人教版品德与社会六年级下册全册优质课件
六年级下品德ppt课件ppt

社交技能
通过小组学习和活动,我 学会了更好地与他人合作 和沟通,增强了团队协作 能力。
未来规划展望
目标设定
我为自己设定了明确的学习和生 活目标,包括提高学习成绩、培 养更多兴趣爱好和积极参与社会
实践等。
计划制定
为了实现目标,我制定了详细的学 习和生活计划,包括时间管理、每 日任务清单和定期自我反思等。
中国近代史
总结词:中国近代史是中华民族的屈辱史和抗争史,从 鸦片战争到新中国成立,中国人民经历了艰苦卓绝的斗 争。 1. 鸦片战争:介绍了鸦片战争的背景、过程和影响,以 及中国半殖民地半封建社会的形成。
3. 抗日战争:概述了抗日战争的背景、过程和胜利的意 义,以及这场战争对中华民族的影响。
详细描述
05
安全与健康
安全意识
总结词:意识培养
详细描述:通过真实的案例和生动的故事,向学生们传递交 通安全、防火安全、防溺水等安全知识,让他们认识到安全 的重要性,提高自我保护能力。
健康饮食
总结词:科学饮食
VS
详细描述:介绍健康饮食的概念,让 学生们了解什么是营养均衡、科学合 理的饮食,以及不良饮食习惯对身体 的危害,引导他们养成健康的饮食习 惯。
行动步骤
我将按照计划逐步采取行动,努力 提高自己的综合素质,为未来的学 习和生活做好充分准备。
THANKS
感谢观看
详细描述
1. 夏商西周:介绍了夏、商、西周时期的历史背景、文 化、政治制度和经济状况。
2. 春秋战国:讲述了春秋战国时期的战争、改革、思想 和文化,以及这一时期对后世的影响。
3. 秦汉:概述了秦朝的政治制度、建设成就和汉朝的政 治、文化、经济状况。
4. 三国到明清:从三ห้องสมุดไป่ตู้时期的分裂到明清时期的统一, 期间经历了多次政治动荡和文化繁荣。
人教版品德与社会六年级下册全册教

作为本学科小学年段的最后部分,六年级下册根据课程标准的安排,把讨论的范域扩大到了全球,关注了一些世界性的问题。
同时,也针对这一年龄段儿童在学习生活中常面临的一些问题,设计了相关单元。
一、教材总体思路第一单元“与你同行”是针对六年级孩子在人际交往上容易出现的困惑而设计的,主要目的是让学生掌握一些交往的规则与方法,知道该怎样与人相处。
第二单元“人类的家园”与第三单元“同在一片蓝天下”是两个世界范围的话题,目的在于让学生从全球的视野,思考人类与自然、人类之间该怎样相处。
第四单元“再见,我的小学生活”,是对小学学习生活的简单小结与回顾,目的在于让学生通过对小学阶段学习生活的整理,形成对自我成长的认同,为即将到来的中学生活做准备。
二、各单元具体内容与教学建议第一单元与你同行(一)单元设计的出发点:1 .此年龄段学生建立友谊和与朋友交往呈现一些特点。
这个阶段的孩子交往意识较强,懂得忠诚,朋友相对固定,还出现小团体现象。
但对友谊的意义、如何建立真正的友谊等问题,还不是很清楚。
2.青春初期学生对性别比较敏感,表现出对异性的兴趣和排斥心理。
这种矛盾的心理状态使得他们不知道怎样看待、处理男女同学的关系。
3.这个阶段的孩子自我意识增强,易与成人发生冲突。
(二)单元的目的:让学生学会正确交友,用正确方法处理人际关系(与同龄人、异性、长辈、周边人)。
(三)单元呈现上注意选择来源于学生现实生活的事例,体现新时代学生所关注的焦点问题,并从多角度来呈现事例。
同时考虑高年段学生的认知需要,增加了文字叙述量。
(四)本单元构成及各课主要侧重点:1 .男生和女生:青春期的异性间交往比较敏感,相互有吸引又有隔膜,因此出现怎样看待对方,怎样正确交往的问题。
教材通过呈现生活实例,让学生了解男女生既有共性,又有差异,能够感受男女生的和谐相处带来的乐趣;学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征,面对男女生交往中的困惑,能够从性别差异的角度认识、化解矛盾,学习与异性和谐相处。
六年级道德与法治下册全册全套课件

六年级道德与法治下册全册全套课件一、教学内容本节课为人教版小学道德与法治六年级下册第五单元《法律保护我们的人格尊严》第二课时《我们受法律特殊保护》。
教材内容主要包括:未成年人受法律特殊保护的原因,未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的主要内容,以及如何运用法律保护自己。
二、教学目标1. 让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因,理解未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的主要内容。
2. 培养学生学会运用法律武器保护自己,增强法制观念,自觉遵纪守法。
3. 提高学生的人格尊严意识,培养尊重他人、自尊自爱的品质。
三、教学难点与重点重点:未成年人受法律特殊保护的原因,未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的主要内容。
难点:如何运用法律保护自己,提高人格尊严意识。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 情景引入:通过一个发生在校园里的故事,引发学生对法律保护未成年人权益的思考。
2. 自主学习:让学生阅读教材,了解未成年人受法律特殊保护的原因。
3. 课堂讲解:讲解未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的主要内容,引导学生理解法律对未成年人的保护作用。
4. 案例分析:分析典型案例,让学生学会运用法律武器保护自己。
5. 小组讨论:分组讨论如何提高人格尊严意识,培养尊重他人、自尊自爱的品质。
7. 课后作业:布置相关的练习题目,让学生巩固所学知识。
六、板书设计板书内容:法律保护未成年人权益1. 未成年人受法律特殊保护的原因2. 未成年人保护法的主要内容3. 预防未成年人犯罪法的主要内容4. 运用法律武器保护自己5. 提高人格尊严意识七、作业设计1. 作业题目:(1)未成年人受法律特殊保护的原因是什么?(2)未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的主要内容是什么?(3)如何运用法律武器保护自己?(4)如何提高人格尊严意识?2. 答案:(1)未成年人受法律特殊保护的原因:未成年人身心发育不成熟,需要特殊关爱和保护;未成年人是国家未来的建设者,需要培养和呵护。
品德与社会六年级下课件ppt

注重学生的全面发展,提高学 生的综合素质和综合能力。
课程内容
道德教育
引导学生树立正确的道 德观念,培养良好的道
德品质。
社会常识
介绍社会生活中的基本 常识和规则,帮助学生
更好地适应社会。
社交技巧
教授学生基本的社交技 巧和方法,提高学生的
社交能力。
公民教育
培养学生的公民责任感 和参与社会公共事务的
01
社会调查是让学生了解社会现象、发现问题并提出解决方案的
重要手段,有助于培养学生的观察力和分析能力。
社会调查的方法
02
教授学生如何设计调查问卷、收集数据、分析结果等,让学生
掌握社会调查的基本方法。
社会调查的实践
03
鼓励学生自主选题,进行实际调查,撰写调查报告,提高学生
的社会实践能力。
05
总结与反思
社会规则是维护社会秩序、保障 社会正常运转的重要基础,它规 定了人们在社会中的行为准则和 规范,使社会能够保持稳定和和
谐。
社会规则的种类
社会规则包括法律法规、道德规 范、行业标准等,它们从不同层 面规范着人们的行为,保障社会
的正常运转。
社会规则的遵守
作为社会成员,我们应该自觉遵 守社会规则,维护社会秩序,同 时也要敢于对违反规则的行为进 行监督和制止,共同维护社会的
品德与社会六年级 下课件
目 录
• 课程介绍 • 品德教育 • 社会知识 • 实践活动 • 总结与反思
01
课程介绍
课程目标
培养良好的品德观念
引导学生树立正确的价值观和 道德观,培养良好的品德习惯
。
提高社会适应能力
通过学习社会常识和社交技巧 ,增强学生的社会适应能力。
2024版部编道德与法治六年级下册全册全套课件精选

03
家庭生活是孩子学习社会规则、人际交往技巧的重要途径,对
孩子未来的社会适应能力具有重要意义。
尊敬长辈,关爱家人
尊敬长辈是中华民族的传统美德
尊敬长辈不仅是对长辈的尊重和感激,也是对自己身份和责任的认同。
关爱家人是家庭幸福的重要保障
关爱家人不仅体现在物质上的关心和照顾,更体现在精神上的支持和鼓励。
学会感恩和回报是家庭教育的重要内容
家长应该引导孩子学会感恩和回报,让孩子懂得珍惜家人的付出和关爱。
树立家庭责任感,参与家庭事务
树立家庭责任感是孩子成长的重要任务
家长应该引导孩子认识到自己在家庭中的责任和义务,培养孩子的责任感和担当精神。
参与家庭事务是孩子实践社会责任的重要途径
通过参与家庭事务,孩子可以学习到管理家庭、协调家庭关系等社会技能,为未来承担 社会责任打下基础。
课程内容包括道德、法律、政治、 经济、文化等多个领域,旨在帮 助学生形成正确的世界观、人生
观和价值观。
道德与法治课程注重实践性和应 用性,鼓励学生参与社会实践和 公益活动,培养其社会责任感和
公民意识。
六年级下册教学内容与目标
教学内容
主要包括法律基础知识、公民的权利与义务、社会公德与职业道德、家庭美德 等方面的内容。
学会合作与分享,培养团队精神
学会合作
通过小组活动、团队游戏等形式, 培养学生的合作意识和协作能力。
学会分享
鼓励学生分享自己的知识、经验和 快乐,增进同学之间的友谊。
培养团队精神
通过集体活动、竞赛等形式,培养 学生的团队精神和集体荣誉感。
04
社会生活与法治观念
了解法治原则,树立法治信仰
法治原则的介绍
餐饮礼仪
2024年全册课件《道德与法治》六年级下册

全册课件《道德与法治》六年级下册《道德与法治》六年级下册全册课件一、课程概述《道德与法治》六年级下册是针对我国六年级学生的道德与法治教育课程。
本册教材以培养学生的道德素养和法律意识为核心,通过生动的故事、案例分析和实践活动,帮助学生树立正确的价值观,养成良好的行为习惯,增强法治观念,为成为具有社会责任感和法治精神的公民奠定基础。
二、课程目标1.让学生了解和掌握基本的道德规范和法律法规,提高道德素质和法律意识。
2.培养学生良好的行为习惯,形成积极健康的人生态度。
3.增强学生的社会责任感和公民意识,使其成为遵纪守法、有道德、有责任心的公民。
4.培养学生独立思考、判断和解决问题的能力,提高法治素养。
三、课程内容1.道德教育:包括诚信、尊重、责任、合作、公平、关爱等主题,通过故事、案例和实践活动,引导学生树立正确的道德观念,培养良好的道德品质。
2.法治教育:包括宪法、刑法、民法、行政法等基本法律知识,通过案例分析、法律条文解读和模拟法庭等形式,让学生了解法律的基本原则和规定,提高法治素养。
3.社会实践:组织学生参与社区服务、环保活动、志愿者服务等,培养学生的社会责任感和公民意识。
四、教学方法1.讲授法:通过讲解道德规范和法律法规,让学生了解和掌握相关知识。
2.案例分析法:通过分析具体案例,引导学生深入思考,培养判断和解决问题的能力。
3.实践活动法:组织学生参与各种实践活动,让学生在实践中体验和感悟道德与法治的重要性。
4.讨论法:组织学生进行小组讨论,培养学生的合作意识和批判性思维。
五、课程评价1.过程评价:通过对学生在课堂讨论、实践活动中的表现进行评价,了解学生的学习情况和进步。
2.终结性评价:通过期末考试、法律知识竞赛等形式,检验学生对道德与法治知识的掌握程度。
3.自我评价:鼓励学生进行自我反思,评价自己在道德与法治方面的成长和进步。
六、课程实施建议1.教师应充分备课,熟悉教材内容,做好教学设计,确保教学质量。
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现实生活中人们对男孩和女孩在要求或态 度上有什么不同,产生这些不同的原因是什 么呢?
一个班级中正因为有了男生、女生,我们的生活才 丰富多彩。如果我们希望男女同学愉快相处,就要留 意异性同学的闪光点,用欣赏的眼光去看待对方。这 样,我们大家才会感受到被人欣赏的快乐。
说说我们在一起交往的快乐。
我来夸夸你
在你与异性同学交 往中,他们有没有闪光 点呢?
我最反感男生推 推搡搡,撞在我们身 上。
女生太娇气了,有时我 男生很讨厌, 们只是开个玩笑,她们就哭 总爱欺负我们女生。 了,搞得我们很尴尬。
女生好厉害,为一点 小事就冲我们大喊大叫, 还爱到老师那儿告状。
我们在学校经常遇到类似的事情,为什么会这 样呢?这些冲突是什么原因造成的呢?
我以后要这样与好朋友交往 ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________
名人名言
最能施惠于朋友的,往往不是金钱或一 切物质上的接济,而是那些亲切的态度,欢 跃的谈话,同情的流露,纯真的赞美。
——富兰克林 真金不怕火炼;患难考验友谊。
——爱默生
阅读课本13页故事,思考:
(1)文章题目“朋友”为什么加引号? (2)读了这个故事,你对“朋友”这个词语 有什么新的认识?
我的收获
通过本节课的学习,我懂得了_______________
谢谢!
1.3
第一单元 · 你我同行
学会和谐相处
清代中期,有个“六尺巷”的故事。据说当朝宰相张英 与一位姓叶的侍郎都是安徽桐城人。两家毗临而居,都要起 房造屋,为争地皮,发生了争执。张老夫人便修书北京,要 张英出面干预。这位宰相到底见识不凡,看罢来信,立即作 诗劝导老夫人:“千里家书只为墙,让他三尺又何妨?万里 长城今犹在,不见当年秦始皇。”张母见书明理,立即把墙 主动退后三尺;叶家见此情景,深感惭愧,也马上把墙让后 三尺。这样,张叶两家的院墙之间,就形成了六尺宽的巷道, 成了有名的“六尺巷”。
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在以后的学习生活中我们更应该 努力做到男女同学积极交往,互 相帮助、彼此合作、优势互补, 取长补短,和谐相处。
小游戏:
我来夸夸你!
• 下面图片中的男女生交往是不是正常 交往?若是,其表现是什么?若不是, 其表现是什么?应该怎么做?
小米和小巍两家是邻居,他们经常 在一起,很少参加班集体的活动。 连集体春游,他俩都悄悄地远离集 体,单独在一起。
小可这是怎么回事呢?这正常吗?
随着青春期的到来,我们的 生理和心理都发生了一系列的变 化。我们开始关注异性,渴望接 触、了解异性,甚至可能萌发对 异性的好感或爱慕之情,这是正 常、自然而又美丽的事。
他们应该如何正确处理这份感情呢?
男女同学之间的情感,需要慎重对待、理智 处理。 世间万物各有时节,过早地成熟,会过早地 凋谢。我们既然是在春天,就不要去做秋天的事。 他们应该让理智战胜情感,学会承担责任, 保持同学和普通朋友的关系,认识到现在的主 要任务是学习,把自己的主要时间和精力投入 到学习和锻炼自身的素质中去。
小米和小巍的交往有没有不妥之 处?若有应怎么做?
只限于同性同学交往,而且远离集体, 交往范围过于狭窄。 应多参加集体活动,也应主动热情地与 女生多交往。
小雯的朋友很多,女生有看电影等活 动一定会叫上她,男生骑车郊游也少 不了她,大家都羡慕她的好人缘。
小雯与同学的交往有没有不妥之处?
小雯自然大方,是正常健康交往, 形成了融洽的人际关系,交往范围广。
学习收获:
1.男女生存在很多差异,各有优势。 • • 2.男女生交往对我们有积极意义。 • • 3.男女生应该正常健康交往。 • • 4.青春期男女生之间产生好感或爱 慕之情是正常、自然而又美丽的事。 但对此要慎重对待、理智处理。要学 会反思自己的情感,做出正确的选择。
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小颖活泼开朗,她和男生的关系很好, 经常在一起说说笑笑;而同桌的小雅 却不好意思和男生说话,每次向男生 借东西,她都要请小颖出马。
小颖和小雅与男生的交往有没有不 妥之处?若有应怎么做?
小颖与男生是正常交往,小雅过于拘 谨,缺乏正常交往的勇气和行动,不利于 自己健康成长,她应开放自己,积极主动、 落落大方地与男生交往。
小米和小巍的交往有没有不妥之 处?若有应怎么做?
只限于同性同学交往,而且远离集体, 交往范围过于狭窄。
应多参加集体活动,也应主动热情地与 女生多交往。
小雯的朋友很多,女生有看电影等活 动一定会叫上她,男生骑车郊游也少 不了她,大家都羡慕她的好人缘。
小雯与同学的交往有没有不妥之处?
小雯自然大方,是正常健康交往, 形成了融洽的人际关系,交往范围广。
1.小月在班里人缘很好。因为她学习好,体育好,爱
帮助人。班里不分男生女生,谁有困难都找她帮忙。
A 男生外出骑车郊游也不少了叫上她。对此理解错误
的是(
)
A.女生不应与男生交往.容易变坏
B.男女生正常交往能增进对异性的了解,促进身 心键康发展
C.男女生正常交往能扩大交往范围,锻炼交往能 力
D.男女生正常交往能学习如何适应社会对不同性 别的要求,增进自己的性别意识
在以后的学习生活中我们更应该 努力做到男女同学积极交往,互 相帮助、彼此合作、优势互补, 取长补短,和谐相处。Βιβλιοθήκη 小游戏:我来夸夸你!
• 下面图片中的男女生交往是不是正常 交往?若是,其表现是什么?若不是,
其表现是什么?应该怎么做?
小米和小巍两家是邻居,他们经常 在一起,很少参加班集体的活动。 连集体春游,他俩都悄悄地远离集 体,单独在一起。
温柔、细腻, 关心他人,乐于 奉献,勤奋刻苦、 专心用功、责任 感比较强,认真 踏实……
男女同学间的交往有什么好处呢?
• 男女同学之间的交往,可以增进我们对异性的了 解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心 健康发展;可以扩大交往范围,锻炼交往能力;可 以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己 的性别意识,使男生成长为男子汉,女生成长为好 姑娘。
4. 在男女同学交往中,要以恰当的方式来
表达友谊,A“恰学当(的方式”)主要包括男女同
(1)在青春期暂时不要交往
(2)交往时要自然大方
(3)要学会尊重对方
(4)要学会自爱,自重
A.(2) (3)(4)
B.(1)(2)(3)
C.(1)(3)(4)
D.(1)(2)(4)
5、 在与异性相处时,我们要学会保护 自己,而对自己最好的保护来自
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开学了,我们班有以下任务要完成:
搬运新书、分发课本、擦玻璃 擦电风扇、搬课桌椅、 统计吃饭人数及收费、 打扫本班卫生区落叶
如果由你来安排,你会让男女生 分别承担什么任务呢?这样安排的 理由是什么?
开朗、坚强、 勇敢、果断、思 维灵活、富有责 任感,兴趣广 泛……
老师的心声
•
•
再见
人教新课标 六年级品德与社会下册
好朋友
好朋友
我和朋友
李刚说王兵、 杜南是他的好朋友。 因为他们都喜欢踢 足球,也谈得来。 王兵的球踢得特别 好,所以佩服他。 杜南很实在,所以 喜欢他。
我和朋友
兰兰说孙雷是她的好朋友,因为有一天, 大家都做完作业回家了,兰兰被几道数学题 难住了。正在发愁时,孙雷走过来,耐心地 讲解,一直到做完作业才一起回家。从此变 成了好朋友。
小可这是怎么回事呢?这正常吗?
随着青春期的到来,我们的生
理和心理都发生了一系列的变化。 我们开始关注异性,渴望接触、 了解异性,甚至可能萌发对异性 的好感或爱慕之情,这是正常、 自然而又美丽的事。
他们应该如何正确处理这份感情呢?
男女同学之间的情感,需要慎重对待、理智 处理。
世间万物各有时节,过早地成熟,会过早地 凋谢。我们既然是在春天,就不要去做秋天的事。
D ()
A、社会法律、道德 B、学校纪律、规则 C、良好的社会习惯 D、自我保护意识、方法以及
我们的自律
同学们:
在青春这个美丽的季节里,总有一种关怀让我们心存感激, 总有一种诱惑让我们难以割舍,总有一种放弃让我们泪流满面, 我们不可能不走过这段复杂的心路历程。要知道,青春是一条渡 我们走向成熟的桥,也是一条我们无法留住的岁月的河 •早恋是 枚青苹果,谁采摘了,谁就只会品尝生活的酸涩,而尝不到熟果 的甜蜜。早恋让我们不再快乐,让我们青春的脸上写满忧伤。错 过今天所谓的爱情,还会有明天的“芳草”,如果错过了青春— —这段学习的最佳充电时间,我们将抱憾终身。异性间的交往, 既是艺术,又有技术。愿你发挥聪明智慧,收获友情和欢 乐。 . 如果把男生比做热情的红色,坦率的蓝色,那么女生就是 活泼的黄色,纯洁的白色,让我们用青春的调色板调出和谐的颜 色,为我们的校园描绘出最精彩绚丽的画卷。
2.在对待与异性交往问题上应该 (D )
A 如临大敌,坚决反对 B 谈虎色变 C 要加以制止 D 注意一个 “度” 字
3、关于男女生交往,下列说法中正确的
C
是(
)
A、男女有别,男女生之间应该“老死不相往来” B、男女生之间可以随心所欲地交往
C、男女生相处应讲究一定的原则和 艺术 D、与异性同学的交往面应尽可能窄一些
八年级1班的女生、男生彼此喜欢用 “那帮男生”、“那帮女生”来称 呼对方。
他们之间的交往正常吗?应怎么交往?
男女生应互相尊重,热情友好, 正常交往,不能人为划定界限,这样会 使男女生之间产生隔阂。
5
他们的交往有什么不妥?应怎么做?
5
过分亲密 注意分寸
粗暴,不尊重方 对方;应友好、 尊重
不知不觉,小可悄悄地喜欢 上了邻班的小明,小明的一切 都吸引着她。一想起小明,她 既甜蜜又自责。
他们应该让理智战胜情感,学会承担责任, 保持同学和普通朋友的关系,认识到现在的主 要任务是学习,把自己的主要时间和精力投入 到学习和锻炼自身的素质中去。
学习收获:
1.男女生存在很多差异,各有优势。 •
• 2.男女生交往对我们有积极意义。 •
• 3.男女生应该正常健康交往。 •
• 4.青春期男女生之间产生好感或爱 慕之情是正常、自然而又美丽的事。 但对此要慎重对待、理智处理。要学 会反思自己的情感,做出正确的选择。