牛津上海版初一七年级上英语unit9同步复习教案

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(完整版)沪教牛津版初中英语七年级上册全套教学案

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7A UNIT 1 Making friendsⅠ重点单词:world n. 世界country n. 国家Japan n.日本Germany n. 德国German adj.德国的n.德国人grammar n.语法 blog n. 博客sound n. 声音everyone n.人人(谓语动词要用单数)hobby n.爱好(复数hobbies)age n. 年龄elder adj. 年长的dream n. 梦想complete v. 完成us pron.我们 yourself pron.你自己friendly adj. 友爱的engineer n. 工程师 flat n.公寓mountain n. 山Ⅱ重点短语:1.colse to 接近 = near 反义词:far (away)from 远离2.go to school 去上学3.be good at 擅长 =do well in 反义词:be bad /poor at=do badly in不擅长4.make friends with 与……交朋友 make friends 交朋友5.all over 遍及6.I’d like to=I would like to 愿意Ⅲ重点句型:1.what does···mean?2.welcome to3.I like···because···4.My dream is to be··.5.How old is/are ····?6.What does ····do?Ⅴ详细讲解:1.Read a G erman girl’s blog.(Page1)(1)German :① adj.德国的(德国人的,德语的)This is a German car.② n.德国人,是可数名词。

牛津上海版英语七年级上册《Unit 9 International Food Festival》教学

牛津上海版英语七年级上册《Unit 9 International Food Festival》教学

牛津上海版英语七年级上册《Unit 9 International Food Festival》教学设计2一. 教材分析《Unit 9 International Food Festival》是牛津上海版英语七年级上册的一单元,本单元主要介绍食物和饮食文化。

教材通过介绍不同国家的食物,让学生学会描述食物的特点,并能够表达自己的喜好。

本单元包括听力、口语、阅读和写作等多个方面的内容,通过多样化的活动,帮助学生提高综合语言运用能力。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础,能够进行简单的听、说、读、写。

但他们在语言表达方面还存在一定的困难,需要通过大量的练习来提高。

此外,学生对于不同国家的食物和饮食文化可能了解不多,需要在课堂上进行引导和拓展。

三. 教学目标1.知识目标:学生能够掌握本单元的生词和短语,理解不同国家的食物和饮食文化。

2.能力目标:学生能够用英语描述食物的特点,并能够表达自己的喜好。

3.情感目标:通过本单元的学习,学生能够尊重和欣赏不同国家的饮食文化。

四. 教学重难点1.重点:学生能够用英语描述食物的特点。

2.难点:学生能够表达自己的喜好,并能够进行听力理解和口语表达。

五. 教学方法本节课采用任务型教学法,通过听力、口语、阅读和写作等多个方面的活动,让学生在实际操作中提高英语运用能力。

同时,采用分组合作和小组讨论的方式,激发学生的学习兴趣,培养他们的合作意识。

六. 教学准备1.教师准备:教师需要熟悉教材内容,了解学生的学习情况,准备相应的教学资源和素材。

2.学生准备:学生需要预习本单元的生词和短语,了解不同国家的食物和饮食文化。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示不同国家的食物图片,引导学生谈论自己喜欢的食物,从而引入本节课的主题。

2.呈现(10分钟)教师通过播放听力材料,让学生听懂并理解不同国家的食物和饮食文化。

然后,教师呈现本节课的生词和短语,让学生进行学习和记忆。

上海牛津版英语七年级上册七上7AUnit9U9同步讲义教案

上海牛津版英语七年级上册七上7AUnit9U9同步讲义教案

学员编号:年级:课时数:学员姓名:YYY 辅导科目:英语学科教师: XX授课类型T Unit9(牛津7上)基础知识梳理星级★★★1、使学生能够基本掌握牛津7年级上册Unit9中的基础词汇及重要句型;教学目标T同步-U9基础知识梳理(建议2-5分钟)It was a sunny day. We decided to have a picnic outside the city. In the morning, we took an early bus to a mountain. It was quite a colorful world. There were green trees, orange leaves,red peach blossoms. At noon, we reached the place.we sat by the1river bank and took out a lot of things, such as bread, orange juice, apples, cakes, eggs and so on. But all of a sudden, it began to rain. Unluckily there was no shelter nearby. We had to take a bus to go back home in a hurry. What an unforgettable picnic it was!批注:通过图片及这篇小文章来引出今天的主题,同时可以和学生进行对话,询问学生最想在食物节上吃到什么,引起学生对于本课的兴趣。

(建议20-25分钟)一、词汇Words1. homeless:adj. 无家可归的【知识拓展】home:n.家,家庭& adj. 家用的,国内的& adv. 在家,在国内After the terrible earthquake , a lot of people became homeless. 地震过后,许多人变得无家可归。

牛津上海版七年级英语上册教学设计:Unit9InternationalFoodFestival

牛津上海版七年级英语上册教学设计:Unit9InternationalFoodFestival
2.重点:提高学生的听说能力,使他们在国际美食节的模拟活动中,能够理解和表达关于食物和节日的相关信息。
难点:部分学生听说能力较弱,对课堂活动的参与度不高,需要在教学过程中给予个别关注和指导。
3.重点:培养学生尊重和欣赏不同国家饮食文化的态度,树立国际视野。
难点:如何引导学生从内心深处接纳和尊重不同文化,形成正确的价值观。
7.课后实践:鼓励学生在课后参与家庭、社区的美食制作和分享活动,将所学知识运用到实际生活中。
8.评价方式:采用多元化的评价方式,如:小组评价、自我评价、教师评价等,关注学生在知识、技能、情感态度等方面的全面发展。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.教学活动:利用多媒体展示国际美食节的图片和视频,引导学生关注不同国家的饮食文化。
1.教学活动:将学生分成小组,每组选择一种国家美食,讨论其特点、制作方法和相关节日。
2.教师指导:引导学生运用所学词汇和时态,进行小组讨论,提高跨文化交际能力。
3.小组分享:每组选派一名代表,用英语介绍所选国家美食,如:“In Italy, pizza is a famous dish. It has a crispy crust and various toppings.”
d.写作练习:要求学生写一篇关于国际美食节的短文,描述自己喜欢的美食和节日活动。
2.教师指导:针对学生练习中的问题,给予个别辅导,提高他们的实践能力。
(五)总结归纳
1.教学内容:对本节课所学词汇、语法、饮食文化等进行总结。
2.学生分享:让学生谈谈本节课的收获,以及在国际美食节活动中所了解到的有趣事物。
3.能够理解和运用目标句型,如:“What's your favorite food?”, “How do you like this dish?”等,进行关于食物和节日的交流。

七年级英语上册 Unit 9 International Food Festival教学设计 牛津上海版

七年级英语上册 Unit 9 International Food Festival教学设计 牛津上海版

Unit 9 International Food Festival教学目标At the end of the class, the students are expected to be able to:(1) master the phrases and sentence structures they have learned.(2) use targeted vocabularies and sentence structures to talk about something about an international food festival.(3) use the simple future tense to talk about events which will occur soon.(4) get to know different eating habits and learn to enjoy the cultures of different countries.(5) have good business sense.教材分析本节课为牛津英语7A的Module 3, Unit 9(International Food Festival)。

在牛津教材中, Food这个话题反复出现。

在六年级时,学生就学过“Food and drinks”,所以这课的主题对学生来说不是很陌生。

这一课时中,学生将围绕着“国际食品节”这个话题进行一系列的活动,通过看视频、补全海报,对子操练、小组调查、表格填写、学生报告等不同的课堂活动来复习一些常见的食品名称,练习国家名称及其国籍的用法,并借此了解中西方不同的饮食文化,拓展视野,树立一定的世界观。

此外,本课的另一个重点就是帮助学生操练和掌握销售和购买过程中的情景目标语言,如,询问食品价格和数量等。

而这个活动的目的不是只局限于语言训练,更重要的是通过学生间简单的“买卖交易”,从小培养学生一种商业意识,教授学生一些生活技能,帮助学生学会学习,学会生活。

牛津版上海版七年级上册 Unit 9 International Food Festival教学设计

牛津版上海版七年级上册 Unit 9 International Food Festival教学设计

牛津版上海版七年级上册 Unit 9 International Food Festival教学设计一. 教材分析牛津版上海版七年级上册Unit 9 International Food Festival主要介绍了不同国家的美食。

本单元通过图片和对话的形式,让学生了解并学习不同国家的特色菜肴和饮食文化。

教材内容丰富,贴近学生生活,有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析七年级的学生已具备一定的英语基础,对日常生活中的食物和饮食文化有一定的了解。

但部分学生可能对一些国家的特色菜肴和饮食文化较为陌生。

因此,在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,适当引导和帮助学生。

三. 教学目标1.知识目标:–学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。

–学生能够运用所学知识描述不同国家的美食和饮食文化。

2.能力目标:–学生能够通过图片和文字,了解并欣赏不同国家的饮食文化。

–学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流和表达。

3.情感目标:–学生能够尊重和欣赏不同国家的饮食文化。

–学生能够培养良好的饮食习惯和健康的生活方式。

四. 教学重难点•学生能够掌握本单元的生词和重点句子。

•学生能够运用所学知识描述不同国家的美食和饮食文化。

•学生能够正确运用比较级和最高级描述食物的口感和味道。

•学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流和表达。

五. 教学方法1.情境教学法:通过设置美食节的情境,让学生在真实的环境中学习和发展语言能力。

2.交际教学法:引导学生运用所学知识进行实际交流,提高学生的口语表达能力。

3.任务型教学法:通过完成各种任务,让学生在实践中学习和运用语言。

六. 教学准备1.教材和课件:准备教材和课件,确保教学内容清晰、生动。

2.图片和实物:准备各国美食的图片和实物,帮助学生更好地理解和学习。

3.录音设备:准备录音设备,用于播放听力材料。

七. 教学过程1.导入(5分钟)–教师通过提问方式引导学生谈论他们喜欢的食物和饮食文化。

+Unit+9+复习课件+2023-2024学年牛津上海版(试用本)七年级英语上册

+Unit+9+复习课件+2023-2024学年牛津上海版(试用本)七年级英语上册

13. 次序 First/firstly 首先 Secondly 第二 Thirdly 第三
... Next,...接下来 Then... 然后 After that,... 之后 Finally, ... 最后
Words of sequence
4 steps 6 steps 7 steps
• Firstly, …
7. on a windy morning 在一个刮风的早晨 8. hear from = receive a letter from 收到某人来信
hear that (+从句) 听说
9. What great fun! sth. is great /a lot of fun! fun 为不可数名词
7. mix v. 搅拌;混合——mixture n. 混合物
8. bake v. 烘焙 —— baking adj.烘焙的 baking tray —— baker n. 面包师 —— bakery n. 面包房
9. luck n. 运气——lucky adj. 幸运的 luckily adv. 幸运的 ——unlucky adj. 不幸的 unluckily adv.不幸地
2 months 2 miles per hour
How fast…? How far…?
2 hours’ drive 2 kilos
Ask questions (对划线部分提问)
• We have lived in our old flat for over 10 years. _H__o_w_ l_o_n_g__ have you lived in your old flat?
Ask questions (对划线部分提问)

精品七年级英语上全册unit9教案.docx

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精品七年级英语上全册unit 9教案单元整体说明单元教材分析本单元主要学习使用 want 来谈论和表达自己的喜好;学习运用表示品质的形容词来表达自己喜好的理由;学习连词 and 和 but 的用法;巩固行为动词一般现在时的结构和名词单、复数的构成。

本单元通过“介绍电影,谈论喜好”和“制定计划”这两个话题,设计了三个任务型活动:任务一是:根据自己的喜好,搜集奥斯卡电影资料,进行介绍;任务二是:我不确定,学习“表达计划安排”的有关知识;任务三是:学写小作文,让学生掌握“陈述理由”的方法和正确使用表示品质的形容词。

单元知识系统( 树 )Do you want to go to a movie? Yes, I do. No, I don’ t.Does he /she want to go to a movie? Yes, he /she does. No, he /she doesn’ t.What kind of movies do you want?I like action movies and documentaries.单元总体目标通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言;学会询问他人的喜好和谈论自己的喜好,并能够表达自己喜好某一类电影的理由;能根据自己的爱好制订出周末或节假日的行动计划。

单元重难点一览重点难点1.复习词汇: want, like , and, but, interesting,boring语法重点:行为动词2.词汇: go,movie ,action, y ,documentary, thriller ,Beijing一般现在时的结构;Opera, scary,funny ,sad, exciting , kind名词单、复数的构成3.句型: Do you want to go to a movie? Yes, I do./ No , I don ’t.和使用。

Does he/ she want to go to a movie?Yes.he/she does./ No .he/ she doesn .’tWhat kind of movies do you want?I like action movies and documentaries .每单元学情分析本单元的主题是谈论喜好和制订计划,围绕这两个主题进行一系列的交际活动,使学生正确使用want 来谈论和表达自己的喜好并学会制订计划;同时复习了行为动词一般现在时的结构和名词单、复数的构成。

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(Ox) 7A Unit 9 International Food FestivalPART ONEI.V ocabulary1.Homeless2.Pie3.Raisin4.Scone5.Thai6.Firstly7.Flour8.Secondly9.Add 10.Pourlilitre12.Mixture13.Dough14.Wide15.Sprinkle16.Oven17.Sincerely18.Self-raising floureful Expressionseful Structures/Grammar1.I’ve heard that the SPCA needs some money to take care of homeless animals in ourcity.2.Let’s have an international food festival.3.We can sell foods from different countries.4.Let’s ask our mums to help us.5.I like Thai food best.6.Can you show me how to make them, please?Of course.7.May I have two raisin scones and a plate of fish and chips, please?Of course.PART TWOI.Word Formation1.home(adj.)________2.first(adv.) ________3.mix(n.) ________4.wide(adv.) ________5.sincere(adv.) ________6.crowd(adj.) ________7.nation(adj.) ________8.luck(adj.) ________ 9.play(n.) ________e(adj.) ________11.luck(adj.) ________12.warn(n.) ________13.success(adj.) ________14.success(v.) ________15.success(adv.) ________plete the sentence with the given word in the correct form.1.A: Can you tell me how to use the computer?B. Sorry, I am not good at it________.(I)2. Every year we take many ________in Shanghai . ( photo )3. Many tourists usually go to the Bund for sightseeing and ________. ( funny )4. Mary, a friend of mine lives on the ________floor of a new highrise in Shanghai.(twenty)5. Don’t miss a new cartoon. It is very________ (excite )6. Dogs can help blind people walk across the street________ (safe)7.If you go to the Forbidden City, you will see many ancient________. (build)8. After hearing the old woman’s words, Linda’s face turned still________ ( red )9.After the tornado, many people became ________ and had to rebuild their houses.(home)10.She doesn’t like the ________potatoes at all.(bakery)III.Sentence Transformation1.I am going to sell Chinese food.(对划线部分提问)________ ________ of food are you going to tell?2.I’d li ke to buy some food for dinner.(改为一般疑问句)________ you ________ to buy some food for dinner?3.The hot dogs cost $9.8. (对划线部分提问)________ ________ do the hot dogs cost?4.I’m going to sell food from India. (同义句转换)I am going to sell ________ ________.5.You will need some self-raising flour to make scones.( 同义句转换)________ ________ scones you will need some self-raising flour.6.The tourists had a good time in Shanghai. (改为一般疑问句)________the tourist________ a good time in Shanghai?IV.Multiple Choice1.Guide dogs help ______ blind walk free in the street.A) a B) an C) the D) /2. A healthy diet is essential ______ everybody. You should care more about what you eat.A) for B) to C) in D) about3. A friend of mine usually sells some vegetables and shares ______ with his family.A) another B) other C) the rest D) the other4. My mother is a creative cook, so she often cooks ______ for me every weekend.A) anything different B ) nothing differentC) something different D) everything different5. As people get older, their short-term memory becomes ______ and they can'tremember things clearly.A) bad B) worse C) better D)good6. When an earthquake happens, you should go outside as ______ as possible.A) quick B) quicker C) more quickly D) quickly7. Jenny often thinks of herself, ______ her sister, Mary is very friendly to others.A) so B) but C) and D) or8. The old man still coughed a lot ______ he took some medicine.A) if B) since C) because D) although9. The summer holiday is coming, so he decides ______ to Beijing for his holidays.A) go B) to going C) going D) to go10. The thief denied ______ the mobile phone from the young lady when he was caught.A) stealing B) to steal C) steal D) stole11. I ______ from Mr. Black since he moved to Beijing. I'll visit him when I go there.A) haven't heard B) won't hearC) don't hear D) didn't hear12. My sister ______ much charity work in her free time when she entered college.A) has done B) will do C) did D) does13. After the serious illness Ebola (埃博拉疫情) happens, more doctors ______ to helpsave the patients in Africa.A) needed B) are needed C) need D) are needing14. Before taking a plane at the airport, all passengers ______ go through safety check.A) can B) must C) may D) ought to15. ______ warm and rainy weather it was last November in Shanghai!A) What B) What a C) What an D) How16.Who can teach me ________ to make a chocolate cake?A.whatB. howC. whenD. where17.le t’s ________ some sugar on the strawberries.A) sprinkle B) to sprinkle C) sprinkling D) sprinkled18.--________ will your plane leave?--At 11.40 a.m.A. How oftenB. WhereC. What timeD. How19.- I think teenagers should be strict with themselves at any time.- ______A) I agree. B) Not at allC) That's all right. D) That's a good idea.20. - Excuse me, I want to complain about this soya milk.- ______A) How do you like it? B) Do you agree?C) What's the problem? D) What do you think?1-5 C A C C B 6-10D B DDA 11-15ACBBA16-20BACACV.Reading comprehensionSection A.Section BVI.Read the passage and fill in the blanks with proper wordsVII.Translation1.在别人眼里,汤姆没希望了。

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