3D打印教案 (3)
3D打印教案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版第一课时：认识3D打印活动目标：初识3D打印活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明引入教师展示3D打印相关作品学生观看相关视频模型、电脑激发学生热情活动一上网查阅资料了解3D打印电脑激发学生热情活动二交流查阅的信息，谈谈对3D打印的理解电脑激发学生热情小结讲解3D打印技术及打印机的工作原理打印机激发学生热情第二课时:sketchup软件介绍活动目标：了解建模软件（sketchup软件介绍）活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明引入教师用建模软件画出一个立体的图像电脑学习使用软件活动一学会使用工具栏设置选择所需要的工具电脑学习使用软件活动二学会使用视图切换各个角度观察并建模电脑学习使用软件第三课:制作黑板（1）活动目标：学会使用常用工具来制作黑板活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明引入电脑激发学习兴趣活动一学习使用矩形工具画出矩形电脑学习使用软件学习使用推拉工具把平面的图形变为立体图形活动二电脑学习使用软件第四课:制作黑板（2）活动目标：制作黑板活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明活动一学习使用卷尺工具画出引线电脑学习使用软件活动二利用所学到的三种工具画出简单的黑板电脑学习使用软件活动三交流展示自己的作品电脑提升学习兴趣第五课时：制作书本（1）活动目标：学习使用圆弧工具、学习制作书本活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明引入学生观察字典形状模型了解面与线的关系活动一学习圆弧工具画圆弧的不同方法电脑学习使用软件活动二画出书本的外形电脑学习使用软件第六课时：制作书本（2）活动目标：制作书本活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明活动一使用工具制作书本电脑学习使用软件活动二交流作品电脑激发学生热情小结、评价评价哪位学生做的最像电脑激发学生热情第七课时：制作讲台（1）活动目标：学习使用工具制作讲台活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明引入观察讲台的构造讲台培养学生观察能力活动一交流解剖讲台的构成和怎样布局较为合理讲台培养学生观察能力活动二动手设计制作讲台电脑激发学生热情第八课时：制作讲台（2）活动目标：学习涂色工具、学习使用工具制作讲台活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明活动一学习涂色工具对相关物体的面涂色电脑培养学生观察能力活动二制作讲台相互交流自己的作品电脑激发学生热情第九课时：设计尺寸大小活动目标：学习设计尺寸大小活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明活动一讨论尺寸大小在打印中的重要性电脑培养学生思考能力活动二按照要求设计矩形电脑学习使用软件活按照要求设计圆弧大小电脑学习三用软件活动四根据尺寸要求制作书本图形电脑学习使用软件第十课时：制作课桌（1）活动目标：学习使用工具制作讲台活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明活动一观察课桌的结构，讨论合理建模课桌课桌培养学生观察能力活动二制作课桌电脑激发学生热情第十一课时：制作课桌（2）活动目标：学习使用工具制作课桌活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明活动一深学习涂色工具对相关物体的面涂色电脑培养学生观察能力、动手能力活动二把课桌椅涂色成自己喜欢的颜色交流各自的作品电脑激发学生学习热情第十二课时：创意表情（1）活动目标：设计创意小作品活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明活动一观察、查阅一些表情，交流自己的想法表情包、电脑培养学生观察能力活动二在纸上设计一个有趣的笑脸表情笔、纸激发学生热情活动三测量、标注自己设计表情的尺寸笔、纸培养学生观察能力第十三课时：创意表情（2）活动目标：设计创意小作品活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明活动一根据设计的表情包大小设计三维图像电脑培养学生动手能力活动二交流作品电脑激发学生热情第十四课时：制作与交流活动目标：学习切片软件操作打印机、交流学习体会活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明活动一讲解3D打印机制作制作过程，学习使用切片软件打印出作品。
幼儿园科技教育教案-3D打印
幼儿园科技教育教案-3D打印教学主题：3D打印教学目标：1. 了解3D打印的概念，知道3D打印的基本工作原理。
2. 能够运用3D打印软件进行简单的3D模型设计。
3. 能够使用3D打印机进行简单的物品打印。
4. 学习如何安全地操作3D打印机。
教学内容：1. 3D打印的概念和基本工作原理。
2. 3D打印软件的基础知识。
3. 3D打印机的组成和原理。
4. 3D打印的操作和维护。
教学过程：一、导入环节1. 师生问答：教师：大家都知道3D打印吗？它有什么作用呢？学生：可以打印出立体的物品。
教师：那你们知道它是如何运作的吗？我们来探讨一下。
二、新知环节1. 3D打印概念教师介绍3D打印的基本概念，并展示3D打印的一些样品。
2. 3D打印基础知识教师讲解3D打印软件的基础知识，包括几何图形的构造，材料选择等。
要求学生在电脑上进行操作，跟着老师进行实例演示。
3. 3D打印机组成和原理的介绍教师向学生介绍3D打印机的组成和原理，包括主控板、喷头、电机等。
讲解其中每个部件的作用和工作原理，让学生明白打印机是怎样完成工作的。
4. 3D打印的操作和维护教师向学生介绍打印机的操作过程、安全措施以及维护方法。
三、实践环节1. 3D模型的设计要求学生使用3D打印软件进行简单的模型设计，并导入打印机打印出来。
2. 安全操作实践教师指导学生如何安全操作3D打印机，注意安全事项。
四、总结评价谈谈今天学到的3D打印知识，在实践中进行评价和总结。
教学手段：1. 影片资料、图片展示，激发学生兴趣。
2. 电脑操作软件编程、3D设计和打印操作，加强学习效果。
3. 小组合作，探讨问题和解决方案。
4. 利用奖励和表扬等积极肯定方式，鼓励学生创新思维。
教学层次：知识、应用、创新。
教学资源：1. 3D打印机和打印材料。
2. 教学影片资料。
教学评价：1. 通过教师年级、班级、个人备课工作的考核，确保使用教学资源的充分性、适当性、时效性。
2. 通过教学过程中的教师评价、学生自评、小组互评等方式，实时评估学生的学习成果和教学效果。
幼儿园魔幻科技——3D打印教案
幼儿园魔幻科技——3D打印教案一、教学目标1.知识目标：通过学习，了解3D打印技术的基本原理和应用，能够使用3D打印软件进行简单的建模，并打印出实物。
2.能力目标：培养幼儿表达想法的能力，掌握基本的3D建模方法，培养幼儿观察、发现和解决问题的能力。
3.情感目标：激发幼儿对幼儿园科技教育的兴趣，培养幼儿园探究和创造科技的兴趣，培养幼儿探究和解决问题的意识。
二、教学重点1.掌握基本的3D建模方法；2.了解3D打印技术的基本原理和应用；3.能够使用3D打印软件进行简单的建模，并打印出实物。
三、教学难点1.培养幼儿观察、发现和解决问题的能力；2.激发幼儿对幼儿园科技教育的兴趣；3.培养幼儿探究和创造科技的兴趣。
四、教学准备1.柔和的灯光和安静的环境；2.3D打印机、电脑和3D打印软件；3.资料介绍3D打印的基本原理和应用；4.3D打印操作指南。
五、教学过程【导入】引导幼儿们回忆上次的科技活动，引导他们谈谈自己在科技活动中探究到了什么，了解3D打印技术并寻找相关的教学资料。
【概念解释】1. 什么是3D打印？引导幼儿们通过图片或视频观察一下3D打印的过程，让他们理解3D打印是一种数字驱动的添加制造技术，可以将3D 数字模型转换为实体物品。
2. 3D打印的原理和应用。
教师针对幼儿园的实际生活情境，简单介绍3D打印的原理和应用。
【操作实践】1.使用3D建模软件。
教师先介绍基本的3D建模方法，让幼儿们了解3D打印涉及到建模和3D打印两个环节，引导幼儿使用3D建模软件创建简单的3D模型。
2.打印实物。
通过3D打印软件，将幼儿们的3D模型导出为STL文件格式，然后上传到3D打印机进行打印。
【教学巩固】1.观察实物。
当3D模型打印完成后，让幼儿们观察3D打印出来的实物，并与预想的效果进行比较，让他们思考3D打印技术的优点和缺点。
2.分享经验。
让幼儿们分享自己设计和打印过程中的心得和体会，鼓励他们用自己的语言描述他们的创造。
大学生3d打印课程教案
课程目标：1. 了解3D打印的基本原理和类型。
2. 掌握3D打印设备的操作方法和流程。
3. 学习3D建模软件的基本使用技巧。
4. 能够设计和打印简单的3D模型。
5. 了解3D打印技术在各个领域的应用。
课时安排：4课时教学对象：大学生教学工具：1. 3D打印机2. 3D建模软件（如Autodesk Fusion 360、Blender等）3. 计算机投影仪4. 白板、粉笔教学过程：第一课时：3D打印基础知识一、导入1. 介绍3D打印技术的背景和发展历程。
2. 引出3D打印在各个领域的应用，激发学生的学习兴趣。
二、教学内容1. 3D打印的基本原理和类型。
2. 3D打印的材料和设备。
3. 3D打印的优缺点。
三、实践操作1. 学生分组，每组一台3D打印机。
2. 教师演示3D打印机的操作方法和流程。
3. 学生跟随教师进行3D打印机的操作练习。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容。
2. 布置课后作业：了解一种3D打印材料及其特点。
第二课时：3D建模软件入门一、导入1. 介绍3D建模软件在3D打印中的重要性。
2. 引导学生了解常用的3D建模软件。
二、教学内容1. 3D建模软件的基本界面和操作。
2. 3D建模的基本工具和命令。
3. 常见的3D建模技巧。
三、实践操作1. 学生分组，每组一台计算机。
2. 教师演示3D建模软件的基本操作。
3. 学生跟随教师进行简单的3D建模练习。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容。
2. 布置课后作业：使用3D建模软件完成一个小型模型的制作。
第三课时：3D打印技术应用一、导入1. 介绍3D打印技术在各个领域的应用。
2. 引导学生思考3D打印技术在生活中的应用场景。
二、教学内容1. 3D打印在工业设计、医学、建筑、教育等领域的应用。
2. 3D打印技术在创新创业中的应用。
三、实践操作1. 学生分组，每组一台3D打印机。
2. 教师指导学生设计并打印一个具有实际应用价值的3D模型。
3. 学生分享自己的设计思路和打印经验。
【教案】校本课程《3D打印设计》教案
3D打印建模教案第一章：计算机中的3D设计2课时一、教学目标知识与技能：3D设计的概念、计算机3D图像的应用领域、艺术与工业模型的区别、3D打印使用的软件模型过程与方法：利用现代电影电视剧中3D打印出来的道具，动画作品中的3D模型，感受3D的魅力情感态度价值观：发现3D打印的发展前景，及未来的发展，产生对3D模型设计的兴趣。
二、教学重难点：3D打印的案例三、教学过程1.导入：利用电视电影中3D打印的道具及3D模型导入课堂（提高学习的积极性）2.授新（1）什么是3D打印3D设计是建立在2D设计的基础上，让设计对象更立体化、更形象化的一中新兴设计方法。
3D图形的原始文件描述了三维空间的信息，图形由此计算出来，在初中我们学习过平面几何，高中又学会立体几何知识，3D设计更多在研究如何建出立体对象。
在日常生活中，我们接触的都是实实在在的立体实物，比如卡丁车、毛毛熊等各种生活用品、交通工具。
3D设计是对现实世界中的各种物体。
在计算机上使用3D设计软件进行模拟，哈可以创建出现实生活中所不存在的对象，比如游戏对象、道具等（图片展示游戏角色道具、展示2D与3D 的图形）（2）计算机3D图像的应用领域在现代生活中，随处可以计算机设计的3D模型，例如每晚《新闻联播》的片头等。
3D软件应用于创建3D游戏、3D电影、建筑设计与表现、产品广告、工业设计；用于法庭辩论、事故模拟分析、科学可视化图解；用于医学、航空和运动领域的培训；用于学生教学等。
在影视行业，应用了大量的3D图像，完成了真人根本无法拍摄的镜头，比如爆破、灾难等（展示视频，图片解释）（3）艺术与工业模型的区别在计算机图形学领域中，模型大致可以分为两类，即曲面模型与实体模型。
应用于视觉传达设计领域中的模型称为曲面模型，而应用于工业生产中的模型称为实体模型。
曲面模型通常是以网格的形式来表达一个面，即用网格来组成一个三维物体形状；而实体模型是实体，是实心。
例如一个球体，曲面模型好比是足球，实体模型就好比是铅球，它们是可以转化的。
3d打印课程教案.doc
3d 打印课程教案【篇一：3d 打印教案】第一课时：认识3d 打印第二课时:sketchup 软件介绍第三课:制作黑板（1）第四课:制作黑板（2）【篇二：3d 打印技术教案】《3d 打印技术》教学创新设计方案一、教学目标1.知识与技能(1)扩大学生的知识面,开阔视野。
(2)培养学生独立思考的能力,培养学生的发散思维。
(3)培养学生的协作精神。
2. 教学重点:过程与方法通过学生课前搜集资料,师生课堂共同介绍了解3d 打印技术,学生进行讲解和展示,培养学生独立学习思考的能力,通过对3d 打印技术立场的讨论,培养学生的发散思维。
3.教学难点:如何用最简单直观的方法讲解、了解科技前沿的知识。
4 教学流程 4.1 利用多媒体先入为主,激发兴趣,导入内容请同学们观看电影《十二生肖》中的一段场景,(成龙戴着手套摸了一下兽首,瞬间铜像数据就被远程传输到了电脑里,随即一个一模一样的兽首铜像被“打印”了出来。
)请问你认为电影中的场景实际生活中能实现么？这种技术叫3d 打印技术。
对大多数同学来说,这项技术是很陌生的,今天我们就通过本节课揭开3d 打印的神秘面纱。
子性,不仅产生激发分子,而且还产生电离。
因此,这两类辐射固化的机理不同。
目前研究最多的也是紫外光固化和电子束固化这两种方式。
教师的拓展性提问:3d 打印技术有望在以下几个行业中得到广泛使用: 传统制造业、医疗行业、文物保护、建筑设计行业、配件饰品行业。
在这些行业中你觉得可以如何使用3d 打印技术？下面请同学们大胆想象展开讨论。
之后由教师展示ppt 。
(1)3d 打印的食品:面包、巧克力、蛋挞等。
(2)3d 打印的房屋:英国3d 打印房屋,采用纤维尼龙结构作为骨架,来代替实心的墙体。
房屋组件采用激光烧结的生物塑料,这比用沙子或混凝土印制的质量更好。
(3)全球首辆3d 打印汽车时速可达112 公里,该款汽车并非玩具,而是真能开在路上跑的家伙。
(4)3d 打印足球鞋:蒸汽激光爪(vaporlaser talon boot), 运动品牌nike 公司就设计出了一款3d 打印的足球鞋。
3d打印教案
3d打印教案【教案目标】1.了解3D打印的基本原理和应用。
2.学习使用3D打印机进行简单的建模和打印。
3.锻炼学生的创新思维和动手能力。
【教学准备】1.一台3D打印机。
2.适用于3D建模的软件，如Tinkercad、Autodesk Fusion 360等。
3.一些3D打印的实例，如钥匙扣、小零件等。
【教学步骤】Step 1：引入问题（5分钟）引导学生思考：你知道3D打印是什么吗？它有哪些应用？请举例说明。
Step 2：讲解基本原理（10分钟）1.通过简单的语言解释3D打印的基本原理，即通过逐层堆叠材料来制造物体。
2.介绍3D打印的使用领域，如汽车制造、医疗器械、建筑等。
Step 3：演示软件操作（15分钟）1.向学生介绍常用的3D建模软件，并选择其中一款进行演示。
2.示范如何使用软件进行建模，包括选择基本形状、编辑大小和位置等。
Step 4：学生实践（30分钟）1.让学生分成小组，每组使用一台3D打印机进行实践操作。
2.根据学生的不同水平，布置不同难度的任务，如打印一个简单的钥匙扣或者一个小零件。
Step 5：展示成果和讨论（15分钟）1.让学生展示他们打印出来的成果，并进行简单的评价和讨论。
2.引导学生思考：你觉得3D打印有哪些优点？它对社会有什么影响？【教学延伸】1.请学生研究更复杂的建模软件，并尝试打印更复杂的物体。
2.引导学生探究3D打印在不同领域的应用，如教育、艺术等。
【教学反思】通过这节课，学生了解了3D打印的基本原理和应用，并亲自操作了3D打印机。
在实践过程中，学生很好地发挥了创新思维和动手能力。
然而，由于时间有限，学生只能完成简单的打印任务，对于更复杂的打印工艺和应用还需要进一步的学习和实践。
大学生3d打印教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解3D打印的基本原理、发展历程和应用领域。
2. 使学生掌握3D打印设备的操作方法，能够进行简单的3D建模和打印。
3. 培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的综合素质。
教学重点：1. 3D打印的基本原理和设备操作。
2. 3D建模软件的使用。
教学难点：1. 3D建模软件的复杂操作。
2. 3D打印过程中可能遇到的问题及解决方法。
教学准备：1. 教师准备：3D打印设备、3D建模软件（如Autodesk Meshmixer、Blender等）、投影仪、教学课件。
2. 学生准备：笔记本电脑、3D建模软件安装包。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍3D打印技术的概念、发展历程和应用领域。
2. 学生讨论3D打印技术在生活中的应用，如医疗、建筑、教育等。
二、3D打印基本原理1. 教师讲解3D打印的基本原理，包括分层制造、材料选择、打印过程等。
2. 学生通过观看教学视频，了解3D打印技术的具体操作过程。
三、3D打印设备操作1. 教师演示3D打印设备的操作步骤，包括设备预热、材料装载、打印设置等。
2. 学生分组练习操作3D打印设备，教师巡回指导。
四、3D建模软件介绍1. 教师简要介绍常用的3D建模软件，如Autodesk Meshmixer、Blender等。
2. 学生根据自身兴趣选择一款3D建模软件进行学习。
五、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调3D打印技术的应用前景。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课学习了哪些内容？2. 学生回答，复习3D打印基本原理和设备操作。
二、3D建模软件深入学习1. 教师详细讲解所选3D建模软件的操作方法，包括界面布局、基本工具、建模技巧等。
2. 学生分组练习使用3D建模软件，教师巡回指导。
三、3D打印实践1. 学生根据所学知识，设计一个简单的3D打印作品。
2. 教师讲解3D打印过程中可能遇到的问题及解决方法。
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实习课教案
§3D打印基本操作
一、相关知识
(一) 3D打印概论
3D打印的历史：1984年，Charles Hull发明了将数字资源打印成三维立体模型的技术；1988年，3D Systems公司开始生产第一台3D打印讥SLA-250，体型非常庞大。
2012年12月美国分布式防御组织成功测试了3D打印的枪支弹夹（图）
3D打印技术的发展状况：1990年，以纸为原料的分层实体制造技术(LOM)。
1994年，华中科技大学快速制造中心研制出国内第一台基于薄材纸的 LOM样机，1995年参加北京机床博览会时引起轰动。
LOM技术制作冲模，其成本约比传统方法节约1/2，生产周期也大大缩短。
经过20多年的发展，这个产业，美国、以色列、德国领跑全球，中国跟随其后。
1、3D打印规模化发展尚需8到10年，2、3D打印个人消费将成为亮点
3D打印机的分类：3D打印机的分类可以从很多方面的来进行分类，如成型技术不同，应用领域不同，打印尺寸精度不同，打印材料不同等等。
1按照成型技术分类
当前市场上的疾速成型技能分为3DP 技能、FDM熔融层积成型技能、SLA立体平版印刷技能、SLS选区激光烧结、DLP激光成型技能和UV紫外线成型技能等。
2按照打印材料分类
序
号
加工方式主要加工对象加工方式简介
01 激光烧结成
型
热塑性塑料、金属粉末、陶瓷
粉末
利用激光照射材料，使材料熔融后烧结
成型。
02 熔融沉积成
型
热塑性塑料、金属、蜡、可食
用材料
将热熔性材料加热融化，通过喷头挤
出，而后固化成型。
03 分层实体制
造
纸、金属膜、塑料薄膜
将一层层被加工材料相互粘合，然后切
割成型。
04 粉末粘接成
型
陶瓷粉末、金属粉末、塑料粉
末、石膏粉末
铺设粉末，然后喷射粘合剂，让材料粉
末粘接成型。
05 电子束熔化金属利用电子束轰击材料，使材料熔融后烧
成型结成型。
06 光固化成型光敏树脂通过紫外光或者其他光源照射凝固成型，逐层固化。
3按照应用领域分类
按照应用领域3D打印机的分类一般分为4类：桌面型3D打印机，多色桌面级3D打印机，工业级3D打印机，多色工业级3D打印机。
3D打印技术未来的发展：3D打印（3D Printing）技术作为快速成型领域的一种新兴技术，目前正成为一种迅猛发展的潮流。
目前仍面临着多方面的瓶颈和挑战：
（一）成本方面。
现有3D打印机造价仍普遍较为昂贵，给其进一步普及应用带来了困难。
（二）打印材料方面。
目前3D打印的成型材料多采用化学聚合物，选择的局限性较大，成型品的物理特性较差，而且安全方面也存在一定隐患。
（三）精度、速度和效率方面。
目前3D打印成品的精度还不尽人意，打印效率还远不适应大规模生产的需求，而且受打印机工作原理的限制，打印精度与速度之间存在严重冲突。
（四）产业环境方面。
3D打印技术的普及将使产品更容易被复制和扩散，制造业面对的盗版风险大增，现有知识产权保护机制难以适应产业未来发展的需求。
3D打印技术的应用市：3D打印技术的应用领域
应用领域
图1：功能应用分类
资料来源：Wohlers
图2：市场应用分类
(二)正向三维工程设计
1.简单零件设计
2.钣金造型
3.自由造型
4.曲面设计
5.装配设计
6.特殊曲面
(三) 3D打印工艺设计及材料分析
1.FDM-融熔沉积技术
2.UV-紫外光固化技术
3.SLA-立体光固化技术
4.LOM-分层实体制造技术
5.SLS-选择性激光烧结技术
6.3DP-粉末粘结技术
(四) 制作及后置处理
1.FDM技术的制作及后处理
2.UV技术的制作后处理简介
3.SLA技术的制作后处理简介
4.LOM技术的制作后处理简介
5.SLS技术的制作后处理简介
6.3DP技术的制作后处
(五) 桌面打印机的拆装、维修及专业打印机的维护
1.桌面打印机的拆装、维修
2.打印机的日常维护
（六）3D软件安装
Cero2.0软件的安装
Cimatron软件的安装
切片软件Cura 的安装
二、实习步骤
（1）安装打印机（安装软件、安装驱动）
第一步:安装喷头
1）卸下喷头上的塑料外壳；
2）拧下螺丝（见d），对喷头进行调试；
3）确保喷头和挤出轴在同一水平面上；
4）将喷头电源线插入插座（c），然后将喷头外壳重新装上。
第二步:安装打印平台
将平台升起至便于安装底部螺丝的高度，且使其和打印平板的螺丝孔对齐（见f），然后从顶部放入螺丝并拧紧。
第三步：安装材料挂轴
将材料挂轴背面的开口插入机身左侧的插槽中（a和b之间的方孔），然后向
下推动以便固定。
（2）载入一个3D 模型
（3）使用基本功能、启动程序
4.打印
5.移除模型
6.维护
7.提示与技巧
8.故障排除
三、示范操作
示范设备保养过程，
示范零件打印，
示范调平打印平台。
四、安全注意事项
无电确认电源线是否牢固的插入。
喷头或平台未能达到工作温度
1.检查打印机是否初始化，如果没有，初始化打印机。
2. 加热器损坏，更换加热器。
打印材料无法挤出材料在喷头内堵住，轴承和送丝机之间的间隙过大。
无法和打印机相连接
1. 确保USB连接线将打印机和计算机连接正常。
2. 拔掉USB连接线，然后再次插入。
3. 打开复位开关-关闭电源再打开电源。
4. 重启电脑。
五、实习安排与要求
成立3个小组，设组长一名。
用UG绘制
1.简单零件
2.钣金造型
3.自由造型
4.曲面设计
5.装配设计。