优化方案高考语文二轮总复习讲义练习(全国卷Ⅱ)：第七章 写作 专题三精题规范演练 含答案
优化方案高考语文二轮总复习——考法揭秘(全国卷Ⅱ)：第5板块第16题 语句补写 Word版含答案
第16题语句补写16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
(5分)解析：本题考查语言表达连贯的能力。
根据下文的内容很容易看出①处应填阅读的两种类型：记忆型和批判型。
②处应填的是批判型阅读与记忆型阅读相比的优点：不追求盲从书本知识。
③处与上下句之间形成递进关系的排比句。
答案：(示例)①阅读有记忆型和批判型之分②简单的、机械的知识记忆③通过质疑找出问题的根源(意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理亦可)16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过12个字。
(5分)解析：本题考查语言表达连贯的能力。
首先要准确把握材料的陈述对象：生命的呼吸。
再分析这段话的层次，第一层从正反两方面说明“生命需要呼吸”，第二层说明人体呼吸的过程，第三层类比说明“土壤呼吸”和“人的呼吸”是相同的。
据此，根据连贯的要求可以补写出相关语句。
答案：(示例)①一个人活着就必须呼吸②从大气中吸入氧气③吸入氧气释放二氧化碳16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过10个字。
(6分)一提到根的作用，可能首先想到①________________________。
这两项是绝大多数植物根系的本职工作。
然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是②________________________，这种早期类型的根被称为假根。
③________________________，是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。
假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。
解析：本题考查语言表达连贯、准确的能力。
首先把握材料涉及的领域，其次依据上下文，根据连贯的要求补写出相关语句。
答案在材料中有所提示。
答案：①吸收水分和吸取养料②固定植株的位置③之所以称其为假根近三年来，课标全国卷第16题均为补写式连贯题。
高考语文(全国卷Ⅱ)二轮总复习课件： 人物形象特点分析或概括力戒不准、不全
第四章
小说阅读Байду номын сангаас
男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼： “钱呢？麻婶 的女儿还你了吗？老子就没见过你这么傻的女人！ ” 男人离开时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了 一地。 马兰花的眼泪在眼眶里打转转。 从此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百块钱的事挂在嘴 边。马兰花只当没听见。一天，正吃着饭，男人又拿六百块钱 说事了。男人说： “咱都进城好几年了，住的房子还是租来的。 你倒好，拿六百块钱打了水漂儿。 ”
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第四章
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运动后期，他被结合，成为革委会的一名副主任。我不常 去上班，又在家里重理旧业，养些花草。他劝告过我两次，我 不听。一天，他和军管会负责人来到我家，看意思是要和我摊 牌。但因我闭口不言，他们也不好开口，就都站起来，这时冯 前忽然看见墙角那里放着一个乡下人做尿盆用的那种小泥盆， 大声说： “这里面有金鱼！ ” 不上班和养花养鱼，是“文化大革命”中他们给我宣传出 去的两条罪状。军管人员可能认为他这样当场告密有些过分， 没有理他就走了。 (有删改 )
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第四章
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我体会到这一点以后，当众就不再叫他冯前，而是老冯， 最后则照例改为冯前同志了。 不久，就来了“文化大革命” 。七月间，大家在第一工人 文化宫心惊肉跳地听完传达，一出会场，我看见人们的神情、 举止、言谈，都变了。第二天，集中到干部俱乐部学习。传达 室的人告诉我：冯前同志先坐吉普车走了，把他的卧车留给我 坐。当时，我还很感激，事到如今，还照顾我。若干年后，忽 然怀疑：当时，他可能是有想法的。他这样做，使群众看到， 在机关，第一个养尊处优的不是总编，而是我。
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第四章
小说阅读
汇去一千元，多出来的四百块算是对大姐的一点心意吧。还有 一事，我听母亲说过，大姐一家住的那房子还是租来的。母亲 走了， 房子我用不上， 一时半会儿也卖不了， 大姐如果不嫌弃， 就搬过去住吧，就当帮我看房子了，钥匙我随后寄去。 ” 马兰花读着信，读出满眼的泪水…… (有删改 )
1.1.1 高考语文总复习课后习题优化设计(Word版含答案)
第一部分现代文阅读专题一论述类文本阅读一细处攻坚——洞悉命题手段与陷阱,学会三重比对预习练阅读下面的文字,完成第1~3题。
所谓文学,就是以言达意的一种艺术。
言所以达意,然而意绝不是完全可以言达的。
因为言是固定的,有迹象的;意是瞬息万变、缥缈无踪的。
言是散碎的,意是混整的。
言是有限的,意是无限的。
以言达意,好像用断续的虚线画实物,只能得其近似。
文字语言固然不能全部传达情绪意旨,假使能够,也并非文学所应希求的。
一切艺术作品都是这样,尽量表现,非惟不能,而也不必。
《论语》中“子在川上曰:‘逝者如斯夫,不舍昼夜!’”几句话绝没完全描写出孔子说这番话时候的心境,而“如斯夫”三字更笼统,没有把当时的流水形容尽致。
如果说详细一点,孔子也许这样说:“河水滚滚地流去,日夜都是这样,没有一刻停止。
世界上一切事物不都像这流水时常变化不尽吗?过去的事物不就永远过去决不回头吗?我看见这流水心中好不惨伤呀!……”但是纵使这样说去,还没有尽意。
而比较起来,“逝者如斯夫,不舍昼夜!”九个字比这段长而臭的演绎就值得玩味多了!陶渊明在《归园田居(其一)》中,用“方宅十余亩,草屋八九间。
榆柳荫后檐,桃李罗堂前。
暧暧远人村,依依墟里烟。
狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”四十字把乡村风景描写得多么真切!然而仔细观察起来,乡村景物还有多少为陶渊明所未提及。
从此可知文学上我们并不以尽量表现为难能可贵。
在音乐里面,我们也有这种感想,凡是唱歌奏乐,音调由洪壮急促而变到低微以至于无声的时候,我们精神上就有一种沉默肃穆、和平愉快的景象。
《琵琶行》里形容琵琶声音暂时停顿的情况说,“冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”,这就是形容音乐上无言之美的滋味。
英国诗人济慈在《希腊花瓶歌》中也说,“听得见的声调固然幽美,听不见的声调尤其幽美”,也是说同样的道理。
所谓无言,不一定指不说话,是注重在含蓄不露。
雕刻以静体传神,有些是流露的,有些是含蓄的。
2024年高考语文二轮复习专项练专题57写作__真题专练含解析
专题57 写作——真题专练1．（2024·全国·高考真题）阅读下面的材料，依据要求写作。
双奥之城，闪烁世界。
两次奥运会，都显示了中国体育发展的新高度，展示了中国综合国力的跨越式发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。
亲历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛；将来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。
卓越永无止境，跨越永不停留。
请结合以上材料，以“跨越，再跨越”为主题写一篇文章，体现你的感受与思索。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【参考例文】“跨越”，显盛世荣华体育是媒介，奥运是桥梁，“双奥之城”北京以绝世的风华闪烁世界，让国人也让世界感受到体育和奥运的魅力，以及和平与发展的要义。
两次奥运，两度跨越，跨越，再跨越，这不仅是中国体育事业的发展态势，也是以经济与科技实力为核心的综合国力的兴盛态势。
体育兴，则国兴；体育强，则国强。
“东亚病夫”的世纪之辱犹在眼前，帝国主义列强的枪炮隆隆声仍在耳畔。
在上无片瓦遮身，下无立锥之地，中无颗粟果腹的年头里，先不奢谈体育事业的发展，就连国民的身体素养也无法得到保障。
羸弱的躯体，怎能担负起国家解放和民族独立的重任？所以，我们要发展经济，解决穿衣吃饭的问题，还国民一个健康的体魄。
在迈向中华民族复兴的征程里，我们坚持“以经济建设为中心”的基本国策，大力发展国民经济，并想方设法地进行科研创新，努力提升科技水平；因为邓小平说过“科技是第一生产力”，而且在当今的国际舞台上，国与国的竞争已经提升为以科技实力为核心的综合国力的竞争。
而今，双奥之城，双星闪烁，两度“跨越”的辉煌，今昔比照，正是我国综合国力高速发展的明证。
由“东亚病夫”到体育大国，这是了不得的跨越；同样的，由“精英体育”到“群众体育”更是一个了不得的跨越。
我们曾经验过“唯金牌”的时代，我们曾把成败得失看得比性命还重，但“双奥会”让我们，也让世界相识到一个不一样的中国。
专题03原句与改句效果分析考点解析(课件)-2025年新高考语文一轮复习各考点解析宝鉴
3.句式特点。长短句（另立专题分析）、常式句变式句、整句散句、主动句 被动句等。每一种句式都有不同的表达效果，考生要分别识记并能灵活运果，不 能仅就句式本身而言，还要结合具体的语境展开分析，毕竟语句离不开语境，所 以，分析句式时一定要把它放入整段文字中分析，注意结构的对应，句式的衔接 ，陈述对象的承前或蒙后省略等。
这里主要讲一讲变式句，因为变式句往往能够带来意想不到的效果。我们常 见的变式句有定语后置、主谓倒装、状语前(后)置、宾语前置等几种。将定语、 状语等修改成分独立出来，单独形成一个个小分句。如2023年新课标全国Ⅰ卷21 题，分析划线句子标点停顿的表现力。划线句子为：闭住口，半天，打出一个嗝 。答案为：②处的两个逗号将时间状语“半天”独立出来，起强调作用，突出“ 闭住口”的时间之长，凸显了狂风的猛烈和祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态 。(4分)
二．原句VS改句表达效果对比分析的答题模式：
由于该题型在试卷中分值一般为4至6分，根据依分答题的原则，现分出两种 答题模式，以第一种答题模式为主。
第一种模式： 提问形式：文中画波浪线的部分，如果写成“……”，表达效果有什么不 同？(5或6分) 答题模式： ①原句运用了……，（分析内容）……，（回答表达效果）；而改句没有（ 只是）……。 ②原句运用了……，（分析内容）……，（回答表达效果）；而改句没有（ 只是）……。 ③原句运用了……，（分析内容）……，（回答表达效果）；而改句没有（ 只是）……。 注：从上面修辞、顺序、结构、词语、标点、描写角度、表现手法、感情 色彩、前后文的衔接等角度，确定三个重要考点，逐一分析。
例2： 变式句：轻轻的我走了，/正如我轻轻的来。(徐志摩《再别康桥》) 倒装效果分析：这是一个状语前置的诗句，将“轻轻的”置于主语之前，打 破了平衡，突破了沉闷，使诗句也显得活泼多姿，更能突出我对康桥的爱恋和不 愿打扰的情感。这就是打破正常语序后语言的魅力，让读者回味无穷。 例3： 变式句：如果我能够，我要写下我的悔恨和悲哀，为子君，为自己。(鲁迅 《伤逝》) 倒装效果分析：这个句子中，作者将“为子君，为自己”这个状语后置，就 是为了突出悔恨和悲哀的对象，强调悔恨和悲哀的程度之深。
2025高考总复习语文专题讲解课件：专题二 文学性文本阅读之高考真题
爽,便把那个赏金用力直向台上掼去,惹得一片喝彩。当天第一个叫保安队队长。第 一出戏象征吉祥性质,对神示敬,对人颂祷。第二出戏与劝忠教孝有关。到中午休息, 匀出时间大吃大喝。休息时间,一些戏子头上都罩着发网子,脸上颜料油腻也未去净, 争到台边熟食棚子去喝酒,引得观众包围了棚子看热闹。妇女们把扣双凤桃梅大花鞋 的两脚,搁在高台子踏板上,口中嘘嘘地吃辣子羊肉面,或一面剥葵花子,一面并谈论做 梦绩麻琐碎事情。下午开锣重唱,戏文转趋热闹活泼。
税局主任、督察等,到时前来看戏。还每天特别备办两桌四盘四碗酒席,款待这些人 物。 到开锣那天,本村和附近村子里的人,都换了浆洗过的新衣服,荷包中装满零用钱,赶到 萝卜溪伏波宫看大戏。因为一有戏,照习惯吕家坪镇上卖大面的、卖豆糕米粉的、油 炸饼和其他干湿甜酸熟食冷食的,无不挑了锅罐来搭棚子,竞争招揽买卖。妇女们且 多戴上满头新洗过的首饰,或镀金首饰,发蓝点翠首饰,扛一条高脚长板凳,成群结伴跑 来看戏,必到把入晚最后一幕杂戏看完,把荷包中零用钱花完,方又扛起那条凳子回 家。有的来时还带了饭箩和针线,有的又带了香烛纸张顺便敬神还愿。平时单纯沉静 的萝卜溪,于是忽然显得空前活泼热闹起来。
秧,比如一口气吃了个12斤的西瓜。你跟他们一起笑吧,确实值得笑上一场。 你们谈到黑了,会有人请你吃饭。不必客气,谁先请就跟谁去。能喝多少喝多少,能吃 多少吃多少,这才像客人。天黑了,他们会留你住宿。他们非常好客。 儿子,你去找找那间草屋。它在村子的东头,通往晒场的路边,三面环水。你比着照片, 看它还像不像当年。也许那草屋已经不在了,当年它就晃晃的,想必支撑不到你去。 也许,那里又成了一片稻田。 晚上,你到田间小路上走走。你边走边读“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,感受会 深深的。风吹来暖暖的热气,稻穗在风中作响。一路上,有萤火虫为你照着。 假如你有胆量,就到村东头的大坟茔去。多半会碰上“鬼火”,也就是磷火。你别跑,
统考版2024届高考语文二轮专项分层特训卷第三部分考前冲刺卷一
考前冲刺卷(一)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成题目。
在中国的哲学和艺术理论中，存在一个“以小见大”的美学思想，中国古代美学的“以小见大”思想，经历了一个从先秦的以大为美，到六朝时期逐渐转变为对小的推崇的发展阶段。
六朝时期，王朝更迭频繁，士大夫阶层开始返归于内，成就心性的圆满，以平和的愉悦代替外在的争夺。
印度宗教哲学和思想信仰的传入发展也是“以小见大”得以在六朝时期流行开来的重要原因。
诗词中的“以小见大”，包括以小物写家国情思，以细节揭示深刻主题。
如辛弃疾的《清平乐·独宿博山王氏庵》，从饥鼠、蝙蝠、灯、雨、风、破窗户纸等富有典型意义的小物小景构筑的意境中，见出词人所处环境的荒凉恐怖、萧瑟孤寂，以及生活的潦倒孤独，从而体会到社会环境的残酷，领悟到词人壮志难酬的悲愤之情。
周邦彦《西河·金陵怀古》这首词的最后，一对燕子呢喃的这一细节，写出了东晋王、谢两大家族的兴衰史，进而使人产生时代变迁、盛极而衰的感慨。
诗人陶渊明在物质短缺、孤独寂寞的情况下，仍然写出“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句，在于诗人的心灵体验是充满圆足的，心灵的圆足和超越可以穿透世界，洞察千秋，贯通人伦。
中国古代的园林设计更加注重通过调配假山、泉水来创造意境。
大到皇家园林，小到私家园林，空间都是有限的，从横向或纵向让游人扩展视野和联想，才可以“以小见大”。
清代所建的颐和园，就借用了玉泉山和玉峰塔的景致，来达到丰富本园的目的。
在园林设计中，分割渗透方法也体现了“以小见大”思想。
利用游廊、树木花草等作为景区或景物之间的间隔，以阻挡人们的视线，当人们走出间隔，眼前就会突现一处美妙不凡的景观，让人眼前一亮；而透景则完全是一种隔而不断、可见而不可及的设计方式，从而诱发人们对另一空间的无限遐想，激发探寻参观的愿望。
空间的调配选择是中国古代园林意境创造的重要手段，如何在有限的园林中让园中人感受到无限的自然意境，是每一个造园人心中的最高理想。
专题24 名句名篇默写新题型(讲义)(原卷版) -2024年高考语文二轮复习讲练测(新教材新高考)
考点24名句名篇默写新题型名句名篇怎么考1.市面上流传必备古诗文版本众多：60篇，64篇，72篇。
其实，国家考试委员会并没有明确考查哪一个版本，也没有明确哪些篇目。
2.按照最新版本，人教版必修上下，选择性必修上中下课后要求背诵的篇目更少。
但从往年高考考试的内容来看，仅课本上要求背诵的篇目，远远不够。
3.初中课本及高中课本中的古诗、古文有可能都属于考查范围，特别是名篇（包括古诗、古文）。
4.意象类不限篇目开放性理解性默写一直是高考关注的重点，建议备考时可以以“意象”为核心，把古诗中常用意象分类整理，让学生记忆。
5.理解性默写的背诵只是前提，其核心还是在于“理解”，所以，要准备把握命题的角度和考查的相关知识点。
6.常用的易错、易混、易忘的关键词是考查的重点。
一般情况下，难以书写，不常使用，桀骜难懂的词语不再考查。
2023年高考情景默写规律小结通过对2023年全国1卷、2卷、甲卷、乙卷高考情景默写题的分析。
有以下几点体会：1、分值都为6分，但是在篇目的选择上看，高中篇目和初中篇目均有涉及，但仍以高中必背篇目为主。
2、《赤壁赋》《劝学》《师说》等经典名篇不再成为热门考试篇目。
《报任安书》《李凭箜篌引》《五代史伶官传序》《临安春雨初霁》《邹忌讽齐王纳谏》《行路难》等非传统经典篇目开始成为考查内容。
3、试题新颖灵活、思维跳跃性大；全国高考四套试卷第3道情景默写题均为开放性试题。
（1）司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》“________”，便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书不能完成，所以“__________”（2023年全国卷1卷）（3）小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。
汪老师认为不妨直接用古人成句，比如“__________，_________”就很好。
（2023年全国卷1卷）（3）小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天祥月下独步于江边，眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句“___________，___________”。
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1．阅读下面的材料与例文，请就其结构模式作点评。
[材料]最近，网络上流行一段话：“你要搞清自己人生的剧本——不是你父母的续集，不是你子女的前传，更不是你朋友的外篇。
”对此，你有何思考与感悟？
请任选角度，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自拟题目；②自定立意；③除诗歌外，文体不限；④不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
[例文]
做人生的主角
生命不是一张永远旋转的唱片，青春也不是永不衰老的容颜。
当白发苍苍的老人坐在夕阳下小憩时，他也许会扪心自问：我的人生舞台上谁是主角？是我吗？年轻人，从今天起做自己人生的主角吧！从今天起活出生命的精彩吧！
做人生的主角，坚持自己的坚持。
“田园将芜胡不归？”面对污浊的官场，面对良心的拷问，陶潜不由得仰天长叹。
“误落尘网中，一去三十年。
”他再也不愿违背心性被囚于官场，他渴望率性而为，纵情高歌。
他选择了田园，挣脱了羁绊，回归本真，成为自己人生舞台的主角，于是我们听到了“山气日夕佳，飞鸟相与还”的吟咏，更有那“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”的告白。
唯有做自己喜欢的事，心灵才能得以放松；唯有做自己人生的主角，灵魂才能翱翔于苍穹。
做人生的主角，幸福自己的幸福。
“人的生命不在于长短，在于是否痛快活过。
”三毛，一位至情至性的奇女子，生命虽短暂，足迹却遍天下，爱情也感天动地。
烈日灼烫着脸庞，她依旧倔强而幸福地仰望撒哈拉的阳光，沙漠的炙烤不能阻挡她对幸福的渴望。
做人生的主角，于是她离开了青山绿水的家乡，浪迹天涯，在人间烟火中寻找情感的寄托。
她选择了荷西，选择了触手可及的幸福。
在她的内心深处，幸福使荒漠不再荒凉，拥有幸福，自己的心灵便是天堂。
三毛深爱着野性的沙漠，深爱着纯情的荷西，她是幸福的。
做人生的主角，快乐自己的快乐。
“我要扼住命运的咽喉。
”与命运顽强抗争的音乐巨人贝多芬，他沉醉于音乐之中，用创作收获着快乐。
他双耳失聪，意志坚定；终生未娶，孑然一身；献身艺术，笔耕不辍。
他
残疾、孤独，世界不给他快乐，但他把苦难铸成了快乐献给世人！
耳聋，对音乐家来说是整个世界的死亡。
世界都死了，但贝多芬不曾死，他是生活的巨人、音乐的巨人。
我要对自己说：我不是父母的续集，不是子女的前传，更不是朋友的外篇，我就是我！
纵然唱片终有一天会停止旋转，我依旧要唱出我的快乐；纵然容颜终有一天会衰老，我依旧要秀出最美的笑靥。
我的人生，主角是我！
[我的点
评]________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [点评]文章灵活采用了“三层五段式”结构模板：以设问句引出文章主旨，开宗明义，思路清晰，布局合理；三个分论点独立成段，突出醒目，新颖灵动，事例典型，评析精当；结尾简练，收束有力。
美中不足的是缺少几个更具时代气息的素材，每段一个人物都从正面论述，手法单一。
2．(2015·四川省乐山高三月考)阅读下面的材料，根据要求作文。
一位母亲端菜到餐厅，不小心把盘子摔了，她一脸无辜地耸耸肩：“这盘子怎么这么滑啊！”过几天，她五岁的儿子打破了一只口杯，她责备道：“你就不能小心点吗？”
当销售人员的业绩不佳时，销售经理常常将其归因于下属的懒惰；当销售经理自己的业绩不佳时，他往往将其归因于市场环境不好，或者怪罪其他部门不配合。
上面的材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800 字的议论文或记叙文。
要求：①必须符合文体要求；②角度自选，立意自定，标题自拟；③不要脱离材料内容及含意的范围；④不得抄袭，不得套作。
写作提示：“宽以待己，严以律人”是这则材料的核心，抱怨别人而不检讨自己是这位母亲和销售经理的共性。
如果写成议论文，可采用最简单的“三层五段式”结构模板，先引述材料，提出观点“要检讨自己”。
然后从三个方面分析检讨自己的好处或如何检讨自己，最后总结收束。
如果写成记叙文，可编述故事，前面三种记叙文的结构模板任选一种即可。
3．阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
著名作家麦家说，平庸的人有一条命：性命。
优秀的人有两条命：性命和生命。
卓越的人有三条命：性命、生命和使命，它们分别代表了生存、生活和责任。
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
写作提示：作文可立意为：勇于担当才能走向优秀和卓越，责任，使命，拒绝平庸，让生命有意义，珍爱生命拒绝平庸，平凡但不平庸等等。
从文体上看，本题要求除诗歌外文体不限，考生可以根据自己平时复习情况选择自己擅长的文体来写，注意尝试运用前面讲到的不同的结构模板。