幼儿园小班音乐活动：《我会变》说课稿设计
《我会变》教案
《我会变》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我会变》幼儿园小班优秀语言公开课教案（通用12篇）
《我会变》幼儿园小班优秀语言公开课教案（通用12篇）《我会变》幼儿园小班优秀语言公开课教案篇1活动目标：1、感受故事中“变”带来的快乐。
2、尝试用动作和语言表达自己“变小”或“变大”的愿望。
3、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备：音乐、教学挂图、故事视频、多种动物的卡片。
活动过程：1、提问：我们怎样可以把身体缩到最小?想象一下自己真的变小了会发生什么事情?(播放音乐，让幼儿想一想)2、出示教学挂图，教师与幼儿共同学习《我会变》。
(1)小女孩做了4个梦，我们来看一看他做的第一个梦。
小女孩在哪里?在兜里有什么好处?(2)小朋友你们看一看小女孩在哪里?看谁找的最快。
(教师出示图二)小女孩在哪里?干什么?变小之后吃棒棒糖好不好?为什么好?(3)我们来看看小女孩的第三和第四个梦，猜一猜小女孩变小之后又会在哪里?(小女孩的图像、找几个地方用小纸条遮起来)教师帮幼儿打开纸条验证。
在姐姐的娃娃家里干什么?猜猜小女孩又在干什么?变小之后有什么好处。
3、其实我们的故事有一个好听的名字叫《我变小了》，小女孩一共做了几个梦?梦到自己在干什么?4、教师为幼儿出示故事视频，让幼儿完整的欣赏一遍故事。
5、小朋友你们觉得变小好不好?其实我们不能真的变小，我们可以用手来表现一下大小，怎样可以让我们的手看起来更大或更小?游戏1：按教师指令让幼儿的手变大变小。
游戏2：教师为幼儿准备许多动物的'卡片(大小很明显的动物)放在教室的各个位置，让幼儿根据教师的指令去找出相应的动物卡片。
(找一找比小狗大的动物，比小狗小的动物。
)6、看看小朋友找的对不对，之后把大动物贴在黑板上的一个位置，把小动物贴在黑板上的一个位置。
一起来说一说大动物都有什么，小动物都有什么。
教师小结：动物大有动物大的好处，动物小有动物小的好处，比如：蚊子小可以不易被人发现，老鼠小可以易于躲藏，身体也可以更加的灵活，小的动物吃的东西也少，不容易饿。
音乐教育活动教案《我会变》
音乐教育活动教案《我会变》音乐教育活动教案《我会变》作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的音乐教育活动教案《我会变》，欢迎阅读与收藏。
设计意图：虽然幼儿的年龄还小，但他们对周围环境充满好奇，会产生丰富的联想和想像，而《我会变》这个活动，可以让幼儿充分发挥想像和探究性行为，运用肢体动作，表现不同的造型和游戏。
活动目标：1.学会用各种不同动作表现歌词，并学会演唱，初步感受歌曲的旋律。
2.体验与教师、同伴活动的乐趣，增强同伴间、教师与幼儿的交流。
3.借助图谱和教师动作的提示，记忆歌词。
活动准备：1.知识准备：幼儿之前对于机器人的`了解。
2.物质准备：图谱和录音磁带、钢琴伴奏。
活动过程：1.幼儿迁移原有经验，表现机器人的动作。
师：小朋友们，你们有见过机器人吗？幼：有x师：你们看过的机器人都有哪些动作呀！？你们可以来模仿机器人也来做一做那些动作。
幼：x要求：鼓励和引导幼儿大胆的表现，用肢体、姿态来变化动作造型。
2.幼儿一边欣赏歌曲，熟悉旋律，一边做“机器人”的造型，并学习唱《我会变》1）教师演唱歌曲，并借助图谱帮助幼儿感受体验音乐的节奏，做机器人的造型。
3.幼儿边走边唱，学习在歌曲的“…”时，变化机器人的造型，并不许动。
师：你们知道机器人是怎么走路的吗？现在请你们站起来跟着老师一起走走看，或者你们也可以想想机器人还会怎么走，自己走一走。
幼：x师：现在让我们也来当当机器人，我们一起来玩个游戏…一会儿请你们跟着音乐模仿机器人走路，要注意的是你们要仔细地听音乐哦，当听到“哧哧哧”时，请你们转个圈变成，摆好机器人的造型，不许动。
记住是哪里的时候就不能动了。
幼：x师：老师现在想请两个小朋友来表演动作，其余的小朋友来唱歌曲部分…幼：x师：刚才，我们是在哪个地方摆造型，变动作的呢？幼：x4.幼儿完整地演唱歌曲，表演动作，结束活动。
小班音乐的说课稿《我会变》
小班音乐的说课稿《我会变》一、教学目标1.学生能够理解歌曲并正确唱出歌曲；2.学生能够感受到歌曲中传达的积极正面的信息；3.学生能够在活动中锻炼团队合作精神和自主学习能力。
二、教材准备1.歌曲配乐（文件或CD）；2.歌词卡片或PPT。
三、教学流程1. 导入新课讲师开始介绍本次课要学习的《我会变》这首歌曲，引导孩子们一起听一听歌曲，然后一起跟着歌词卡片或PPT唱一唱。
引导孩子们对歌曲中的内容进行理解和想象，引导孩子们找到歌曲的主题和重点。
2. 歌曲学唱1.讲师将歌曲的节奏和旋律介绍给孩子们，然后念唱歌曲的前几句，并让孩子们跟着一起念唱，介绍歌曲的曲调、韵律，鼓励孩子们一起尝试唱几句；2.通过多次重复，让孩子们逐渐掌握歌曲的旋律和歌词，认识生词，了解歌曲的表达方式，并通过简单的动作配合歌曲的节奏，让孩子们更好地理解和感受歌曲中的情感。
3. 活动及总结1.活动：将孩子们分为若干组，让他们自己想出一些与歌曲相关的动作，并进行表演。
在动作表演的同时，其他同学对表演进行点评，并进行一些简单的改进；2.总结：让孩子们自己总结一下，他们在活动和学习中的体会和感受，引导他们反思自己的学习方法，帮助他们掌握自主学习技能，引导孩子们探讨主题，形成思维，提升综合素养。
四、教学方法1.情境教学：在合适的情境下，让孩子们自由探索学习，引导听、说、唱、读并重，让孩子们充分了解歌曲中的内容和表达方式。
2.合作学习：将孩子们分组，让他们一起想出对应的动作，并进行表演，以此增强团队协作与合作精神。
五、教学评价评价方面以观察学生是否能够正确唱出歌曲为主要目的，同时通过观测和听取孩子们在活动中进行表演和讨论时的表现，了解孩子们学习和生活方面的技能和动态。
可以随时通过与家长交流，以了解孩子在家中的学习和生活情况，及时跟进孩子们的表现。
幼儿园小班科学活动教案《我会变》含反思
幼儿园小班科学活动教案《我会变》含反思教案名称：《我会变》教学目标：1. 让幼儿认得事物的变化与固定性。
2. 提高幼儿的动手实践本领和察看本领。
教学内容：1. 察看一些事物的变化。
2. 探究变化的原因。
教学准备：1. 不同颜色的顶尖笔若干。
2. 蜡笔。
3. 纸张。
教学过程：一、引入1. 很多东西都会变化，比如风筝会飞，火柴会燃烧，雨会下，鸟会飞等等。
让幼儿回忆一下在生活中所见到的变化。
二、制作颜料1. 给每个幼儿一支白色的顶尖笔和一支实色的顶尖笔。
2. 给幼儿供给纸、蜡笔。
3. 让幼儿在纸上涂一些不同颜色的蜡笔，然后再用白色顶尖笔把颜色轻轻挫掉，便可以制作出一些颜料。
三、画画1. 让幼儿把制作好的颜料涂在纸上，并画出一幅本身喜爱的画。
四、变化1. 察看一些物品的变化，比如用实色顶尖笔在手上画一道线，然后把手贴在冰水里再拿出来，察看线的变化；再比如涂上不同颜色的蜡笔，然后在上面洒上一些盐，看看颜色怎么变了。
2. 让幼儿叙述察看到的变化，并找出变化的原因。
五、反思1. 请幼儿回答一下做这个活动的感受。
2. 引导幼儿思考，为什么物体会发生变化？如何让变化发生的更加明显或是不同？3. 引导幼儿总结整个活动的内容，并表示激励和称赞。
教学总结：通过这一活动，幼儿们可以认得到事物的变化与固定性，并且提高了他们的动手实践本领和察看本领。
在教学中，需要注意引导幼儿去探究变化的原因，让他们通过本身的思考本领来探究问题。
此外，这个教案也可以与语文教学结合，让幼儿在绘画中体会画面的变化，以及从中运用词语来描绘和表达。
幼儿园小班音乐活动：《我会变》
幼教课堂设计小班音乐活动：《我会变》教师：***日期：***XX幼儿园一、说设计意图：音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。
如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人”已成为教育工二、说活动目标：当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。
师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是音乐活动的探索者，学习者和创造者，幼儿带着对音乐的热爱，带着对音乐教育活动的期盼、带着各种各样的问题和挑战，主动积极地参与到音乐活动中，自由地与音乐交流、大胆地表现自己优美的动作，对于音乐活动的愉快体验主动与老师沟通，吸取经验,并获得教师的支持、帮助，与鼓励。
另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者和促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者和学习者。
教师为幼儿营造一个愉快、欢乐、无拘无束的音乐游戏氛围，从而有效地激发幼儿音乐学习和不断创新的动机兴趣，充分体验到音乐游戏所表达的快乐，让幼儿有充分表现自我的机会。
为此，我为《我会变》这一活动确定了以下的目标：1、跟着音乐愉快地做动作，喜欢参与活动。
2、尝试用身体创造性地表现各种水果的造型。
三、说活动的重点、难点：根据目标，我把活动的重点和难点都定位于：让幼儿尝试用身体创造性地表现各种水果的造型。
对于小班幼儿，他们认识是具体的、直观的，只能根据外部的特征来区别事物，水果中的不同最直观的便是造型，幼儿对此也有了一定的经验认识。
通过教师的引导，幼儿的模仿到自创的肢体动作，与相似的水果联系起来，使活动呈现了趣味性，同时寓教育于生活情境、游戏之中。
四、说活动准备：为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备1、魔术帽一顶，魔术棒一根。
2、水果娃娃卡片5张（苹果、梨、香蕉、龙眼、西瓜）3、小红花。
4、课前学唱歌曲《我会变》。
五、说教法：本次活动我运用了直观法、演示法等教学方法。
那么，为什么要采用以上方法呢？直观法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维，所以在幼儿园音乐教育中贯彻直观性原则非常重要。
音乐教育活动教案：《我会变》优秀教案
音乐教育活动教案：《我会变》优秀教案教案概述：本节课以“我会变”为主题，通过音乐教育活动，让学生在愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养学生的音乐素养和创新能力。
课程内容包括歌曲学唱、音乐游戏、创意表演等环节，旨在提高学生的音乐技能，激发学生对音乐的热爱。
一、教学目标1.让学生掌握歌曲《我会变》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐欣赏能力和音乐创造力。
3.培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《我会变》的学唱、音乐游戏的设计与参与。
2.教学难点：歌曲的节奏感、创意表演的发挥。
三、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《我会变》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）引导学生分享自己对歌曲的感受，激发学生对音乐的兴趣。
2.歌曲学唱（1）教师逐句教唱歌曲，让学生跟随演唱。
（2）分组演唱，让学生在合唱中感受音乐的和谐。
（3）集体演唱，巩固歌曲学唱成果。
3.音乐游戏（1）教师设计“我会变”音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的乐趣。
（2）游戏规则：学生分成若干小组，每组按照歌曲的节奏，用身体动作表现歌曲中的“变化”。
（3）游戏进行过程中，教师巡回指导，纠正学生的动作，提高学生的节奏感。
4.创意表演（1）教师鼓励学生发挥想象，用自己的方式表现歌曲中的“变化”。
（2）学生分组进行创意表演，教师巡回指导，给予鼓励和建议。
（3）全体学生集体表演，展示创意成果。
（2）学生分享自己的学习心得，互相鼓励，共同进步。
四、教学评价1.学生对歌曲《我会变》的掌握程度。
2.学生在音乐游戏中的参与程度和节奏感。
3.学生在创意表演中的表现力和创新能力。
五、课后作业1.学生回家后，自行练习演唱歌曲《我会变》。
2.家长协助学生录制演唱视频，发送给教师，以便教师了解学生的学习情况。
3.学生发挥想象，创作一首以“我会变”为主题的歌词，下节课分享。
通过本节课的学习，相信学生们能够在音乐的世界里尽情翱翔，感受音乐带来的快乐。
幼儿园小班音乐《我会变》说课稿
幼儿园小班音乐《我会变》说课稿一、背景介绍本次说课是在幼儿园小班进行的音乐课，本次教授的歌曲是《我会变》。
该歌曲是一首寓教于乐的儿童歌曲，通过歌曲的旋律和歌词，引领孩子们学会自我认知、自我探索，并激发孩子们的创新意识，具有较强的教育性和娱乐性。
二、教学目标1.肢体动作：孩子们能够跟随音乐动起来，进行身体的动作表达，并配合歌曲的情感展现。
2.歌曲韵律：孩子们能够准确唱出歌曲的主旋律，嗅出歌曲中的节奏和音乐元素。
3.个性发展：孩子们能够在歌曲中发掘自我内心世界，展示自己的个性特点，表达自我。
4.集体合作：通过音乐合唱，让孩子们团结合作，建立集体意识，培养孩子们的合作精神三、教学内容本次教学内容主要围绕儿歌《我会变》展开，通过歌曲旋律、歌词和身体动作等元素，让孩子们在“变换”、“探索”、“个性展示”和“合作交流”等方面进行全面发展。
四、教学方法1.身体表达法：以歌曲为媒介，引导孩子们用身体动作表达情感，赋予歌曲更深层次的内在意义。
2.创意互动法：鼓励孩子们自由发挥，提供多种创意展示方式，让孩子们自主探索和创造。
3.实践探究法：通过带孩子们参观等实践活动，引导孩子们在实践中探索自我、发现自己的能力和特长。
4.艺术共享法：以音乐会的形式，组织孩子们进行音乐合唱，让孩子们感受集体合作的力量和美好。
五、教学步骤1.导入活动：为了引起孩子们的兴趣，教师可以进行一些身体运动热身活动，如小跑步、跳舞等。
然后，播放歌曲《我会变》，让孩子们听一遍，感受歌曲的节奏和情感。
2.学唱歌曲：按节奏，逐句教唱歌曲，辅以肢体语言及动作表达，让孩子们感受歌曲的内在情感。
之后，用整体形式唱一遍，加强孩子们集体合作的能力。
3.创意表现：带领孩子们自由发挥，利用各种具体或表现形式创意地表达出歌曲所表达的情感，如手势、小表演、绘画等。
逐一展示，让孩子们感受彼此的个性特点和创意。
4.体验探究：根据歌曲中的变化元素，在实践中让孩子们探索自我、发现自己的能力和特长。
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幼儿园小班音乐活动：《我会变》说课稿
设计
音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。
如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人”已成为教育工作者的共识。
然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活拨和富有儿童情趣,是我们常常遇到的一个问题。
本次活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏，以鼓励、
赏识的方法来调动幼儿的积极性，主动性和创造性，使幼儿愉快地投入整个活动中。
而《我会变》是一首旋律生动活拨、节奏感强的幼儿喜欢表现自我的教材，它通过创编水果造型来体现的是人的丰富形象的肢体动作，容易引起幼儿的学习兴趣。
二、说活动目标：
当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互
动，共同发展的过程。
师幼互动是本活动的教法学法的最大
特点，一方面，幼儿是音乐活动的探索者，学习者和创造者，幼儿带着对音乐的热爱，带着对音乐教育活动的期盼、带着各种各样的问题和挑战，主动积极地参与到音乐活动中，自由地与音乐交流、大胆地表现自己优美的动作，对于音乐活动的愉快体验主动与老师沟通，吸取经验, 并获得教师的支持、帮助，与鼓励。
另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者和促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者和学习者。
教师为幼儿营造一个愉快、欢乐、无拘无束的音乐游戏氛围，从而有效地激发幼儿音乐学习和不断创新的动机兴趣，充分体验到音乐游戏所表达的快乐，让幼儿有充分表现自我的机会。
为此，我为《我会变》这一活动确定了以下的目标：
1 、跟着音乐愉快地做动作，喜欢参与活动。
2 、尝试用身体创造性地表现各种水果的造型。
三、说活动的重点、难点：根据目标，我把活动的重点和难
点都定位于：让
幼儿尝试用身体创造性地表现各种水果的造型。
对于小班幼
儿，他们认识是具体的、直观的，只能根据外部的特征来区
别事物，水果中的不同最直观的便是造型，幼儿对此也有了
一定的经验认识。
通过教师的引导，幼儿的模仿到自创的肢
体动作，与相似的水果联系起来，使活动呈现了趣味性，同时寓教育于生活情境、游戏之中。
四、说活动准备：
为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备
1 、魔术帽一顶，魔术棒一根。
2 、水果娃娃卡片5 张（苹果、梨、香蕉、龙眼、西瓜）
3 、小红花。
课前学唱歌曲《我会变》
五、说教法：
本次活动我运用了直观法、演示法等教学方法。
那么，为什么要采用以上方法呢？
直观法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维，所以在幼儿园音乐教育中贯彻直观性原则非常重要。
以看卡片上的形象的水果图案的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学由难变易，活动开展得生动活拨，从而激发幼儿参与的兴趣。
采用演示法是因为能引导幼儿有目地的、仔细的观察教师的动作，启发幼儿积极思维，将看到的具体形象和肢体动作联系在一起，是解决活动重点和难点的有效方法。
六、说学法：
遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个活动，始终以幼儿为主体，变过去“要我学”为现在的“我要学”。
遵循由浅入深的教学原
则，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重、难点，幼儿将运用观察法、互相学习等方法。
观察法是幼儿通过视、听觉器官积极参与活动，幼儿通过观察卡片了解水果娃娃的不同造型。
相互学习法是幼儿在结合了水果娃娃不同造型的基础上，扮演自己喜欢的水果造型的动作或相互学习表演不同形态的水果造型的动作。
七、说活动过程：
我采用环环相扣的程序为本次活动设计的流程
如下:
1 、观察水果娃娃的不同造型。
小班孩子有意、注意的时间较短，在活动开始，充分利用孩子的这段有意、注意时间，引导幼儿观察各种水果的不同之处，并鼓励他们讲述不同之处。
2 . 尝试用身体创造性地表现各种水果造型。
由于幼儿的年龄特点，对学习的认识很大的程度都依赖于行动，那么鼓励幼儿当“水果人”扮演自己最喜欢的水果造型既能满足幼儿的天性，又能在音乐游戏中让幼儿体验快乐。
在幼儿扮演自己的水果造型的同时也让幼儿相互学习到同伴表演的不同形态的水果造型。
3 玩音乐游戏《我会变》。
老师当魔术师，幼儿扮演水果人，带领幼儿用《我会变》的曲调将动作和魔术师的咒语引入仿编的歌词进行游戏表演。
如：（边做动作边唱）我们都是水果人，我们都是水
果人，我会变，我会变——（魔术师念咒语）哧哧哧，哧哧
哧，（幼儿即变成指定的水果）我会变成XX人（西瓜）。
4颁
奖活动。
由幼儿推选出最具有创意的水果造型，并为其幼儿进行颁奖，奖励五角星小贴贴。
活动结束，我们还不能马上告一段落，教师可以
为幼儿扮演的水果造型照相留影，放入表演区，相信幼儿会
对水果产生持续的兴趣，或许还可以从中产生一些更有价值的活动。