级人才培养方案计算机应用技术专业五年一贯制
计算机应用专业人才培养方案
计算机应用专业人才培养方案一、培养目标计算机应用专业旨在培养具备扎实的计算机理论基础知识和较强的应用能力的高级专门人才。
培养目标包括：1. 具备扎实的计算机专业基础知识，能够熟练运用各种计算机软硬件进行系统分析、设计与开发。
2. 具备较强的问题解决能力和创新能力，能够运用计算机技术进行计算机应用系统的设计、开发和维护。
3. 具备与信息社会发展相适应的综合素质，包括良好的团队合作精神、较强的沟通能力和终身学习的能力。
4. 掌握国内外计算机应用前沿技术的动态发展状况，熟悉行业应用标准和规范，能够适应快速变化的计算机应用技术需求。
二、培养要求1. 专业基础课程（1）计算机科学与技术基础：包括计算机原理与体系结构、操作系统、数据结构与算法、编程语言等。
（2）软件工程基础：包括软件需求分析与设计、软件开发过程与管理、软件测试与质量保证等。
（3）数据库基础与应用：包括数据库系统原理、SQL语言、数据库设计与应用开发等。
（4）网络与信息安全基础：包括计算机网络原理、网络编程、信息安全基础等。
2. 专业实践环节（1）实习实训：学生通过参与实习实训活动，提高应用能力和实践操作能力。
实习实训内容包括软件开发、系统维护、网络管理等。
（2）课程设计与项目实践：通过课程设计和项目实践，培养学生的科研能力、创新能力以及团队协作能力。
学生可以通过参与相关比赛、项目开发等方式拓展自己的实践经验。
（3）毕业设计：学生需要完成一定的毕业设计任务，结合自己的兴趣和专业方向，在指导教师的指导下独立完成一项计算机应用相关项目。
3. 专业选修课程为了满足不同学生的个性化发展需求，计算机应用专业设置一定数量的选修课程。
学生可以根据自己的兴趣和发展方向选择相关选修课程，如人工智能、大数据分析、移动应用开发等。
选修课程旨在进一步拓宽学生的专业知识面，提高综合应用能力。
4. 实习与就业指导针对学生的实习和就业需求，学院将与相关企业和机构进行合作，提供实习和就业机会，为学生提供就业指导和职业规划等支持服务。
计算机应用技术专业人才培养方案
计算机应用技术专业人才培养方案清晨的阳光透过窗帘，洒在了我的书桌上。
我拿起笔，开始构思这个“计算机应用技术专业人才培养方案”。
这是一个既充满挑战又令人兴奋的任务，因为它关乎未来，关乎我们如何塑造一群能在数字化时代大放异彩的人才。
一、培养目标我们要明确人才培养的目标。
这个专业的学生，不仅需要具备扎实的计算机基础知识，还要有实际应用能力和创新精神。
在我看来，我们的目标是培养出能够在软件开发、数据分析、等领域有所建树的复合型人才。
二、课程设置是课程设置。
我认为，课程应该分为三个层次：基础课程、专业课程和实践课程。
1.基础课程：包括计算机组成原理、操作系统、数据结构、计算机网络等，这些课程为学生提供了计算机科学的基本框架。
2.专业课程：涵盖软件工程、数据库系统、算法设计与分析、等，让学生在特定领域有深入的了解。
3.实践课程：包括项目实践、企业实习等，让学生在实际工作中锻炼自己的能力。
三、教学方法教学方法是人才培养的关键。
我认为，我们应该采用多元化的教学方法，如讲授、实验、项目驱动、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和创新能力。
1.讲授：通过讲解理论知识，让学生掌握计算机科学的基本概念和原理。
2.实验：通过实际操作，让学生深入了解计算机硬件和软件的工作原理。
3.项目驱动：以实际项目为导向，让学生在解决问题的过程中学习知识。
4.案例分析：通过分析典型案例，让学生学会如何将理论知识应用于实际工作中。
四、师资队伍师资队伍是人才培养的重要保障。
我们应该引进和培养一批具有丰富教学经验和实践能力的教师。
1.引进：通过人才引进计划，吸引一批国内外优秀的计算机应用技术专业教师。
2.培养：加强对现有教师的培训和激励，提高他们的教学水平和实践能力。
五、实践教学实践教学是人才培养的核心环节。
我们应该加大实践教学力度，让学生在实践中提升自己的能力。
2.实践项目：与企业合作，开展实际项目，让学生在实践中锻炼自己。
3.企业实习：安排学生到企业实习，了解企业需求，提高就业竞争力。
计算机应用技术专业五年制高职人才培养方案2023级实施性方案学校名2023年8月
计算机应用技术专业（五年制高职）人才培养方案（2023级实施性方案）学校名2023年8月学校《计算机应用技术》专业实施性人才培养方案（2023级）一、专业名称及代码专业名称：计算机应用技术专业代码：610201二、入学要求初中应届毕业生三、修业年限5年四、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化知识、专业知识和良好的职业道德，能够从事中小型企事业单位网络的组建、维护和应用管理工作，网络综合布线工程现场施工与管理工作，网站开发工作，参与应用软件编制工作，计算机及网络产品的营销及售后服务，图文广告设计与制作，商业摄影及影音后期处理等工作的复合型、发展型、创新型技术技能人才。
五、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业（-）职业（岗位）面向1.主要就业岗位中小型企事业单位网络综合布线施工与管理、企业网络日常管理与维护、网站建设与维护、计算机及网络产品的营销及售后服务、应用程序开发、图文广告设计与制作、影楼和文化传媒公司商业摄影及影音后期处理等工作岗位。
2.其他就业岗位办公自动化应用、计算机信息处理、网站推广、计算机辅助设计与制图、U1设计、室内设计等工作岗位。
（二）职业资格1.积极响应国家的“1+X证书制度”，本专业毕业生应取得以下职业资格或专业技能证书：（1）全国计算机等级考试一级证书（教育部考试中心）（2）全球微软mos专业级认证-PPT演示文稿模块（微软公司行业认证）（3）“1+X”创意数字建模考证2.本专业毕业生也可选考以下职业资格或专业技能证书：（1）全国计算机等级考试二级证书（教育部考试中心）（2）计算机技术与软件专业技术资格证书（三）继续学习专业计算机科学与技术、网络工程等专业。
六、综合素质及职业能力（-）综合素质1.思想道德素质热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和方针政策，具有坚定正确的政治方向，事业心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵守相关法律法规、标准和管理规定，为人诚实、正直、谦虚、谨慎，具有较强的社会责任感和良好的职业操守，严谨务实，爱岗敬业，团结协作。
计算机应用技术专业人才培养方案
计算机应用技术专业人才培养方案一、培养目标培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、掌握图像处理、数据库、网页设计、UI设计、虚拟仿真设计及开发、智能家居产品设计及5G云信息化技术等专业技术技能，具备认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，具有较强的就业创业能力，面向虚拟仿真、智能家居、UI设计、网页设计等领域，能够从事虚拟现实设计师、虚拟现实制作师、智能家居产品设计师、智能产品销售人员、UI设计师和网页设计师等工作的高素质技术技能人才。
二、学制与招生对象（一）学制：三年（实行弹性学制）。
（二）招生对象：普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生。
三、职业面向表1计算机应用技术专业面向的职业岗位四、培养规格（一）能力要求1、通用能力具有探索学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力（含英语读说听写能力）；2、专业能力熟练掌握虚拟现实模型的制作以及流程，清楚虚拟现实模型标准及规范；熟练使用Unity烘焙场景，配合完成项目汇报演示动画及相关美工设计工作；熟悉优化程序性能方法，使得项目在高品质视觉呈现的前提下，保持较高的运行效率和较低的硬件需求；掌握独立设计及架构移动端应用程序框架，包括需求分析，创建和维护项目，代码开发和调试、发布；根据策划案设计产品的逻辑架构，并编码实现；熟悉家居材料工艺及结构特性，对结构、生产工艺及产品开发流程有一定认识；熟悉智能家居系统功能，有较强产品设计能力和动手能力；掌握用户需求分析方法，独立承揽智能家居项目，独立进行方案设计和工程产品选型；掌握IOT智慧家居产品的需求分析、产品定义以及测试验证；熟练掌握根据产品设计方案及技术实施方案，组织产品开发、验证，并对过程实施监督、控制；组织项目阶段评审与把关，熟悉智能家居产品研发流程；掌握产品UI界面设计，以用户为中心的设计理念，为新产品与新功能提供创意及设计方案，对页面进行优化，改善网站用户体验；与开发人员配合完成所辖网站等前台页面设计和编辑、各类型广告页面宣传banner设计及促销产品活动等页面设计。
中等职业学校计算机应用专业人才培养方案
中等职业学校计算机应用专业人才培养方案一、培养目标本计算机应用专业旨在培养具备一定的计算机应用知识和技能，能够适应信息技术快速发展，能够胜任计算机应用相关工作的实用型技术人才。
具体培养目标如下：1.具备扎实的计算机基础知识和技能，能够熟练掌握计算机操作系统、计算机网络、数据库等相关知识。
2.具备较强的软件开发能力，能够运用常见的编程语言，实现简单的软件开发。
3.具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与他人合作完成计算机应用相关项目。
4.具备创新意识和学习能力，能够根据信息技术的快速发展，不断学习新的知识和技能。
二、课程设置为了达到上述培养目标，本专业的课程设置如下：1.专业基础课程：-计算机操作系统-数据结构与算法-计算机网络-数据库原理与应用-编程语言及应用-面向对象程序设计-软件工程-互联网应用开发-移动应用开发2.实践性课程：-计算机应用实训-软件工程实践-项目管理与实践-软件项目实训3.通识教育课程：-语文-数学-英语-政治经济学-管理学基础三、实践教学本专业注重实践教学，并配备相关实验室和设备，以提高学生的实际操作能力。
实践教学的具体形式包括：1.实验课程：安排具体的实验课程，让学生在实验室中进行计算机应用相关的实际操作。
2.实习实训：安排学生进行校外实习实训，与企业合作，参与真实的计算机应用项目，提高学生的实际应用能力。
3.项目实践：组织学生参与计算机应用相关的项目实践，培养学生的团队合作能力和实际问题解决能力。
四、教师队伍建设为了保证本专业的培养质量，需要建立一支专业素质较高的教师队伍。
在招聘教师时，要注重以下方面：1.专业背景：优先录用计算机相关专业的毕业生或具有计算机相关专业背景的教师。
2.学历和职称：要求教师具有本科以上学历，并具有相应的教师资格或职称。
3.实践经验：优先录用具有一定实践经验的教师，能够将实践经验应用到教学中。
4.教学能力：要求教师具备良好的教学能力，能够根据学生的特点和需要，采用有效的教学方法。
计算机应用专业人才培养方案
计算机应用专业人才培养方案
计算机应用专业人才培养方案是为了培养具备计算机应用领域专业知识和技能的高级专门人才而制定的一系列教育教学计划和培养目标。
下面是一个基本的计算机应用专业人才培养方案的框架：
1. 培养目标：
- 掌握计算机科学与技术的基础理论和知识。
- 具备计算机应用领域的专业知识和技能。
- 具备解决实际问题的能力和实践能力。
- 具备良好的学习能力和创新意识。
2. 培养方案：
- 建立坚实的计算机科学与技术基础，包括计算机原理、数据结构、算法分析、操作系统等。
- 学习计算机应用领域的专业知识和技能，包括数据库管理系统、网络技术、软件工程等。
- 进行实践训练，包括实习、项目开发等，提高解决实际问题的能力。
- 强化学习能力和创新意识的培养，包括开展科研活动、参加学术竞赛等。
3. 课程设置：
- 基础课程：计算机原理、数据结构、算法分析、操作系统、编程语言等。
- 应用课程：数据库管理系统、网络技术、软件工程、人
工智能等。
- 实践课程：实习、项目开发、实验课程等。
4. 考核评价：
- 采用综合评价制度，包括考试、实验报告、项目评估等。
- 强调实践能力和解决问题能力的评估。
5. 实习与就业：
- 安排实习环节，提供实践机会，加强实际操作能力的培养。
- 组织就业指导和就业推荐，协助毕业生顺利就业。
以上是一个基本的计算机应用专业人才培养方案的框架，
具体的培养计划和课程设置可以根据不同学校和专业的实
际情况进行调整和完善。
计算机应用专业人才培养方案
计算机应用专业人才培养方案一、引言计算机应用专业是培养具有计算机应用基础知识和技能的高素质人才的专业。
在信息技术快速发展的今天，计算机应用专业人才的需求量日益增加。
为满足社会对计算机应用专业人才的需求，我院特制定了计算机应用专业人才培养方案。
二、培养目标本专业旨在培养符合社会需求的合格计算机应用技术人才，具备计算机应用基础知识和技能，能够胜任计算机应用工作并具备一定的创新能力。
具体培养目标如下：1. 具备坚实的计算机基础知识和技能，包括计算机原理、操作系统、数据结构、数据库原理、网络基础等；2. 熟悉计算机应用软件的使用和开发，包括办公自动化软件、图形图像处理软件、信息管理系统软件等；3. 具备较强的实际操作能力和解决实际问题的能力，能够独立进行计算机应用系统的开发和维护；4. 具备良好的职业道德和团队合作精神，能够适应社会发展的需求。
三、课程设置为了达到培养目标，本专业的课程设置包括以下几个方面：1. 基础课程：计算机科学导论、程序设计基础、计算机网络、数据库原理、操作系统原理等；2. 应用课程：办公自动化软件、图形图像处理、信息管理系统等；3. 实践课程：计算机应用实践、软件工程实践、实验室实践等；4. 选修课程：人工智能、数据挖掘、云计算等。
四、实践教学为了提高学生的实践操作能力，本专业注重实践教学环节的设置。
实践教学包括以下几个方面：1. 实验课程：设置相应的实验课程，通过实际操作让学生掌握计算机应用技能；2. 实习实训：组织学生参与实习实训活动，加强与企业合作，锻炼学生的实践能力；3. 课程项目：引入项目式教学，让学生通过完成项目来锻炼解决实际问题的能力。
五、质量评价本专业的质量评价主要包括以下几个方面的考核：1. 理论考核：通过课堂测试和考试，评估学生对基础知识的掌握情况；2. 实践考核：通过实验报告、项目完成情况等考核学生的实践能力；3. 学术活动：鼓励学生参与学术活动，如竞赛、论文发表等，评价学生的创新能力；4. 课程评价：定期对课程进行评估，根据学生和教师的反馈进行优化和改进。
计算机应用技术专业人才培养方案
计算机应用与维护专业人才培养方案一、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美、群全面发展的，掌握扎实的计算机应用技术理论知识和专业知识，具有较强的计算机应用操作能力，在实际的工作岗位中能用的上所学知识技能，在职业岗位上能留得住所学经验，能够到生产、建设、管理、服务第一线，适应岗位需要，高素质高技能应用型专门人才。
本专业毕业生主要面向计算机软件公司、企事业单位的计算机房、计算机室及计算机办公岗位，主要从事计算机软件开发与维护、计算机设备、计算机网络的管理与维护，从事计算机的操作、基于计算机的电子产品销售及售前、售后服务等工作。
二、人才培养规格和知识、能力、素质结构毕业生应热爱祖国，拥护党的基本路线，具有正确的世界观、人生观和价值观，具有本专业所需要的知识结构、能力结构和素质结构；具有良好的职业道德和健康的体魄，有较强的心理调适能力；具有较强的创新精神和良好的团队精神。
学生通过在校期间系统的理论学习和技能训练，掌握从事计算机应用技术工作所必须的专业知识，掌握从事计算机应用技术工作所必须的专业知识和相关技能；本专业学生毕业后能较好的运用所学知识和技能，从事计算机应用技术岗位的实际工作。
学生毕业时应具备的知识结构、能力结构和素质结构，分为通用和专业两个层面：（一）通用知识结构：1．具备本专业培养目标所需要的文化基础知识，如政治理论、思想道德修养和法律基础、大学英语、高等数学、应用文写作、军事理论、心理学，创新理论、计算机概论等。
2、了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成自觉锻炼身体的良好习惯，达到《大学生健康体质标准》，具有健康体魄。
（二）通用能力结构：1、具有一定的创新能力和计算机应用能力。
2、具有一定的文字写作能力、沟通能力、协调能力、信息处理能力。
（三）通用素质结构：1、政治素质：具有正确的政治信仰，有理想，懂政策，有法律意识。
2、思想品德：热爱祖国，遵纪守法，讲文明懂礼貌，诚实守信，有责任心和事业心。
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级人才培养方案计算机应用技术专业五年一贯制
巴音郭楞职业技术学院
级人才培养方案
五年一贯制
院（系）电子信息工程学院
专业名称计算机应用技术
层次高职
主要合作单位巴州迅驰广告公司
5月制定
巴音职业技术学院
级计算机应用技术专业人才培养方案
一、市场调研基本信息数据
1.调研范围
巴州境内关于IT业、商业、石油业、信息产业、广告设计公司等的企事业单位，如：巴州移动公司、新疆博湖苇业股份有限公司、巴州迅驰广告公司
2.调研信息数据
巴州每年的供需缺口高达1000人以上，随着“数字巴州”的建设，计算机应用技术专业高技能人才在至供需缺口将以每年40%的速度递增。
而本专业每年仅有100余人的毕业生。
供需缺口较大，发展前景广阔。
二、学制及招生对象
(一)学制：五年。
(二)招生对象：普通初中毕业生。
三、专业设置分析
(一)行业与区域背景分析
从调查统计结果中我们能够看出来，从事IT业、商业和石油业的人才较多。
她们主要从事计算机基础理论、计算机组装与维护，计算机系统操作，了解最新的计算机技术。
对她们的基本要求就是有熟练的计算机基本应用能力。
从事企业与政府信息系统的建设、管理、运行、维护的技术工作，以及在计算机相关企业中从事系统集成或售前售后服务的技术工作。
对她们的要求是熟
悉多种计算机软硬件系统的工作原理，能够从技术上实施信息化系统的构成和配置。
可是，当前计算机行业从业人员的结构呈橄榄型，高级计算机人才和初级计算机人才都十分缺乏，特别是从事计算机行业应用型工作的专门人才。
因此当前的人才供应情况还远远不能满足社会对计算机专业人才的需求。
(二)岗位人才供需分析
要求以专业调研与分析为依据，及时更新数据和表述方式。
同时突出本地区、邻近大中城市及地区的专业人才需求数量、质量等的需求状况。
从我们调研情况下，了解到巴州在未来3年内企业信息化过程中，仍有很大的人才缺口。
而巴州能够培养本类人才的只有我们学校，远远供应不上这种需求，巨大的人才缺口使我们现在必须加大对计算机应用技术专业人才的培养，特别是立足巴州，培养适合巴州企业、事业、石油业发展的计算机应用技术专业应用人才。
四、专业培养目标
按教育部提出的高等职业教育总体培养目标的要求，结合本专业的实际，作具体的阐述。
其格式统一为：
高等职业教育具有高等教育和职业教育的双重属性，以培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美、能等方面全面发展，掌握必要的基础理论知识和专业知识，具有从事本专业领域实际工作的基本技能和基
本能力，具有计算机系统应用与维护等专业知识，熟悉网站规划设计与开发能力，应用软件开发能力，图形图像应用能力，能跟踪本专业新技术等业务的高端技能型专门人才。
五、人才培养规格
(一)人才使用规格
应明确说明实际工作岗位对从业人员的能力及素质的要求(可选择若干个核心岗位细分、分别描述)。
1.计算机程序设计员具有初步的程序设计能力，具有团队协作能力，能熟练运用应用文体撰写文档及报告。
2.多媒体设计员与图像处理员，以及广告设计员具有较强的平面制作能力，动画设计能力，具有较强的图形建模能力，具有团队协作能力，具有一定的口头表示和交际能力，团队协作能力，能熟练运用应用文体撰写文档及报告。
3.网站维护员、设计员，具有较高的网站建设的能力，会进行后期运行网站与维护网站的能力，具有一定的口头表示和交际能力，团队协作能力，能熟练运用应用文体撰写文档及报告。
4. 计算机操作员以及计算机应用相关人员，具有计算机系统应用与维护能力，对办公自动化软件的熟练应用能力，有良好的职业道德和团结协作精神。
(二)专业面向的岗位(群)
以专业主干岗位(群)为主体，要求以企业的实际岗位名称来描述。