小学美术人美版五年级下册第14课《花鸟画(二)》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学美术人美版(常锐伦)五年级下册《14花鸟画(二)》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A018
小学美术人美版（常锐伦）五年级下册《14花鸟画（二）》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
1.知识与技能：通过本课学习，了解国画中花鸟画相关知识，感悟鸟在花鸟画中的作用。
2.过程和方法：能观察鸟的图片，通过照片写生把握鸟类的动态；运用水墨画的技法把写生的花鸟创作成小幅作品。
3.情感、态度、价值观：培养学生善于观察的能力，激发学生热爱生活、热爱自然的情感。
学情分析
五年级学生有一定造型表现能力，但容易忽略对生活中常见事物的观察和表现。
本课通过照片写生的方式，让学生去感受鸟儿在枝头跳跃鸣唱的姿态，引导学生认识到画家的艺术创作都来自于对生活的细致观察。
激发学生热爱生活，愿意去观察和表现生活的情趣。
由于大部分学生平时对水墨接触不多，因此本课水墨花鸟画内容，老师采用学生较为方便使用的固体水彩和自来水笔进行练习，既让学生体验到水墨彩墨在宣纸上绘画的独特效果，同时也相对好控制，增加学生对学习花鸟画的成就感与兴趣。
重点难点
重点：学习水墨画鸟的方法，完成以鸟为主的一幅花鸟画。
难点：鸟儿动态与花卉枝叶的配合；墨破色，浓破淡在绘画中的运用。
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教学目标
知识与技能：
了解中国花鸟画相关知识，托物言志的特点；学习梅花画法，运用中锋、侧缝等笔墨创作一幅简单的花鸟画。
过程与方法：
学习中国画的基本用笔、用墨知识，在体验、临摹、研究的学习过程中，逐步学会花鸟画的表现方法。
情感、态度和价值观：
引导学生热爱本国传统文化，传承中国文化精神；培养学生关注自然、热爱自然的情感，感悟绘画与自然之美。
教学重点
了解中国花鸟画基本知识，学习中国画的中锋、侧锋用笔方法。
教学难点
熟练运用笔墨的技巧，处理画面主次、虚实关系。
教学过程
导入
朗诵王安石《梅花》，并展示梅花的中国画。
通过欣赏朗诵和中国画作品，激发学生对梅花的喜爱之情。
创设诗情画意的课堂情景，感受中国人赋予梅花的独。
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一、教学目标
知识与技能目标：通过本课的训练，培养学生使用中国的传统绘画工具，使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚，初步掌握花鸟画的技法。
过程与方法目标：通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习，使学生的绘画能力得到进一步的提高。
情感态度与价值观目标：使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。
二、教学重点与难点：
如何培养学生掌握用笔用墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的体现。
三、教学材料：
中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、笔洗、毛毡。
教学过程：
（一）激趣导入
教师播放一段《鸟的叫声》，让学生认真倾听，猜猜这是什么动物的声音。
（鸟叫声、麻雀的声音），看来同学们都是善于观察的人，这就是鸟的声音。
鸟是人类的好朋友，它美丽的形象和活泼的动态，是很多画家争相描述的对象，鸟已经成为花鸟画中的重要组成部分，接下来，我们就一起来学习这节课的内容——花鸟画。
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一、教材分析
花鸟画是我国传统绘画的一个有机组成部分，以悠久的历史和独特的风格闻名
于世，
以极高的价值享誉世界画坛。
本课以学生发展为中心，调动学生已有的知识技
二、
1
2
临摹或创作一幅有情趣的花鸟画作品。
通过对中国花鸟画相关知识的学习，引导学
3、情感、态度与价值观：通过对中国花鸟画的学习，进一步引导学生对中国画
有一个更全面的认识，对中国传统文化有一个更全面的了解，激发学生对祖国传统。
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（一）教学目的：
1.通过本课的训练，培养学生使用中国的传统绘画工具，使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚，初步掌握花鸟画的技法。
2.通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习，使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。
（二）教学重点：
翎毛画法是花鸟画中飞禽的表现方法，也是本课的重点。
（三）教学难点：
如何培养学生掌握中国画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的体现。
（四）课业类别：绘画习作课。
（五）学生学习用具装备：
毛笔（白云和狼毫各一支）、生宣纸（或高丽纸）、报纸（做垫纸用）一张、用画颜料、墨、调色碟、水盅。
（六）教具准备：
1.毛笔（大白云和狼毫各一支）
2.生宣纸、毛毡、画板、国画颜料。
3.
幻灯片及教师放大的范画。
画绶带鸟的步骤图。
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教材分析
本课属于造型.表现的学习领域，是在花鸟画（一）的学习成果之上继续深入学习花鸟画中的表现方法的中国画课程。
本课共分为三个版面向学生展示了中国画中花鸟的基本技法，同时介绍了中国画的一些技法。
整体让学生对中国画中的花鸟画有一个更加深刻的认识。
学情分析五年级学生有一定的观察和分析能力，能大体抓住物象的特征，对于中国画笔
墨水宣纸之间产生的微妙变化和偶然效果有初步的体验，能基本掌握中锋、侧锋等笔墨技巧。
教学目标
知识与技能
了解花鸟画的简单知识，掌握简单的花鸟技法。
过程与方法
学习花鸟画的基本用笔、用墨、用色的方法以及表现手段。
情感、态度和价值观
感悟传统绘画的艺术魅力，并借助笔墨表达自己的情感。
教学重点。
小学美术人美版(常锐伦)五年级下册《14花鸟画(二)》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A006
小学美术人美版（常锐伦）五年级下册《14花鸟画（二）》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、学习和研究画家绘制的花鸟画作品，加深对中国花鸟画的认识。
2、学习和分析画家用笔、用墨和用色的技法，在临摹的基础上添加和创作一副花鸟画。
3、通过本课学习，培养学生热爱祖国文化和艺术的情感，
教学重点：
学习中国花鸟画的绘画技巧，在探究中积累和创新。
教学难点：
用笔和用墨的表现方法。
教学准备：国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸、资料。
教学方法：示范法。
教学课时：（1）课时
教学过程：
一、开始部分：
（1）给出四幅图片请学生说出画面花的种类，用什么方法表现的?（2）回忆花鸟画的含义，解释翎毛类指飞禽和家禽。
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教材分析：
本课属于造型·表现学习领域，是本套教材中国画系列中的一课。
主要是让学生用毛笔、宣纸、中国画颜料等尝试中国画的表现方法，体验笔墨趣味，了解这些工具材料的基本特性以及使用方法。
让学生在菊花的绘画练习中，积累用笔、用墨、用色的技巧。
教学目标：
知识与技能：
初步了解中国花鸟画的相关知识以及其借物抒情、托物言志的特点。
学习菊花的画法，运用中锋、侧缝等笔墨技巧创作一幅简单的花鸟画作品。
过程与方法：
学习中国画的基本用笔、用墨知识，在体验、临摹、探究的学习过程中，逐步学会花鸟画的表现方法。
情感态度价值观：
引导学生热爱我国传统文化，传承中国文化精神。
培养学生关注自然，热爱自然的情感，感悟绘画与自然之美。
重点：了解中国花鸟画基本知识，学习中国画的中锋和侧缝用笔的方法。
难。
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小学美术人美版五年级下册第14课《花鸟画（二）》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
1新设计
色彩缤纷的水果是学生熟悉又非常爱吃的,引导学生学生通过游戏,辨认水果的形状和色彩,能分辨红、黄、蓝、橙、绿、紫等颜色,回忆或写生自己爱吃的水果。
2教学目标
1、认识红、黄、蓝、橙、绿、紫等颜色,能叫出色彩的正确名称,画出水果形状与颜色。
2、感受水果缤纷的色彩美,形成认真观察的习惯,激发学习色彩的热情。
3学情分析
色彩缤纷的水果是学生熟悉又非常爱吃的,引导学生学生通过游戏,辨认水果的形状和色彩,能分辨红、黄、蓝、橙、绿、紫等颜色,回忆或写生自己爱吃的水果。
五年级学生前面已学习了解了一些国画的相关知识,有一点点基础。
但,存在两种现象,一是认为有趣、好玩。
一是认为太过高深,太难。
所以,老师要从激趣入手,要化难为易,要让学生有成就感。
这样他们就会慢慢喜欢上这种中国独特的传统艺术。
4重点难点
重点:通过水果,认识红、黄、蓝、橙、绿、紫等颜色。
难点:水果的形状与颜色的表达。
5教学过程。