健康领域案例活动设计
大班健康领域活动方案案例(20篇)
大班健康领域活动方案案例活动目标：1.了解春天是个忙碌的季节。
2.知道春天有很多好玩的活动。
活动准备：____人们在春天忙碌的图片。
2.提前准备活动的道具。
活动过程：1.讨论春天里人们在干什么?(1)让幼儿自由讨论：人们在春天可以干什么?(2)幼儿观看图片，知道春天里人们都在忙碌着。
2.讨论：春天里小朋友可以做些什么活动。
可以让幼儿把自己想参加的活动写出来或画出来再全班交流，选择几项全班共同参与活动。
3.教孩子亲手制作活动所用的道具。
(1)风车：用塑料吸管和彩色等。
(2)泡泡器：用空杯子和铁丝等。
(3)竹蜻蜓：用瓦楞纸和吸管等。
(4)花环：用毛根和仿真花等。
大班健康领域活动方案案例（二）1、观察营养宝塔，初步了解合理的饮食结构。
2、通过谈话和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。
3、乐意向同伴介绍自己的营养餐。
活动过程：一、游戏导入：1、教师与幼儿互动谈话，导入游戏。
(小朋友，今天早晨你们吃了什么早餐?你们最喜欢吃什么?……现在，老师这里有许多好吃的东西，都画在了纸上，你喜欢什么就可以到老师这里随便拿。
)2、幼儿自由上台拿小纸片。
3、教师引导幼儿说说自己都拿了哪些食物。
4、教师小结，提出疑惑。
(小朋友们喜欢吃的东西真多，有的也是老师喜欢吃的，那你们知道这些东西吃了合适吗?哪些东西应该多吃?哪些东西又应该少吃呢?)二、营养大学堂1.观察营养宝塔(出示挂图)引导幼儿看营养结构图。
2、互动交流：谁能告诉大家我们每天吃的最多的应该是什么?(米饭、馒头、面包和面条，还有玉米等)的确，这些粮食做的食物可以让我们长力气。
那么，吃的第二多的是什么?(蔬菜、水果)比蔬菜、水果吃得少一些的是什么?(牛奶、鸡蛋、鱼、肉……)吃得最少的又应该是什么?(巧克力这样的甜食和一些油炸的食品。
)老师还要告诉大家我们每天吃东西也要讲规律。
也就是早上吃得好，中午吃得饱，晚上吃得少。
三、我的营养食谱1、设计一张营养食谱，向同伴介绍。
幼儿健康领域活动方案5篇
幼儿健康领域活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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健康领域健康活动教案7篇
健康领域健康活动教案7篇引入互动性教案能够激发学生对他人观点的尊重和理解，教案要结合实际的教学案例和实例，以便更好地激发学生的学习兴趣和动力，网作者今天就为您带来了健康领域健康活动教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
健康领域健康活动教案篇1教学目标：1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。
2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
教学准备：1、故事录音。
2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。
教学过程：一、引出话题。
t：小朋友你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。
小结：粽子的形状真有趣!二、品尝粽子，并讲述。
1、认识粽叶。
t：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。
2、幼儿品尝。
t：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。
小结：原来粽子的品种这么丰富啊!教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
健康领域健康活动教案篇2内容与要求1、帮助幼儿初步掌握叠衣服的技巧，养成脱下的衣服要叠整齐的好习惯。
2、帮助幼儿自己的事情自己做。
3、能遵守规则玩游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
材料提供活动前准备两组衣服（一组未叠、一组叠整齐）过程与指导1、出示准备好的两组衣服，引导幼儿观察、比较：你喜欢哪个组的衣服？为什么？2、教师通过念儿歌，教幼儿叠衣服。
中班健康教案设计：身体的秘密 4篇
中班健康教案设计：身体的秘密篇1一、目标：1、科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。
2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。
3、能自由地表达，积极地思维。
二、准备：1、活动前的调查，对两性的区别有了初步的认识。
2、搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问。
3、角色分工、互助协调，布置有关两性知识的活动区角，提供较为丰富安全的可操作材料。
三、过程：1、谈话引入，讲解什么是“性”。
师：“现在请小朋友分成男孩、女孩两组。
”(幼儿根据要求分组)师：“我们一起相互观察一下对面的小朋友和我们自己有什么不同?”(引导幼儿观察，阐述自己所看到的男、女有什么区别，充分讨论自己对性别的看法)师：“从什么地方看出不同?这些地方说明他(她)是什么性别的?”幼1：“女孩子的头发长长的，梳辫子的。
”幼2：“男孩子平时上厕所都是站着的。
”2、思考：什么是“性”?师：从这些地方我们都能区分出我们不同的性别，看来“性”是和我们的身体密切相关的，不光是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位是代表着性别差异的。
是哪些部位呢?幼：“什么地方呀?”师：“就是我们穿衣服遮起来的部位”3、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。
师：“这有一段视频，大家看完后有什么举手告诉大家。
”(观看《蜡笔小新》随便脱裤子的行为视频，并进行讨论。
)幼1：“小新不讲卫生。
”幼2：“都不知道害羞的。
”师：“现在我们知道什么部位是要保护的，不能随便给别人看的。
”(用游泳讲解)师：“我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
4、游戏：“找朋友”。
体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触?--end--中班健康教案设计：身体的秘密篇2活动目标1.初步萌发自我保护意识。
2.初步了解男孩女孩身体的差别，知道身体的隐私部位。
健康领域教案3篇
健康领域教案
健康领域教案第一篇：预防疾病的重要性
一、教学目标：
1. 知道疾病的类型及其危害，理解预防疾病的重要性。
2. 学会正确认识健康、生病、治疗、预防的关系。
3. 掌握预防疾病的基本方法和技巧，培养自我保健的意识。
二、教学内容：
健康与疾病的关系；疾病的分类及其危害；正确认识健康、生病、治疗、预防的关系；预防疾病的基本方法和技巧。
三、教学重点：
正确认识健康、生病、治疗、预防的关系；预防疾病的基本方法和技巧。
四、教学难点：
学会正确认识健康、生病、治疗、预防的关系。
五、教学方法：
讲授、案例分析。
六、教学步骤：
1. 教师简单介绍健康与疾病的关系。
2. 引出各类疾病的分类及其危害，并让学生探讨为什么要预防疾病。
3. 引导学生正确认识健康、生病、治疗、预防的关系。
4. 详细介绍预防疾病的基本方法和技巧。
5. 教师以具体案例为例，让学生进行分析。
6. 引导学生思考，如何做好自我保健？
七、教学反思：
通过本课教育活动，让学生进一步认识到疾病的危害性，有针对性地掌握预防疾病的方法和技巧，培养自我保健的意识，提高了学生的安全保障意识。
幼儿园健康教育活动设计(共7篇)
幼儿园健康教育活动设计(共7篇)幼儿园健康教育活动设计（共7篇）第一篇：前言1.1 背景健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，它关乎幼儿的身体、心理、情感和社会性发展。
通过健康教育活动，我们希望幼儿能够养成良好的生活习惯，增强自我保护意识，培养合作精神，从而为其一生的健康奠定基础。
1.2 目的本活动设计旨在通过一系列有针对性的教育活动，帮助幼儿了解健康知识，提高健康素养，培养良好的生活习惯和自我保护能力，使其在身心各方面得到全面发展。
第二篇：活动目标2.1 知识与技能1. 了解基本的健康知识，如营养、卫生、运动等。
2. 学会自我保护的技巧，如过马路、防止溺水等。
3. 掌握合作游戏的方法，培养团队精神。
2.2 过程与方法1. 通过观察、实践、讨论等方式，培养幼儿的健康意识。
2. 利用游戏、故事、舞蹈等手段，提高幼儿的健康素养。
3. 创设情境，让幼儿在实践中学会自我保护。
2.3 情感态度与价值观1. 培养幼儿对生活的热爱，养成良好的生活习惯。
2. 增强幼儿的自我保护意识，珍惜生命。
3. 培养幼儿的合作精神，学会关爱他人。
第三篇：活动内容3.1 健康知识普及1. 饮食与营养2. 卫生与保健3. 运动与锻炼3.2 自我保护教育1. 交通安全2. 水上安全3. 火灾逃生3.3 团队协作与游戏1. 合作游戏2. 团队竞赛3. 角色扮演第四篇：活动安排4.1 活动时间每学期共计开展12次活动，每次活动时长为45分钟。
4.2 活动地点幼儿园教室、户外活动场地等。
4.3 活动人员幼儿园教师、保育员、家长志愿者等。
第五篇：活动方法与手段5.1 教学方法1. 讲授法：讲解健康知识，传授自我保护技巧。
2. 示范法：展示正确的行为方式，让幼儿模仿。
3. 实践法：让幼儿在实际操作中学会健康行为。
5.2 教学手段1. 图片、图书：生动形象地展示健康知识。
2. 游戏、舞蹈：寓教于乐，提高幼儿的参与度。
3. 情境模拟：让幼儿在真实情境中学会自我保护。
幼儿园开展健康领域活动教案
幼儿园开展健康领域活动教案活动目的本次活动的目的是帮助幼儿了解什么是健康，学习一些简单的保持健康的方法，培养健康的生活习惯。
主要内容活动一：认知健康在这个环节中，老师可以为幼儿介绍什么是健康，让他们知道保持健康的方法，以及身体和心理健康的关系。
活动过程•简单介绍健康的概念，例如健康是什么，为什么要保持健康。
•让幼儿认识一些基本的身体部位，例如：头、眼、鼻、耳、嘴、手、脚等，搭配对应的身体器官，例如：眼就是用来看东西的器官，鼻就是用来闻东西的器官等。
•让幼儿学习一些简单的保持健康的方法，例如：勤洗手、勤锻炼、吃健康食物等。
•让幼儿意识到身体和心理健康的关系，让他们明白要保护好自己的情绪健康。
活动二：健身操在这个环节中，老师可以借助音乐和视频为幼儿展示一些简单的健身动作，让孩子们跟着做，从而锻炼身体，增强体质。
活动过程•选择一些简单的健身操，包括基本的热身、拉伸、简单的舞蹈等。
•在进行活动前，为幼儿简单地介绍热身和拉伸的概念，让他们知道这些步骤的重要性。
•活动中要注意安全，避免幼儿受伤。
•在进行活动的同时，老师要不断提醒幼儿注意呼吸，指导他们正确地做动作。
活动三：健康餐食在这个环节中，老师可以教授幼儿一些健康的饮食知识，介绍一些常见的营养成分以及食物中含有的营养成分，帮助孩子们学会健康的饮食习惯。
活动过程•让幼儿了解什么是营养成分，例如蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质等。
•介绍一些可以提供这些营养成分的食物，例如：牛肉、鸡肉、鱼类、蔬菜、水果等。
•向幼儿宣传选择健康食品的意义，不要随便吃零食、糖果等不健康的食品。
•在活动过程中，教师可以为幼儿提供一些健康饮食的小贴士和建议，例如：多吃蔬菜，减少油脂的摄入等。
活动四：情感卫生在这个环节中，老师可以让孩子们了解情感卫生的重要性，并且和孩子们分享自己的情感经历，让孩子们明白积极的情感和心理健康的关系。
活动过程•介绍什么是情感卫生，让孩子们知道心理健康同身体健康一样重要。
幼儿园健康领域活动方案范例
幼儿园健康领域活动方案范例一、引言幼儿期是儿童身体、智力和情感发展的重要阶段。
为了促进幼儿的身心健康，幼儿园应制定一系列有针对性的健康活动方案。
本文将介绍一套适用于幼儿园的健康领域活动方案。
二、运动与体育活动1. 晨间锻炼每天早晨，幼儿园组织全园的幼儿进行晨间锻炼活动。
活动时间为15分钟，活动内容包括简单的拉伸运动、有氧运动和放松操等。
这样可以帮助幼儿提升身体柔韧性和协调能力。
2. 欢乐运动会在每学期结束时，组织欢乐运动会。
活动内容包括各种竞技游戏和团队合作项目，如跳绳比赛、接力赛等。
通过参与运动会，幼儿可以锻炼身体、培养团队合作意识和竞争意识。
三、饮食与营养活动1. 营养课堂组织专家为幼儿园的教师和家长开设营养课堂，教授基本的饮食知识和营养搭配方法。
课堂内容包括膳食均衡、餐具使用和食品安全等。
通过这样的活动，可以提高幼儿的饮食素养和家长的饮食指导能力。
2. 健康午餐计划与幼儿园的食堂合作，推出健康午餐计划。
食堂负责提供均衡营养的午餐，如蔬菜水果、蛋白质和谷物的合理搭配。
在午餐时间，幼儿园的老师也会进行相关的营养知识宣讲，提示幼儿正确饮食。
四、卫生与保健活动1. 学习正确的洗手方法在幼儿园的洗手间准备洗手液和干净的毛巾，教导幼儿如何正确洗手。
幼儿每到洗手间之前、饭后、上完厕所等情况下，均要进行洗手。
这样不仅可以培养幼儿良好的卫生习惯，同时也可以预防传染病的传播。
2. 日常保健常识教育在幼儿园的健康区设置保健教育板块，展示日常保健常识和相关资料，如常见疾病的预防措施、急救知识等。
同时，组织专业医生和护士定期来幼儿园开展健康讲座，向幼儿和其家长普及保健知识。
五、心理健康活动1. 儿童心理健康教育课程在幼儿园中设置心理健康教育课程，由经验丰富的教师负责授课。
教授内容包括情绪管理、人际交往、自我认知等方面的知识。
通过这样的课程，可以帮助幼儿提升情绪管理能力和自我意识。
2. 游戏和绘画疏导情绪在幼儿园的游戏区和绘画区设置一定的空间，让幼儿自由选择游戏和绘画，用这些方式来疏导情绪、释放压力。
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健康领域案例活动设计中班体育游戏《争取胜利》一、设计意图：在游戏中锻炼身体，体验快乐，集于运动、认知、审美、安全、环保与一体，体现了一物多玩的功能，根据孩子的年龄特点，设计活动，让幼儿能够充分的发挥自己的想象，在游戏中锻炼其身体。
《争取胜利》运用废旧易拉罐、纸箱、沙包让幼儿练习肩上挥臂投掷的技能，体验互相合作的快乐。
二、活动准备：1、物质准备：梅花桩若干、纸箱两个、沙包若干、场地布置（用绳子隔成小河、幼儿站在河岸的一边，另一边放有纸箱两个）2、知识经验准备：幼儿事先尝试练习肩上挥臂投掷和单手抛接物的技能活动重点：锻炼幼儿身体，促进幼儿的身体发展。
活动难点：训练幼儿从肩上挥臂投掷和单手抛物接物的能力。
三、活动过程：（一）组织幼儿到场地上，观察场地的布置情况，进行热身运动，复习已学的基本动作。
（二）走成一路纵队，新授游戏1、教师示范挥臂投掷。
讲解动作要领：双脚前后开立，下体保持正直，上体转成侧身，投掷手在肩上准备，投掷时身体扭转，手向斜上方投。
2、幼儿练习动作，教师纠正动作。
3、将幼儿分成4队，进行游戏。
教师引导：“今天，我们来当小士兵，去打敌人的城堡，大家一定要客服困难，争取胜利，首先大家要跨过小河沟，到阵地上投手榴弹打敌人的城堡，然后炮灰，拍第二个小朋友的首，第二个小朋友跑出时，第一个小朋友站在队尾，小战士们听明白任务了吗？”要求动作要准确，投准多的一对为胜利。
教师小结：表扬姿势正确的而幼儿，纠正姿势不正确的而幼儿。
（三）幼儿两人一组玩抛接沙包幼儿每人一组，练习单手抛接沙包要求：看准对方在投，集中精神。
（四）放松活动，教师总结课堂情况。
课后反思：游戏的情节孩子非常喜欢，只是运动量不够，需要加强。
活动名称：我们爱运动小精灵儿童网站一、活动目标：1、能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体有好处。
2、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
二、活动准备：1、幼儿用计划表格每人一张，教师用计划表一张。
户外活动器械（塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等）。
三、活动过程：（一）谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节，请幼儿说一说怎样避免生病？总结预防疾病的方法，多喝水可以及时补充水分，使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生素，多运动，可以提高身体提抗疾病的能力，能使小朋友身体长高长结实，还能锻炼小朋友的反应能力，变得很聪明。
（二）鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。
1、请幼儿说说你都做过哪些运动。
2、鼓励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。
（三）教师介绍自己的运动计划，引导幼儿制定自己的运动计划。
1、教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划，包括运动器械和运动内容。
2、引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划，要求幼儿计划要完整，内容包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。
（四）幼儿开始制定自己的运动计划。
1、幼儿制定计划，教师巡回观察幼儿的完成情况，适时的给予帮助和指导。
2、引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。
五、讨论运动时要注意的安全。
1、小朋友运动的时候要注意哪些安全？2、在运动的时候应该怎样保护自己？四、活动延伸：1、把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。
2、引导幼儿说说自己喜欢什么样的运动。
五、活动反思：在活动的过程中，我只是注重让孩子学习图片，掌握运动项目，但是却没有考虑到，图片是可以活动的，可以让孩子自己先观察图片，然后动手操作，提升孩子的参与性与动手操作能力，这样课程的效果更好，避免了孩子的视觉听觉的疲劳。
在与孩子的互动中，我对孩子的问答回应有所提升，比如有个孩子很兴奋地上来表演他喜欢的运动，并且大胆的说出：“我喜欢水上运动。
”这个时候我可以深入挖掘：“你喜欢水上运动的哪个项目呢？”。
中班体育活动《快乐的小乌龟》一、活动目标：1、通过玩大纸筒，发展想象力和创新能力2、在大纸筒内探索前进的不同方法，使机体协调、灵活3、乐于体验、探索身体运动的乐趣二、活动准备1、场地：软质2、器材：印有乌龟花纹彩色大直筒每人一个，录音机、磁带小山、小鱼，若干珊瑚图片经验准备：会做模仿操，有钻爬经验，了解小乌龟的生活习性，（活动准备丰富，考了周全，能为“小乌龟”爬行准备适宜的物质环境）三、活动过程：（一）开始部分随音乐开汽车进场地，跟随音乐做修理汽车模仿操（既有趣又做了热身运动；情境创设“开着汽车出去玩”与后续活动情景连接顺畅。
（二）基本部分1.学做小乌龟语言、道具激发：那边是什么，（小乌龟道具）你想不想把自己变成小乌龟，请你去选一选，试一试。
2.小乌龟练本领——自由探索在大纸桶内前进。
（1）自由练习，教师观察指导（2）相互学习，共同提高——请幼儿介绍演示前进本领（给幼儿提供自主学习的时间，充分体验自由学习的乐趣；引导幼幼间的相互学习，在快乐的气氛中欣赏自己、欣赏同伴。
（3）小乌龟旅行：练习用各种方法向指定方向（山坡、珊瑚岛）前进。
（4）小乌龟回家，——听信号，用不同方法前进。
鲨鱼来了，快快爬，用情境给幼儿信号，带幼儿随音乐、信号，用不同方法前进。
（三）结束部分----庆祝小乌龟回家成功点晴评说：健康领域的内容和要求中指出，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高机体的灵活性、协调性。
本活动采用小乌龟游戏的方式贯穿始终设计活动，且活动情景富于变化，很好地激发和维持了幼儿活动的兴致。
注重幼儿主体经验的发展，在小乌龟练本领和小乌龟路行活动中，放手让幼儿以自己的方式活动，掌握活动的自主权，发挥幼儿活动的能动性和创造性；也更好地促进了幼儿在自己水平上的发展。
班健康领域《动一动真有趣》活动设计一、设计意图：通过观看课件，让幼儿模仿几种常见的运动项目，既让幼儿对各种运动有所了解，体验运动的快乐，又增强了幼儿的体质。
二、活动目标1、探索身体的哪些部位能动，能用这些部位做一些体育运动。
2、模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。
3、知道运动能使人健康。
三、活动重难点重点：模仿有趣的运动，体验运动的快乐。
难点：引导幼儿探索身体的哪些部位能动，并用这些部位做体育运动。
四、活动准备1、音乐《和快乐在一起》、《牛奶歌》、《雪绒花》、《去郊游》。
2、运动项目、动物、健康与生病幼儿的课件，会动的小人一个。
五、活动过程（一）播放音乐《和快乐在一起》，师幼随音乐做动作入场。
师：孩子们，让我们一起随着快乐的音乐动起来吧。
（二）引导幼儿自由探索身体哪些部位能动，鼓励幼儿用这些部位做体育运动。
1、教师阅读老虎大王的邀请函，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：老师刚收到老虎大王送来的邀请函，我来念念上面都说些什么：“亲爱的小朋友们你们好，下个月我们动物王国说要举办一次全民运动会，想邀请你们也来参加，不管是谁，只要能把身体练得棒棒的，都可以来报名，我们还准备了丰厚的奖品呢！顺便送上一份特殊的礼物。
期待你们的参加。
”哇，真是太棒了！小朋友，听到这个消息你们高不高兴呀？那你们想不想去参加运动会呀？不过老虎大王说了，先要把身体练得棒棒的才能报名，那就让我们先来做做运动，锻炼锻炼身体吧！2、播放动感音乐，幼儿一起运动，并请幼儿说说运动的部位。
教师：小朋友，想一想，刚才你们都用身体的哪些地方做运动了？你们身体的哪些地方会动呢？出示会动的小人，幼儿边说师边操，并鼓励幼儿一起动一动头、脖子、胳膊、手、腰、腿、脚、肩膀等。
3、播放课件，让幼儿观看运动会项目，并学一学动作。
教师：啊，我们的身体真奇妙，有这么多地方能动，那你们知道运动会中的哪些比赛项目是靠这些部位完成的？我们一起动一动做一做吧。
（三）鼓励幼儿模仿有趣的运动，体验运动的快乐。
1.播放动物课件，请幼儿学一学小动物的样子教师：其实，不光是我们小朋友喜欢运动，小动物也非常喜欢运动。
它们也正在积极地为参加运动会做准备呢！我们来看看都有哪些小动物要去参加运动会，它们会做什么运动呢？我们也来学一学吧！2.想一想，还有哪些小动物喜欢做运动，他们是怎样运动的？3.播放《雪绒花》音乐，放松。
教师：小朋友，我们做了这么多运动，是不是有点累了，让我们来放松一下吧。
（四）让幼儿知道运动能使人健康。
1.刚才你们做了这么多运动，身上一定热呼呼的，那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗？做运动时心情怎样？2.对了，我想起来老虎大王还送给我们一份礼物呢，一起来看看是什么？（放健康幼儿和生病幼儿的课件）这两个小朋友有何不一样？哪个健康？为什么健康？3.教师小结：哦，我明白了，原来老虎大王送给我们的礼物就是运动，运动能锻炼我们的身体，使我们的身体更健康、让我们更快乐，使我们茁壮成长，所以小朋友一定要多参加运动，坚持锻炼身体。
4.让我们到更广阔的地方去运动运动，准备下个月去参加运动会吧。
（放音乐结束）六、活动反思：孩子们很喜欢模仿小动物做动作，他们喜欢像小鸟一样飞，像小兔那样欢快的跳跃。
在活动中锻炼了幼儿的身体，愉悦了幼儿的身心。
在整个活动过程中，我始终坚持“活动在前，认识在后”、“发现在前、结论在后”、“尝试在前、引导在后”的原则，幼儿始终在玩中探索、玩中学习、玩中体验成功的快乐。
因此，幼儿在活动中玩得很主动、很开心，确实有所发现、有所发展。
而且，在活动中，让每个幼儿都积极主动地参与活动，我尽量以鼓励为主，幼儿尽量以体验为主，避免了因个体差异出现的矛盾和问题，增强了每个幼儿的自信心，并在活动中乐意与同伴交往，学习互助、合作和分享，使每个幼儿的心理得到了满足，为他们带来了探索的成功和喜悦。
小班健康教育活动设计—《赶小猪》设计意图：孩子们平时喜欢玩呼啦圈，但一般是自己一个人玩，很少有幼儿与其他人一起玩，为了提高幼儿的合作能力，发展幼儿拖物走的协调性，体验合作的乐趣。
一、活动目标：1、幼儿练习拖物走，发展动作的协调性，提高身体的平衡能力。
2、在两人玩圈的过程中培养了合作意识，体验了合作游戏的快乐。
二、活动准备：在场地上画一个大圈幼儿人手一个呼啦圈背景音乐《数鸭子》与《快乐的一天开始了》三、活动过程：（一）热身运动教师与幼儿手持呼啦圈，听《快乐的一天开始了》音乐做全身运动。
（二）游戏过程幼儿分成两组，一组扮演小猪，一组扮演托猪人。
游戏开始1、扮演小猪的幼儿在场地上四散走，边走边念儿歌“小猪小猪真好玩，这儿玩玩，哪儿玩玩。
”2、小猪去郊游：赶小猪的幼儿走到小猪的身边用呼啦圈套住“小猪”带领小猪去郊游。
(播放背景音乐《数鸭子》)（1）介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。
（2）幼儿一个跟着一个赶“猪”经过行程。
注意事项：提醒幼儿在活动中防止碰撞，跌倒。
3、送小猪回家。
小猪玩了一天有点饿了，请小朋友把他送回家吧！幼儿按原路返回。
（三）收拾整理，结束活动。
四、活动延伸：幼儿在家与爸爸、妈妈一起玩托小猪。