
多媒体教学的优点是显而易见的，多媒体进入课堂教学是一个必然的发展趋势。
在课堂教学中出现的不理想情况，不是多媒体技术的问题，而是理念上、使用方法上的不当而引起的,应将多媒体与课程教学进行整合，抓住其切入点，扬长避短使其发挥更大的作用。
通过培训，使我对交互电子白板进行的多媒体教学课堂中的运用更加充满信心。
在以后的工作中，我会将本次培训中学到新知识、技能运用到实际的教育教学工作中去，真正的做到学以致用。
同时也更加坚信，现代化的教学手段融入课堂教学，会使我们得课堂变得更加丰富多彩，使课堂教学真正变成学生学习的乐园！
2013.10.15。