人教版九年级语文下册第六单元综合与测试复习试题六(含答案) (10)

人教版九年级语文下册第六单元综合与测试复习试题六（含答案)曹刿论战十年春，齐师伐我。

公将战，曹刿请见。

其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：“小惠未徧，民弗从也。

”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：“小信未孚，神弗福也。

”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”公与之乘，战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰：“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”的一项是（）92．下列各组句子中，停顿划分错误．．A．可/以一战B．登轼/而望之C．公问其/故D．彼竭/我盈93．下列各组句子中，加点词语解释正确的一项是（）（怎么）战B．必以信．（实情）A．何以．．C．小大之狱．（监狱）D．虽．（虽然）不能察的一项是（）94．下列各项中，对文意的理解分析不恰当．．．A．“肉食者谋之，又何间焉”一句中足见乡人对“肉食者”和国事的冷漠态度。

B．两个“未可”、两个“可以”展现了曹刿卓越的指挥才能，印证了“肉食者鄙”的观点。

C．选文第三段采用了顺叙的记叙方法，曹刿从道理上论述了战争取胜的原因。

D．本文侧重写论战，突出曹刿“政治上取信于民，军事上后发制人”的主张。

95．将下面的句子翻译成现代汉语。

①肉食者鄙，未能远谋。

②忠之属也，可以一战，战则请从。

【答案】92．C93．B94．C95．①那些居高位、享厚禄的人目光短浅，不能够深谋远虑。

②这是尽了职分的事情，可以凭这个条件去打一仗，如果作战，就请让我跟着您去。

【解析】92．试题分析：在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。

关键是要弄懂句子的意思。

C句正确的划分应为“公/问其故”。

【考点定位】理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

93．试题分析：先要梳理文字，读懂文章，根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，比较判断各项翻释义，辨别正误。

用反选排除法，A: “何以”应为“凭什么”;C:“狱”应为“案件”；D:“虽”应为“即使”，故答案为B。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

94．试题分析：根据所学所记，了解文章内容，抓住各项表达的要点，梳理有关信息，比较判断正误。

C错，第三段采取的是补叙的记叙方法。

【考点定位】理解文言文内容要点。

能力层级为理解B。

（二）阅读下面的文言文，完成下列小题。

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。

”王曰：“善。

”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）96．用“/”标出下列句子的朗读节奏。

臣诚知不如徐公美97．下列句中加点词的意义和用法完全相同的一项是（）A．王之蔽．甚矣遮天蔽．日B．数．月之后珠可历历数．也C．期．年之后陈太丘与友期．行D．臣之．妻私臣燕雀安知鸿鹄之．志哉98．从文中看，最终能使齐国“战胜于朝廷”的原因是什么？【答案】96．臣/诚知/不如徐公美。

97．D98．一是有像邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏的忠臣，二是齐威王善于纳谏。

【解析】96．试题分析：在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。

关键是要弄懂句子的意思。

本句内容浅显，结构清楚，“臣”是主语，“诚知”是谓语，“不知徐公美”是宾句，根据句子结构即可划分朗读节奏。

【考点定位】理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

97．试题分析：注意题干中的提示，“意义”指字词的含义，“用法”词性的变化，哪一点“相同”都可以。

根据注释，理解文章内容，了解选项各句话的意思，了解文言常用字词多个义项，根据语境判断，进行比较。

D项中“之”皆为助词“的”。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

98．试题分析：阅读最后一段，从威王下令的内容可见威王接受谏言的决定，再从事态发展的结果“期年之后，虽欲言，无可进者。

”来说明威王最终朝政清明，得到天下人的拥护，自然立于不败之地，这就是“战胜于朝廷”的原因。

【考点定位】理解文言文内容要点。

能力层级为理解B。

阅读下面的文段，完成小题。

（10分）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。

若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激。

（节选自诸葛亮《出师表》）99．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（3分）不以物喜，不以已悲既加宫，益慕圣贤之道A．先帝不以臣卑鄙B．逐许先帝以驱驰肉食者，未能远谋潭中鱼可百许头C．故临崩寄臣以大事也D．斟酌损益，进尽忠言100．把“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”翻译成现代汉语。

101．下列对文段内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A．诸葛亮追述以往的经历，既表达对先帝的感恩之情，也表明对后主的耿耿忠心。

B．诸葛亮认为目前南北已平定，当率领全军复兴汉室，迁回旧都，实现先帝遗愿。

C．诸葛亮主动请缨讨伐奸贼，为了表明决心，郑重立下誓言，如若兵败甘愿受罚。

D．诸葛亮担心后主听信谗言，因此恳切劝后主，要广开言路，接纳治国的良策。

【答案】99．A100．我本来是个平民．亲自在南阳种地，只希望在乱世里苟且保全性命，不奢望在诸侯中扬名显达。

101．B【解析】【分析】99．试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义，进行比较。

A.鄙：眼光短浅。

B．答应/表大约；C．把/ 因为；D．增加/愈加。

答案为A。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

100．试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“布衣”、”躬耕”、“苟全”、“闻达”，最后疏通句子。

所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

101．试题分析：根据所学所记理解文段内容，抓住各项表述的要点，与文中相关内容一一比较。

B错，“南北已平定”表述不正确，根据文中“南方已定”“当奖率三军，北定中原”可知。

考点：理解文言文内容要点。

能力层级为理解B。

阅读《邹忌讽齐王纳谏》一文，完成后面的题。

（15分）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。

忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。

”王曰：“善。

”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

102．解释下面句中加点词的意思。

（4分）（1）邹忌修八尺有余（）（2）孰视之（）（3）宫妇左右莫不私王（）（4）时时而间进（）103．用现代汉语写出下列句子的意思。

（4分）（1）吾妻之美我者，私我也。

（2）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

104．选出下面说法中错误的一项是（）（3分）A．文中“门庭若市”一词既描写了进谏人多的场面，又说明齐国确实有许多积弊。

B．本文记叙了邹忌用直言进谏的方式劝说齐威王除蔽纳谏，使齐国“战胜于朝廷，”的，成为春秋五霸的故事。

C．本文语言朴实，没有华丽辞藻的堆砌，但是描写妻、妾、客的三句回答语气各不相同，细致入微地表现了三人对邹忌的不同态度。

D．文章剪裁巧妙，详细地写邹忌三问谁美和向齐王进谏这两件大事，略写齐王的态度，详得具体生动，略得余味无穷。

105．（小题4）结合文章内容分析齐威王身上有哪些可贵的精神，并选择你最欣赏的一种来谈谈实际生活中你将如何践行。

（4分）【答案】102．（1）身高（2）仔细（3）偏爱（3）偶然103．（1）我的妻子认为我美丽，是偏爱我。

（2）所有大臣官吏百姓能当面指责我过错的，可得上等奖赏。

104． B105．示例：欣赏善于纳谏。

在生活中我们也要善于听取老师和同学的建议，知道他们是为我好，是为了我健康成长等。

【解析】102．试题分析：本题仍然考查学生正确理解文言实词的能力。

文言实词中一词多义、词类活用、古今异义、通假等现象是常见考点，解读试题时应从这几方面着手。

此题涉及一词多义、重点词语的解释。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

103．试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思。

注意译准关键字，“美”是词类活用，“私”“刺”“过”古今异义词，均须注意。

最后疏通句子。

所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

104．试题分析：邹忌在“讽”齐王时，很讲技巧，先以“闺房小事”谈自己的体会，然后以类比的方式委婉进谏，不是直言进谏，因此本题选B。