创新家校互动模式,助推教学质量提高——上半年家庭教育工作总结
小学家长学校上半年工作总结(3篇)
小学家长学校上半年工作总结家庭是塑造孩子健康人格的第一环境，为了让更多的家庭成为塑造孩子健康人格的环境，成为健康的理想的学习型家庭。
一年来，我校家长学校工作因地制宜、创造性开展了丰富多彩的活动，从而使终身教育理念深入人心，让素质教育走进千家万户，促进了家长与孩子共同学习，相互学习，共同成长。
一、全面布置，合理分工，确定主题，开展活动一年来，家长学校各项工作注重抓早、抓细、抓落实。
期初，召开了校务工作会议，宣布新的家长学校组织机构，开展各项工作。
组织建立起来后，家长学校立即召开会议，具体布置各项工作，各个人落实具体责任，并经过讨论确定本学年的工作主题，着重组织家长讨论＂怎样帮助您的孩子适应小学生活＂＂怎样做一个合格的家长＂＂怎样辅导孩子学习＂等活动。
并在其中贯穿家庭德育教育。
二、召开家长会议，传授家教方法本学年来，家长学校召开家长会议着重组织学生讨论＂怎样帮助您的孩子适应小学生活＂＂怎样做一个合格的家长＂＂怎样辅导孩子学习＂等讲座。
通过讲座，使广大家长认识到孩子是可塑的，明确了家长的责任，认识到应该对孩子爱而不溺，严而有轻，并学到了一些关于独生子女的家教方法。
通过这些会议，有针对性地开展了各项活动。
经过这些家长会议，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人之间的距离，纠正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。
三、印发家校联系卡，密切家校联系本学年来，家长学校十分重视加强家校间日常的联系。
印发家校联系册（小学生素质报告册），以便家长向老师反映情况，获取信息。
同时，学校要求家长每星期写反馈意见。
经过双方努力，家校双方配合得更加默契。
四、组织教师家访，了解学生在家表现本学期来，家长学校又要求全体教师进行家访。
尤其是对后进学生，要求全体教师与其结对子，每学期至少家访____次，或见面一次。
经过家访，使广大老师更深入地了解到学生在家表现，掌握了第一资料，方便了自己的工作，提高了工作实效。
五、以家长学校为依托，支持家长参与学校的各项活动，形成孩子、家长、教师三方的有效互动。
2024年上半年家长学校工作小结范本(2篇)
2024年上半年家长学校工作小结范本____年上半年家长学校工作小结一、工作概述____年上半年，我作为家长学校的主管，全面负责家长学校的日常运营及管理工作。
在这半年里，我结合学校教育发展的需求，积极探索创新，提高服务质量，取得了一定的成绩。
二、工作成绩总结1. 完善课程设置：针对家长的需求和反馈，我们对原有的课程设置进行了调整和优化。
新增了亲子教育、家庭教育、心理健康等方面的课程内容，丰富了家长学校的教育资源，满足了家长的学习需求。
2. 提升教学质量：我们注重教师培训，定期邀请专家学者开展讲座和培训课程，提升教师的专业素养和教学水平。
同时，我们也加强了对课程质量的监控，确保教学质量的稳定和提升。
3. 加强家长互动：通过增加家长学校的互动活动和交流平台，促进家长之间的交流与合作。
我们在上半年举办了多次家长座谈会、家长互动活动等，提供了一个家长们互相交流、分享经验的平台，促进了家校合作。
4. 扩大宣传力度：通过多种渠道宣传家长学校的活动，扩大学校的影响力。
我们加大了宣传的力度，通过校内校外宣传、社交媒体等方式，提高了家长学校的知名度和影响力，吸引了更多的家长参与学习。
5. 建立学校项目库：针对不同年龄段的学生和家长需求，我们建立了学校项目库，提供了多样化的教育项目供家长选择。
通过项目库的建立，家长可以更加方便地选择适合自己和孩子的学习项目，提高了服务的质量和针对性。
三、存在的问题与不足在上半年的工作中，我也发现了一些问题和不足之处，需要进一步改进和提升：1. 人员不足：目前家长学校的工作人员相对较少，难以满足日常运营和管理的需求。
在未来的工作中，我们需要增加专业人员的配备，提高工作效率和服务质量。
2. 教师队伍建设：尽管我们加大了教师培训的力度，但仍需要进一步提高教师的专业素养和教学水平。
今后，我们将继续加强对教师的培训和指导，提高他们的专业能力。
3. 宣传渠道拓展：尽管我们在宣传方面取得了一定的成绩，但目前仍存在宣传渠道有限的问题。
家长学校上半年工作总结
家长学校上半年工作总结一、工作概述上半年，家长学校精心组织了一系列的家长教育活动，旨在帮助家长提升育儿技能，增强家庭教育能力，促进家庭和谐和孩子的全面发展。
通过培训、讲座、研讨会等形式，共有1000余名家长参加了学校的各项活动。
同时，家长学校也积极与社区、学校合作，促进家校之间的紧密联系和良好合作。
二、活动内容及效果分析1.主题培训本学期，家长学校组织了多场主题培训，如亲子关系的培养、孩子情绪管理的方法、育儿心理学等。
通过专家的系统讲解，让家长了解了最新的教育理念和方法，对家庭教育进行了有效的指导。
通过调查问卷的统计，参与培训的家长普遍表示，通过培训他们获得了很多有益的知识，对孩子的教育有了新的认知和方法。
2.亲子活动家长学校组织了一系列的亲子活动，如亲子游园、亲子阅读、亲子手工等。
这些活动不仅可以增加家长与孩子的互动和沟通，还可以培养孩子的合作能力和创造力。
参与活动的家长反馈良好，表示活动让他们更加了解孩子的兴趣和需求，同时也让他们感受到了和孩子一起参与活动的乐趣。
3.家访指导家长学校的专业研究员主动走进家庭，开展家访指导，为家长提供咨询和指导。
在家庭教育中遇到的问题，家长可以直接咨询专业人士，得到科学的建议和解决方案。
经过家庭的实际调查和问题分析，家长学校制定了一系列的家庭教育指导书，方便家长在日常生活中随时查阅和参考。
4.社区合作家长学校积极与社区合作，与社区开展了一系列的家庭教育讲座和座谈会。
通过与社区的合作，家长学校扩大了覆盖面和影响力，提升了家长对家庭教育重要性的认识。
同时，社区的支持和参与也使得家长学校的活动更加丰富多样，能够满足不同家庭的需求。
三、问题分析1.活动宣传不够虽然家长学校的活动内容丰富多样，但是宣传工作做得不够到位。
很多家长表示他们并不知道家长学校的存在和活动内容，导致活动的参与度不高。
2.活动反馈不够及时部分家长反映，他们对于家长学校的活动反馈和意见建议的回复不够及时。
上半年家校工作总结
一、前言随着教育改革的不断深入，家校合作已经成为教育事业发展的重要环节。
本学期，我校紧紧围绕教育教学中心工作，充分发挥家校合作的优势，积极开展家校工作，现将上半年的家校工作总结如下：二、工作回顾1. 加强家校沟通，增进了解（1）定期召开家长会。
通过家长会，让家长了解学校的教育教学工作，增进家校之间的沟通与了解。
（2）建立家校联系群。
利用微信、QQ等社交平台，建立家校联系群，及时发布学校通知、学生学习动态等信息，方便家长了解学生情况。
（3）开展家访活动。
组织教师深入学生家庭，了解学生家庭背景、家庭教育环境，加强与家长的沟通交流。
2. 丰富家校活动，提高参与度（1）举办家长开放日活动。
邀请家长走进校园，观摩课堂教学，参与学校活动，增进家长对学校教育的认同感。
（2）开展亲子活动。
组织家长与学生共同参与各类亲子活动，增进亲子关系，提高家庭教育的质量。
（3）开展家长讲座。
邀请专家、优秀教师为家长提供家庭教育指导，提高家长的教育素养。
3. 完善家校制度，保障工作效果（1）建立健全家校沟通机制。
明确家校沟通的渠道、方式，确保家校沟通顺畅。
（2）制定家校活动计划。
提前规划家校活动，确保活动有序开展。
（3）加强家校工作评价。
对家校工作进行检查、总结，及时发现问题，改进工作。
三、工作亮点1. 家校沟通渠道畅通，家长参与度高。
通过多种沟通方式，让家长充分了解学校和学生情况，积极参与学校教育。
2. 家校活动丰富多彩，家长满意度高。
各类家校活动内容丰富、形式多样，深受家长和学生喜爱。
3. 家校工作制度完善，工作效果显著。
通过建立健全家校工作制度，确保家校工作有序、高效开展。
四、存在问题1. 部分家长对家校合作的认识不足，参与度不高。
2. 家校沟通方式有待进一步创新，提高沟通效果。
3. 家校活动组织形式单一，缺乏创新性。
五、改进措施1. 加强宣传，提高家长对家校合作的认识，鼓励家长积极参与学校教育。
2. 创新家校沟通方式，利用新媒体平台，提高沟通效果。
家校合作上半年工作总结
2023年上半年，我校家校合作工作在全体师生及家长的共同努力下，取得了显著的成果。
以下是对上半年的家校合作工作进行总结：一、家校合作活动丰富多彩1. 定期召开家长会：本学期，我校共召开了4次家长会，涵盖了教育教学、心理健康、安全教育等方面。
通过家长会，家校双方加强了沟通与交流，共同关注学生的成长。
2. 家长开放日：组织家长开放日，邀请家长走进校园，观摩课堂教学，了解学校教育教学情况，感受校园文化氛围。
3. 家校共育活动：开展丰富多彩的家校共育活动，如亲子运动会、亲子阅读、亲子手工等，增进亲子关系，提高家庭教育质量。
4. 家校沟通平台：利用微信群、QQ群等线上平台，及时发布学校通知、学生动态，方便家校双方沟通交流。
二、家校合作成效显著1. 提高教育教学质量：家校合作使学校教育教学工作更加贴近学生实际，提高了教育教学质量。
2. 促进学生全面发展：家校合作关注学生身心健康，培养学生在德、智、体、美等方面全面发展。
3. 增强家校信任：家校合作使家校双方更加信任，为学校发展提供了有力支持。
4. 提升家庭教育水平：通过家校合作，家长对家庭教育有了更深刻的认识，家庭教育水平得到提升。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分家长对学校教育教学工作了解不够，家校沟通渠道有待拓宽。
改进措施：加强家校沟通，定期举办家长讲座，提高家长对学校教育教学工作的了解。
2. 存在问题：部分家长参与家校合作活动的积极性不高。
改进措施：创新家校合作形式，提高活动吸引力，激发家长参与家校合作的积极性。
3. 存在问题：家校合作机制不够完善，部分工作存在推诿现象。
改进措施：建立健全家校合作机制，明确各方职责，确保家校合作工作顺利开展。
四、下半年工作展望1. 深化家校合作，提高家校合作质量。
2. 拓展家校合作渠道，拓宽家校沟通平台。
3. 加强家校共育，关注学生全面发展。
4. 完善家校合作机制，提高家校合作效率。
总之，2023年上半年，我校家校合作工作取得了显著成效。
2024上半年家长学校工作小结
2024上半年家长学校工作小结
在2024年上半年，家长学校取得了一定的工作成果。
下面是对这段时间的工作进行的小结：
1. 拓展了家长学校的课程内容：在这段时间，我们针对家长的需求和反馈，不断拓展和优化了家长学校的课程内容。
增加了关于家庭教育、亲子沟通和成长心理等方面的课程，并邀请了专业的讲师进行授课。
这些丰富多样的课程内容得到了家长们的好评和积极参与。
2. 提高了家长学校的教学质量：我们致力于提高家长学校的教学质量，包括教学效果和教师能力的提升。
通过组织师资培训和定期评估，我们确保了教师的专业知识和教学能力，使得家长们能够得到高质量的教学服务。
3. 加强了与家长的沟通与交流：我们注重与家长的沟通与交流，建立了家校合作的平台和渠道。
通过家长会议、座谈会和家长问卷调查等形式，我们听取了家长的意见和建议，并及时调整和改进我们的工作。
这种家校合作的良好氛围进一步增强了家长的参与度和满意度。
4. 推出了家庭教育指南：为了更好地帮助家长解决实际问题，我们编写了家庭教育指南。
这本指南包含了一系列实用的家庭教育技巧和经验，并结合案例分析和实操指导，帮助家长更好地了解和应对子女成长中的挑战。
综上所述，2024年上半年，家长学校在课程拓展、教学质量、家长沟通和家庭教育指南等方面取得了积极的进展。
我们将继续努力，进一步提升家长学校的工作质量，为家长们提供更优质的教育服务。
家庭教育的半年工作总结
一、工作背景为了更好地推进家庭教育工作，提升家庭教育水平，我们于2023年上半年开展了家庭教育工作。
在此期间，我们以“润泽每颗心，成就每个人”为宗旨，紧紧围绕家庭教育指导、家庭教育课程开发、家庭教育实践活动等方面，积极开展了一系列工作。
二、工作内容1. 家庭教育指导（1）组织家庭教育讲座：邀请知名家庭教育专家进行讲座，为家长提供科学、实用的家庭教育知识。
（2）开展家庭教育咨询：为家长提供个性化、针对性的家庭教育咨询服务，帮助家长解决家庭教育中的实际问题。
（3）举办家庭教育沙龙：邀请家长共同探讨家庭教育问题，分享家庭教育经验，促进家长之间的交流与合作。
2. 家庭教育课程开发（1）针对不同年龄段儿童，开发了一系列家庭教育课程，包括亲子沟通、家庭教育理念、儿童心理发展等。
（2）结合实际案例，编写家庭教育教材，为家长提供家庭教育指导。
3. 家庭教育实践活动（1）组织亲子活动：通过亲子游戏、户外拓展等形式，增进亲子关系，提高家庭教育质量。
（2）开展家庭教育体验活动：让家长亲身体验家庭教育过程，提高家庭教育意识。
（3）举办家庭教育文化节：展示家庭教育成果，营造良好的家庭教育氛围。
三、工作成果1. 提升了家长家庭教育水平：通过家庭教育讲座、咨询等活动，使家长对家庭教育有了更深入的了解，提高了家庭教育能力。
2. 增进了亲子关系：亲子活动、体验活动等有助于家长与孩子之间的沟通与交流，促进了亲子关系的和谐发展。
3. 营造了良好的家庭教育氛围：家庭教育文化节等活动，使社会各界关注家庭教育，共同为家庭教育贡献力量。
四、工作反思1. 家庭教育宣传力度不足：部分家长对家庭教育重视程度不够，需加大宣传力度，提高家庭教育意识。
2. 家庭教育实践活动形式单一：需创新活动形式，提高家长参与度，使家庭教育实践活动更具吸引力。
3. 家庭教育师资力量不足：需加强家庭教育师资队伍建设，提高家庭教育指导水平。
五、未来工作计划1. 深入推进家庭教育宣传，提高家长家庭教育意识。
家校共育上半年工作总结
随着教育改革的不断深入，家校共育已成为提高教育质量、促进学生全面发展的重要途径。
在过去半年里，我校紧紧围绕“家校共育，携手育人”的主题，积极开展了一系列工作，现将上半年的工作总结如下：一、加强组织领导，完善工作机制1. 成立家校共育工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、教导主任、班主任、家长代表等担任成员，确保家校共育工作的顺利开展。
2. 制定《家校共育工作实施方案》，明确工作目标、任务、措施和考核办法，确保家校共育工作有序推进。
二、丰富活动载体，深化家校共育1. 开展家长学校活动。
邀请专家、教师为家长讲解家庭教育知识，提高家长教育素养，引导家长树立正确的教育观念。
2. 举办家长座谈会。
组织家长代表与学校领导、教师面对面交流，了解学校教育教学情况，共同探讨解决教育难题。
3. 开展亲子活动。
组织学生和家长共同参与各类文体活动、社会实践，增进亲子感情，培养学生综合素质。
4. 利用网络平台，拓宽家校沟通渠道。
通过班级微信群、QQ群等，及时发布学校动态、教育资讯，方便家长了解学校工作。
三、强化家校合作，提升教育效果1. 建立家校联系制度。
定期召开家长会，让家长了解学生在校表现，共同探讨教育方法。
2. 开展家访活动。
教师深入家庭，了解学生家庭环境、家庭教育状况，为家长提供针对性指导。
3. 鼓励家长参与学校管理。
邀请家长担任学校志愿者，参与学校教育教学活动，为学校发展建言献策。
四、总结经验，不断改进1. 定期召开家校共育工作总结会，总结经验，查找不足，为下一阶段工作提供借鉴。
2. 组织教师参加家庭教育培训，提高教师家庭教育指导能力。
3. 加强与家长的沟通，了解家长需求，不断改进家校共育工作。
总之，过去半年，我校在家校共育工作中取得了显著成效。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断创新，为学生的全面发展奠定坚实基础。
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创新家校互动模式，助推教学质量提高——上半年家庭教育工作总结
家庭教育是人一生中起步最早、影响最深的一种教育，它直接塑造了一个人在个性、品德、修养、爱好、才能等方面的雏型。
因此，我校对家庭教育特别重视，在家长学校工作中采取了很多切实有效的措施，并取得了很大的收获，推动了教学质量的提高。
现将我校的家庭教育工作总结如下：
一、不断完善组织机构建设
1、建立完善规章制度，形成了有效的激励体系
我校建立和完善了一系列家长学校制度，保证了家长学校教学质量的稳步提升。
目前建立的家长学校的制度有：1、《家长学校章程》2、《家委会制度》3、《家长学校校务委员会职责》、4、《家长学校教师职责》5、《家长学校接待、家访制度》6、《好家长标兵评比办法》。
基本做到年初有计划，年终有总结，家教工作列入年度工作目标考核，直接与绩效挂钩。
2、三级网络建设责任到人
一直以来，我们把办好家长学校纳入学校的整体计划，作为一件大事来抓。
学校领导与政教领导、家庭教育指导师队伍、团队干部、年级校长、班主任、科任教师一起研究家教工作。
李砚祥校长担任家长学校的校长，全面开展家庭教育工作。
家长学校副校长（家庭教育指导中心主任）王法军协助工作。
从校级校长负责到年级的年级组长负责，最后到班级的班主任老师负责学校家庭教育方面工作。
政教处
每学年初制定好学校家庭教育工作计划，并定期对班主任进行家庭教育指导检查。
3、建立健全家长委员会
为更好地发挥家长的作用，充分调动他们的积极性和主动性，让他们参与学校的管理和出谋献策，学校成立家长委员会，成员有各班级推荐产生。
新学年开始，在原有家委会成员的基础上，根据学生出入情况适当调整家长名单，形成新的家长委员会，以保证家委会工作的持续性。
学校在每学期初召开家委会会议，介绍学校、年级、班级近阶段开展的工作和学校收费情况通报，通过座谈会、问卷调查等形式与家长进行沟通，听取意见建议。
4、设立家庭教育指导中心
我校家庭教育设有专门的家庭教育办公室、家庭教育指导中心。
做到有挂牌、有场所，为学校家庭教育工作提供了便利。
二、创新性开展家庭教育工作
1、帮助家长提高思想认识，树立正确的家教观念
通过开展家庭教育会议、座谈的形式，帮助家长树立正确的家庭教育观，了解高中学校的教育，与孩子同学习、共进步。
在教育孩子的过程中，家长要主动配合学校、老师的工作，积极参与学校组织的各种活动。
对老师反映的问题，要引起重视，及时帮助孩子弥补不足。
并充分利用家长资源，鼓励家长积极参与到教学实践中来，努力营造家校合作的教育环境。
结合本校家长的实际，找准切入点，提高家长对学校工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长学
校。
2、建立家校联系卡
在学校的倡导下，我们建立了家校联系卡，这一古老又实用的方法，是家校拧成一股绳的重要“纽带”。
每个级部根据自己的需要设计了不同的形式，上面有班主任、任课教师的名字和电话，方便家长进行联系。
并郑重承诺：“当您教育孩子遇到困难的时候，请联系我们!”
3、飞信沟通，家校携手
“飞信群”是家校联系卡的“升级版”，通过飞信实现家校之间的沟通和互动，有着更加方便、快捷的特点。
通过手机飞信，班主任和家长可以通过免费的手机短信实现互动交流和沟通。
在此平台上，班主任还可为家长提供学习家教知识，开展家教咨询。
一年多来的实践证明，飞信群的建立，不但拓宽了家校联系途径，推进了学校和家庭的沟通，而且极大地提高了家长的素质，促进了学校工作的全面开展。
在实际工作中我们深深体会到，只有家长认可才是办学的关键，因此，给家长发的信息就特别重要。
我们对班主任的信息发布提出了如下要求：（1）家教知识的有关内容要言简意赅；（2）家长家教咨询的回复要及时而有针对性；（3）学校需要家长配合的重大事项和大型活动需要求有回复确认；（4）必要的提醒和警示要及时体贴，节日问候要人文、细心，传达感情；（5）班主任对学生的品德、学习、健康、安全、个性心理等方面要及时向家长进行通告；（6）对学生临时出现的特殊情况要以最快的方式传达给家长，尽量电话联系
而不是短信联系。
4、家长课程与家长会相结合
因为家长们大多数是农村的，距离学校比较远，因此家长课程上课时间不宜占得太多，我们把上课与家长会结合起来，每次学校或年级开家长会，总是先安排时间进行家长课程的培训。
培训的内容如宽容与严格要求相结合，培养孩子的责任感；感受到父母的付出和爱，培养孩子的感恩意识；民主平等的交流，培养孩子的独立自主意识；帮助孩子认识自己，打造孩子的核心竞争力等等。
这些都是高中阶段的学生迫切需要具备的良好品质，让家长们通过培训达到认同与内化的境界。
这样家长既在家教的理论上得到提高，又了解到自己子女在校的表现，从而能更主动与班主任交流意见，加强了对子女的教育。
每一次的家长会班主任们都会精心筹备，认真组织，尽量使家长会形式多样化，比如家长到来之前先要求学生给家长写一封信放在桌上，家长会由学生主持，会上邀请优秀学生家长发言，谈谈教育孩子的方法。
同时邀请家长来为孩子颁奖，然后合影留念，孩子与家长拥抱等等，这些方式都拉近了孩子和家长之间的距离。
一次家长会上，一位同学的家长因为家里有事没能到现场，于是班里的语文老师代替他的家长拥抱了这位同学，让他不再感到失落，拥抱的那一瞬间，这位同学热泪盈眶。
5、充分调动家长的积极性，利用家长资源
在学校管理和班级管理中，家长是一个不可忽略的方面，有时候学生的教育还要有家长的大力协助才行。
刚刚毕业的2012级在充分
利用家长资源方面独具匠心，几乎每次考试总结会、誓师会、表彰会都有家长参与，让家长了解学校的精细管理，采取什么措施最大限度地挖掘潜力、最大限度地提高本科上线数。
从而也让家长知道自己应该怎么配合学校教育，譬如注意调节学生心态、营造宽松的家庭环境；多交流沟通、少埋怨指责等，实现家校合作，携手共进，用爱心，用智慧，用奋斗，去收获学生高考的丰收和喜悦。
6、家访
家访也是家校联合教育的一种行之有效的方法。
我校要求各级部领导和教师在工作之余对学生家庭进行实地走访，尤其是特殊学生群体，必须每学期家访一次。
所谓的“特殊学生”是指那些与同年龄段学生相比，在学习﹑行为﹑心理等方面偏离常态，或者是家庭特别困难、身体有残疾的学生，他们需要在他人帮助下才能解决问题。
对于这类学生，最重要的途径就是进行家访。
通过家访可使教师、家长和学生互相交流，沟通心灵，也可以让家长及时地掌握学生的思想动态，全方位的了解了学生在学校和家庭中出现的问题，有针对性对学生身上存在的缺点和问题，制定个性化的解决方案。
7、个别指导与咨询相结合
针对个别“学习困难学生”、“行为规范偏差学生”的学生，不仅仅要对学生进行教育，还需要得到家长的配合，邀请家长来学校进行个别指导。
因为学生的问题很多出自家庭，是家庭的教养方式出了问题，这就需要从根源上抓起。
改变家长不合理的教养方式，并对家长教育子女过程中出现的困惑给予指导，尽可能及时解决不同类型的
学生家庭教育中出现的“个性”问题。
政教处下设心理咨询教研室，家长随时可以拨打咨询热线，也可以进行面谈。
经常有家长就学生出现的心理问题到心理教研室进行咨询，我们给予大力的支持和帮助，家长们改进了教育子女的方法。
在学校和家庭配合下，使这些学生在学习和行为规范上有了逐步的改善。
8、开展以“家校合作”为主题的班主任论坛
班主任是与家长打交道最多的人，是实现家校合作的前沿阵地。
为了提高班主任与家长的沟通能力，探索家校合作的途径与策略，我校定期举办班主任论坛。
班主任以日常家校工作中体会最深的某一个方面或几个方面或某一件事情展开交流，论述自己的观点。
通过开展班主任论坛活动，回顾反思过去家庭教育的工作的经验教训，融汇智慧、研究谋划下一步家校合作方面的目标和措施，争取家长对学校工作的支持。
实践证明，良好的家庭环境的营造和科学的家教手段的实施对未成年人的健康成长不仅具有奠基性作用，而且对其终身都将产生重要影响。
我们有信心，在上级领导和有关部门的指导帮助下，充分发挥家长学校的辐射作用，进一步探索家校合作的新途径、新方法，利用家长资源，提升教学质量，办出自己的特色。