09年初中学校工作总结
2009年学校工作总结,年终总结【精品范文】
2009年学校工作总结,年终总结2009年学校工作总结亲爱的老师们：随着新年钟声的敲响，时间老人告诉我们一个学期即将结束。
转眼间2009年成为了值得骄傲的历史，收拾一个学期的沉甸甸的行囊，我们以更新的姿态迈入了2010年的门槛。
本学期我校在县教委的正确领导下, 以党的十七大精神为指针，牢固树立和全面落实科学发展观，与时俱进，开拓创新，坚持精细管理，立足学校内涵发展，秉承传统优势，以提高教育教学质量为中心，以办好让全镇人民满意的教育为宗旨，以常规教育为突破口，大力推进素质教育，提升整体竞争能力，进一步凸现学校办学特色，实现教师教学有特点，学生发展有特长，打造品牌学校。
“抓安全、重质量、树形象、创品牌”，在全校教职员工和衷共济、求实创新、兢兢业业的共同努力下，圆满地完成了本期的各项工作任务，学校办学能力和整体形象得到了提升。
回顾2009年下期我校工作，现总结如下：一、加强班子建设，全面提高工作效率。
我校历来非常重视领导班子的自身建设，我们要求所有班子成员努力在工作中践行科学发展观，提出以勤政廉政、依法行政、提高效率、促进发展作为每一个班子成员追求的目标，也作为考核班子成员的主要依据。
班子成员明确分工，各司其职，但同时又努力做到分工不分家。
我们的很多中层领导身兼多职，同时还兼任着语文、数学等重要学科的教学任务。
本期对我们行政班子成员来说是一个大考验，多次迎检创优，汇总各种材料，牺牲了很多休息时间，为学校争得了荣誉，在这里我代表学校表示感谢。
可以这样说，我们学校一支学习型、干事型、服务型、创新型、廉洁型的领导班子队伍已经基本形成，领导班子的工作效率、工作能力已经得到了学校广大教职员工的一致认可。
二、加强教师队伍建设，全面提高教师素质。
1、学校教师的师德教育是一个永恒的主题。
一学期来，我校不定时地利用周会和周四下午第三节的时间组织教师认真学习相关教育法律法规，组织广大教师观看了《教师礼仪》，进一步规范教师行为。
2009年中学年终工作总结：【精品范文】
2009年中学年终工作总结：2009年XX中学年终工作总结一元复始，万象更新。
回首2009年，平安稳定促和谐，展望2010年，团结合作谋发展。
过去的一年，我们在平凡中体验感动，我们在感动中收获进步；过去的一年，在上级教育主管部门的正确领导和指导下，在我校全体师生的大力支持和共同努力下，我们圆满完成了各项工作，下面把过去的一年简单地总结回顾一下：（一）教育管理、教学质量双丰收。
在2009年，学校认真贯彻上级有关方针政策，努力完成上级交给的各项工作任务，各科室扎实工作，曾多次接受上级的检查和督导。
在教育教学、教科研、教师继续教育、办学条件改善、学校师生安全等各项管理方面都取得了一定的成绩。
在09年全县精细化管理综合评价中排第三名，仅次于宁津镇一中、保店中学，创时集中学历史最好成绩。
09年中考也是成绩辉煌，122名考生被高中录取114人，升学率达93%，虽然参考人数这样少，但多个学科优秀人数排在全县前列，个别学科处于中游，完成了学期初拟定的保三争二的目标。
（二）抓好常规落实，提高课堂效率。
本学期我们认真抓好教学常规落实工作，使教学常规规范化、制度化。
特别注重抓好教师的备课，课堂教学、作业批改、课外辅导工作、考查等几个基本环节。
本学期，由教导处组织三次教学常规全面检查和一次抽查。
通过落实常规，使教师在备课，上课等方面的工作得到了规范和提效，同时也提高了教师的业务水平，使学校的教学管理工作逐步走向规范。
另外，本学期在教导处安排下，在教师中进行了听评课活动，这次活动共计听课近70节，是近几年来，听课节数最多，参与听课人数最多，多媒体课件使用最多的一次听课活动，跨年级听课，跨学科听课的现象比比皆是。
这次活动带来的效果是明显的，首先老师们通过听课相互学习，相互借鉴，取长补短，丰富了自己的教学方法；其次，通过这次活动很多老师对多媒体教学有了一个更深刻的认识，自己制作课件，修改课件的水平大大提高；另外，通过这次活动很多同科教师，相互交流借鉴使用课件，达到了资源共享共同提高的目的。
2009—度上学期初三年级组工作总结-精品范文资料
2009—度上学期初三年级组工作总结2009—2010学年度上学期初三年级组工作总结本学期是初XX年级进入初三的第一个学期。
在学校领导的重视和关怀下，在全校教职员工的大力支持下，在全年级教师的共同努力下，XX年级在教育教学的各个方面获得了显著的进步，取得了有目共睹的成效。
现将XX年级本学期初三工作择要总结如下：初三年级工作总结一学期来，全体教师都能严格遵守校纪校规，做到有事有病请假，认真学习体会教育方针政策，钻研教材教辅，精讲多练，理论联系实际，团结互助，关爱学生，教书育人。
一、认真分析学生现状，制定周密可行计划。
本学期开学前，就着手制定学期工作计划，并组织老师讨论、修订，同时对上学期的学生情况作了精细分析，在开学正式上课前就制定了“扎实夯基础，认真抓落实”的总计划。
在总计划的指导下，各学科根据自身特点，制定了切实可行的详细计划。
英语组：每天坚持晚自习前半小时辅导。
周课时增加一节。
坚持听写。
并在进行新课的同时开始复习七年级、八年级的知识。
数学组：每一个知识块都要讲细致，课本上的每一道练习题都要精讲，并及时补充相关知识，精选课外练习题，提高学生的能力。
语文组：从平时上课就给学生渗透中考知识点，边上新课边将中考知识点分解开，以习题的的形式训练。
作文从片断到全文扎实训练。
理化组：一、三、五早读前读理化，下午及时辅导。
政史组：二、四、六早读前读政史，重点检查学生对课堂内容的记忆情况。
除此外，各备课组在一单元结束时要出题进行检测，过好单元关。
二、加强学生常规管理加强日常管理，保证班级稳定。
学生和班级的日常管理工作是基础，稳定是大事，九年级全体教师密切注意学生的思想动态，注重教学反馈，及时主动与班主任交流沟通。
班主任是班级的核心，老师们能够更加科学地利用学校常规考核来规范行为习惯、促进良好的班风形成。
任课教师更加积极参与班级管理，与班主任随时沟通，及时发现学生的问题苗头，把学生的思想工作做在平时、落在实处。
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1、稳抓课堂教学。
教学质量是衡量学校发展的重要标准。
在开展教学工作中，抓好课堂教学是关键。
为提高课堂教学质量，各学科教研组分别组织了全校探索课研讨，使教师的课堂驾驭能力大大得到提高，教学能力逐渐增强。
2、稳抓学科教研。
学科校本教研的目的是推进新课程改革的实施及教师素质的发展，学科校本教研的重点必须放在教学和课程改革实验中所遇到的实际问题上。
根据学校实际，我们建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心的提高方式，努力完善学科校本教研评价制度。
通过学校优秀科组评选，全面评估和反映学科教研的工作落实和质量水平，有效促进科组的建设和发展，从而带动教师整体提高。
其次加大校本培训力度，以校本研修为契机，充分调动教师的主体意识和自我发展意识。
3、稳抓过程管理。
在《关于推进素质教育、调整中小学教育教学内容、加强教学管理的意见》中指出：“优化教学过程最根本的是引导学生积极主动参与学习过程，学会学习，使他们成为真正的学习主体，学校和教师要为他们提供更多的获取信息，分析、讨论、利用信息，解决问题的机会。
”学生参与学习过程的广度、深度、有效度，特别是指导学生思维训练、鼓励学生质疑问难的广度、深度应是评价课堂教学成功与否的重要标准，学生是否真正成为学习的主体，应是优化教学过程的根本标志。
因此，稳抓过程管理是保障教学质量的关键。
学校落实层级管理，各司其职，分管领导事事落实到位，保障各项工作的正常运行。
4、稳抓教育科研。
科研工作在学校各项工作中发挥着重要的理论指导作用。
我校始终高扬“科研兴校”之旗，把教育科研当作教师价值的体现和学校生命的延伸。
学校在教育科研领导小组的统一指挥下，针对教研组和课题组开展工作，掌握科学的管理方法，处处体现以人为本的科研氛围。
为提高学校教育科研整体水平，我们实施“走出去，请进来”并举的策略，通过科研促教活动，教师进一步更新了教育观念，调整了知识结构，提高了教师科研的能力。
三、开展丰富校园文化活动，有效促进学生健康成长及全面发展。
[2009年中学学校工作总结] 中学年度工作总结
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[2009年中学学校工作总结] 中学年度工作总结过去的一年，我校以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，认真贯彻落实上级部门的相关文件精神，在县教育局的正确领导下，扎实有效的开展工作，现将主要工作总结如下：一、主要工作和取得的成绩（一）、加强学校行政管理，提高管理效率1、实施行政分组管理，层层分解目标一年来，我们在行政管理中，继续推行行政分组管理，层层分解目标的模式，给学校事业的发展和教学质量的提高提供了制度保障，全校教职工在校长带领下工作，校长下设两个副校长，一个副校长分管学校后勤及办公室，另一个副校长分管教育教学及德育工作，下设教导处、政教处、总务处各处室，取得了良好的效果。
2、鼓励教职工积极参与学校民主管理，全面实行校务公开教师既是学校的管理者又是学校的被管理者，如何有机地发挥教师的主人翁作用就是让教师参与全程民主管理，变权治为法治，变他管为自管，使要我干为我要干。
制定规章制度、考评方案都广泛征求教职工意见，使制度的制定都是从教师中来，再到教师中去，形成教师学生在制度面前人人平等，形成心理平衡。
全面推行校务公开，接受全体教职工的监督，评选先进、年终考核评优实行公示制度，评优条件公开，指标公开，真正实现了优中选优，起到了激励作用。
重大决策、主要项目建设、重大开支，先广泛征求教职工意见，教代会、行政会研究讨论实行决策民主，避免盲目和失误。
晋升职务条件公开，符合晋升的人员，量化积分，一年来，从未发生信访、上访事件。
财务公开，接受社会及教职工、学生的监督，杜绝了乱收费现象，每月的各项费用及时公开，做到管好财、理好财，真正赢得全体教职工的信赖和支持。
（二）、以教学工作为中心，稳步推进素质教育改革1、狠抓教学常规管理，夯实提高教学质量的基础教学工作是学校的中心工作，开学伊始，学校召开专门会议研究教学工作，确立了“向管理要质量”的工作思路，严格执行课程计划，保证教学秩序。
首先，在教学检查中，突出对备课、作业的检查，并把检查结果与绩效工资挂钩，学校认为，备课是一切教学工作的开端，没有认真的备课，教学质量就无从谈起，备课中，应突出教案的实用性，教师不仅要备教材，更重要的是要备学生、备教法、备学法。
08-09年度第二学期工作总结
首阳初中2008—2009年度第二学期工作总结陇西县首阳初中二〇〇九年七月十日首阳初中2008-2009学年第二学期工作总结2008--2009学年度，首阳初中坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以党的十七大精神为指针，以提高教育教学质量为中心，牢固树立和全面落实科学发展观，与时俱进，开拓创新。
经过全校师生的共同努力，学校现如今办学思路愈加清晰，办学特色愈加彰显，办学效益愈加明显。
下面将学校教育教学工作做一总结:2009年全县中考中共有452名学生参加了中考，有196人考入普通高中，一中、文中及二中三大校升学人数首次突破100人大关。
其中陇西一中考入60人，上年度增加23人，36名学生考入文峰中学，33名同学考入陇西二中。
中考成绩700分以上31人，600分以上学生171人。
七科合格率比去年上升9个百分点，升学率为45.6％。
语文、数学、政治单科合格率超过全县平均水平。
2009年2月被首阳镇政府评为先进单位。
3月22日学生宿舍楼顺利开工。
在全县“喜迎建国六十周年”书画比赛中八（9）班刘静、八（2）班赵鹏鹏、七（2）班李子翾获得二等奖。
5月下旬又被市公安局定为全省“交通安全示范单位”。
一、领导班子团结协作，教师队伍严谨敬业。
学校选拔政治觉悟高、业务能力强、奉献精神好的教师组成校委会，校委会成员分工明确，各司其职，严于律己，公正廉洁，团结协作。
学校以“办人民满意的教育”为宗旨，为提高教育教学质量扎实工作。
各位教师按时上下班，钻研业务，爱岗敬业，廉洁从教，严谨治学，无私奉献。
学校管理突出“以人为本”的原则，高度重视教师队伍建设，努力提高教师的道德修养、文化素养和业务能力。
根据新形势对教师提出的新要求，学校把师德建设作为教师队伍建设的首要任务，并采取一系列有效措施，大力开展师德教育活动。
一学期来，我校不定时地利用政治学习时间和集会组织教师认真学习相关教育法律法规，进一步规范教师行为。
力争培养出一支自尊、自信、为人师表、爱岗敬业、业务过硬的高素质师资队伍。
初中部2009~2010学年度第一学期工作总结
初中部2009～2010学年度第一学期工作总结本学期，在学校董事会和总校正确领导下，在各部门、处室大力支持下，我部全体员工依据初中部工作实际，认真贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，按照张总校长“开心工作，愉快学习”和“三个意识”的治校方略，紧紧围绕“以人为本，依法治校，改革创新，和谐发展，打造名校”的工作思想和总体要求，与时俱进，深化改革，科学管理，扎实工作，圆满完成了本学期各项教育教学任务。
现将本学期的工作总结如下：一、高度重视安全工作，构建平稳安定学部，创建平安和谐校园。
学校安全、师生安全牵动千家万户，事关学校发展大局，平安是家长、社会对学校最基本也是最首要的要求。
因此，我部在本学期始终把创建平安校园、确保学部平安稳定工作当作学校头等大事来抓紧抓好。
我们主要抓了以下几方面的工作：1、建立以郑金水校长为组长，丁校长、孔校长为副组长，学部中层干部、各年段长为成员的安全领导小组，负责学部平安工作。
2、坚持不懈，警钟长鸣，加强师生安全教育。
从开学初期到学期末，安全教育紧抓不放。
用各种方法、各种会议宣传安全知识，进行防震、防火、法制等安全教育，教育学生人人讲安全，人人要安全，人人保安全，增强师生安全意识。
3、制定安全预案，落实安全措施。
本学期制定的防甲流、防踩踏等预案都得到了总校的好评。
4、连续不断地抓学部安全专项治理和整顿工作，加强安全检查随时整改，及时清除安全隐患。
本学期我部除在开学初、期中、期末进行安全隐患大排查外，我们还在每周定时或不定时地进行安全隐患大排查，为了保证期末工作的安定稳定，我们在放假前一个月进行了安全工作日排查制度，每天一排查，每周一汇报一总结，及时地查处违禁品和管制刀具，化解了学生之间的矛盾。
本学期进行安全排查达20次以上。
通过排查，查出现金18697元，还有手机178部、香烟59包、刀具56把、火机39个、铁棍46根、用电器等违禁品若干。
排查工作有效地消除了安全隐患，预防了学部安全事故的发生。
2009学校工作总结
N 小河口镇初级中学2008—2009学年度第二学期工作总结–2008下半年至2009上半年是清溪初中三年发展规划中“改革中谋创新“的一年，也是我校教学质量全面提升的效益年，我校全体师生同心同德，团结协作，以永康市AAA学校复评为契机，着眼于课堂教学效率的提升，着力于学校的内涵发展和品位提升，全面完成了学期初制定的各项工作目标。
09年中考，一中上线人数较08又有较大提升，达27人，雄踞农村初中榜首。
学校正凭借永康教育的又一轮发展机遇，围绕着“科学定位，注重质量，和谐发展”的办学思路，始终以思想教育为本，素质教育为目标，把学校办成“德育工作的基地，精神文明的窗口，素质教育的摇篮，成为学生喜爱，家长满意，政府放心，社会认可的和谐名校”为目标。
在环境育人、制度育人、创新育人、活动育人、以德育人上大胆实践，不断探索，形成了“科学、规范、精致、人本”的办学特色，努力把清溪初中打造成和谐、阳光、特色的校园。
现把本学期的工作总结如下：一、强师能、塑师德，骨干队伍逐渐形成努力造就一支师德高尚、业务精湛，适应新形势要求，具有开拓创新精神的教师队伍，是实施素质教育的重要保证，是学校提升内涵，实现持续发展的关键所在。
本学期，学校积极为广大教师搭建各种活动平台，骨干教师的培养，师徒结对、外出参观听课、有效课堂教学研究活动等，为教师的专业发展，业务提升创造了条件。
教务处每周组织每学科至少两位教师进行公开课教学。
同时，学校还根据教师队伍的现状，开展了多媒体课件制作培训、新教师岗位培训、班主任能力培训、新课程理论培训，来切实帮助广大教师提高业务水平，更新知识结构。
组织并鼓励教师积极参加各级各类教学评比竞赛，利用一切机会开展校内外教研活动。
本学期，学校共有三十一人次在各级各类论文评比、优质课评比、优秀案例评比中获奖，其中施秉乾老师的论文《浅谈学生主体性情商的培养》一文和吕杏青老师的论文《谈素质教育与学校、家庭、社会之间的关系》都在国家级刊物《中国校外教育》发表并获一等奖；胡强老师的论文《合作学习之我见》在省级教育刊物《学苑新报》发表。
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09年初中学校工作总结
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学校的发展关键在教师。
教师队伍建设是学校工作的重中之重。
教师的培养和成长要有一个良好的竞争机制和工作环境，只要教师的工作积极性、责任心增强，学校教育教学质量才能持续提高。
为了抓好学校教育教学质量，促进教师自主钻研，主动发展，为学生的综合素质全面发展提供充分的保障，本年度学校进一步完善了各项管理、评价、激励机制，充分发挥学校教师校本培训学习平台，以求实求效的务实精神，努力寻求学习型校园文化发展特色，引领教师队伍逐步向专业型、专家型、名师型角色转变。
现根据学校实际就本年度工作总结如下：
一、继续加强师资队伍建设，不断提升教师专业素养及发展潜能。
为加强师资队伍建设，在学校行政班子的统一领导下，我们坚持做好三个“强化”。
1、强化师德建设。
我校严格遵守教师职业道德建设的有关规定，全面加强全体教师教书育人的责任感和使命感。
学校通过师德教育和培训工作的开展，使我校教师逐步形成爱岗敬业、勤学乐教、无私奉献的师德风范。
为了教育、为了学生，许多教师在教育的岗位上呕心沥血，辛勤耕耘，涌现出一大批责任心强，思想素质高的优秀教师和优秀班主任。
2、强化理论修养。
新的课程改革已进入纵深发展，我校教师
的教育教学理论也有了新的突破。
学校教师注重理论学习，能更新观念，转变教学思想，树立全新的教师观、学生观、师生观及发展观，教育教学理论显著提高。
教师总结教学经验和撰写教学论文的水平不断得到提升。
3、强化业务研修。
为加快青年教师和骨干教师的培养，我校拟定了合理的教师培训计划，在教师群体中树立起终身学习的思想。
为提高教师的业务水平及教学能力，我校积极为教师创设学习的平台，为教师的成长发展搭桥铺路。
本年度组织培训的主要学习活动有：①暑假里的班主任工作培训。
②开学初的新课程学科培训。
③平时的“周末名师”课堂教学和讲座。
学校还通过校本研修，让更多的教师业务能力和专业理论有效融合，在交流中不断成长和发展。
二、有效深化课堂教学改革，稳抓落实学校教研工作及教学优化。
为深化课堂教学，贯彻落实学校各项教学教研工作，我们坚持做好四个“稳抓”，以确保教育教学质量的稳步提升。
1、稳抓课堂教学。
教学质量是衡量学校发展的重要标准。
在开展教学工作中，抓好课堂教学是关键。
为提高课堂教学质量，各学科教研组分别组织了全校探索课研讨，使教师的课堂驾驭能力大大得到提高，教学能力逐渐增强。
2、稳抓学科教研。
学科校本教研的目的是推进新课程改革的实施及教师素质的发展，学科校本教研的重点必须放在教学和课程改革实验中所遇到的实际问题上。
根据学校实际，我们建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心的提高方式，努力完
善学科校本教研评价制度。
通过学校优秀科组评选，全面评估和反映学科教研的工作落实和质量水平，有效促进科组的建设和发展，从而带动教师整体提高。
其次加大校本培训力度，以校本研修为契机，充分调动教师的主体意识和自我发展意识。
3、稳抓过程管理。
在《关于推进素质教育、调整中小学教育教学内容、加强教学管理的意见》中指出：“优化教学过程最根本的是引导学生积极主动参与学习过程，学会学习，使他们成为真正的学习主体，学校和教师要为他们提供更多的获取信息，分析、讨论、利用信息，解决问题的机会。
”
学生参与学习过程的广度、深度、有效度，特别是指导学生思维训练、鼓励学生质疑问难的广度、深度应是评价课堂教学成功与否的重要标准，学生是否真正成为学习的主体，应是优化教学过程的根本标志。
因此，稳抓过程管理是保障教学质量的关键。
学校落实层级管理，各司其职，分管领导事事落实到位，保障各项工作的正常运行。
4、稳抓教育科研。
科研工作在学校各项工作中发挥着重要的理论指导作用。
我校始终高扬“科研兴校”之旗，把教育科研当作教师价值的体现和学校生命的延伸。
学校在教育科研领导小组的统一指挥下，针对教研组和课题组开展工作，掌握科学的管理方法，处处体现以人为本的科研氛围。
为提高学校教育科研整体水平，我们实施“走出去，请进来”并举的策略，通过科研促教活动，教师进一步更新了教育观念，调整了知识结构，提高了教师科研的能力。
三、开展丰富校园文化活动，有效促进学生健康成长及全面
发展。
校园文化活动是培养人才，提高学生综合素质的重要载体。
具备时代精神的校园文化，良好的育人环境，是全面实施素质教育的物质基础。
我校历来重视校园文化建设，狠抓校园物质文化、制度文化和精神文化的创建工作。
为丰富校园文化生活，有效促进学生健康成长和全面发展，我们坚持做到一个“活”字，让全校师生幸福地工作和学习。
1、让校园活动活起来。
学校每年度开展丰富多彩的校园文化活动，融读书、科技、普法、书画大赛、知识竞赛、文娱表演、体育竞技于一体，充分体现思想性、艺术性、知识性、趣味性、娱乐性和健身的特点，广泛调动全体同学积极参与，使学生个性及能力得到充分的张扬和锻炼，成效显著。
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