初中地理知识树地理共23页文档
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七年级地理下册知识树
教 学 建 议
教学需要为学生创造宽松的 学习环境，爱护和培养学生的学 习兴趣；增大地理教学的开放性， 鼓励学生对学地理内容提出自己 的看法；保证教学的弹性，为学 生自主学习提供条件。
第八章 东半球的国家和地 区
第七章： 我们邻近的国家和地 区 第六章： 我们生活的大 洲 —亚洲
第九章 西半球的国家和地区 第十章 极地地 区
七 地 理 下 册
三说—说教材
认识大洲
亚洲（自然、人文）
了解地区
（东南亚、中东、欧洲西部、 撒哈拉以南的非洲、极地地区）
走近国家
（日本、印度、俄罗斯、 澳大利亚、美国、巴西）
由此看出地 理每一个地 理要素的学 习都是由总 到分，由整 体到局部， 符合学生的 认知规律， 有利于学生 掌握各地理 要素间的关 系。
世界居居民和建筑
中国的气候
各区域内的 气候
中国的人口 与民居
三说—说建议
1、教学建议
三说—说建议
根据教学内容的特点和学生年龄 特征，提倡探究式学习，引导和鼓励 学生独立思考，体验解决问题的程，
人教版
义务教育课程标准实验教科书
地理 七年级下册
三说总框架
教材编写特点、 体制及内容结构 教材立 体整合
课程目标
说教材
总 体 目 标
说课标
七 年 级 地 理
说建议
三说—说课标
知识与 技能
过程与 方法
情感、态度、 价值观
七 年 级 地 理 下 册 总 目 标
三说—说课标 认识大洲 了解地区 了解地区 走近国家
认识大洲
走近国家
1、在地图上找出某一地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该 、在地图上指出某一国家的地理位置领土组成和首都。 地区地理位置的特点。 2、根据地图和资料，说出某一国家自然环境的基本特点，指出特有的自然 2 、运用地形图和地形剖面图，描述某一地区地势变化及地形分布特点，说 地理现象和突出的自然灾害，并简单说明其形成的主要原因。 出地形与人类活动的关系。 3、运用地图和资料，联系某一国家自然条件特点，说出该国因地制宜发展 1、运用地图说明某一大洲的纬度位置、海陆位置。 3 、运用图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影 经济的实例。 2、运用地图和有关资料归纳出某一大洲的地形、气 响。 4、用实例说明高新技术产业在某一国家经济发展中的地位和作用。 候、河流特点及其相互关系。 4 5、运用地形图说明某一地区主要河流概况，以及河流对城市分布的影响。 、举例说出某一国家在开发利用自然资源和保护环境方面的经验教训。 5 6、运用地图和资料，指出某一地区对当地或世界经济发展影响最大的一种 、根据资料和地图，说出某一国家交通运输特点以及主要城市。 3、运用有关资料说出某一大洲存在的人口、环境、 或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。 7、根据资料和地图，说出某一国家的种族、民族、人口、宗教、语言等至 发展等问题。 6 、举例说出某一地区发展旅游业的优势。 少一个方面的概况。 4、通过实例说明某一大洲内部的经济发展水平是不 7 8、说出某一地区最有影响的区域性国际组织。 、用实例说明某一国家自然与社会环境对民俗的影响。 8 9、运用资料描述某一地区富有特色的文化习俗。 、结合历史等课程，利用不同时期的世界地图，探讨国家名称和版图的变 平衡的。 9 、说出两极地区自然环境的特殊性以及开展科学考察和环境保护的重要性。 化。
八年级地理上知识树
6、河流和湖泊
板块二：中国的自然环境—— 复杂多样
第二十二页，共61页。
南北气温的差异
东西 干湿的差异
季风气候显著
山区面积广大
地形复杂多样
地势和地形
地势呈阶梯状分布
气候多样季风显著
第二 章中 国的 自然 环境
气候复杂多样 众多的河流
河流和湖泊
黄河的治理
长江的开发
第二十三页，共61页。
地势对我国气候 河流交通经济等 影响
世界上人口最 多的国家
人口东多西少
34个省级行 政区
国土辽阔
辽阔的疆域
众多的人口
第一 章 从世 界看 中国
位置优越
第四页，共61页。
56个民族
多民族的大家庭
民族的分布
我国领土 的四端
我国濒临 的海洋
我国陆界 及海岸线
与我国陆地相邻和 隔海相望的国家
我国的内海
面积大小及世 界位次
优越性
所处的主要 温度带
第二节 众多的 人口
我国每年新增 人口数
我国人口增长 趋势
我国第五次人 口普查数
第十七页，共61页。
我国人口分布 特点
人口东多西少
我国人口最多 的省区
探讨：如何解决我 国人口东多西少的 问题
6、中国的人口 世界上人口最多的国家
人口增长分析：
分析人口增长缓慢的时期、猛增、有所缓和的时期
人口问题
基本国策：
——实行计划生育
第十八页，共61页。
政策：控制人口数量，
提高人口素质。
关于人口密度：①理解公式含义②指导学生进 行简单运算③根据结果说明人口分布特点。
人口分布
我国的人口密度： 135人/平方千米
板块二：中国的自然环境—— 复杂多样
第二十二页，共61页。
南北气温的差异
东西 干湿的差异
季风气候显著
山区面积广大
地形复杂多样
地势和地形
地势呈阶梯状分布
气候多样季风显著
第二 章中 国的 自然 环境
气候复杂多样 众多的河流
河流和湖泊
黄河的治理
长江的开发
第二十三页，共61页。
地势对我国气候 河流交通经济等 影响
世界上人口最 多的国家
人口东多西少
34个省级行 政区
国土辽阔
辽阔的疆域
众多的人口
第一 章 从世 界看 中国
位置优越
第四页，共61页。
56个民族
多民族的大家庭
民族的分布
我国领土 的四端
我国濒临 的海洋
我国陆界 及海岸线
与我国陆地相邻和 隔海相望的国家
我国的内海
面积大小及世 界位次
优越性
所处的主要 温度带
第二节 众多的 人口
我国每年新增 人口数
我国人口增长 趋势
我国第五次人 口普查数
第十七页，共61页。
我国人口分布 特点
人口东多西少
我国人口最多 的省区
探讨：如何解决我 国人口东多西少的 问题
6、中国的人口 世界上人口最多的国家
人口增长分析：
分析人口增长缓慢的时期、猛增、有所缓和的时期
人口问题
基本国策：
——实行计划生育
第十八页，共61页。
政策：控制人口数量，
提高人口素质。
关于人口密度：①理解公式含义②指导学生进 行简单运算③根据结果说明人口分布特点。
人口分布
我国的人口密度： 135人/平方千米
七年级地理上册 知识树 中图版
七
陆地和海洋
年
级
地图
地
地球和地图
理
地球的运动
知
识
地球和地球仪
体
系
世界地理 分论
极地地区
东半球其它 国家和地区
西半球的国家
中国的 经济发
展
地理差 异
中国的 自然资
源
中国的 自然环
境
中国地 理总论
从世界看 中国
省级区 域
省内区 域
中国地 理分论
八 年 级 地 理 知 识 体 系
跨省 区域
乡土地 理
文本框天气（气 候浅和 色字体）
从地图上 获取信息
山地的五种 形态 五种基 本地形
了解地图的种类
了解地图 的发展
4、能在指向标地图、经纬网地图和无特殊 标志地图上辨别方向。
（1）指向标地图上：指向标的箭头指 向北方；
（2）经纬网地图上：经线指示南北， 纬线指示东西；
（3）无特殊标志地图上：上北下南， 左西右东。
5、能利用比例尺和图上距离计算两地间 的实地距离。
•1. 教能识学别常目用标天气符号，看懂简单的
天气图
2. 知道一天和一年气温变化差异，影 响气温的主要因素
3. 会阅读年平均气温分布图，知道世 界气温的分布规律
4. 会阅读年平均降水分布图，知道世 界降水的分布规律，影响降水的主 要因素
5. 知道天气和气候的区别 6. 能绘制气温曲线图和降水柱状图，
卫星云图：绿色表示陆地；蓝色表示 海洋；白色表示云区。
见P46常用的天气符号图。
气温的日变 化及日较差
气温年变化 及年较差
了解陆地和海洋 气温年变化
（南北半球不同）
八年级下册地理知识树
精讲点拨 拓展延伸
当堂达标
教
巩固训练
学
建
议
活动为 注重学生参 各区域的自然特征人地关系
突出地理新课程理念
主 与学习 教材内容的选择、结构的编排、活动的设计，难易程度有层次。
海洋与陆地、 气候、 居民 学会用综合法和比较法来分析问题的能力 运用地图，使学生明确四大地理区域的范围及特点 各区域的自然特征人地关系
自主，合 增强学生对环境的保护意识，促进人地和谐发展 突出教师的主导作 说明秦岭--淮河一线的重要性 作，探究 增强学生对环境的保护意识，促进人地和谐发展 用和学生的主体地 海洋与陆地、 气候、 居民 学习 位 海洋与陆地、 气候、 居民
八年级上册
台湾省
七年级上册
综合地理
纵 向
天气与气候 世界的居民
整
合
地球与地图
世界地理
中国地理
概况
海洋与 陆地、 气候、 居民
地区发 展差异
认识区域
认识大洲 认识地区 认识国家
概况
认识区域
疆域与人口 环境与资源 经济与文化
位置与分布 环境与发展
地理差异
联系与差异
乡土地理
充分利用 地图
自主学习 合作交流
内容安排 先易后难
教材内容的选 择、结构的编 排、活动的设 计，难易程度 有层次。
尊重学生年龄 特点和认知水 平
自学内容 增多，贴 近生活
改变知识呈现
教
和学生学习方 式
材
特
点
区域地理
首都——北京
各区域的自然
七年级下册 黄土高原
特征人地关系 八年级下册
珠江三角洲
天气与气候 自然环境
自然资源 经济与文化
当堂达标
教
巩固训练
学
建
议
活动为 注重学生参 各区域的自然特征人地关系
突出地理新课程理念
主 与学习 教材内容的选择、结构的编排、活动的设计，难易程度有层次。
海洋与陆地、 气候、 居民 学会用综合法和比较法来分析问题的能力 运用地图，使学生明确四大地理区域的范围及特点 各区域的自然特征人地关系
自主，合 增强学生对环境的保护意识，促进人地和谐发展 突出教师的主导作 说明秦岭--淮河一线的重要性 作，探究 增强学生对环境的保护意识，促进人地和谐发展 用和学生的主体地 海洋与陆地、 气候、 居民 学习 位 海洋与陆地、 气候、 居民
八年级上册
台湾省
七年级上册
综合地理
纵 向
天气与气候 世界的居民
整
合
地球与地图
世界地理
中国地理
概况
海洋与 陆地、 气候、 居民
地区发 展差异
认识区域
认识大洲 认识地区 认识国家
概况
认识区域
疆域与人口 环境与资源 经济与文化
位置与分布 环境与发展
地理差异
联系与差异
乡土地理
充分利用 地图
自主学习 合作交流
内容安排 先易后难
教材内容的选 择、结构的编 排、活动的设 计，难易程度 有层次。
尊重学生年龄 特点和认知水 平
自学内容 增多，贴 近生活
改变知识呈现
教
和学生学习方 式
材
特
点
区域地理
首都——北京
各区域的自然
七年级下册 黄土高原
特征人地关系 八年级下册
珠江三角洲
天气与气候 自然环境
自然资源 经济与文化
2-7,地理知识树(初中、高中教材)
第二章区域生态 地 第区 二为节例森林的开发和保护──以亚马
环境建设
孙热带雨林为例
问题研究为什么停止开发“北大荒”
第一节能源资源的开发──以我国山
第三章区域自然 资源综合开发利 用
西 第省 二为节例流域的综合开发──以美国田 纳西河流域为例 问题研究河流上改不改建大坝
第一节区域农业发展──以我国东北
理环境的协调发 第二节中国的可持续发展实践
展
问题研究绿色食品知多少
主要地理名词中
英文对照表
第一节地理环境对区域发展的影响
第一章地理环境
与区域发展
高二地理必修3 高三地理选修1 高三地理选修2
第一章地理环境 第二节地理信息技术在区域地理环境
与区域发展
研 问究 题中研的究应地用理环境为新加坡经济发展
提 第供 一了节哪荒些漠条化件的防治──以我国西北
第一章人口的变 第二节人口的空间变化
化
第三节人口的合理容量
问题研究如何看待农民工现象
第一节城市内部空间结构
第二章城市与城 第二节不同等级城市的服务功能
市化
第三节城市化
问题研究从市中心到郊区，你选择住
在哪里
第一节农业的区位选择
第三章农业地域 第二节以种植业为主的农业地域类型 的形成与发展 第三节以畜牧业为主的农业地域类型
阿拉伯的缺水问题
第一节营造地表形态的力量
第四章地表形态 第二节山地的形成
的塑造
第三节河流地貌的发育
问题研究崇明岛的未来是什么样子
第五章自然地理 第一节自然地理环境的整体性
环境的整体性与 第二节自然地理环境的差异性
差异性
问题研究如何看待我国西北地区城市
七年级地理下册知识树
三说—说建议
充分利用网络 优势，关注人 教网地理教学 动态资源 积极建设学校地 理课程资源库， 同时世界地图、 中国地图上墙
合理开发校外 地理课程资源
欢迎批评指正！
世界居民聚落
大洲、国家和地 区的气候 大洲、国家和地区的 居民和建筑
中国的气候
各区域内的 气候
中国的人口 与民居
三说—说建议
1、教学建议
三说—说建议
根据教学内容的特点和学生年龄 特征，提倡探究式学习，引导和鼓励 学生独立思考，体验解决问题的程，
逐步学会分析问题、解决问题的方法。
教学应重视利用地理图像，通过阅读、 使用地理图像和绘制简易地图，帮助学 生掌握观察地理事物的基本方法逐步发 展对地理图像和地理事物的理解、想象、 分析等思维能力和解决地理问题的能力。 重视地理教学 信息资源和教学媒体 的利用 重视培养创新精神 和实践能力
三说—说建议
2、评价建议
Байду номын сангаас 三说—说建议
注重评价学生 科学方法掌握 状况和探索性 活动的水平 注重评价学生解 决地理问题的能 力和过程
注重评价学生 对地理概念、 区域的自然和 人文特征的理 注重评价学生 解水平 在地理学习中 所形成的情感 态度与价值观
注重评价形式 的多样化和针 对性
三说—说建议
3、课程资源的开发与利用
七年级下册课程目标
三说—说教材
1、编写特点
三说—说教材
内容安排具有一定的 弹性，除了课程标准 要求的内容外，教材 内容选择学生熟悉的地理事物 还安排了一定的自学和 地理现象和地理问题 阅读内容，以利于教学 体现“学习生活中有用的地理” 和“学习对终身发展有用的地理” 的灵活性
内容合理组合， 建立了具有内在 逻辑关系且便于 学生学习的 知识结构体系
八年级上册地理知识树
水资源 概况
第 三 章 自 然 资 源
水资源的 合理利用 与保护
我国工业 的分布及 特点
国民经济 的主导— 工业 国民经济的 基础—农业
交通运输 方式及特 点
农业问题及因 地制宜发展农 业
第 四 章 经 济 的 发 展
国民经济发展 的动脉—交通 运输业
我国主要的铁 路干线和交通 枢纽城市
河流和湖泊
第二长河—黄河
我 国 地 势 的 特 点 和 影响
主要的 山脉
第 二 章 自 然 环 境
主要的地 质灾害
主要的气象灾害
自然资源的 概念和分类 土地资源的合 理利用与保护
我国自然资 源的特点
我国的跨流 域调水工程
重要的自 然资源
我国水资 源的时空 分布特点
土地资 源
我国土地 利用类型 与分布
河湖 气候 地形 民族 自然 灾害 多发
概况
自然资 源
水资源
农业
众 多 的 人 口
疆域和 人口
疆域与行 政区划
八 年 级 上 册
经济的发 展
交通运输 业
人口数量
人口问 题
众多பைடு நூலகம்人口
疆域 民族种类 民族政策
疆域与行 政区划
行政区划
第 一 章 疆 域 和 人 口
多民族的 大家庭
风俗文化
概 况
第 一 大 河—长江
七年级地理上册知识树
知识与 技能
七 年 级 地 理 上 册 总 目 标
知识与技能 过程与方法 情感、态度、价值观 1、掌握地球的基本知识，学会 1、通过各种途径感知身边的地理事物， 运用地球仪的基本技能；掌握阅 1、初步形成对地理的好奇心和学 并形成地理表象；初步学会根据收集到 读和使用地图和地理图表的基本 习地理的兴趣，初步养成求真、 的地理信息，通过比较、抽象、概括等 技能，初步学会简单的地理观测、 思维过程，形成地理概念，进而理解地 求实的科学态度和地理审美情趣。 理事物分布和发展变化的基本规律。 调查统计以及运用其他手段获 2、尝试运用自已获得的地理概念、地 取地理信息等基本技能。 2、尊重不同国家的文化和传统， 情感、态度、 理基本原理，对地理事物进行分析，做 2、能初步说明地形、气候等自然 增强民族自尊、自信的情感，懂 价值观 出判断。 地理要素在地理环境形成中的作 得国际合作的价值，初步形成全 3、尝试从学习和生活中发现地理问题， 用，以及对人类活动的影响；初 提出探究思路，搜集相关信息，运用有 球意识。 关知识和方法，提出看法或解决问题的 步认识人口、经济和文化发展 设想。 的区域差异，以及发展变化的基 3、增强对环境、资源的保护意识 4、运用适当的方法和手段，表达自己 本规律和趋势。 和法制意识，初步形成可持续发 学习的体会、看法和成果，并与别人交 3、了解人类所面临的人口、资源、 展的观念，逐步养成关心和爱护 流。 环境和发展等重大问题，初步认 环境的行为习惯。 识环境与人类活动的相互关系。
正 文 课外园地
阅读材料（15）
单元导读
活动题（34）
编 写 体 例
三说—说教材
以第一章“地球和地图”为例
单元导读ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三说—说教材
正文