骆驼祥子圈点与批注
骆驼祥子好句和批注
骆驼祥子好句和批注1. “他就那么半死半活地，低着头一步一步的往前拽。
”- 就像我那次生病，浑身没劲儿，还得去上学，不就像祥子这样半死半活地一步步往前走嘛，那感觉可真难受啊！2. “祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。
”- 哎呀，我考试考好了那次，老师发奖状给我，我手也哆嗦得厉害呢，激动得都快哭了，跟祥子这感觉差不多呀！3. “‘我算明白了，干苦活儿的打算独自一个人混好，比登天还难。
’”- 我和小伙伴一起做手工，我自己怎么都做不好，可不就像祥子说的，独自一个人干好太难啦，还是得合作呀！4. “‘你想独自混好？’老人评断着祥子的话：‘谁不是那么想呢？’”- 我跟同桌说我想自己考个好成绩，同桌也像那个老人一样说，谁不想自己考好呀，这场景真像呢！5. “祥子！你让狼叼了去，还是上非洲挖金矿去了？”高妈说。
- 我有次出去玩晚了回家，我妈就说我：“你跑哪去了，被外星人抓走啦？”和高妈这话真像呀！6. “‘凭什么把人欺侮到这个地步呢？’祥子喊了出来。
”- 我被同学冤枉的时候，也在心里喊凭什么这样对我呀，跟祥子一样气愤呢！7. “‘我要不是为买车，决不能这么不要脸！’祥子自己说。
”- 我为了得到喜欢的玩具跟爸妈撒娇，也觉得自己要是不为了这个玩具，才不会这样呢，就像祥子说的。
8. “‘买车也得悠停着来，当你是铁做的啊！’虎妞瞪着眼说。
”- 我想一口气做完作业，我妈就会说：“写作业也得慢慢来，你以为你是机器人啊！”跟虎妞这话好像。
9. “祥子！你要是还没吃了的话，一块儿吧！”老者让着祥子。
- 我爷爷叫我吃饭也会这样说：“乖宝儿，要是还没吃就一起吃呀！”感觉好亲切。
10. “‘先生另找人吧！这个月的工钱，你留着收拾车吧。
’祥子说。
”- 我帮同学做事情，做不好的时候也会说：“你找别人吧，我不行啦。
”和祥子这话挺像呢。
我的观点结论：《骆驼祥子》里的这些句子真的很生动，很能让我们感受到祥子的生活和他的心情，也能让我们联想到自己生活中的很多事情，真的很有意思。
骆驼祥子细腻传神的句子与圈点批注
骆驼祥子细腻传神的句子与圈点批注
骆驼祥子中一些细腻传神的句子与圈点批注如下：
1. “他的手提着尖锐的响声，一滴一滴的响声，落到地上。
”这句运用了声音的细节描写，形象地描绘了祥子在寒风中抖动的身体和冻僵的状态，暗示了他的艰辛和困苦。
2. “那时候的他，是光与影子的交点，微弱而坚强。
”这句表达了祥子的形象，既微弱又坚强，展示了他内心的矛盾和挣扎。
3. “他的胸膛是热的，心儿却已冷。
”这句写出了祥子的内心变化，从一个有理想的青年变成了冷酷无情的人。
4. “他有自己的想法，有自己的追求，却也在生活的压迫下渐渐变得颓废。
”这句运用了心理描写的手法，描绘了祥子的内心世界，展现了他的挣扎和无奈。
这些句子生动地描绘了骆驼祥子的形象和生活状态，值得反复品味。
名著阅读 《骆驼祥子》——圈点与批注共44页
谢谢！Βιβλιοθήκη 21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
名著阅读 《骆驼祥子》——圈点与批 注
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
名著导读《《骆驼祥子》：圈点与批注》教案
二、核心素养目标
1.提高文学鉴赏能力，通过分析《骆驼祥子》中的人物形象和语言特色，培养审美情趣；
2.增强文化理解，了解老舍及其作品在文学史上的地位，认识京味儿文化的独特魅力；
3.培养批判性思维，引导学生关注小说所反映的社会现实，学会从不同角度审视问题；
五、教学反思
在本次《骆驼祥子》的圈点与批注教学中，我尝试了多种教学方法，希望能够提高学生的阅读兴趣和理解能力。通过这堂课，我发现了一些值得思考的地方。
首先，学生对圈点与批注这一方法的理解和运用还存在一定的难度。在实践活动环节，部分学生对于如何把握文本的重点、如何进行有效批注感到困惑。这让我意识到，在今后的教学中，我们需要更加注重对学生进行阅读策略的指导，让他们在实践中逐步掌握圈点与批注的方法。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解圈点与批注的基本概念。圈点与批注是指在阅读过程中，对文本中的重要内容进行标记和评注的方法。它有助于提高阅读理解力和文学鉴赏能力。
2.案例分析：接下来，我们来看一段《骆驼祥子》中的文字，分析如何进行圈点与批注，以及它如何帮助我们更好地理解文本。
-针对非北京地区学生，提供更多的语言实例和背景资料，以降低语言感知的难度。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《名著导读《骆驼祥子》：圈点与批注》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在阅读其他书籍时，有没有尝试过边读边做笔记？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索圈点与批注在阅读中的作用。
4.提升阅读素养，掌握圈点与批注的阅读方法，培养细致观察、深入思考的良好阅读习惯；
骆驼祥子好词好句加批注
骆驼祥子好词好句加批注一、好词1. “车口儿”批注：这词儿可太形象啦，简单的三个字就把拉车的聚集等活儿的地儿给描绘出来了。
就像咱们现在说的什么“街口儿”“巷口儿”，感觉特别有生活气息，把老北京拉车人的生活场景一下子就摆在你眼前了。
2. “响晴”批注：这个词读起来就特别带劲儿。
“响”字一加，那种大晴天的晴朗感就加倍了。
就好像这晴天不是一般的晴，而是那种响当当的晴，太阳晒得倍儿亮，天空蓝得透透的，让人一看到这个词儿就感觉心情也跟着敞亮起来了。
3. “精气神儿”批注：这可是咱老百姓常用的词儿。
在书里用来形容祥子刚进城时的那种活力和劲头，特别贴切。
人活着就得有那股精气神儿，祥子刚出场的时候，那真是浑身充满了对生活的希望，就像早上八九点钟的太阳，充满了无限可能，这词儿把那种感觉抓得死死的。
二、好句1. “雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。
其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。
”批注：哎呀，这话可太有深度了。
老舍先生就这么直白地把社会的不公平给说出来了。
雨本来是个自然现象，可在那个社会里，连雨都好像带着偏见似的。
穷人被雨浇得更惨，富人却能躲在大房子里舒舒服服的。
这就像生活给不同人的待遇，在那个没有公道的世界，底层的人像祥子这样，不管多努力，都得被生活的各种苦难给打压，这句子让人看了忍不住长叹一口气，为祥子他们感到心酸。
2. “他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把不动，使座儿觉到安全，舒服。
说站住，不论在跑得多么快的时候，大脚在地上轻蹭两蹭，就站住了；他的力气似乎能达到车的各部分。
脊背微俯，双手松松拢住车把，他活动，利落，准确；看不出急促而跑得很快，快而没有危险。
就是在拉包车的里面，这也得算很名贵的。
”批注：哇塞，这一段把祥子拉车时的样子写得太细致了。
就好像祥子就在咱眼前拉车似的。
你看，每一个动作都写得那么清楚，“腿长步大”“腰里稳”“步步伸缩”，这祥子拉车就像一门艺术啊。
骆驼祥子第一章好句加批注
骆驼祥子第一章好句加批注：1.在这里，二十岁以下的——有的从十一二岁就干这行儿——很少能到二十岁以后改变成漂亮的车夫的，因为在幼年受了伤，很难健壮起来。
他们也许拉一辈子洋车，而一辈子连拉车也没出过风头。
批注：突出了二十岁以下车夫的艰辛。
2.那四十以上的人，有的是已拉了十年八年的车，筋肉的衰损使他们甘居人后，他们渐渐知道早晚是一个跟头会死在马路上。
批注：写出了四十岁以上车夫的凄凉结局。
3.不过，以他们比较另一些四十上下岁的车夫，他们还似乎没有苦到了家。
这一些是以前决没想到自己能与洋车发生关系，而到了生和死的界限已经不甚分明，才抄起车把来的。
被撤差的巡警或校役，把本钱吃光的小贩，或是失业的工匠，到了卖无可卖，当无可当的时候，咬着牙，含着泪，上了这条到死亡之路。
批注：写出了四十岁上下才当车夫的人的悲惨命运，表达了作者对他们的同情和对当时一些坑害百姓的统治阶级的批判。
4.这可绝不是件容易的事。
一年，二年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。
从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。
那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，象身经百战的武士的一颗徽章。
批注：突出了祥子获得这辆车的辛苦，刻画了一个勤劳肯干、刻苦节俭、有目标、要强的祥子形象。
5.在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，象被人家抽着转的陀螺；他没有自己。
可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，象自己的手脚的那么一辆车。
批注：写出了祥子的踏实、卖力、勤劳刻苦、独立、要强。
6.生长在乡间，失去了父母与几亩薄田，十八岁的时候便跑到城里来。
带着乡间小伙子的足壮与诚实，凡是以卖力气就能吃饭的事他几乎全作过了。
批注：交代了祥子的身世和性格。
7.他必能自己打上一辆车，顶漂亮的车！看着自己的青年的肌肉，他以为这只是时间的问题，这是必能达到的一个志愿与目的，绝不是梦想！批注：刻画了一个有理想、有信心的祥子形象。
名著导读 《骆驼祥子》：圈点与批注 主课件
作者介绍
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍 予，北京人，著名作家。老舍生于北京城的一 个贫民家庭，非常熟悉社会底层的市民生活， 喜欢流传于市井巷里的民间艺术，这种生活阅 历促成了他日后创作的平民化和“京味”小说 的形成。（即：用北京方言书写北京的风土人 情）他的代表作有著名小说《骆驼祥子》、 《四世同堂》,分别被拍成电影和电视剧。同 时，老舍还是一位出色的话剧家。代表作《茶 馆》、《龙须沟》等，也被拍成电视和电影。 除此之外，还有许多优秀作品。老舍堪称是我 国文学史上的一位巨匠。
对城市文明病与人性关系的探讨
•
《骆驼祥子》更为深入的意蕴在于对城市文明病与人性
关系的思考。从这个角度看，作品所写的主要是一个来自
农村的纯朴的农民与现代城市文明相对立所产生的道德堕
落与心灵腐蚀的故事。
• 社会背景－－社会批判
•
小说所写的“逃匪”、“侦探”等的欺压，都映现出二
三十年代那个动荡的社会背景。使得祥子的悲剧有了社会
名著导读 《骆驼祥子》 ——圈点与批注
一、圈点与批注
1、什么是圈点？
圈点，指阅读时利用一套能代表 某方面的理解意义的符号在文章的字、 词、句、段上圈点勾画。圈点的过程， 是读、思、记的组合过程，可促进理 解，可增强记忆，便于复习，便于查 检、摘录。
Байду номын сангаас
下面常用的圈点勾画符号简表， 可以供你参考：
名称
开花的紫藤萝在整体上给作者的美感——壮美
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就 是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接 着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
紫藤萝花那么富有情感，那么朝气蓬勃，那么富有青春的活力和快乐。
初中语文 《骆驼祥子》 圈点与批注
精彩选读
精彩片段
祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起 车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详 自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越 可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以 原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎 暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫 儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想 起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘 了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次 生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧， 人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血， 简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。
艺术特色
1.脉络分明、情节丰富的纵式结构。
小说以祥子的“希望→奋斗→绝望→堕落”这条生活 道路为主线来安排事件、展开情节，并引出其他人物。这 种单纯、明晰的结构方式，便于表现祥子“三起三落”的 人生经历和思想性格深刻变化的过程，能够更集中、更明 确地突出作品的主题。
2.善于通过多种描写来刻画富有特征的人物形象，表 现其思想性格及发展变化。
专题三：话说“洋车夫”
书中除了祥子外，还写了形形色色的洋车夫， 留下了关于老北京洋车夫这一行当的珍贵历史记 录。请根据书中内容进行梳理，从职业特点、人 员构成、生活状况等方面介绍洋车夫这个行当的 情况。
【示例】
北平的洋车夫有许多派：年轻力壮，腿脚灵利的，拉 “整天儿”，爱什么时候出车与收车都有自由。比这一派岁 数稍大的，或因身体的关系而跑得稍差点儿劲的，或因家庭 的关系而不敢白耗一天的，也许拉“整天儿”，也许拉“半 天儿”。在后者的情形下，因为还有相当的精气神，所以无 论冬天夏天总是“拉晚儿”。夜间，当然比白天需要更多的 留神与本事；钱自然也多挣一些。年纪在四十以上，二十以 下的，他们只能早早地出车，希望能从清晨转到午后三四点 钟，拉出“车份儿”和自己的嚼谷。有时他们到瓜市，果市，
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1
课堂任务 一.阅读方法指导 二.经典阅读探究
2
阅读方法指导 ---圈点与批注
3
1、什么是圈点？
圈点，指阅读时利用一套能代表 某方面的理解意义的符号在文章的字 、词、句、段上圈点勾画。圈点的过 程，是读、思、记的组合过程，可促 进理解，可增强记忆，便于复习，便 于查检、摘录。
4
下面常用的圈点勾画符号简表， 可以供你参考：
情节索引
一流车夫（一起）——人车被抢（一落）——绰 号来由——怒辞杨宅——二次奋斗（二起）—— 曹家遇险（二落）——被迫结婚——晦暗的地 狱——再次买车（三起）——北平六月——妻死 卖车（三落）——小福子自杀——彻底堕落
17
考点全练
情节概述：
一起
经典情节概述 骆 驼 祥 子
祥子老家在乡间，十八岁时，父母去世，他便 跑到北平来赚钱谋生。带着乡间小伙子的健壮、 木讷、勤快与诚实，卖力气换饭吃的事做过不 少，最后他认定，拉车是件最好挣钱的活儿。 当他拉着租来的新车，就下定决心，一定要攒 钱买一辆自己的车。祥子省吃俭用，不吸烟， 不喝酒，不赌钱，终于在三年中间凑足一百块 血汗钱，买了一辆新车，他的人生拉开了序幕。开花的紫藤萝在整体上给Fra bibliotek者的美感——壮美
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的 就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵 接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
紫藤萝花那么富有情感，那么朝气蓬勃，那么富有青春的活力和快乐。
10
经典阅读探讨
-----运用圈点批注法 分析人物形象
9
《紫藤萝瀑布》
“挑逗”一词准确、形象，而且传神。给静态的事物，赋予了生命的活力， 让人感到这花是有生命的，是有情感的，是在和人进行着对话交流。
我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑 布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅 的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上 ，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一 朵紫花中最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。
名称
符号 用法说明
标序符号 ①、②、③… 句子序号自 1、2、3… 然段序号结 一、二、三… 构段序号
注释符号 【 】
需要注音或 注释的字、 词
5
段落符号 层次符号 要点符号 要点符号 要点符号 要点符号
‖
段与段之间标
画
︳
段内分层次时
用
======
中心句、关键 句、论点句
……
重要、精彩 的词语
。。。。 有欣赏价值 的佳句
人物形象（祥子）：
老实、健壮、善良、淳朴、木讷、勤
快、吃苦耐劳，有美好的理想。
18
考 点 全 练 经典情节概述 骆 驼 祥 子
情节概述：
一落
战争在北平弄得人心惶惶。祥子为了多赚点钱 拉客人去了危险地带，结果被无理的警察拉去 充军，他的衣服鞋帽，甚至于系腰的布带，都 被士兵抢了去；只留给他青一块紫一块的一身 伤和满脚的泡。他那几年血汗挣来的车也没了！ 祥子跟着军队走了没多久就偷偷地跑了，临走 时牵走了士兵们的骆驼，当作对自己丢了车的 补偿。
7
2、什么是批注
即批语注释，是指对一些生词难字加以注释； 在段落层次前写大意；对文章的思想内容和 表达手法加简评等等。
是对文章的品评、鉴赏，是多角度、高层次 的阅读过程，同时也是读者的消化、吸收、 转化和运用的过程。
8
批注分类
• “眉批”：批在在书头上。 • “旁批”：批在字、词、句的旁边,
书页右侧。 • “夹批”：批在字行的中间。 • “尾批”：批在一段或全文之后。
12
作者作品
骆驼祥子
阅读指南
的女儿虎妞看上了祥子，并诱惑他，祥子上了当， 不得不娶了虎妞，不多久虎妞就死于难产。
从此以后祥子就堕落了，以前的善良正直不见
了，他憎恨任何人。拉车也不去了，吃喝嫖赌的恶 习也染上了，他可以为金钱出卖朋友，彻底沦为了 行尸走肉。文章艺术地概括了祥子从充满希望，到 挣扎苦斗，直到精神崩溃，走向堕落的悲惨一生。 热情赞美了祥子原来具有的善良朴实，热爱劳动的 美好品质，愤怒地揭露和声讨把祥子逼进堕落深渊 的黑暗社会，小说还有力地说明了在旧社会仅凭个 人奋斗发家，只不过是一种幻想。反映了20世纪20 年代末30年代初旧中国个体劳动者的悲惨命运。 13
作者作品
骆驼祥子
阅读指南
2.仔细体味祥子心理活动的变化 小说善于用丰富、多变、细腻的手法描写心理
活动和心理变化，而心理描写又是紧紧结合人物的 行动与故事情节的。如在祥子第一次买车时，“祥 子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来”，反 映了他激动的心情；“我要这辆车，九十六！”表 明他憨厚背后的心计。
？
表示不解或
有异义的地
方
6
《紫藤萝瀑布》
我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一 条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只 是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长 。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。 仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分在和阳 光互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵， 有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着 一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
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作者作品
骆驼祥子
阅读指南
《骆驼祥子》是一部京味十足的现实主义小说。 阅读作品时，我们需要把握以下几点：
1.了解小说的主要情节 整部小说以祥子买车的三起三落为情节发展的
中心线索，淋漓尽致地表现了旧社会人力车夫的苦 难生活，祥子是旧北京三十年代一位青年车夫，善 良，正直，他的理想是车，拥有一辆属于自己的车。 于是，他省吃俭用，起早摸黑。三年之后终于得偿 所愿，但是那时是抗战时期，北平乱成一团，祥子 稀里糊涂地被抓去充军，更痛苦的是他的寄托—— 车，也被夺走了。千辛万苦逃了出来，回到“人和 车厂”继续拉车。但是痛苦还没结束：厂主刘四爷
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作者作品
骆驼祥子
阅读指南
3.注意作者的语言艺术 小说中人物的语言最为精彩，在很大程度上保 留了北京口语的原汁原味，对于人物形象的塑造也 起到了画龙点睛的作用。如“打盹”“爽性”“水 往上漾”“腻烦”“攥”“响晴”等。
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经典情节 概述及人
物分析
骆驼祥子
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考 点 全 练 经典情节概述 骆 驼 祥 子